记叙类文本阅读理解 重点题型 专题练 2025-2026学年上学期初中语文统编版 （2024）八年级上册期末复习

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记叙类文本阅读理解 重点题型 专题练 2025-2026学年上学期
初中语文统编版 （2024）八年级上册期末复习
母亲的味道
①母亲的习惯做派和别的女人完全不同，她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭。都说狐臭会遗传，我却没有，反而对气味格外敏感。这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲。
②我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥。我给母亲温一盆洗澡水，洗好碗后便躲进自己的房间里。可是最终还是被母亲喊出来给她搓背。母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味，我几乎无法呼吸，胡乱搓几把，便逃也似的离开。
③那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了。母亲的失业，意味着这个家失去了最坚实的支撑，也意味着我的大学梦将成为一个泡影。那些夜里，母亲似乎一直在咳嗽，有一次，我被母亲的咳嗽声惊醒，我走到母亲的房前，房门虚掩着，母亲背对着我在擦父亲的照片，我听见母亲对着照片说：“真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”
④我站在门外，心突然又酸又软，泪水成串地滴落下来……
⑤母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕。这份又脏又累没有人愿意干的活，母亲却做得很开心。她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味。不知道是不是因为太熟悉的缘故，母亲身上的狐臭味越来越淡，到后来，我竟闻不出那种气味了。
⑥后来，我如愿以偿，考进北京读大学。每隔一段日子，母亲准时寄钱和信来，总是说让我安心念书，说自己很好……薄薄的信纸上，仍然是母亲特有的复杂味道。大二的寒假，我回家过春节，在小城下车，已经是夜里十点。地上薄薄的一层雪，寒气逼人。我走出车站，搓着冻僵的双手，急步往家赶。刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：“烤红薯，香甜的烤红薯……”是那个我一直听了二十年的口音。我慢慢走过去。直到我走近，母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里，一迭声地问我：“冷吗？累吗？甜吗？”母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味。
⑦那夜我帮母亲推着车一起回家，一路上母亲絮絮叨叨说了很多。母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……
⑧我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履，什么话都说不出，泪悄悄地模糊了双眼。
⑨研究生毕业后，我拒绝了北京好几家大公司的挽留，执意回了老家那个小城。母亲很歉疚：都是我，不然你留在北京发展多好。咱这小城，委屈你了。我笑着跟母亲开玩笑说，北京再好，没有妈妈，也是一座空城。母亲笑，不再说什么，起身收拾碗筷，却背过身，手在脸上迅速地抹了一下，又抹了一下。
⑩回家以后，帮母亲洗澡，成了我每天必做的功课。每当这时，母亲身上的狐臭味、鱼腥味、汗酸味、香烟味、消毒水味、烤红薯味、油烟味……那些为了养活一个家而产生的味道，此刻全都消失殆尽。
我闻到的，是纯粹的芬芳的，淡而舒缓的芳香，这才是母亲真正的味道。
1．本文围绕母亲具体写了哪些事？请用简洁的语言予以概括。
2．阅读选文，说说第①段在全文中起什么作用？
3．请结合语境，回答下面的问题。
（1）母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里。（加点词语属于什么描写？有何作用？）
（2）文章第④段第⑧段都写到“我”落泪的情形，请分别分析两次落泪的原因。
4．结合文章内容，说说题目“母亲的味道”有何含义？
5．“金无足赤，人无完人。”在成长的过程中，我们有时会在意母亲的不完美。读了本文后，请你结合自身体验，把想对自己母亲说的话写出来。
老街有间书报亭
吴谷
①老家让我印象最深刻的地方是我出生的那条老街，我在那里出生，也在那里上学，从小学一直读到高中。老街上最让我难忘的则是那间书报亭。
②书报亭是用木架子搭起的一间小亭子，亭子不大，布满了全国各地的报纸和各色各样的书刊，特别显眼的是小学生的儿童读物。它位于我们这个小县城的文化中心区，附近聚集着不少中学和小学，因而书报亭的顾客除了络绎不绝来买报纸的中老年人，便是在周边上学的中小学生了。
③那时，我刚刚上小学一年级，有一天放学回家迷了路，只记得每天上学都要经过这个书报亭。于是，我在书报亭前苦着脸，眼泪就要落了下来。老板是一个四十多岁的中年男子.我们叫他蛮叔，他急忙从亭内跑到我身边。我好像见到了自己久别的亲人，放声大哭，告诉他我找不着回家的路了。他问清了我家的地址，便朝店里正在看书的几个中学生说：“孩子们好好看书，我很快就回。”
④上学迷路，人生第一次。一个陌生人送我回家，也是人生第一次。于是，老街的书报亭印刻在我幼小的心灵里。
⑤有一天，母亲回乡下老家，拿了五毛钱给我，让我自己去小吃店吃午饭。我自小就调皮，那天禁不住用气枪打气球的诱惑，把钱给花完了。肚子空空的我茫然四顾，不知不觉地走进了老街的那间书报亭。得知事情的原委，蛮叔哈哈大笑，而后十分严肃地说：“这可不行，怎么能用填肚子的钱去打气枪呢 ”
⑥没多大会儿，我的眼前出现了一碗热腾腾的面条。
⑦蛮叔说：“吃吧，孩子。天冷，吃热乎点儿。”
⑧望着这碗面条，我才发现报亭里有十几个孩子都在吃着散发热气的午餐。
⑨原来，蛮叔除了卖书报，还在书报亭边上搭了个小厨房，专为带午饭上学的学生热饭，已经有好些年了，但他从不收取一分钱。难怪老街上的居民都说，这书报亭其实是一间学生服务站哩。
⑩从小学到高中，这间书报亭陪伴着我成长。对于那些家在农村的寄宿生，书报亭更是给予了家的温暖——热饭、搜集学习资料、提供公用电话……
学生们需要哪方面的书报，告诉蛮叔，他便会千方百计地采购回来，交到学生手里。记得高三时我们班上有个来自农村的同学想买一本数学参考书，但因为定价高，他担心书没有想象中那么好，不值当，便迟迟舍不得买下。蛮叔见状，二话没说就将书交到那位学生手里，说：“你先借去看几天，若认为好再买。”考虑到许多孩子家境困难，蛮叔专门到旧书市场将一些有价值的旧书买了回来，供学生们借阅或廉价出售。而我，也正是在书报亭火热的学习氛围中喜欢上了文学。
几十年过去了，我始终忘不了故乡的那条老街，更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮叔。去年，我借出差的机会回了趟老家。一踏上故土，首先要探访的，当然是记忆中的书报亭。
如今的老街不再“老”,成了这个城市的一道风景。老街的书报亭还在，但也变了模样，宽敞而明亮。走进去，没有见到蛮叔，接待我的是他的儿子小蛮弟。他告诉我，蛮叔去世前把这个书报亭交给了他，并叮嘱他，既要传播文化知识，也要传播爱。
我细细打量这个书屋：公用电话是为了方便学生和家人联系而配备的；书屋一角准备了几把雨伞，以待学生的不时之需；小小的炉灶依旧是用来给学生加热食物的，让人想起旧日时光；书报架上有个留言本，需要什么资料可记在上面……
我与小蛮弟正聊着，走进来一个上门取件的快递员。小蛮弟将书架上的一个小包交给他，一再叮嘱及时发出。小蛮弟告诉我，这是一个从小在附近长大的孤儿，如今在外地上学，后天就是孩子18周岁生日，这是送给他的一本书。
望着崭新的书报亭，望着进进出出的又一代学子，我想起了蛮叔。温暖依然在这里漫溢。
《光明日报》（2024年08月23日15版）
6．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．文章以《老街有间书报亭》为标题有贯穿全文，概括文章内容的作用。
B．书报亭位于小县城的文化中心区，顾客主要是中老年人和中小学生。
C．第③段画线句运用了暗喻的修辞手法，表达了“我”内心的亲切感和归属感。
D．如今的书报亭依然保留着一些为学生服务的设施，温暖依然漫溢。
7．请按要求赏析文中的句子。
几十年过去了，我始终忘不了故乡的那条老街，更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮叔。（从加点词语运用角度）
8．简要概括“我”与蛮叔交往的几件事。
9．文章结尾“温暖依然在这里漫溢”,这里的“温暖”具体指什么
10．假如你是文中的学生，你想对蛮叔说些什么
阅读下文，完成下面小题。
想我的母亲
①我的母亲姓沈，杭州人，世居城内上羊市街。幼时，我的母亲教导我们读书启蒙，曾说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖。我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉。
②我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是格格的笑个不住，母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑。
③北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁。尤其是钻进被窝之后，脖子后面透风，冷气顺着脊背吹了进来。我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝。母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉的就睡着了。我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了。
④母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝补补的工作，这时候我总是一声不响地偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了。母亲说我乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁？
⑤在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候睡觉。天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根的梳个没完。她自己要梳头，我记得她用一把抿子蘸着刨花水，把头发弄得锃光大亮。然后她要一听上房有动静便急忙前去当差。盖茶碗、燕窝、莲子、点心，都有人预备好了，但是需要她去双手捧着送到祖父母跟前，否则要儿媳妇做什么？在公婆面前，儿媳妇永远是站着的，没有座位的。足足的站几个钟头下来，不是缠足的女人怕也受不了！最苦的是，公婆年纪大，不过午夜不安歇，儿媳妇要跟着熬夜在一旁侍候。她困极了，有时候回到房里来不及脱衣服倒下便睡着了。虽然如此，母亲从来没有说过一句怨言。到了祖父母相继去世，我母亲才稍得清闲，然而主持家政、教养儿女也够她劳苦的了。
⑥我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲特烦之下，她也欣然操起刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜。但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了。
⑦我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了。抗战前后各有三年和母亲住在一起。母亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉利，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位。我很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣。我父亲曾对我说，我们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护。三十八年（指1949年）以后，音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养．享寿九十岁。西方风俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在则佩红白康乃馨各一。如今我只有佩白康乃馨的份了。养生送死，两俱有亏，惨痛惨痛！
（作者：梁实秋，有删改）
11．作者为什么在结尾说自己对母亲“养生送死，两俱有亏”？请根据前文简要概括。
12．文中画横线的句子运用了什么表达方式？有什么表达效果？
13．从文中可以看出母亲具有怎样的品格？请结合文本内容，简要分析。
14．本文第②段与下面的语段都写到了母亲生养孩子多的不易，请比较两个语段在内容侧重和语言风格上有什么不同。
母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。
（节选自朱德《回忆我的母亲》）
阅读下面文章，完成下面小题。
难 忘 任 老
王恩科
①四十多年过去了，任政的那张原稿，仍完好地珍藏在我的书橱里，每每看到它，回忆的闸门就会打开。
②那时我教语文，每每看到孩子的好作文，眼睛就发亮，于是心血来潮，用蜡纸刻好后，用手工油印机印出来，装订成册，发给学生学习交流，取名《浪花集》。
③为了激发孩子的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名。同事调侃我：“你这是异想天开？”但我不死心，反驳道：“任政是人民书法家，我想他会写的。”嘴上这么讲，心里也没底。几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：“任政写了，任政写了！”《浪花集》下面还有落款和两枚鲜红的小印章。
④为题签之事，我曾专程登门致谢。叩开门，任老有些愕然，我连忙自我介绍：“我就是写信请您题签的王老师。”“哦，对格对格，我写过写过，举手之劳，应该的应该的。”任老师一脸灿烂，“侬就是教语文和书法的王老师，侬好侬好！”进门后，屋内的情景让我震撼，地板上、桌上、厨上、床上摊满了任老刚写好的书法，屋内弥漫着浓浓的墨香。他说：“侬欢喜，自己拣一张。”我喜出望外，挑了一张行书横幅《桂馥兰馨》。我一再拱手感谢。他说：“写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了。”
⑤坐定后，任老亲切而谦虚地说：“我没什么经验，只是以书育人，师生相长，一起学习交流蛮开心的。要教好书法，很重要的一条是老师自己要特别喜欢书法，如果老师没有浓厚的兴趣，那你怎能让学生产生浓厚的兴趣？如果学生没有浓厚的兴趣，书法就走不进他们的心灵，那肯定学不好的。”他还说，“艺术的造诣应该扎根在学识的基础上，要写出有境界的字，单靠字内功夫是不够的。学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。”他强调，“学书法一定要博采众长，多读书，广临帖，汲取营养，像蜜蜂一样，只有采百花之精华，才能酿出自己的蜜……”朴素的言语，蕴含着深刻的哲理，让我受益匪浅。
⑥再次拜访，发现门口贴着一张任老亲自写的搬迁告示，写明搬到某某地方。后来得知，家人为了照顾任老的身体，减少应酬，劝他不要贴。可他执意要贴：“别人老远来寻我，肯定有事，哪能让人家白跑一趟呢？”任老的处世境界可见一斑。
⑦通过电话联系，我去了他单位，见他又在忙碌着为别人写字。我有幸目睹了他笔走龙蛇的过程，在传承国粹的道路上，任老无疑是我们的楷模。他身体力行，无私奉献，不计润格，精神难能可贵。他是当之无愧的上海市首届“德艺双馨艺术家”“文学艺术奖”得主。
⑧任老待人真诚，学术严谨。有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余闲雅不足。”并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能耀武扬威、左冲右突……他的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用。
⑨当我问及当今书法评判有没有新标准时，任老坚定地说：“无论什么时代，传统审美标准不会变，也不应该变，现在社会上出现不少奇形怪状的书法，让人困惑迷茫，就是因为消解了传统审美标准的结果。还有人把作品写得很大，追求大气象。其实气象和大小无关，古人作品都很小，但气象很大。”
⑩任老一生淡泊宁静，远离尘嚣，默默耕耘。他的著述丰厚，总发行量达270余万册，受到广大读者的青睐，影响深远。他敬畏传统，力逮古风，在传统关照下融入个性语言，自出机杼，形成了鲜明的任体范式，恰到好处地传递出一种清丽平和的美感，这是任老把传统融入新时代的突破性贡献。
时代在变迁，但它仍然裹挟着传统的云烟固执前行，任老就是一个典型。他的艺术精神，他的人格风范，天长地久，山高水长。
15．选文以《难忘任老》为题有什么妙处？
16．第⑦段中作者写到：“他是当之无愧的上海市首届‘德艺双馨艺术家’‘文学艺术奖’得主。”从文中那些事可以体现出任老的“德艺双馨”？（两点即可）
17．按要求赏析下面的句子。
（1）学识与书法就像水与船的关系，水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象。（从修辞手法的角度）
（2）他很直率地说：“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。”（从描写方法的角度）
18．读了这篇文章，你从作者身上获得了哪些做人做事的启示？
阅读下面的文本，按要求完成小题。
跟着父亲去直播
赵立新
①父亲是个农民，这几年，他摇身一变，成了“搞野界”的“网红”，每天在老家的河沟中，滩涂里，潭穴处等地，网上直播网鱼捕虾，捞抓水中的野味。由于直播内容精彩，关注他的“粉丝”多达10万，引来不少商家投放广告，此外，直播时还有“粉丝”给他“打赏”。
②成绩不太好的我，想到父亲风光精彩的直播生活，厌学的情绪便在脑里蔓延。我想，读书能有什么用呢？又苦又累的，父亲没上过什么学，不照样在网上有很高的人气嘛，直播的收入也很可观，我也和他一样，当个轻轻松松，边玩边赚钱的搞野“网红”，我把这个想法告诉父亲，他迟疑了一会儿，欲言又止，最后淡淡说了句，等你把这学年读完了再说吧。我暗喜，觉得退学有戏！
③很快，寒假到了，一天，父亲带着我去直播收渔网，他穿着防水裤，站在齐腰深的潭水中，一边小心地挪步，一边收着网，网中不断有鱼出现，直播间里一片热闹。
④但收到一半时，父亲发现有一段网被拖走了，卡在深潭底下的石头缝中，拉不上来，“下面一定有‘大货’（指体型大的鱼类），把网都拖拽走了，快拉上来看看！”直播间有粉丝说道，“对，快下去把网拉上来！”附和的粉丝越来越多，父亲迅速脱去防水裤，一个猛子扎入潭底，速度快得出乎我意料，他在水底忙了好一会儿，然后浮出来，换口气后，又潜了下去。尝试好几次后，网终于被取上来了，网内果然有一条大鲤鱼，直播间一片欢呼。
⑤直播一结束，父亲便浑身发抖，冷得直打颤，全身湿透的他赶紧骑上电动车。带着我飞速地朝家赶。路上，他的冷颤打得更厉害了，车带起的寒风，正毫不留情吹着他。
⑥“这么冷的天，您怎么敢潜入水底？”回到家后，我问父亲。“如果我不下去，粉丝们就会很失望，为了不掉粉，再冷，我都得下去！”
⑦父亲若有所指地说，“直播不是你想象的那么轻松，‘网红’更不好当。”
⑧五一“劳动节”假期的第一晚，父亲又让我跟他去河沟里直播捕鱼，他用一根竹竿，在水草丛里轮番用力击打，里面的鱼虾便会被震晕，纷纷浮出水面，便可趁机将它们捞抓上来。因为灯光的吸引，蚊虫纷纷围拢了过来，然后叮咬我，让我的皮肤奇痒无比，我只能费劲地驱赶它们，并祈祷能早点结束直播，好回去，但父亲却不愿早归。
⑨好不容易熬到直播结束，父亲上岸后，我才发现他的大腿、手臂、脖子上，全是被蚊虫咬肿起来的包块，“水草丛里，蚊虫很多，被叮咬是常事，只能忍着。”父亲毫不在乎地说。
⑩接下来的几天，父亲带我在滩涂上放地笼，在骄阳下钓鱼，在黑泥塘里摸鳖。开始我觉得有趣，后来就烦了，感觉又累又苦！
期间，父亲还告诉我，有一次他划船，在溶洞里的暗流中钓甲鱼，直播时，外面突然下起暴雨，可他全然不知，暴雨很快引发山洪，洪水疯狂地涌入溶洞中，导致洞内水面猛涨，船也被冲走了，眼看着溶洞就要被淹没，好在，他水性好，体力充沛，拼命地在激流中游呀游，最后才死里逃生。
我问他，你为何要去危险的溶洞里搞野呢？父亲说，现在直播竞争压力大，只有不断创新，甚至要冒险做些奇特的新花样，才能不被淘汰。
假期结束，我要回学校了，临别时，父亲语重心长地对我说：“任何行业的成功者，都有着别人想象不到的困难和不易，我也只是个短暂的小‘网红’，不是真的红，那些拥有渊博知识和真本领，对社会做出有益贡献的人，才是真的永久‘网红’！爸爸希望有一天，你能成为那样的人！”
我若有所悟地点了点头，退学的念头突然不见了，我决心先要成为学习上的“网红”。
19．从“我”的角度梳理文章情节并概括情感变化。
文章情节 “我”的情感
① 厌学情绪蔓延
想像父亲一样直播，父亲没有直接否决 ②
③ 开始觉得有趣，后来烦了，感觉又累又苦
父亲语重心长启发“我” ④
20．分析第②段在文章中的作用。
21．品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
（1）成绩不太好的我，想到父亲风光精彩的直播生活，厌学的情绪便在脑里蔓延。
（2）他迟疑了一会儿，欲言又止，最后淡淡说了句，等你把这学年读完了再说吧。
22．班里举行阅读交流会，请你从文章标题的角度，说说以“跟着父亲去直播”为题目，有什么妙处？
阅读下面的文章，完成各题。
海上的父亲
虞燕
①父亲每每回家，都携一身淡淡的海腥味。他从来不会在家逗留很久，船才是他漂浮的陆地。父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡。
②那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐。吐完再喝，喝了又吐，如此循环。
③父亲跟我聊起这些时，一脸的云淡风轻，他说这是每个海员的必经之路，晕着晕着就晕出头了，一般熬过一年就不晕了。
④也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇。
⑤父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手。船上经常会为争取时间连夜装货卸货，寒冷的冬夜，父亲和其他船员奋战在摇摆不定的甲板上，一夜下来，他们原本古铜色的脸被海水、雨水泡白了，皱皱的，像糊上去一层纸。脱掉雨衣后，一拳头打在身上时，衣服上就会滴下水。
⑥那是父亲海员生涯里的第一次生死历险。夜里11点多，父亲刚要起来换班，突然听到一声天震地骇的“砰”，同时，整只船像被点着的鞭炮似的蹦了起来。父亲的脑袋嗡嗡作响，五脏六腑都像是要跳脱他的躯体。触礁了！他在第一时间冲了出去。船体破裂，过不了多久，海水将汹涌而入，将他们卷入巨腹。
⑦船长紧急下令，把船上能漂浮的东西全部绑在一起制成了临时“竹筏”，大家伙紧张忙乱到来不及恐惧。
⑧待安全转移到“竹筏”上，等待救援的父亲才感到后怕。环顾四周，大海浩渺，黑得像涂了重墨，望不到一星半点的灯火。彼时正值正月，带着腥咸味的海风凌厉地抽打着他们的躯体，父亲的额头却不停地冒汗。时间一点点过去，他的绝望越来越深。老船员们不断地给他打气：一定要牢牢抓住“竹筏”，只要有一丝生的希望就绝不放弃。幸运的是，天亮时，有一支捕捞队刚好经过这片海域，救起了他们。
⑨多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，而对于留守岛上的人，担惊受怕却从未停止。每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。直等到那来自茫茫大海的信息反馈，我们才在一次次的确认中获得慰藉和力量。
⑩我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次。他三番五次打电话给同事问船到哪了，卸货是否顺利，什么时候返航。他像条不小心被冲上岸的鱼，局促、焦躁、魂不守舍，等待再次回到海里的过程是那么煎熬。
就休息了一个航次，还未痊愈的父亲便急吼吼地赶回船上。母亲望着他的背影咬牙道：“这下做人踏实了。”
我时常想起那个画面：水手长父亲右手提起撇缆①头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。船平稳靠岸。父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声。
（选自《读者》）2020年第11期，有删改）
【注释】①撇揽：是指把缆索抛向码头或他船的引头索。
23．海上生活磨炼了父亲，成就了父亲。结合父亲的海上生活经历，完成下面的表格。
时间 身份 经历
生涯起始 B 父亲为使家人有较好生活而辛苦工作。
A 水手 父亲成为机帆船上的水手在风雨中历练。
多年后 水手长 C
24．按要求赏析下面的语句。
（1）每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉。（从修辞角度赏析）
（2）水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、捉胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩。（从人物描写方法角度赏析）
25．请结合文章内容说说，开头和结尾都写了大海景象，能否调换顺序？
26．情感是散文的核心，此文寄托了作者对父亲的哪些情感？请结合文本简要分析。
参考答案
1．①父亲去世后在菜市场卖鱼维持家庭②失业后担心“我”的学业，半夜向父亲的照片诉说③到医院打扫卫生④卖烤红薯供“我”上大学 2．刻画母亲粗俗、大大咧咧的形象，交代母亲有狐臭，点明题目；先抑后扬，为下文“我”对母亲情感的变化作铺垫。 3．（1）动作描写。用母亲一连串的动作形象的写出了她急切的情形，表达她对“我”的关切和思念。同时也表现了母亲的性格中粗糙的一面，与第一段形成对照。
（2）第④段：对母亲无私付出和深沉母爱的感激；对以往嫌弃母亲的悔恨之泪。第⑧段：对母亲辛勤劳作的心疼；对母亲的感激之泪。 4．表面含义，母亲身上散发出来的狐臭味以及见证她劳作的各种味道。深沉含义：是母亲吃苦耐劳、坚忍的品质；是母亲对孩子无私奉献、浓浓的纯粹的爱。这些美好的品质和这种对孩子的爱才是母亲真正的味道。 5．示例妈妈，以前我嫌您很唠叨。读了本文后，我明白了您的不易，懂得了您是爱我的。妈妈，谢谢您！
【导语】这篇文章通过讲述主人公对母亲从逃避到理解、从厌弃到珍惜的情感变化，深刻揭示了亲情的深厚与无私。文中通过不同气味的变化，象征母亲为家庭和儿女的付出与牺牲，淋漓尽致地展现了母爱的伟大。文章结构紧凑，情感真挚，通过细腻的描写，让读者体会到即便是最不显眼的日常也蕴含着浓烈的情感与温暖。同时，文章让读者反思，激发我们对母亲更多的理解与爱。
1．本题考查概括事件。
根据第②段中的“我10岁那年，父亲在为人盖房时从二楼摔下来去世了，从此，母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去”可知，父亲去世后母亲在菜市场卖鱼维持家庭生计。
根据第③段中的“那年冬天，因为城市改造重建，那个菜市场被拆除，母亲失业了……我听见母亲对着照片说：‘真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……’”可知，母亲失业后担心耽误“我”的学业，对着父亲照片诉说。
根据第⑤段中的“母亲终于找到了新的工作，是在一家医院里打扫卫生。每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕”可知，母亲到医院做又脏又累的打扫卫生工作。
根据第⑥段中的“刚出车站，就听见一声熟悉的吆喝：‘烤红薯，香甜的烤红薯……’是那个我一直听了二十年的口音”以及第⑦段中的“母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢”可知，母亲卖烤红薯供“我”上大学。
2．本题考查句段作用。
根据第①段中的“她像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架。最让我无法忍受的是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭”可知，这部分内容刻画了母亲粗俗、大大咧咧的形象，同时交代了母亲有狐臭这一关键信息，也与题目“母亲的味道”相呼应，点出了题目中的“味道”。
根据第①段中“这使我在懂事之后，便开始远远地避开母亲”可知，这里表现出“我”对母亲的不喜欢和躲避，与后文“我”感受到母亲的爱之后，对母亲情感的转变形成鲜明对比，属于先抑后扬的手法，为下文“我”对母亲情感的变化作了铺垫。
3．本题考查词句赏析。
（1）根据第⑥段中“母亲才怔了怔，扑过来为我拍肩上的雪，一把把我拉到炉子旁，把一个烤红薯塞在我手里”可知，“怔了怔”“扑过来”“拍”“拉”“塞”这些加点词都是描述母亲行为动作的词语，所以属于动作描写。从这些动作的连贯性和急切性来看，“扑过来”“一把把我拉到”“塞在我手里”等动作，生动形象地展现出母亲见到“我”时那种急切的状态，体现出她对“我”的深切关切和长久的思念之情。再结合第①段对母亲“像男人一样抽烟，喜欢盘腿坐在床上，嗓门粗大，说话的语气总像跟人吵架”等粗线条的描述，这里母亲急切的动作也表现出她性格中较为粗放的一面，与第一段母亲给人的整体印象形成对照。
（2）第④段落泪原因：根据第③段“母亲对着照片说：‘真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……’”可知，母亲在失业后，面临家庭失去支撑，却依然一心为“我”的学业着想，这种无私的付出和深沉的母爱深深打动了“我”。同时，结合前文“我”因母亲身上的味道而避开她的种种表现，此时“我”意识到自己之前嫌弃母亲的行为是不对的，心中充满悔恨。所以第④段的落泪是对母亲无私付出和深沉母爱的感激，以及对以往嫌弃母亲的悔恨之泪。
第⑧段落泪原因：根据第⑦段“母亲说上了年纪手脚不灵便，医院的活人家不让做了；母亲说一斤烤红薯能挣三毛钱，卖一天，也能挣不少钱呢；母亲还说，我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好……”可知，母亲上了年纪，失去医院的工作后，选择卖烤红薯供“我”上学，生活如此艰辛。“我跟在母亲身后，看着母亲瘦小的背影和迟缓的步履”，“我”看到母亲这般辛勤劳作，内心十分心疼。母亲即便生活不易，还一心为“我”着想，这又让“我”对母亲充满感激。所以第⑧段的落泪是对母亲辛勤劳作的心疼以及对母亲的感激之泪。
4．本题考查赏析题目。
表面含义：根据第①段“最让我无法忍受的是母亲身上的味道，又酸又臭，稍微靠近一些，便熏得我头晕恶心。后来我知道，母亲是有狐臭”可知，“母亲的味道”包含母亲身上天生的狐臭味。再结合第②段“母亲在菜市场租了一个摊位卖鱼，一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去……母亲的身上又添了浓烈的鱼腥味，和着难闻的狐臭味”，第⑤段“她身上的味道越来越复杂，有时是刺鼻的消毒药水的味道，有时是清洗剂的淡淡香味”，第⑥段“母亲身上满是烤红薯香甜的味道，很浓很浓的香味”等内容可知，“母亲的味道”还包含母亲因从事各种劳作而沾染的鱼腥味、消毒水味、烤红薯味等见证她劳作的各种味道。所以“母亲的味道”表面含义就是母亲身上散发出来的狐臭味以及见证她劳作的各种味道。
深层含义：从第②段母亲在父亲去世后，在菜市场卖鱼，“一年四季穿着高筒胶鞋在水渍里蹚来蹚去。每天晚上，母亲收摊回来，人都会累成一堆泥”，第⑤段母亲去医院打扫卫生，“每天早上五点起床，赶到医院，拖地板，洗马桶，在八点之前，要把整幢楼的卫生全部打扫完毕”，以及第⑥-⑦段母亲卖烤红薯供“我”上大学等内容可知，母亲为了家庭和孩子，不辞辛劳，做着各种辛苦的工作，体现出母亲吃苦耐劳、坚忍的品质。从第③段母亲失业后对着父亲照片说“真真这丫头从小心气就高，我不能把她给耽误了……”，第⑦段母亲说“我有钱，你在学校一定不能替我省钱，要吃好”等情节可以看出，母亲一心只为孩子着想，对孩子有着无私奉献、浓浓的纯粹的爱。所以“母亲的味道”深层含义是母亲吃苦耐劳、坚忍的品质以及母亲对孩子无私奉献、浓浓的纯粹的爱，这些美好的品质和对孩子的爱才是母亲真正的味道。
5．本题考查阅读启示。
本文通过描述母亲因生活重担展现出的各种形象以及她身上复杂的味道，表达了母亲吃苦耐劳、坚韧以及对孩子无私的爱，让“我”从嫌弃母亲到理解并深爱母亲。回忆自己在成长过程中，因为母亲某些行为、习惯或性格特点而产生不满、误解的时刻。比如母亲过于唠叨、对自己要求太严格、不理解自己的兴趣爱好等。思考后来自己是如何理解母亲的苦心，意识到那些曾经在意的不完美背后，其实是母亲深深的爱。以真诚、质朴的语言，将内心的想法和情感表达出来，重点突出对母亲的理解、感激以及歉意。
示例：妈妈，以前我总觉得您太唠叨了。每天早上，您总是一遍又一遍地催我起床，催我吃饭，催我做作业。我出去玩一会儿，您就不停地打电话问我什么时候回家。那时候，我真的特别烦，觉得您一点都不理解我，总是束缚着我。可是现在我长大了，经历了很多事情，也渐渐明白了您的良苦用心。您的每一句唠叨，都是对我的关心和担忧。您担心我迟到，担心我吃不好，担心我在外面遇到危险。您只是在用您的方式，尽最大的努力保护我、照顾我。我想对您说一声对不起，我不应该那么不懂事，总是对您发脾气。我也想对您说一声谢谢，谢谢您这么多年来对我的付出和爱。以后，我会多理解您，多陪陪您，不再让您为我操心。
6．C 7．这句话直抒胸臆，表达了“我”对故乡老街、书报亭以及蛮叔的深深怀念之情。“始终”“更”强调了这种怀念的强烈程度。 8．①“我”放学回家迷路，蛮叔送“我”回家；②蛮叔给“我”做热面条；③“我”在蛮叔的书报亭的学习氛围中喜欢上了文学；④去年，“我”回老家时探访蛮叔的书报亭。 9．这里的“温暖”指蛮叔和小蛮弟对学生的关爱，如为学生热饭、提供公用电话、准备雨伞、送书给孤儿等，也指书报亭一直以来为学生服务的精神。 10．示例：蛮叔，感谢您一直以来对我们的关心和帮助。您的书报亭不仅是我们获取知识的地方，更是我们感受到温暖的家。您的善良和爱心会一直激励着我们，我们会将这份爱传递下去。
【导语】文章通过叙述我儿时与书报亭的几段经历，展现了书报亭老板蛮叔热心助人、传播知识和爱的形象。文笔温情细腻，情感真挚，给读者带来深刻的共鸣。书报亭不仅只是售卖书报的地方，更成为了学生们的避风港和温暖的记忆。结尾将温暖的传递延续到下一代，使文章具有持续的感染力和现实意义。整体阅读令人感动，仿佛让我们回到了那段纯真美好的时光。
6．本题考查内容理解和艺术特色赏析。
C．第③段画线句中“我好像见到了自己久别的亲人，放声大哭”，这里“好像”表示的是“我”的一种主观感受，是“我”感觉蛮叔像久别的亲人，并不是把蛮叔比作亲人的比喻修辞，此句没有使用比喻等修辞手法，所以该项说运用了暗喻的修辞手法是不正确的。
故选C。
7．本题考查词句赏析。
“始终”表示从开始到最后的整个过程，一直持续不变。在句中，“我始终忘不了故乡的那条老街”，突出了对老街的记忆在“我”心中从未间断，时间的流逝也无法磨灭这份记忆，强调了记忆的持续性和深刻性，体现出老街在“我”心中有着不可替代的地位。
“更”起到了递进的作用，进一步突出了情感的层次。前文说忘不了老街，而“更忘不了老街的书报亭和那位热心善良的蛮叔”，表明书报亭和蛮叔在“我”心中的分量比老街还要重，强调了“我”对书报亭和蛮叔的怀念之情更为浓烈，将情感推向了更深的层面。
这两个词的运用，使得作者对故乡相关事物的怀念之情表达得更加真挚、强烈，让读者深切感受到老街、书报亭和蛮叔在作者生命中的重要意义，强化了文章的情感主旨。
8．本题考查概括事件。
根据第③段中的“有一天放学回家迷了路……他急忙从亭内跑到我身边……他问清了我家的地址，便朝店里正在看书的几个中学生说：‘孩子们好好看书，我很快就回’”可知，“我”放学回家迷路，蛮叔送“我”回家；
根据第⑤⑥段中的“我自小就调皮，那天禁不住用气枪打气球的诱惑，把钱给花完了……没多大会儿，我的眼前出现了一碗热腾腾的面条”可知，蛮叔给“我”做热面条；
根据第 段中的“而我，也正是在书报亭火热的学习氛围中喜欢上了文学”可知，“我”在蛮叔的书报亭的学习氛围中喜欢上了文学；
根据第 段中的“去年，我借出差的机会回了趟老家。一踏上故土，首先要探访的，当然是记忆中的书报亭”可知，去年，“我”回老家时探访蛮叔的书报亭。
9．本题考查赏析主旨。
根据第③—⑨段中的“有一天放学回家迷了路……他急忙从亭内跑到我身边……他问清了我家的地址，便送我回家”“我自小就调皮……没多大会儿，我的眼前出现了一碗热腾腾的面条”“蛮叔除了卖书报，还在书报亭边上搭了个小厨房，专为带午饭上学的学生热饭，已经有好些年了，但他从不收取一分钱”可知，蛮叔对学生给予生活上的帮助与关爱。
根据第⑩— 段中的“对于那些家在农村的寄宿生，书报亭更是给予了家的温暖——热饭、搜集学习资料、提供公用电话”“学生们需要哪方面的书报，告诉蛮叔，他便会千方百计地采购回来，交到学生手里”“考虑到许多孩子家境困难，蛮叔专门到旧书市场将一些有价值的旧书买了回来，供学生们借阅或廉价出售”可知，蛮叔为学生提供各种便利与支持，给予学习和生活上的关怀。
根据第 — 段中的“蛮叔去世前把这个书报亭交给了他，并叮嘱他，既要传播文化知识，也要传播爱”“公用电话是为了方便学生和家人联系而配备的；书屋一角准备了几把雨伞，以待学生的不时之需；小小的炉灶依旧是用来给学生加热食物的”“一个从小在附近长大的孤儿，如今在外地上学，后天就是孩子18周岁生日，这是送给他的一本书”可知，小蛮弟继承了蛮叔的做法，继续关爱学生，传承书报亭为学生服务的精神。所以这里的“温暖”指蛮叔和小蛮弟对学生的关爱，如为学生热饭、提供公用电话、准备雨伞、送书给孤儿等，也指书报亭一直以来为学生服务的精神。
10．本题考查阅读启示。
蛮叔在文中是一个热心善良、关怀学生的人。他不仅帮助迷路的“我”回家，为没钱吃饭的“我”提供热面条，还长期为学生热饭、搜集学习资料、提供公用电话等，满足学生多方面的需求。对这样的蛮叔表达感谢，可从自身经历出发，回忆蛮叔对自己具体的帮助，阐述这些帮助给自己带来的积极影响，比如在生活上给予的温暖、学习上的支持等，让感谢更真诚、具体。
示例：蛮叔，我真的特别特别感谢您！还记得我刚上小学那会，有一次放学迷了路，站在书报亭前吓得眼泪在眼眶里直打转，是您，像亲人一样来到我身边，问清我家地址后就送我回家。要是没有您，我真不知道那天要在外面多害怕多久。还有那次，我贪玩把午饭钱花光了，您不仅没有责备我，还笑着给我端来一碗热气腾腾的面条，那碗面的温度，一直暖到了我心里。这么多年来，您的书报亭就像我们的第二个家，帮我们热饭、帮我们找学习资料，您总是想尽办法满足我们的需求。在您这里，我感受到了家一般的温暖，也因为您营造的学习氛围，让我爱上了阅读和学习。您的好，我都记在心里，千言万语汇成一句话，谢谢您，蛮叔！
11．①自从入清华求学后“我”陪伴母亲的时间就少了，母亲晚年喜欢听评剧，“我”也没有分出时间陪她，后来音讯中断，无法联系母亲，更无法陪伴照顾母亲，这是在“养生”方面没有尽到孝心；②母亲离世时“我”不在她身边，没能为她送终，甚至连她的去世都不知道，这是在送死方面没有尽到孝心。所以作者说自己对母亲“养生送死，两俱有亏”。 12．①议论（或抒情）。表达效果：②点明母亲为我们塞棉被带来的温暖快乐让“我”至今难忘，透露出再也找不到那种感觉的深深遗憾和对母亲的深切怀念。 13．①教子有方。她给我们讲述小时候苦读的事，激励我们读书。②温柔慈爱。母亲给孩子们洗澡；冬夜为孩子们塞紧棉被；欣然为“我”下厨炒菜等。③勤劳能干。母亲得暇时便做一些缝缝补补的针线活。④任劳任怨。母亲不辞辛劳，侍奉公婆。 14．①内容侧重不同。本文第②段主要侧重于描述母亲在繁忙的家务中，仍不忘关心和教育孩子的情景，特别是通过给孩子洗澡这一细节，展现母亲的辛劳与对孩子的爱，表现了童年时的幸福快乐。而朱德《回忆我的母亲》节选部分则更多地强调了母亲因家境贫穷而无法全部养活孩子，也无法好好照顾孩子的无奈与悲哀。②语言风格上的不同：本文第②段的语言风格较为细腻、生动，通过具体的场景和动作描写，如“随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑”，展现了母子之间的亲密与互动，同时也透露出一种轻松愉快的氛围。而朱德《回忆我的母亲》节选部分则采用了更为平实、直接的语言，通过简要的叙述和议论，表达了母亲因生活困苦而承受的巨大压力和无奈。
【导语】梁实秋的《想我的母亲》通过细腻的叙述和真挚的情感，勾勒出一个勉力支撑家庭、辛勤付出的母亲形象。作者用具体的日常细节，如冬夜暖被、操持家务、亲手做菜等场景，表现出母亲的无私和坚韧。对比现代与传统的母亲形象，他表达了对母亲养育之恩的深切缅怀与感恩。文末通过自己未能陪伴母亲的遗憾，引发读者对亲情的反思，文字中流露出深深的思念与惋惜之情。
11．本题考查内容理解和概括。
结合⑥段中“我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲特烦之下，她也欣然操起刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜。但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了”，⑦段中”我自从入了清华，以后和母亲在一起的时候就少了。抗战前后各有三年和母亲住在一起。母亲晚年喜欢听评剧，最常去的地方是吉利，因为离家近，打个电话给卖飞票的，总有好的座位。我很后悔，我没能分出时间陪她听戏，只是由我的姊姊弟弟们陪她消遣。我父亲曾对我说，我们的家所以成为一个家，我们几个孩子所以能成为人，全是靠了我母亲的辛劳维护。三十八年（指1949年）以后，音讯中断，直等到恢复联系，才知道母亲早已弃养．享寿九十岁。西方风俗，母亲节佩红康乃馨，如不确知母亲是否尚在则佩红白康乃馨各一。如今我只有佩白康乃馨的份了。养生送死，两俱有亏，惨痛惨痛！“可知，文章中提到，作者自十四岁离家到清华求学后，与母亲相聚的时间就变得稀少。抗战前后虽然各有三年与母亲同住，但总体来看，陪伴的时间还是远远不够的。尤其是母亲晚年喜欢听评剧的时候，作者却没能分出时间陪她听戏，只是由姐姐弟弟们陪她消遣。这显示出在母亲生前，作者未能给予足够的陪伴和照顾，即“养生”方面有所欠缺。
文中还提到，抗战后音讯中断，直到恢复联系时才知道母亲已经去世。这意味着在母亲最需要亲人陪伴和安慰的晚年时期，作者不仅未能常伴左右，甚至在母亲去世时都不在身边，连她去世的消息都是后来才知道的。这种无法在最后时刻陪伴和送终的遗憾，体现了在“送死”方面的不足。母亲去世时，作者并不在身边，无法亲自为她送终，甚至连她的去世都不知道，这是作为子女极大的遗憾和愧疚。
综上所述，作者说自己对母亲“养生送死，两俱有亏”，是因为在母亲生前未能给予足够的陪伴和照顾，而在母亲去世后又未能亲自为她送终，甚至连她去世的消息都是后来才知道的。这种无法弥补的遗憾和愧疚，让作者深感痛心。
12．本题考查表达方式和作用分析。表达方式有叙述、议论、抒情、描写。
结合画横线句子“我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了”的内容可知，这句话直接表达了作者对母亲为自己塞棉被这一举动的深刻记忆和持久情感。即使时间流逝，每当想起那个场景，作者依然能感受到那份温暖和快乐。
通过“可是那个感受不可复得了”这一句，作者透露出一种深深的遗憾。这种遗憾源自于对过去美好时光的怀念，以及对现在无法再体验到那种纯粹快乐的无奈。 整句话不仅表达了对过去美好瞬间的怀念，更隐含了对母亲的深切思念。母亲的细心呵护和温暖关怀，成为了作者心中永恒的记忆，无法被替代或复制。综上所述，这句话通过议论（抒情）的表达方式，成功地传达了作者对母亲深沉的爱与怀念，以及对过去美好时光的珍视与遗憾。
13．本题考查人物形象分析。
结合第①段中“我的母亲姓沈，杭州人，世居城内上羊市街。幼时，我的母亲教导我们读书启蒙，曾说起她小时苦读的情形。她同我的两位舅父一起冬夜读书，冷得腿脚僵冻，取大竹篓一，实以败絮，三个人伸足其中以取暖。我当时听得惕然心惊，遂不敢荒嬉”可知，母亲在给孩子们读书启蒙时，会讲述自己小时候苦读的情形。她同两位舅父一起在冬夜读书，冷得腿脚僵冻，便取大竹篓装败絮来取暖。这样的故事不仅激励了孩子们要勤奋读书，不畏艰难，还体现了母亲在教育子女上的用心和智慧。她以身作则，用自己的经历来引导孩子们形成正确的价值观和人生观。可概括为：教子有方；
结合第②段中“我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是格格的笑个不住，母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑”，第③段中“北方的冬天冷，屋里虽然有火炉，睡时被褥还是凉似铁。尤其是钻进被窝之后，脖子后面透风，冷气顺着脊背吹了进来。我们几个孩子睡一个大炕，头朝外，一排四个被窝。母亲每晚看到我们钻进了被窝，叽叽喳喳的笑语不停，便过来把油灯吹熄，然后给我们一个个的把脖子后面的棉被塞紧，被窝立刻暖和起来，不知不觉的就睡着了。我不知道母亲用的什么手法，只知道她塞棉被带给我无可言说的温暖舒适，我至今想起来还是快乐的，可是那个感受不可复得了”，第⑥段中“我想一般人都会同意，凡是自己母亲做的菜永远都是最好吃的。我的母亲平常不下厨房，但是她高兴的时候，尤其是父亲亲自到市场买回鱼鲜或其他南货的时候，在父亲特烦之下，她也欣然操起刀俎。这时候我们就有福了。我十四岁离家到清华，每星期回家一天，母亲就特别疼爱我，几乎很少例外的要亲自给我炒一盘冬笋木耳韭菜黄肉丝，起锅时浇一勺花雕酒，这是我最喜欢的一道菜。但是这一盘菜一定要母亲自己炒，别人炒味道就不一样了”可知，母亲在忙碌之余，还会亲自给孩子们洗澡，尽管孩子们调皮捣蛋，但她总是边洗边打边笑，充满了母性的温柔和慈爱。冬夜里，她会为孩子们塞紧棉被，让他们感受到温暖和舒适。此外，当父亲买回鱼鲜或其他南货时，母亲会欣然下厨为“我”炒一盘最喜欢的冬笋木耳韭菜黄肉丝，这体现了母亲对子女的深深关爱和呵护。可概括为：温柔慈爱；
结合第④段中“母亲得暇便取出一个大簸箩，里面装的是针线剪尺一类的缝纫器材，她要做一下缝缝补补的工作，这时候我总是一声不响地偎在她的身旁，她赶我走我也不走，有时候竟睡着了。母亲说我乖，也说我孤僻。如今想想，一个人能有多少时间可以偎在母亲身旁”可知，母亲得暇时便会取出针线活来做一些缝缝补补的工作。这不仅展现了她的勤劳，还体现了她的能干和持家之道。她用自己的双手为家庭创造了一个温馨舒适的环境。可概括为：勤劳能干；
结合第⑤段中“在我的儿时记忆中，我母亲好像是没有时候睡觉。天亮就要起来，给我们梳小辫是一桩大事，一根一根的梳个没完。她自己要梳头，我记得她用一把抿子蘸着刨花水，把头发弄得锃光大亮。然后她要一听上房有动静便急忙前去当差。壍 碗、燕窝、莲子、点心，都有人预备好了，但是需要她去双手捧着送到祖父母跟前，否则要儿媳妇做什么？在公婆面前，儿媳妇永远是站着的，没有座位的。足足的站几个钟头下来，不是缠足的女人怕也受不了！最苦的是，公婆年纪大，不过午夜不安歇，儿媳妇要跟着熬夜在一旁侍候。她困极了，有时候回到房里来不及脱衣服倒下便睡着了。虽然如此，母亲从来没有说过一句怨言。到了祖父母相继去世，我母亲才稍得清闲，然而主持家政、教养儿女也够她劳苦的了”可知，母亲在公婆面前总是站着侍候，没有座位，要足足站几个钟头下来。她困极了，有时候回到房里来不及脱衣服就睡着了。尽管如此，母亲从来没有说过一句怨言。她默默地承受着家庭的重担，用自己的辛劳和付出维护着家庭的和谐与稳定。这种任劳任怨的品格让人深感敬佩。可概括为：任劳任怨。
14．本题考查对比阅读。
从内容方面来看：
结合“我同胞兄弟姐妹十一人，母亲的煦育之劳可想而知。我记得我母亲常于百忙之中抽空给我们几个较小的孩子洗澡。我怕肥皂水流到眼里，我怕痒，总是躲躲闪闪，总是格格的笑个不住，母亲没有工夫和我们纠缠，随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑”可知，本文第②段主要侧重于描述母亲在繁忙的家务中，仍不忘关心和教育孩子的情景。通过给孩子洗澡这一细节，展现了母亲的辛劳与对孩子的深深爱意。在洗澡的过程中，孩子们虽然调皮捣蛋，但母亲总是以慈爱和包容的心态对待他们，边洗边打边笑，这种场景不仅体现了母亲的耐心和温柔，也让人感受到了童年时的幸福快乐。
结合“母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着”可知，朱德《回忆我的母亲》节选部分则更多地强调了母亲因家境贫穷而无法全部养活孩子，也无法好好照顾孩子的无奈与悲哀。这部分内容通过简要的叙述，勾勒出了母亲在艰难困苦的生活条件下，为了家庭的生计和孩子们的生存而不得不做出的艰难选择。这种无奈和悲哀，让人深感母亲的伟大和牺牲。
从语言风格上来看：
本文第②段的语言风格较为细腻、生动。作者通过具体的场景和动作描写，如“随手一巴掌打在身上，边洗边打边笑”，展现了母子之间的亲密与互动。这种细腻的描写不仅让人感受到了母亲对孩子的关爱和呵护，也让人仿佛置身于那个充满欢声笑语的场景中，感受到了一种轻松愉快的氛围。而朱德《回忆我的母亲》节选部分则采用了更为平实、直接的语言。作者通过简要的叙述和议论，直接表达了母亲因生活困苦而承受的巨大压力和无奈。这种平实而直接的语言风格，让人更加深刻地感受到了母亲在艰难岁月中的不易和坚韧。同时，也让人更加珍惜现在的生活，感恩母亲的付出和牺牲。
综上所述，两个语段在内容侧重和语言风格上都有着明显的不同。本文第②段更注重描绘母亲与孩子的互动和童年时的幸福快乐，而朱德《回忆我的母亲》节选部分则更注重表达母亲因家境贫穷而承受的无奈与悲哀。在语言风格上，本文第②段更加细腻生动，而朱德《回忆我的母亲》节选部分则更加平实直接。
15．①点明了文章的写作对象和主要内容；②）任老作为本文的线索人物，贯穿全文始终；③“难忘”二字奠定了全文的情感基调，抒发了“我对任老的怀念之情。 16．①给“我”的学生作品集《浪花集》题写书名。②让“我”拣一张书法作品，并与“我”交谈　③执意要贴亲自写的搬迁告示 ④在单位忙碌着为别人写字　⑤逐字剖析“我”的习作，直切要害。 17．（1）运用比喻的修辞手法，将“学识和书法的关系”比作“水和船的关系”，形象而通俗地表明一个人的学识对其书法的重要性。（2）运用了语言描写的方法，写任老直接指出“我”书法的不足，表现任老的坦诚、直率。 18．①要勇于尝试，有的事看似不可能，但往往也有机会。②应懂得感恩，受人帮助要致谢。③要虚心好问，多向有经验的人请教。
【导语】这篇文章通过对任老的回忆，塑造了一个德艺双馨的艺术家形象。作者以亲身经历的细节描写，让读者感受到任老的谦逊与敬业。文章多次提到任老在书法上的高深造诣与高尚品德，处处折射出他对传统艺术的坚守和创新。通过对任老的细腻刻画，作者表达了敬仰之情，并传递出对传统艺术和品德修养的重视，启发读者珍视文化传承。
15．本题考查标题作用。
结合①段“四十多年过去了，任政的那张原稿，仍完好地珍藏在我的书橱里，每每看到它，回忆的闸门就会打开”、③段“为了激发孩子的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名”、④段“为题签之事，我曾专程登门致谢”、⑥段“再次拜访，发现门口贴着一张任老亲自写的搬迁告示，写明搬到某某地方”、⑧段“任老待人真诚，学术严谨”等内容可知，本文回忆与任老相识相知和交往的经历，标题“难忘任老”点明文章主要内容，且标题“难忘任老”充当文章行为线索，“任老”作为文章中心人物，贯穿全文始终。此外，“难忘”一词抒发作者对任老的牵挂之情，奠定文章的感情基调。
16．本题考查内容理解概括。
“德艺双馨”意思是形容一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉，从文中找出能够体现任老“德艺双馨”的事例即可。
结合③段“小心翼翼地新开信封一看，激动地叫了起来：‘任政写了，任政写了！’《浪花集》下面还有落款和两枚鲜红的小印章”可知，任老为素不相识的人题字，可概括为：给“我”的学生作品集《浪花集》题写书名；
结合④段“他说：‘侬欢喜，自己拣一张。’我喜出望外，挑了一张行书横幅《桂馥兰馨》。我一再拱手感谢。他说：‘写书法的初衷就是给人家看的，只要物得其所，我就开心了’”可知，赠送初访者书法作品并倾心交谈，可概括为：让“我”拣一张书法作品，并与“我”交谈；
结合⑥段“再次拜访，发现门口贴着一张任老亲自写的搬迁告示，写明搬到某某地方。后来得知，家人为了照顾任老的身体，减少应酬，劝他不要贴。可他执意要贴：‘别人老远来寻我，肯定有事，哪能让人家白跑一趟呢？’任老的处世境界可见一斑”可知，为方便拜访者，搬家后在门口帖告示，可概括为：执意要贴亲自写的搬迁告示；
结合⑦段“通过电话联系，我去了他单位，见他又在忙碌着为别人写字”写他在单位的情景，可概括为：在单位忙碌着为别人写字；
结合⑧段“任老待人真诚，学术严谨。有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：‘太辣，火气太大，气势有余间雅不足。’并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能耀武扬威、左冲右突……他的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用”，写他细心指导“我”书法技艺，可概括为：逐字剖析“我”的习作，直切要害。
17．本题考查对句子的理解与赏析。
（1）“学识和书法就像水和船的关系”将学习和书法的关系比作水和船的关系，“水涨才能船高，学养高了，书法自然会去尘俗、富韵味、溢气象”，通过形象化的比喻，生动形象地说明了学识和书法相之间辅相成的关系，即学识深厚能提高书法的境界和品质，使读者更易理解书法与学识之间的相互依赖和相互影响的关系，表现了学养对于书法的重要性。
（2）“太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足”这是任老说的话，运用了语言描写的方法，结合第⑧段“任老待人真诚，学术严谨。有次我携一行草习作登门请教”可知，这一句语言描写是任老对“我”书法作品的点评，他认为“我”的书法“太辣，火气太大，气势有余闲雅不足”，言简意赅，切中要害，直接展现了他对于书法直接而有见地的指导意见，突出了他严谨治学和真诚待人的特点，表现任老坦诚、直率。
18．本题考查阅读启示。
从第②段“为了激发孩子的兴趣，我冒昧写信请书法大家任政题写书名。同事调侃我，摸着我的额头：‘你这是异想天开？’但我不死心，反驳道：‘任政是人民书法家，我想他会写的。’嘴上这么讲，心里也没底。几天后回信来了，我怀着忐忑的心情，小心翼翼地拆开信封一看，激动地叫了起来：‘任政写了，任政写了！’”可知，“我”勇敢地写信给书法家任政题写书名，虽不抱太大的希望，但还是勇敢一试，最后书法家任政真的为“我”题签，由此可以得出：要勇于尝试，有的事看似不可能，但往往也有机会。
从第④段“为题签之事，我曾专程登门致谢”可知，任老为“我”题写了书名，“我”专门登门向他表示感谢，由此可以得出：应懂得感恩，受人帮助要致谢。
从第⑧段“有次我携一行草习作登门请教，他很直率地说：‘太辣，火气太大，气势有余，闲雅不足。’并逐字剖析给我听，强调字要平和一点，不能耀武扬威、左冲右突……他的评价言简意赅、切中要害，对我起到了极大的启导作用”可知，“我”带“我”的习作登门请教书法家任老，任老对“我”的习作的评价切中要害，起到了极大的启导作用，由此可以得出：要虚心好问，多向有经验的人请教。
19．①看父亲靠直播成为“网红”暗喜；②觉得退学有戏；③跟着父亲去直播；④醒悟，决心成为学习上的“网红”。 20．第②段在文章起承上启下的作用，承接上文父亲靠直播成为“网红”，引出下文“我”在假期里跟着父亲去做直播的内容，为父亲启发教育“我”埋下伏笔，也表现出父亲善于教育孩子。 21．（1）蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。在这里指“我”厌学的情绪挥之不去。这里运用化虚为实的手法，将“我”厌学的情绪比作可见可感的蔓草，生动形象地写出了“我”厌学情绪之强烈。
（2）迟疑：犹豫；拿不定主意。在这里写出父亲不愿“我”退学又不便直说而内心犹豫的情态，表现出父亲心思细腻。 22．①题目是贯穿全文的线索；②概括文章主要内容；③文章讲述父亲通过带“我”做直播让“我”明白“任何行业的成功者，都有着别人想象不到的困难和不易”，“那些拥有渊博知识和真本领，对社会做出有益贡献的人，才是真的永久‘网红’”；④题目新颖别致，能激发读者的阅读兴趣。
【解析】19．本题考查对文章内容的理解与概括。
第一空，由第①段“父亲是个农民，这几年，他摇身一变，成了‘搞野界’的‘网红’”“由于直播内容精彩，关注他的‘粉丝’多达10万，引来不少商家投放广告，此外，直播时还有‘粉丝’给他‘打赏’”可知，“我”看父亲靠直播成为“网红”暗喜；
第二空，由第②段“我把这个想法告诉父亲，他迟疑了一会儿，欲言又止，最后淡淡说了句，等你把这学年读完了再说吧。我暗喜，觉得退学有戏”可知，“我”觉得退学有戏；
第三空，由第③段“很快，寒假到了，一天，父亲带着我去直播收渔网”，第⑧段“五一‘劳动节’假期的第一晚，父亲又让我跟他去河沟里直播捕鱼”和第⑩段“接下来的几天，父亲带我在滩涂上放地笼，在骄阳下钓鱼，在黑泥塘里摸鳖”可知，“我”跟着父亲去直播；
第四空，由第 段“我若有所悟地点了点头，退学的念头突然不见了，我决心先要成为学习上的‘网红’”可知，“我”醒悟，决心成为学习上的“网红”。
20．本题考查文段的作用。解答此题，要考虑文段在文中的位置，再从结构和内容两方面来分析。
第②段“想到父亲风光精彩的直播生活”承接上文第①段“父亲是个农民，这几年，他摇身一变，成了‘搞野界’的‘网红’”，即父亲靠直播成为“网红”，引出下文第③段“很快，寒假到了，一天，父亲带着我去直播收渔网”，即“我”在假期里跟着父亲去做直播的内容。“他迟疑了一会儿，欲言又止”写出父亲决定让“我”体验直播的艰辛和不易，为下文第⑦段“父亲若有所指地说，‘直播不是你想象的那么轻松，‘网红’更不好当。’”即父亲启发教育“我”埋下伏笔，也表现出父亲懂得如何教育孩子。故在文章起承上启下的过渡作用。
21．本题考查品析语言。解答此题，要先理解词语的意思，再结合具体语境分析其表达作用。
（1）“蔓延”指如蔓草滋生，连绵不断。“厌学的情绪便在脑里蔓延”运用比喻的修辞，将“厌学的情绪”比作蔓草，结合语境“成绩不太好的我，想到父亲风光精彩的直播生活”“我想，读书能有什么用呢？又苦又累的，父亲没上过什么学，不照样在网上有很高的人气嘛，直播的收入也很可观”可知，生动形象地写出“我”因看到父亲靠直播成为“网红”而不想上学，想当“网红”的想法，且强调这种想法的强烈性。
（2）“迟疑”是“犹豫；拿不定主意”的意思，结合语境“最后淡淡说了句，等你把这学年读完了再说吧”可知，“迟疑”在这里写父亲听了“我”的想法后有些犹豫。父亲担心直接否决“我”，“我”肯定不服气。“迟疑”表现出父亲不愿“我”退学又不便直说的情态。
22．本题考查题目的作用。
文章开头第①段写父亲“网上直播网鱼捕虾”等成为“网红”，第③段“父亲带着我去直播收渔网”，第⑤段“直播一结束”，第⑧段“父亲又让我跟他去河沟里直播捕鱼”，第 段“现在直播竞争压力大”，可见题目是贯穿全文的线索；
全文主要描述了“我”跟着父亲进行直播相关活动的经历。从第③段开始详细叙述直播收渔网，第⑧段在河沟里直播捕鱼，第⑩段在滩涂放地笼、骄阳下钓鱼、黑泥塘摸鳖等，这些都是跟着父亲去直播过程中的事情，题目准确地概括了文章所写的主要内容；
由第 段父亲语重心长的话“任何行业的成功者，都有着别人想象不到的困难和不易……那些拥有渊博知识和真本领，对社会做出有益贡献的人，才是真的永久‘网红’”可知，文章通过“跟着父亲去直播”这一过程，让“我”明白了其中的道理，这正是文章要表达的主旨；
“跟着父亲去直播”这个题目很新颖独特，在日常生活中并不常见，会让读者好奇跟着父亲直播到底会发生什么事，从而激发读者的阅读兴趣。
23． B.厨师 A.三年后 C.父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊。 24．（1）运用比喻的修辞手法，将听到的坏消息比作渔网上的铁坠子，生动形象地写出了我们当时心情的沉重，表达了对父亲安危的担忧。
（2）运用了动作描写，“提起”“带动”“旋转”“撇出”这一系列动作父亲已经做了千百遍，一切都是那样熟练自如又精准，，表现出他作为水手长的突出能力和自信。 25．不能调换。开头写大海在父亲身前，海洋的“深广”“动荡”为下文写父亲的船员生活的艰辛和危险铺垫。结尾大海在父亲身后，大海广阔、平静，暗示经过多年海上生活，父亲已历练得沉稳、内敛。 26．①敬意：他总是勇敢坚强地面对工作中遇到的危险和挑战。②担心：在家休息令他百无聊赖、郁郁寡欢，身体还未痊愈便急着回去工作；③感激：他工作不畏艰辛，只为给家人提供良好的物质生活条件。
【分析】这篇文章通过描绘父亲在海上的艰辛生活和冒险经历，展现了父亲的坚韧与勇敢。文章以细腻的笔触刻画了父亲在不同阶段的成长，从木帆船的厨师到机帆船的水手，再到水手长，体现了他在海上生活中的磨砺与成就。文章开头和结尾都提到大海，象征着父亲的生活重心和精神归属。作者通过对父亲的描写，表达了对父亲的敬佩与感激之情，同时也反映了海员家庭的特殊生活状态。
23．本题考查理解文章内容。要通览全文，结合题干要求分析具体内容，提炼重点语句概括作答。
①由第②段“……吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火”可知，父亲海员生涯的起点是负责船员们的伙食，身份是：木帆船上的厨师。
②由第⑤段“父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了……父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱……”可知，生涯起始是：3年后。
③由第⑨段“多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊”可知，在海上生活中的磨砺与成就，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊。
24．（1）本题考查从修辞角度赏析句子。
由“每一个字都似渔网上的铁坠子”可知，运用比喻修辞，本体是“每一个字”，喻体是“渔网上的铁坠子”；体现了遇到台风天气时，我们在陆地上收听天气预报时沉重的心情；突出了我们对父亲安危的担忧，形象生动，富有感染力。
（2）本题考查从人物描写角度赏析句子。常用的人物描写方法有：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写等。
此句运用动作描写，“提起”“带动”“旋转”“撇出”等动词表现父亲作为水手长每天所做的工作；也表明这一系列动作父亲做了很多遍，不厌其烦，熟练自如；一系列的动词详细地描绘了父亲作为水手长撇缆头的连贯动作，展现出父亲动作的熟练、有序和精准，他的每一个动作都一气呵成，没有丝毫犹豫，“正中”一词更突出了父亲作为水手长具有超常的能力和十足的信心，他能将撇缆头“不偏不倚”撇中岸上的桩墩。
25．本题考查景物描写的作用。
要先阅读全文，理解文章内容，把握主旨和主要人物特点，然后结合景物描写的具体内容，分析其在结构、内容、人物等方面的作用。
文章第①段“父亲眼前，大海浩瀚无边，深广动荡”，第②段“木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期”，可知：父亲的“海员生涯”是艰难的，他渴望回到陆地生活。景物描写起到交代故事发生背景的作用；大海“深广”“动荡”的特点，也预示着父亲将面对海上生活的艰辛和危险。
第 段“父亲身后，大海浩瀚无际，寂然无声”，突出此时大海广阔、平静的特点；结合第⑨段“多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊”和第 段“水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动……不偏不倚正中岸上的桩墩”可知，父亲已经在海上历练得沉稳，内敛，娴熟自然，处变不惊。开头和结尾都描写大海的景象，在结构上，首尾呼应，使文章结构完整。
开头和结尾的大海描写形成呼应，强调父亲与大海的关系，调换顺序会破坏文章的结构完整性，因此不能调换顺序。
26．本题考查文章主旨把握。
本文写父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，为着家人有较好的生活条件辛苦工作；3年后，父亲成为机帆船的水手在风雨中历练；多年后，被各种大大小小惊险事故磨炼得处变不惊的父亲已与海上生活不能分离，成为了千吨货轮的水手长。
联系第②段“那艘木帆船，是父亲海员生涯的起始站。木帆船凭风行驶，靠岸时间难以估算。比起身体遭受的痛苦，精神上的绝望更易令人崩溃——四顾之下，大海茫茫，帆船在浪里翻腾，食物在胃里翻腾，跪在甲板上连黄色的胆汁都吐尽了，停泊却遥遥无期。吐到几乎瘫软也得顾及船员们的一日三餐。木帆船的厨房设在船舱底部，父亲一点一点地挪过去，船颠簸，脚无力，手颤抖，他强忍身体的极度不适，淘米、洗菜、生火，实在受不住就蹲下来，靠在灶旁缓一缓，或喝下一碗凉水等待新一轮的呕吐”，第④段“也因为有这样一位海上的父亲，我跟弟弟从小的物质条件算是相对优越的。小岛闭塞，交通不便，父亲带回来的东西，都是那么稀奇”可知，父亲海员生涯的起点是做木帆船上的厨师，他为了家人有较好的生活条件而出海辛苦工作，表达对慈爱父亲不畏艰辛，努力付出的感激；
联系第⑤段“父亲走出木帆船的厨房，是3年之后了。其时，木帆船已老旧，父亲被调到了机帆船，锚泊系岸、海面瞭望、开舱关舱、手动掌舵、柴油机维护等等，他早做得得心应手”，第⑨段“多年后，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊”，第 段“水手长父亲右手提起撇缆头来回摆动，顺势带动缆头做45度旋转，旋转2到3圈后，利用转腰、挺胸、抡臂等连贯动作，将撇缆头瞬时撇出，不偏不倚正中岸上的桩墩”可知，多年后，父亲在风雨中历练，父亲早已被各种大大小小的惊险事故磨炼得处变不惊，“我”经常回想父亲做水手长时的工作场面，表达了作者对勇敢坚强父亲的敬意；
联系第⑩段“我见过父亲在陆上生活的百无聊赖和郁郁寡欢。父亲所在的那艘2600吨的大货船，货舱高达四五米，进出都必须爬梯子。几次爬进爬出后，不知道是不是体力不支，父亲竟一个趔趄滑倒于货舱底部，导致手臂骨折，被送上岸休养。待在家的父亲看起来羸弱而颓废，埋头从房间走到院子，又从院子回到房间，一天无数次”，第⑨段“每到台风天，母亲都会面色凝重地坐在收音机前听天气预报。我跟弟弟敛声屏气，每一个字都似渔网上的铁坠子，拖着我们的心往下沉”可知，父亲身体还未痊愈便急着回去工作，表达对一心扑在工作上父亲的担心。每次遇到台风天的时候，我们总要为父亲的工作而担忧。
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