10.齐白石 教学设计
1教学目标
1、知识与技能目标:了解齐白石的生平,代表作品和艺术特色,认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。
2、过程与方法目标:能够从不同角度欣赏齐白石的艺术作品并表达自己的看法。
3、情感态度与价值观目标:培养学生的观察习惯,使学生更加热爱生活,热爱艺术创作,热爱中国传统文化。
2学情分析
本课题是七年级上册第十课《齐白石》,根据新课程标准划分的阶段性目标,确立本课属于“欣赏、评述”学习领域。通过学习了解齐白石老人一生不断追求艺术探索之路,引导学生学习他观察生活,热爱生活,不断创新的精神,培养学生的审美情操和创新意识。根据初中七年级学生的认知结构和年龄特点,我采用多媒体展示法,观察法,启发谈话法,小组讨论法,引导学生自主探究合作的学习。
3重点难点
重点:了解并学习欣赏齐白石作品的独特艺术魅力。
难点:以文字表达的方式,表达自己对作品的观后感。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
创设了一个‘猜猜他是谁’的游戏:提问:①.他被称为人民艺术家;②.他的代表作是《群虾》,大家猜猜是哪位艺术家?
活动2【讲授】新课讲授
①、课件出示齐白石的肖像,我给学生讲解齐白石老人的生平和艺术创作历程。齐白石老人出生在一个贫苦的农民家庭,成年时做过木匠,他热爱艺术,善于观察生活,后来通过刻苦努力,终于成为现代绘画史上非常有影响的中国画大师,最终获得了人民艺术家的称号。
②、引导学生欣赏齐白石的花鸟鱼虫,提出问题:这些作品给我们什么样的感觉?紧接着我再提问:你认为这样栩栩如生的效果是怎样达到的呢?
③、课件展示现实中的虾和齐白石的作品《群虾》,在欣赏的过程中我为学生讲解齐白石晚年画虾的故事,然后提出问题:画中的虾和现实中的虾有什么不同?并用语言表达一下看到这幅作品的感受。
④、课件展示欣赏齐白石的画作《蛙声十里出山泉》,提出问题:这幅作品表现了什么样的意境?有什么艺术特色?接下来引导学生自主欣赏《荷花蜻蜓》《竹楼荷塘》,最后我和学生一起分析总结:《荷花蜻蜓》是工笔与写意相结合的代表作,《竹楼荷塘》富有诗情画意,齐白石的绘画作品都蕴含了一种意境美。
⑤、课件介绍齐白石老人的篆刻印章,书法,和诗文作品,提出问题启发学生思考:这些作品给你怎样的感受?
活动3【活动】小结
在本课即将结束时,引导学生对本节课进行简单的回顾小结。
活动4【练习】拓展延伸
①选择一幅你喜欢的诗句,“以诗配画”的形式进行创作。
②课件展示相关网址和书籍。
课件44张PPT。猜一猜:提示1—提示2 —提示3 爱国画家中国画答案：齐白石虾齐白石 齐白石（1864-1957） 原名纯芝，字渭清，后改名璜，字萍生，号白石、寄萍老人等，湖南湘潭人。
生平简介齐白石出身贫寒，做过农活，十二岁跟随叔祖父学过木匠，次年改学雕花木工，人称芝木匠从民间画工入手，曾习古人真迹，摹《芥子园画传》，并刻苦学习，自学成才。齐白石孤立地站在北京画坛保守派的一片唾骂声中。他们骂齐白石的画是“野狐之禅”、“俗气熏人”，“不能登大雅之堂”等等。 齐白石57岁来到北京，住法源寺，他想以卖画维持生活。他自己曾这样叙述当时的卖画生涯:“我的润格（注：卖画的价钱），一个扇面，定价银币两元，比平时一般画家的价码便宜一半，尚且很少有人问津。生涯落寞得很。” 齐白石的状况:小知识:齐白石与徐悲鸿徐悲鸿是齐白石的伯乐。力排众议，请齐白石到自己任院长的北京艺术学院做教授，并亲自驾马车接齐白石到校上课，使齐白石逐渐为世人所认可。齐白石成为一个特例,唯一一个没有学历,却以教授身份在中央美院任教的先生
红花墨叶 派雅俗共赏——万年青：寓意对祖国美好的祝愿想一想,小鸡嗷嗷待
哺,为什么它们围绕
的不是慈祥的母鸡,
而是一只冠羽华丽、
斗志昂然的公鸡呢?隐喻：在长久的抗战之后，他终于有机会能重新开始作画，并能够将自己绘画的技艺传授给北平艺专的学生们。这时的齐白石，正象一只公鸡，既要重新开始笔墨的战斗，又要培养下一代画家。大家为什么公认齐白石的虾画得最好，到底好在哪里呢？ 逼真
齐白石的”虾”真正作到了雅俗共赏。在许多普通人眼里，这里的“虾”和真的虾几乎没有区别。一、摹古阶段
二、写生阶段
三、创造阶段艺术创作过程的三个阶段：水草·虾写生阶段创作阶段墨色方面：从单一的浓墨表现变为有浓淡之分，使画面更为丰富。
结构方面：眼睛从与虾头齐平的墨点变成了突出的两横笔；腹肢逐渐减少；
虾钳前端变粗，更为有力。摹古阶段游虾 局部从虾的数量、姿态、墨色、结构四个方面来说说三个阶段的变化。数量方面：由单只虾变成了群虾。
姿态方面：虾身由僵直变成弯曲，更加生动。群虾 局部数一数 五节63岁时他画虾已很相似，但还不够“活”，便在碗里养了几只长臂虾，置于画案，每日观察，画虾之法亦因之而变墨法?笔墨美蘸墨法笔墨酣畅，线条富有变化，既有力度又有情趣齐白石作品艺术表现强化虾的特征：
虾体透明、有弹性、浮游动势轻捷有力意象美意象美形式美笔墨美
三角形构图：稳定而富有张力
虚实变化 疏密恰当 为什么总画些生活里常见的瓜果蔬菜,甚至还画老鼠、油灯？以农民的心境歌颂农民，体现淳朴的情感美情感美<他日相呼> 童年的戏耍,对儿时友情的赞扬、回味
体现画家质朴、天真的情趣强烈而概括的外形情感美艺术特色 齐白石的画，反对不切实际的空想，他经常注意花、鸟、虫、鱼的特点，揣摩它们的精神。他曾说：为万虫写照，为百鸟张神，要自己画出自己的面目。艺术特色 齐白石绘画最大的特色就是一生不搞妄作，没见过的东西，没有仔细研究过的东西，他不画。第二大特色就是崇尚自然，他画的大都是自然界中极普通，但对平民百姓‘贡献’最大的东西。艺术特色 齐白石画虾，画萝卜，虽然受到当时所谓正统画家的嘲笑，但深得平民百姓的欢迎和喜爱。 《蛙声十里出山泉》妙在何处？石壁 蝌蚪—几大块笔法，浓淡有致的墨色—淡墨线勾勒—墨点巧妙画出 泉水蛙声十里出山泉 1951 齐白石悠远疏密意境美猜一猜图中画了什么？白石老人说：“作画妙在似与不似之间。太似为媚俗，不似为欺世 。”柳牛图齐白石艺术主张《葫芦》齐白石小虫子的精细描绘葫芦的奔放用笔爱家乡、
爱大地上生活的一切虾蟹图艺术源生活 又高于生活喜上眉梢延年益寿多多子子福禄鸳鸯山水画人物画齐白石绘画的艺术特点:齐白石的绘画显得
质朴 、天真
富有 。《他日相呼》《老当益壮》《自称》《牧牛》童趣找一找 哪一张是齐白 石老人的画？黄宾虹林风眠徐悲鸿杨平凡请观察：这张漫画有什么特别的地方吗？生活轶事——讽汉奸有个汉奸求画，齐白石画了一个涂着白鼻子，头戴乌纱帽的不倒翁，还题了一首诗来讽刺他：“乌纱白扇俨然官，不倒原来泥半团，将汝忽然来打破，浑身何处有心肝？”齐白石的爱国情怀生活轶事——讽特务 抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。
于是齐白石在宴会上画了
副水墨螃蟹,并在画上题了
一行字,这行字让在场的
宾客和宣铁吾面如土灰,你
们能推测出他写了什么吗?
“横行到几时”
辛辣的讽刺沦陷时期，国立艺专聘齐白石为教授，他在装聘书的信封上写下“齐白石死了”五个字，原信退回。生活轶事——拒为伪政权服务齐白石死了！白石翁 齐璜之印 借山翁借山门客余年离乱 白石齐白石鲁班门下阿芝齐白石篆刻艺术齐白石木人齐白石的篆刻：以少胜多 简洁有力齐白石自称鲁班门下,为什么呢?钝刀:鲁班门下白石年轻时当过雕花木匠齐白石的书法齐白石的书法艺术齐白石荣誉中国近现代美术史上，齐白石获得的荣
誉，可谓登峰造极：
第一，1953年被文化部授予“人民艺术家”称号。
第二，1956年被世界和平理事会确定为国际和平奖金获得者。
第三，1963年，在诞辰100周年之际，齐白石被公推为“世界文化名人”。
还有：担任中央美术学院教授、北京画
院名誉院长、中国美术家协会主席等等。 “我不敢去你们中国，因为中国有个齐白石。”
“齐白石是我们崇敬的大师，是东方一位了不起的画家。”毕加索眼中的齐白石作业：临摹齐白石的虾
