4.生活中的纹样 教学设计
1教学目标
1、通过对少数民族生活中图片的收集、欣赏和分析,了解纹样的组织形式,感受纹样的魅力。
2、学习纹样设计的方法,能画出多种形式的纹样。
3、能运用纹样来装点自己的生活。
2新设计
1.利用贵州多彩的民族文化导入新课,引发学生的学习积极性。
2.利用现代多媒体技术开拓学生眼界,丰富知识层面。
3.通过生活中的学习,热爱生活。
3学情分析
新一年级的学生在美术学科上具有很强的兴趣爱好,而且,对于美术方面的想象力非常的丰富,但是由于没有系统的学习过美术基础知识,不能正确的将美术现象表达装饰成画面,所以需要在这一方面上多加引导。
4重点难点
重点:感受传统纹样的表现手法,欣赏生活中纹样的美。
难点:发挥创新能力,表现传统纹样画面。
5教学过程
1 导入
(一)导入
1、提问:咱们班有没有少数民族?对于汉族和少数民族的区别有哪些?
2、播放多彩贵州部分宣传短片,导入新课——传统纹样
(二)教学内容
1、不同的民族有不同的民俗特点,不同的服装文化,单是苗族就有很多讲究,支系与支系之间、寨与寨之间就有很多区别,不同的节日着不同的服装、不同的性别着不同的服装、不同的身份也着不同的服装(例如:中国古代皇帝所着服装——龙袍),同样,虽然苗族的服装并不是能织会绣的人随心所欲的织绣,而是有一定讲究的,下面我们就来认识一下。
2、【活动】看图说话:图片对比分析
自由纹样(单独纹样):是具有完整性的纹样形式。组织结构完整、形态自由、外形独立,可以自由处理形象,不受装饰空间的限制。
适合纹样:在一定的外形内组织纹样,纹样的组织既要适合行也要合理自然,达到图案形象、组织结构与装饰外形的完美统一。
【活动】看图说话:图片对比分析
二方连续:是以一个单位纹样向左右或上下两个方向重复连续排列,构成无限连续的带状纹样。
四方连续:是以一个单位纹样向上下左右四个方向重复连续排列,构成无限扩展的面状纹样。
根据纹样特点,赏析图片 纹样的应用拓展 作业:
请同学们根据刚刚所学的图案纹样的形式,用生活中常见的图形,自选题材进行二方连续图案纹样设计。
要求:(1)纹样组织关系正确
(2)构图完整
(3)画面整洁、美观
6、补充
图形设计来源,利用北京奥运会吉祥物为例进行引导
贝贝——鱼、水 晶晶——熊猫 欢欢——火焰
迎迎——藏羚羊 妮妮——北京沙燕
颜色来源:奥运五环
设计来源及含义:福娃传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。福娃造型融入了鱼、大熊猫、藏羚羊、燕子以及奥林匹克圣火的形象。他们的原型和头饰蕴含着其与海洋、森林、火、大地和天空的联系,其形象设计应用了中国传统艺术的表现方式,展现了中国的灿烂文化。
