鉴赏诗歌表达技巧--修辞手法 高频考点梳理 专题练 2026届高考语文复习备考

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鉴赏诗歌表达技巧--修辞手法 高频考点梳理
专题练 2026届高考语文复习备考
一、古代诗歌阅读
1．阅读下面这首宋诗，完成各题。
南塘冬夜倡和
范成大
燃萁烘暖夜窗幽，时有新诗趣倡酬。
为问灞桥风雪里①，何如田舍火炉头②？
寒釭欲暗吟方苦，冻笔难驱字更遒。
绝笑儿痴生活淡，略无岁晚稻粱谋。
【注】①灞桥风雪里：孙光宪《北梦琐言》载，唐相国郑綮善诗，有人问他近来是否创作新诗，他以“诗思在灞桥风雪驴子上，此处何以得之？”回答。②田舍火炉头：宋代魏庆之《诗人玉屑》载“沈彬好评诗，李建勋匿孙鲂于斋中，伺彬至，以鲂诗访之。彬曰：此非有风雅，但得田舍翁火炉头之作尔”。颔联有一语双关之妙。请谈谈你的理解。
2．阅读下面这首宋诗，完成各题。
有美堂暴雨①
（宋代）苏轼
游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。
天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。
十分潋滟金樽凸，千杖敲铿羯鼓催。
唤起谪仙泉洒面②，倒倾鲛室③泻琼瑰。
【注】①熙宁六年苏轼任杭州通判时作此诗。有美堂：在杭州西湖东南面的吴山上，左眺钱江，右瞰西湖。②泉洒面：唐玄宗曾谱新曲，召李白作词。白已醉，以水洒面，使之清醒后，即时写了多篇。③鲛室：传说中人鱼的宫室。
本诗颈联采用了比喻和夸张的手法，写暴雨既壮丽又震撼，请结合诗句简要分析。
3．阅读下面的宋诗，完成下面小题。
桑茶坑道中八首（其二、其三、其五）
杨万里
其二
田塍莫笑细于椽，便是桑园与菜园。
岭脚置锥①聊结屋，尽驱柿栗上山颠。
其三
沙鸥数个点山腰，一足如钩一足翘。
乃是山农垦斜崦②，倚锄无力正无聊。
其五
秧畴夹岸隔深溪，东水何缘到得西？
溪面只消横一枧③，水从空里过如飞。
【注】①置锥：即“置锥之地”，本意是安放锥子的地方，比喻极狭小的地方。②斜崦：陡峭的山坡。③枧：过水槽。
前两首诗是怎样极写山农对土地的珍惜利用的？请结合诗句简要分析。
4．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
听安万善吹觱篥歌
李颀
南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出。
流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹。
傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂。
世人解听不解赏，长飙风中自来往。
枯桑老柏寒飕飗，九雏鸣凤乱啾啾。
龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。
忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗。
变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新。
岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。
[注]觱篥：古乐器名，汉代由西域传入，今已失传。请结合诗歌内容，分析诗人是如何运用“对比”手法来突出音乐特点的。
5．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
霁后望山中春雪
王禹偁
谁种离离碎玉苗，晓楼吟望兴偏饶。
白云作伴宜长在，红日无情已半销。
聚映早霞明野寺，散随春水过溪桥。
世间安得王摩诘，醉展霜缣①把笔描。
【注】①霜缣：白绢。
诗中以对比的方式，对春雪进行了生动的描写，请结合颔联和颈联简要赏析。
6．阅读下面这首词，完成小题。
鹧鸪天·赏荷
蔡松年①
秀樾横塘十里香。水花晚色静年芳。胭脂雪瘦熏沉水②，翡翠盘高走夜光。
山黛远，月波长，暮云秋影蘸潇湘。醉魂应逐凌波③梦，分付西风此夜凉。
【注】①蔡松年，金朝文学家。经历了宋王朝由北到南的更迭。后随父亲入金，官运亨通。②沉水，即沉香。③凌波，曹植《洛神赋》云“灼若芙蓉出绿波”，后世因称荷花为凌波仙子。“胭脂雪瘦熏沉水，翡翠盘高走夜光”一句极为精妙，请从修辞手法的角度加以赏析。
参考答案
1．①颔联的字面意思是：待在灞桥风雪里，哪赶得上待在田舍里火炉旁呢？
②结合季节、室内环境来理解，颔联有这样一层含意：室外甚寒，还是室内暖和。
③结合化用的典故和唱和的情境来理解，颔联有另一层含意：与其刻意出游寻找诗思，不如在日常生活中寻找诗思。
【导语】这首诗描绘冬夜燃萁取暖、新诗唱和之景，将灞桥风雪与田舍火炉对比，又写寒灯昏暗时吟诗的苦与字的遒劲，还自嘲生活平淡无谋，展现出冬夜倡和的情境，表达了诗人的生活态度和吟诗时的心境。
【小题1】本题考查学生鉴赏诗词语言的能力。
①从字面来看，诗句直接呈现出一种对比，询问在灞桥风雪的环境中，与身处田舍火炉边相比，哪一种情况更好，清晰明了。
②从季节和室内环境角度分析，诗歌描绘的是冬夜的场景，“燃萁烘暖夜窗幽”点明室内烧豆秸取暖温暖环境。在冬天，室外灞桥风雪交加，寒冷无比，而室内有火炉，温暖舒适，所以这两句自然包含室外寒冷，室内暖和的意思。
③从用典和唱和情境来看，“灞桥风雪里”化用郑綮认为诗思在灞桥风雪驴子上的典故，代表着刻意外出寻找诗思；“田舍火炉头”化用沈彬评价诗的典故，结合诗人与友人在冬夜围着火炉唱和的情境，这里象征着在平常的生活场景中寻找诗思。诗人通过对比，表达出与其刻意出游觅诗思，不如在日常生活中发现诗思的观点。
2．（1）①比喻：“十分潋滟金樽凸”，将西湖比喻成小小的金樽，由于暴雨迅猛，湖面水涨，犹如金杯中斟满的酒高出了杯面，几乎要满溢出来，表现雨势之大；②“千杖敲铿羯鼓催”，将急促的暴雨声比作上千根鼓槌敲打着羯鼓的声音，表现雨声之急。
（2）夸张：③“金樽”运用夸张（缩小夸张）手法，极力表现暴雨之壮丽、雄伟的景象；“千杖”运用夸张（扩大夸张）手法，表现暴雨给人带来的震撼之感。
【导语】苏轼此诗以雄奇笔触描绘有美堂暴雨，开篇雷起脚底便见构思之奇。全诗以“黑风”“飞雨”等意象展现暴雨磅礴气势，尾联用李白典故作结，将自然奇观与诗仙才情相映成趣，体现了苏诗豪放浪漫的特色。
【详解】本题考查学生鉴赏诗句的修辞手法的能力。
比喻：①“十分潋滟金樽凸”句，把广阔的西湖比作一只小小的金樽（酒杯）。暴雨倾盆，湖水骤涨，水面高出堤岸，好像杯中斟满的酒快要溢出来，突出了雨势之大、湖景之壮丽。②“千杖敲铿羯鼓催”句，把密集而急促的雨声比作千根鼓槌同时敲击羯鼓发出的铿铿巨响，形象地渲染了雨声的急骤、震耳欲聋。
夸张：③“金樽”是缩小夸张，把偌大的西湖极度缩小成一只小小的酒杯，更显暴雨造成的水满欲溢之奇景，极力表现暴雨之壮丽、雄伟的景象；“千杖”是扩大夸张，现实中的雨点再多，也不可能真有千根鼓槌在敲击，诗人借此把雨声的密集、猛烈推向极致，造成强烈的听觉震撼。
3．①“细于椽”运用夸张，突出比椽子还细的田塍上山农居然开出了菜园桑园。②“置锥聊结屋”立锥之地上修房子，夸张。极写山农缩减居住面积，释放土地用于耕种（尽量扩大耕地面积）。又使用拟物手法，写山农将房前屋后的柿树栗树像驱赶牲口一样地赶上山巅。③第二首诗运用拟物手法，把陡峭山坡上垦土的山农说成是沙鸥，极写山农连陡坡上的隙地也不放过。两首诗将山农对土地的珍惜利用表现得淋漓尽致。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌内容、思想情感和表达技巧的能力。
第一首前两句写不要说田塍比屋上的木椽还细，那也是桑园和菜园啊。“细于椽”运用夸张的手法，说明山农居然在比椽子还细的田塍上开出了菜园桑园，表现了山农对土地的珍惜及其超高的利用率。
“置锥聊结屋”，农民在岭脚留出一点仅可“置锥”的地方，准备搭房子，此处运用夸张手法，极写山农缩减居住面积的场景。显而易见，他们这样做的目的是尽量扩大耕地面积。“尽驱柿栗上山颠”使用拟物手法，写农民把本来应该种在屋子周围的柿栗一股脑儿赶到上顶上去了，目的是不浪费任何一寸可耕种的土地。
“沙鸥数个点山腰，一足如钩一足翘”，作者走在桑茶坑道中，远远望去，星星点点，半山腰中停留着数个“沙鸥”，他们一足钩住山岩，另一足却无站立之处，只好翘在半空中。写沙鸥，形态逼真。走近一看，“乃是山农垦斜崦，倚锄无力政无聊”，原来是山农在陡斜山坡间开垦荒地。这里运用拟物手法，把陡峭山坡上垦土的山农说成是沙鸥，极写山农连陡坡上的隙地也不放过。可见山农对土地是多么珍惜，多么充分利用，也表现了他们对土地的渴求。
4．①将觱篥流传汉地后曲调的奇特与世人只听不赏对比，突出音乐不被理解的境遇。
②把“枯桑老柏寒飕飗，九雏鸣凤乱啾啾”的凄凉之景与“龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋”的雄浑之景对比，展现音乐风格的多变。
③把“忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗”的阴沉与“变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新”的明媚对比，凸显音乐变化的强烈。
【导语】李颀此诗以觱篥乐声为主线，通过“龟兹出”“汉地奇”的源流对比，展现异域风情与中原文化的交融。诗中“枯桑老柏”与“九雏鸣凤”的意象反差，配合“渔阳掺”与“杨柳春”的曲调转换，形成强烈视听张力。末句“岁夜高堂”的宴乐场景，既烘托音乐魅力，又暗含人生感慨。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
①诗中“流传汉地曲转奇”与“世人解听不解赏”形成鲜明对比，将觱篥流传汉地后曲调的奇特与世人只听不赏进行对比。觱篥曲调奇妙，但世人却只停留在表面欣赏，未能真正理解其艺术价值。这种对比突出了音乐的高妙与知音难觅的遗憾，强化了音乐不被理解的境遇。
②“枯桑老柏寒飕飗，九雏鸣凤乱啾啾”描绘出凄凉萧瑟的音乐意境，而“龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋”则展现出雄浑壮阔的气势。二者对比，生动体现了觱篥演奏的丰富表现力和多变性。
③“忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗”营造出阴沉压抑的氛围，与“变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新”的明快细腻，流丽舒展形成强烈反差。这种从阴暗到明媚的突然转变，通过视觉意象的对比，凸显了音乐变化的戏剧性和强烈感染力。
5．①颔联运用拟人手法，“白云”有情伴雪长存，“红日”无情使春雪半销。对比中见春雪之静美与易逝，诗人惜雪之情溢于言表。
②颈联春雪聚映早霞，使野寺明辉；散化又随春水，在溪桥流逝。一静一动，对比鲜明，展现出春雪聚散之间的美丽变化，又叹惜其短暂与珍贵。
【导语】此诗以春雪为吟咏对象，通过“碎玉苗”的奇喻开篇，展现雨后山雪的晶莹剔透。诗中“白云作伴”与“红日无情”形成鲜明对比，既写出雪景的纯净美好，又暗含春光易逝的感伤。尾联借王维画雪典故，表达对自然美景的珍视与艺术再现的渴望，体现了宋代文人细腻的审美情趣。
【详解】本题考查学生赏析诗歌表达技巧和炼句的能力。
①颔联：“白云”被赋予了人的情感和意愿，愿意陪伴着春雪长久地存在；“红日”被描绘成“无情”的形象，毫不留情地使春雪逐渐融化，已经消融了一半。二者形象鲜明对比，将春雪静美与易逝展现得淋漓尽致。诗人对春雪的喜爱与怜惜之情也在对比之中溢于言表，他希望春雪能长久留存，却无奈红日无情。
②颈联：上句描绘的是春雪聚集在一起，与早霞相互映照，使得野寺明亮辉煌的静态画面；下句则展现了春雪散开，随着春水缓缓流过溪桥的动态场景。一静一动，形成鲜明对比，生动展现了春雪在聚散之间的美丽变化，让读者感受到春雪形态的多样与灵动，也流露出诗人对春雪短暂而珍贵的叹惜之情。
6．①该句运用了比喻的修辞手法。
②将荷花比作“胭脂雪”，形象地写出荷花浅淡如胭脂的颜色以及其轻盈、娇美如雪的姿态；把荷叶比作“翡翠盘”，突出了荷叶硕大、圆润、碧绿的特点；将荷叶上闪烁着光芒的水珠比作“夜光”，展现出晶莹剔透的美感。
③通过这些比喻，更加形象地描绘出荷花和荷叶的美丽形态与神韵。
【导语】这首词以清丽笔触勾勒荷塘晚景，上阕写实，“秀樾横塘”全景铺陈，“胭脂雪瘦”特写传神；下阕转虚，“山黛”“月波”造空蒙之境，末句“凌波梦”化用典故，将物象提升至精神层面。全篇明写荷韵，暗藏身世之叹。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌修辞手法的能力。
①诗句意思：你看那娇美的荷花多像深闺中衣带渐宽的少妇，她白净的面颊上淡施红粉如熏了沉水清香；荷叶含露，多像高高托起的翡翠盘上面流转的夜明珠在闪光。诗句运用了比喻手法。
②把荷花比作“胭脂雪”，摹写荷花浅红柔婉的色调，“雪”以轻盈素洁的质感写出荷花浅淡如胭脂的颜色以及其轻盈、娇美如雪的姿态；把荷叶比作“翡翠盘”，“翡翠”强化荷叶的碧色深度，“盘”勾勒出荷叶硕大、圆润、舒展的特点；将荷叶上闪烁着光芒的水珠比作“夜光”，写出水珠的晶莹剔透。
③通过这些比喻，生动展现了荷花的娇艳姿态和荷叶的碧绿圆润，引发读者的想象，形象地描绘出荷花和荷叶的美丽形态与神韵，让人回味无穷。
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