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八上语文期末专题
主题情境古诗文默写中考仿真押题训练
湖北等地适用
期中部分链接：https://book.21cnjy.com/store/324747.shtml
(一)
5.（8分）为了让同学们在拟写新闻时语言生动形象，小文编写了 下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
在新闻中引用古诗文名句能够提升新闻的文采，激发读者的 兴趣：我们可以引用白居易《钱塘湖春行》中的“① 几处早莺争暖树_，②_谁家新燕啄春泥_”来表现黄莺争树、燕子啄泥的早春 气象；可以引用陶弘景《答谢中书书》中的“③_夕日欲颓_，④_沉鳞竞跃_”来描绘太阳落山、鱼儿跃水的灵动图景；还可以引用王绩《野望》中的“牧人驱犊返，⑤_猎马带禽归_”来 营造牧童驱牛、猎人骑马的田园气氛。我们可以引用王维《使至 塞上》中的“⑥_征蓬出汉塞_，⑦_归雁入胡天_”表达孤独抑郁、踌躇不得志的伤感；还可以引用李白《渡荆门送别》中的“山随平 野尽，⑧ 江入大荒流__”抒写气势磅礴、豪情万丈的喜悦和激情。
(二)
5.（8分）中国文化辉煌灿烂，古代文化名人多如繁星。小湖同学 编写了下面一段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
随郦道元来到三峡，我们可以尽情欣赏“重岩叠嶂，① 隐天蔽日_”（《三峡》）的雄奇景色；随吴均行船在富春江上，我们 又能领略到“②_水皆缥碧_，千丈见底。游鱼细石，③_直视无碍_” （《与朱元思书》）的美丽景色；随王绩来到东皋，我们能欣赏到“树树皆秋色，④ 山山_唯落晖_”（《野望》）的山野秋景；随李白泛舟荆门山，我们可以观赏到“⑤_月下飞天镜_，⑥ 云生_ 结海楼_”（《渡荆门送别》）的江上美景；随崔颢登上黄鹤楼，我们可以饱览“⑦_晴川历历汉阳树_，⑧_芳草萋萋鹦鹉洲_” （《黄鹤楼》）的明丽之景。
(三)
5.（8分）在学校组织的秋游研学活动中，小汉编写了下面这段话， 请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
“山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀 丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。远赴边塞， 王维看到了“①_大漠孤烟直_，②_长河落日圆_”（《使至塞上》） 的雄奇壮丽之景；登临黄鹤楼，崔颢看到了“③_晴川历历汉阳树_， ④_芳草萋萋鹦鹉洲_”（《黄鹤楼》）的树繁草茂之景；东皋远望，王绩看到了“⑤_树树皆秋色_，⑥ 山山_唯落晖_”（《野望》）的山野秋意之景；在三峡，郦道元看到了“⑦ 两岸_ 连山，⑧ 略无阙处__”（《三峡》）的群山连绵不断之景。
(四)
5.（8分）小雨和小雯在品读诗词的过程中，感悟良多，由此展开讨论，请你帮他们将下面的古诗文补充完整。
小雨：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。
小雯：作为青少年，我们应树立“①九万里风鹏正举。风休住，②蓬舟吹取三山去”（《渔家傲》）的理想抱负。
小雯：要有“③报君黄金台上意，④提携玉龙为君死” （《雁门太守行》）的爱国报国之心。
小雨：同时也要体察万物，志趣高雅。读晏殊的“⑤ 无可奈何花落去，⑥似曾相识燕归来”（《浣溪沙》），感悟诗人对人生、对时光的深沉思考以及世间万物发展变化的规律；读孟子的“必先苦其心志，劳其筋骨，⑦饿其体肤，⑧空乏其身，行拂乱其所为”（《生于忧患，死于安乐》），明白成才需要经受磨砺的哲理。
小雯：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！
(五)
5.（8分）小语梳理了近些年游历文化遗产所在地见到的古诗词，请你帮着补充完善。
白天航行在长江上，不禁想起李白《渡荆门送别》中的名句“山随平野尽，①江入大荒流”；登上黄鹤楼，不仅吟诵起崔颢《黄鹤楼》中的名句“昔人已乘黄鹤去，②此地空余黄鹤楼”；
来到杭州西湖，记起了白居易《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭西，③水面初平云脚低”；访问南京，记起朱敦儒《相见欢》中的“金陵城上西楼，④倚清秋。⑤万里夕阳垂地大江流”；来到铜雀台遗址，想起杜牧《赤壁》中的诗句“⑥东风不与周郎便，⑦铜雀春深锁二乔”；到访西安，吟诵“烽火连三月，⑧家书抵万金”，深深理解杜甫当时心境。
(六)
5.（8分）“穷则独善其身，达则兼善天下。”这句话是人们立身处世的座右铭。有同学以此为主题进行古诗文分类，请你在横线处填写古诗文名句或评点。（评点2分，其他每空1分）
座右铭 出处 古诗文名句 评点
兼济天下 孟子《富贵不能淫》 ①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 胸怀天下，一身正气
座右铭 出处 古诗文名句 评点
独善其身 陶渊明《饮酒》 ②采菊东篱下，悠然见南山 景与意会，闲逸自在
吴均《与朱元思书》 ③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反 ④寄情山水，忘怀名利
(七)
5.（8分）在“大美中国”主题诗文研习活动中,小襄编写了下面一段 话，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：翻阅古典诗文,犹如走进了美丽中国的画卷。
小语：①“_大漠孤烟直_，长河落日圆”（《使至塞上》）， 中国的美是王维笔下雄浑壮丽的大漠风光。
小美：“② 山_随平野尽_，③_江入大荒流_”（《渡荆门送
别》），中国的美是李白笔下江水脱离群山的束缚，向着广阔的 原野奔腾而去的壮阔之景。
主持人：在美景美文中,我们亦能领会到文人的种种情怀。
小德：“④ 岂不罹凝寒_ 松柏有本性”[《赠从弟》（其二）], 在刘桢的诗中,我们能体悟到如松柏的坚贞之德。
小智：“⑤ 日_暮乡关何处是_？⑥_烟波江上使人愁_”
（《黄鹤楼》），于崔颢的诗中，我们能感受到游子浓浓的思乡 之愁。
小慧：“鸢飞戾天者，⑦_望峰息心_；经纶世务者，⑧ 窥谷_ 忘反_”（《与朱元思书》）,在吴均的文中,我们感悟到了那份摒弃 名利、崇尚自然的超然心性。
(八)
5.（8分）为增强演讲稿的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
春天游湖，白居易“几处早莺争暖树，①谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）以美景抒发喜悦情怀；心情烦乱，苏轼“②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光洗涤心中烦忧；登临古战场，杜牧“③东风不与周郎便，④铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）以假设历史抒发抑郁不平之气；远离世俗，陶渊明“⑤采菊东篱下，⑥悠然见南山”[《饮酒》（其五）]以采菊所见表达自由惬意之情；感念赏识，李贺以“⑦报君黄金台上意，⑧提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）表明报国决心。这些“大写”的灵魂，这些绚烂的诗文，把生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。
(九)
5.（8分）诗中自有壮山河，诗中自有真气节。小雨收集了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
王维驱车塞外，观“①大漠孤烟直，长河落日圆”的辽远奇景；郦道元注解《水经》，感受“自非亭午夜分，②不见曦月”的雄伟气象；曹操在《龟虽寿》中用“③老骥伏枥，④志在千里”两句表明衰老的骏马还有奔驰千里的志向；王绩站在东皋野望，“树树皆秋色，⑤山山唯落晖”尽得秋意浓；崔颢登楼远眺，于“晴川历历汉阳树，⑥芳草萋萋鹦鹉洲”中见生机。我们能感受到“山随平野尽，⑦江入大荒流”的壮阔，也能体会“⑧岂不罹凝寒，松柏有本性”的坚贞志向。
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统编八上语文新考向情景题 期末复习讲解课件
古诗文阅读（含联读对比读）押题训练
湖北等地适用
八上语文期末专题：
5.（8分）为了让同学们在拟写新闻时语言生动形象，小文编写了
下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
在新闻中引用古诗文名句能够提升新闻的文采，激发读者的
兴趣：我们可以引用白居易《钱塘湖春行》中的“①____________
_____，②________________”来表现黄莺争树、燕子啄泥的早春
气象；可以引用陶弘景《答谢中书书》中的“③__________，
④__________”来描绘太阳落山、鱼儿跃水的灵动图景；
几处早莺争
暖树
谁家新燕啄春泥
夕日欲颓
沉鳞竞跃
(一)
还可以引用王绩《野望》中的“牧人驱犊返，⑤____________”来
营造牧童驱牛、猎人骑马的田园气氛。我们可以引用王维《使至
塞上》中的“⑥____________，⑦____________”表达孤独抑郁、
踌躇不得志的伤感；还可以引用李白《渡荆门送别》中的“山随平
野尽，⑧_____________”抒写气势磅礴、豪情万丈的喜悦和激
情。#5.1
猎马带禽归
征蓬出汉塞
归雁入胡天
江入大荒流
5.（8分）中国文化辉煌灿烂，古代文化名人多如繁星。小湖同学
编写了下面一段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
随郦道元来到三峡，我们可以尽情欣赏“重岩叠嶂，①______
_____”（《三峡》）的雄奇景色；随吴均行船在富春江上，我们
又能领略到“②__________，千丈见底。游鱼细石，③__________”
（《与朱元思书》）的美丽景色；随王绩来到东皋，我们能欣赏
到“树树皆秋色，④____________”（《野望》）的山野秋景；
隐天
蔽日
水皆缥碧
直视无碍
山山唯落晖
(二)
随李白泛舟荆门山，我们可以观赏到“⑤____________，⑥______
_______”（《渡荆门送别》）的江上美景；随崔颢登上黄鹤楼，
我们可以饱览“⑦________________，⑧________________”
（《黄鹤楼》）的明丽之景。#5.1
月下飞天镜
云生结海楼
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
5.（8分）在学校组织的秋游研学活动中，小汉编写了下面这段话，
请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
“山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀
丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。远赴边塞，
王维看到了“①____________，②____________”（《使至塞上》）
的雄奇壮丽之景；登临黄鹤楼，崔颢看到了“③________________，
④________________”（《黄鹤楼》）的树繁草茂之景；
大漠孤烟直
长河落日圆
晴川历历汉阳树
芳草萋萋鹦鹉洲
(三)
东皋远望，王绩看到了“⑤____________，⑥____________”
（《野望》）的山野秋意之景；在三峡，郦道元看到了“⑦______
____，⑧___________”（《三峡》）的群山连绵不断之景。#5.1
树树皆秋色
山山唯落晖
两岸连山
略无阙处
5.（8分）小雨和小雯在品读诗词的过程中，感悟良多，由此展开
讨论，请你帮他们将下面的古诗文补充完整。
小雨：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。
小雯：作为青少年，我们应树立“①________________。风休
住，②________________”（《渔家傲》）的理想抱负。
小雯：要有“③________________，④________________”
（《雁门太守行》）的爱国报国之心。
九万里风鹏正举
蓬舟吹取三山去
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
(四)
小雨：同时也要体察万物，志趣高雅。读晏殊的“⑤________
_________，⑥________________”（《浣溪沙》），感悟诗人对
人生、对时光的深沉思考以及世间万物发展变化的规律；读孟子
的“必先苦其心志，劳其筋骨，⑦__________，⑧__________，行
拂乱其所为”（《生于忧患，死于安乐》），明白成才需要经受磨
砺的哲理。
小雯：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向
上！#5.1.4
无可奈
何花落去
似曾相识燕归来
饿其体肤
空乏其身
5.（8分）小语梳理了近些年游历文化遗产所在地见到的古诗词，
请你帮着补充完善。
白天航行在长江上，不禁想起李白《渡荆门送别》中的名句
“山随平野尽，①____________”；登上黄鹤楼，不仅吟诵起崔颢
《黄鹤楼》中的名句“昔人已乘黄鹤去，②________________”；
来到杭州西湖，记起了白居易《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭
西，③________________”；访问南京，记起朱敦儒《相见欢》中
江入大荒流
此地空余黄鹤楼
水面初平云脚低
(五)
的“金陵城上西楼，④________。 ⑤____________________”；来
到铜雀台遗址，想起杜牧《赤壁》中的诗句“⑥________________，
⑦________________”；到访西安，吟诵“烽火连三月，⑧_______
_____”，深深理解杜甫当时心境。#5.1
倚清秋
万里夕阳垂地大江流
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
家书抵
万金
5.（8分）“穷则独善其身，达则兼善天下。”这句话是人们立身处
世的座右铭。有同学以此为主题进行古诗文分类，请你在横线处
填写古诗文名句或评点。（评点2分，其他每空1分）
座右铭 出处 古诗文名句 评点
兼济天 下 孟子《富贵不 能淫》 ①居天下之广居，______ _________，___________ ___ 胸怀天下，一
身正气
立天
下之正位
行天下之大道
(六)
座右铭 出处 古诗文名句 评点
独善其 身 陶渊明《饮 酒》 ②____________，______ _______ 景与意会，闲
逸自在
吴均《与朱元 思书》 ③____________，望峰息 心；____________，窥谷 忘反 ④__________
__________
采菊东篱下
悠然
见南山
鸢飞戾天者
经纶事务者
寄情山水，
忘怀名利
续表
5.（8分）在“大美中国”主题诗文研习活动中,小襄编写了下面一段
话，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：翻阅古典诗文,犹如走进了美丽中国的画卷。
小语：①“____________，长河落日圆”（《使至塞上》），
中国的美是王维笔下雄浑壮丽的大漠风光。
小美：“②____________，③____________”（《渡荆门送
别》），中国的美是李白笔下江水脱离群山的束缚，向着广阔的
原野奔腾而去的壮阔之景。
大漠孤烟直
山随平野尽
江入大荒流
(七)
主持人：在美景美文中,我们亦能领会到文人的种种情怀。
小德：“④____________ 松柏有本性”[《赠从弟》（其二）],
在刘桢的诗中,我们能体悟到如松柏的坚贞之德。
小智：“⑤________________？⑥________________”
（《黄鹤楼》），于崔颢的诗中，我们能感受到游子浓浓的思乡
之愁。
小慧：“鸢飞戾天者，⑦__________；经纶世务者，⑧______
_____”（《与朱元思书》）,在吴均的文中,我们感悟到了那份摒弃
名利、崇尚自然的超然心性。#5.2.3
岂不罹凝寒
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
望峰息心
窥谷
忘反
5.（8分）为增强演讲稿的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你
帮他将下面的语段补充完整。
春天游湖，白居易“几处早莺争暖树，①________________”
（《钱塘湖春行》）以美景抒发喜悦情怀；心情烦乱，苏轼“
②________________，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天
寺夜游》）以澄澈月光洗涤心中烦忧；登临古战场，杜牧“
③_________________，④________________”（《赤壁》）以假
谁家新燕啄春泥
庭下如积水空明
东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
(八)
设历史抒发抑郁不平之气；远离世俗，陶渊明“⑤____________，
⑥_____________”[《饮酒》（其五）]以采菊所见表达自由惬意之
情；感念赏识，李贺以“⑦________________，⑧______________
___”（《雁门太守行》）表明报国决心。这些“大写”的灵魂，这
些绚烂的诗文，把生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花
谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化
情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。#5.1
采菊东篱下
悠然见南山
报君黄金台上意
提携玉龙为君死
5.（8分）诗中自有壮山河，诗中自有真气节。小雨收集了一些古
诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
王维驱车塞外，观“①____________，长河落日圆”的辽远奇
景；郦道元注解《水经》，感受“自非亭午夜分，②__________”
的雄伟气象；曹操在《龟虽寿》中用“③__________，④________
___”两句表明衰老的骏马还有奔驰千里的志向；王绩站在东皋野
望，“树树皆秋色， ⑤____________”尽得秋意浓；崔颢登楼远眺，
大漠孤烟直
不见曦月
老骥伏枥
志在千里
山山唯落晖
(九)
于“晴川历历汉阳树，⑥________________”中见生机。我们能感
受到“山随平野尽，⑦____________”的壮阔，也能体会“⑧______
_______，松柏有本性”的坚贞志向。#5.1
芳草萋萋鹦鹉洲
江入大荒流
岂不
罹凝寒
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科
八上语文期末专题
主题情境古诗文默写中考仿真押题训练
湖北等地适用
期中部分链接：https://book.21cnjy.com/store/324747.shtml
(一)
5.（8分）为了让同学们在拟写新闻时语言生动形象，小文编写了 下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
在新闻中引用古诗文名句能够提升新闻的文采，激发读者的 兴趣：我们可以引用白居易《钱塘湖春行》中的“① 几处早莺争暖树_，②_谁家新燕啄春泥_”来表现黄莺争树、燕子啄泥的早春 气象；可以引用陶弘景《答谢中书书》中的“③_夕日欲颓_，④_沉鳞竞跃_”来描绘太阳落山、鱼儿跃水的灵动图景；还可以引用王绩《野望》中的“牧人驱犊返，⑤_猎马带禽归_”来 营造牧童驱牛、猎人骑马的田园气氛。我们可以引用王维《使至 塞上》中的“⑥_征蓬出汉塞_，⑦_归雁入胡天_”表达孤独抑郁、踌躇不得志的伤感；还可以引用李白《渡荆门送别》中的“山随平 野尽，⑧ 江入大荒流__”抒写气势磅礴、豪情万丈的喜悦和激情。
(二)
5.（8分）中国文化辉煌灿烂，古代文化名人多如繁星。小湖同学 编写了下面一段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
随郦道元来到三峡，我们可以尽情欣赏“重岩叠嶂，① 隐天蔽日_”（《三峡》）的雄奇景色；随吴均行船在富春江上，我们 又能领略到“②_水皆缥碧_，千丈见底。游鱼细石，③_直视无碍_” （《与朱元思书》）的美丽景色；随王绩来到东皋，我们能欣赏到“树树皆秋色，④ 山山_唯落晖_”（《野望》）的山野秋景；随李白泛舟荆门山，我们可以观赏到“⑤_月下飞天镜_，⑥ 云生_ 结海楼_”（《渡荆门送别》）的江上美景；随崔颢登上黄鹤楼，我们可以饱览“⑦_晴川历历汉阳树_，⑧_芳草萋萋鹦鹉洲_” （《黄鹤楼》）的明丽之景。
(三)
5.（8分）在学校组织的秋游研学活动中，小汉编写了下面这段话， 请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
“山川之美，古来共谈。”山川美景，或清幽，或雄奇，或秀 丽……均显造化之妙。人们深入其中，往往流连忘返。远赴边塞， 王维看到了“①_大漠孤烟直_，②_长河落日圆_”（《使至塞上》） 的雄奇壮丽之景；登临黄鹤楼，崔颢看到了“③_晴川历历汉阳树_， ④_芳草萋萋鹦鹉洲_”（《黄鹤楼》）的树繁草茂之景；东皋远望，王绩看到了“⑤_树树皆秋色_，⑥ 山山_唯落晖_”（《野望》）的山野秋意之景；在三峡，郦道元看到了“⑦ 两岸_ 连山，⑧ 略无阙处__”（《三峡》）的群山连绵不断之景。
(四)
5.（8分）小雨和小雯在品读诗词的过程中，感悟良多，由此展开讨论，请你帮他们将下面的古诗文补充完整。
小雨：文脉千载耀寰宇，诗意万古润中华。
小雯：作为青少年，我们应树立“①九万里风鹏正举。风休住，②蓬舟吹取三山去”（《渔家傲》）的理想抱负。
小雯：要有“③报君黄金台上意，④提携玉龙为君死” （《雁门太守行》）的爱国报国之心。
小雨：同时也要体察万物，志趣高雅。读晏殊的“⑤ 无可奈何花落去，⑥似曾相识燕归来”（《浣溪沙》），感悟诗人对人生、对时光的深沉思考以及世间万物发展变化的规律；读孟子的“必先苦其心志，劳其筋骨，⑦饿其体肤，⑧空乏其身，行拂乱其所为”（《生于忧患，死于安乐》），明白成才需要经受磨砺的哲理。
小雯：在诗文的陶冶下，一代代中华儿女砥砺前行，奋发向上！
(五)
5.（8分）小语梳理了近些年游历文化遗产所在地见到的古诗词，请你帮着补充完善。
白天航行在长江上，不禁想起李白《渡荆门送别》中的名句“山随平野尽，①江入大荒流”；登上黄鹤楼，不仅吟诵起崔颢《黄鹤楼》中的名句“昔人已乘黄鹤去，②此地空余黄鹤楼”；
来到杭州西湖，记起了白居易《钱塘湖春行》中的“孤山寺北贾亭西，③水面初平云脚低”；访问南京，记起朱敦儒《相见欢》中的“金陵城上西楼，④倚清秋。⑤万里夕阳垂地大江流”；来到铜雀台遗址，想起杜牧《赤壁》中的诗句“⑥东风不与周郎便，⑦铜雀春深锁二乔”；到访西安，吟诵“烽火连三月，⑧家书抵万金”，深深理解杜甫当时心境。
(六)
5.（8分）“穷则独善其身，达则兼善天下。”这句话是人们立身处世的座右铭。有同学以此为主题进行古诗文分类，请你在横线处填写古诗文名句或评点。（评点2分，其他每空1分）
座右铭 出处 古诗文名句 评点
兼济天下 孟子《富贵不能淫》 ①居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道 胸怀天下，一身正气
座右铭 出处 古诗文名句 评点
独善其身 陶渊明《饮酒》 ②采菊东篱下，悠然见南山 景与意会，闲逸自在
吴均《与朱元思书》 ③鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反 ④寄情山水，忘怀名利
(七)
5.（8分）在“大美中国”主题诗文研习活动中,小襄编写了下面一段 话，请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。
主持人：翻阅古典诗文,犹如走进了美丽中国的画卷。
小语：①“_大漠孤烟直_，长河落日圆”（《使至塞上》）， 中国的美是王维笔下雄浑壮丽的大漠风光。
小美：“② 山_随平野尽_，③_江入大荒流_”（《渡荆门送
别》），中国的美是李白笔下江水脱离群山的束缚，向着广阔的 原野奔腾而去的壮阔之景。
主持人：在美景美文中,我们亦能领会到文人的种种情怀。
小德：“④ 岂不罹凝寒_ 松柏有本性”[《赠从弟》（其二）], 在刘桢的诗中,我们能体悟到如松柏的坚贞之德。
小智：“⑤ 日_暮乡关何处是_？⑥_烟波江上使人愁_”
（《黄鹤楼》），于崔颢的诗中，我们能感受到游子浓浓的思乡 之愁。
小慧：“鸢飞戾天者，⑦_望峰息心_；经纶世务者，⑧ 窥谷_ 忘反_”（《与朱元思书》）,在吴均的文中,我们感悟到了那份摒弃 名利、崇尚自然的超然心性。
(八)
5.（8分）为增强演讲稿的感染力，小雨增补了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
春天游湖，白居易“几处早莺争暖树，①谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）以美景抒发喜悦情怀；心情烦乱，苏轼“②庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承天寺夜游》）以澄澈月光洗涤心中烦忧；登临古战场，杜牧“③东风不与周郎便，④铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）以假设历史抒发抑郁不平之气；远离世俗，陶渊明“⑤采菊东篱下，⑥悠然见南山”[《饮酒》（其五）]以采菊所见表达自由惬意之情；感念赏识，李贺以“⑦报君黄金台上意，⑧提携玉龙为君死”（《雁门太守行》）表明报国决心。这些“大写”的灵魂，这些绚烂的诗文，把生活经营得如火如荼。无论顺境逆境，无论花谢花开，跌倒了成为长河，站起来就是高山。这些典籍里的文化情怀，融铸成我们的精神血脉，一直流淌。
(九)
5.（8分）诗中自有壮山河，诗中自有真气节。小雨收集了一些古诗文，请你帮他将下面的语段补充完整。
王维驱车塞外，观“①大漠孤烟直，长河落日圆”的辽远奇景；郦道元注解《水经》，感受“自非亭午夜分，②不见曦月”的雄伟气象；曹操在《龟虽寿》中用“③老骥伏枥，④志在千里”两句表明衰老的骏马还有奔驰千里的志向；王绩站在东皋野望，“树树皆秋色，⑤山山唯落晖”尽得秋意浓；崔颢登楼远眺，于“晴川历历汉阳树，⑥芳草萋萋鹦鹉洲”中见生机。我们能感受到“山随平野尽，⑦江入大荒流”的壮阔，也能体会“⑧岂不罹凝寒，松柏有本性”的坚贞志向。
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