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八上语文期末专题
八上语文期末专题：名著整本书阅读押题训练
湖北等地适用
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(一)
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国·去西安的慢车（节选）
那是六月初，北平披上了春天的绿装，无数的杨柳和巍峨的 松柏把紫禁城变成了一个迷人的奇境；在许多清幽的花园里，人 们很难相信在金碧辉煌的宫殿的大屋顶外边，还有一个劳苦的、饥饿的、革命的和受到外国侵略的中国。在这里，饱食终日的外 国人，可以在自己的小小的世外桃源里过着喝威士忌酒掺苏打水、打马球和网球、闲聊天的生活，无忧无虑地完全不觉得这个伟大 城市的无声的绝缘的城墙外面的人间脉搏——许多人也确实是这 样生活的。
然而，在过去的一年里，就连北平这个绿洲，也难免那弥漫 于全中国的战斗气氛的侵袭。 日本政府的威胁，在人民中间，特 别是在愤怒的青年中间，激起了盛大的示威抗议。几个月以前，我曾经站在那弹痕累累的内城城墙下，看到上万名学生在那里集 合，他们不顾宪警的棍棒，齐声高呼：“一致抗日！反对日本帝国 主义分割华北的要求！”
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）以下关于《红星照耀中国》的描述，不正确的一项是( C )
A. 作者埃德加·斯诺是第一位进入陕北苏区采访的西方记者。
B. 书中详细记录了毛泽东、周恩来等红军领导人的生平事迹。
C. 斯诺在书中批评了共产党的土地政策过于激进。
D. 该书向世界真实、客观地介绍了中国共产党的革命斗争。
[解析] C项，斯诺对共产党的土地政策持肯定态度，认为其得到 了农民的支持。
【精读文本，分析人物】
21.（2分）选文写出了主人公关注时事的特点，结合选段和整本 书，请你评一评埃德加·斯诺。
_【示例_】埃德加 ·斯诺关注时事_。_他敏锐地看到了北平城里外国人 生活的悠闲与中国人民劳苦_、饥饿且受到外国侵略的生活情形_，__ 从而产生了想去了解造成这种现象的原因的想法_。___（2分_，意对即 可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》与《朝花夕拾》有许多可以一 起探究的地方。
朝花夕拾·藤野先生（节选）
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯 红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班， 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小 姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转； 倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有 一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱； 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
22.（2分）藤野先生是鲁迅的老师，《红星照耀中国》中毛泽东 也提到了自己的老师，他是( B )
A. 寿镜吾 B. 杨昌济 C. 周恩来 D. 范爱农
23.（2分）《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作 品，请探究《朝花夕拾》的主旨。
_【示例_】___《朝花夕拾_》以温情与批判的笔触_，回忆童年与青年经_ 历_，展现时代变迁中的个人成长与社会反思_，表达对理想人性与_ 社会的追求。（2分，主旨多元，意对即可）
(二)
（四）小北想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《西游记》 和《红星照耀中国》。
【甲】西游记（节选）
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接 进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年， 想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众 猴道：“大王，你在天上，不觉时辰。天上一 日，就是下界一年哩。
请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说！不好说！活活的 羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个甚么‘弼 马温9 ，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在 御马监中顽耍。只今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大 恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好！
来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去 与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就 做个‘齐天大圣9 ，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好！好！好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大 圣9四大字，立竿张挂。 自此以后，只称我为齐天大圣。”
【乙】红星照耀中国（节选）
少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、 无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至 教员！有一次，我看见这样的一个少年在一张大地图前，向一班 新兵讲解世界地理。我生平所见到的两个最优美的儿童舞蹈家， 是一军团剧社的少年先锋队员，他们是从江西长征过来的。
他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他 们好不好就回答“好” 。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此 看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国 家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国 的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在 建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好 像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国 的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。
20.（2分）《红星照耀中国》是一部纪实性作品，斯诺在陕北采 访了众多共产党领袖和红军将领。下列不属于斯诺直接采访的人 物是( D )
A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 徐海东 D. 贺龙
I解析] D项，《红星照耀中国》中关于贺龙的故事是由红军指挥 员李长林讲述给斯诺的。
21.（2分）【甲】选段中孙悟空自封“齐天大圣” ，请结合选段说 说他回到花果山的原因。
孙悟空认为玉皇大帝不会用人_，觉得玉皇大帝封给他的_“弼马温_”_ 官职太小_，是未入流品_。___（2分_，意对即可_）___
22.（2分）结合选段【乙】说说你对“任何国家有了青少年就不会 没有希望”的理解。
①青少年勇于担当_，他们有活力_、不知倦怠_；②有乐观_、坚忍_、__ 苦干的精神_，有强烈的求知欲_；③他们可塑性强_，是建造新世界_ 的主力军。（每点1分，答出两点即可）
23.（2分）阅读【甲】【乙】两个选段后，同学们就孙悟空的形 象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论。小林认为孙悟空和 少年先锋队队员都是“觉醒者” ，小雅觉得有道理，但又觉得两者 有区别。请发表你的看法。
_【示例一_】我认为他们都是_“觉醒者_”_:孙悟空反抗不公_，_竖起“齐_ 天大圣_” 的旌旗_，是觉醒的表现_;少年先锋队队员的觉醒表现在接_ 受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
_【示例二_】我认为他们都是觉醒者_，但又有一些区别_。孙悟空的_ 反抗和觉醒是出于 自负_，认为位不配能_，关注的是 自我_，体现的_ 是个人英雄主义_;少年先锋队队员是 自觉加入集体_，_接受革命教育， 体现的是集体主义精神和革命的理想信念。（2分，意对即可）
(三)
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国·贺龙二三事（节选） “贺龙的外表怎么样？”我问李。
“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但 仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部 下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他 有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回 来。结果真的夺了回来！
“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一 直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她 领导红军作战——还亲自背伤员。贺龙的妻子也是如此。”
朝花夕拾·藤野先生（节选）
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的 历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的 著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译 和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一 年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这 藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天 是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他 是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领 结。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列事件不是关于贺龙的一项是( D )
A. 当过国民党将领 B. 背受伤的部下行军
C. 夺回被敌人俘虏的马 D. 领导平江起义
I解析] D项，领导平江起义的是彭德怀。
【精读文段，分析人物】
21.（2分）选文用外貌描写来刻画人物，请你据此赏析贺龙的形象。
【示例_】选段描写了贺龙的外貌_。通过写贺龙_“大个子_”_“强壮有__ 力_”_，表现了贺龙作为一个行伍出身的红军将领形象_。___________ （2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》中贺龙一节和《朝花夕拾》中 藤野先生一节有许多可以共同探究的地方。
22.（2分）《红星照耀中国》中贺龙与《朝花夕拾》中藤野先生 的事迹，共同体现了人物的哪种品质？( B )
A. 严谨治学，精益求精 B. 关爱他人，平等待人
C. 英勇善战，不畏牺牲 D. 强壮有力，不知疲倦
[解析] B项，贺龙关爱部下，在行军途中背着受伤的部下行军； 藤野先生帮鲁迅修改讲义、关心其学业，展现出关爱学生和毫无 民族偏见的师德。二者虽身份不同，但都表现出对普通人的尊重 与关怀。A项仅符合藤野先生，C 、D项仅符合贺龙。
23.（2分）贺龙和藤野先生所展现的美好形象都对作者产生了影 响，请结合这两部作品，谈谈他们分别对作者产生了怎样的影响。 贺龙的革命精神让斯诺看到了中国红军领导人的独特魅力和红军_ 的凝聚力_，坚定了斯诺对红军的认同_，让他对中国革命的未来有_ 了新的认知_，也促使他更客观地向世界报道_“红色中国_”_。藤野先_ 生严谨治学的态度激励鲁迅在人生道路上追求认真严谨_；其真诚_ 无私的关爱让鲁迅在异国他乡感受到温暖_，有勇气面对困难_，砥_ 砺前行_；同时_，藤野先生没有民族偏见_，让鲁迅感受到人性的美_ 好_，对鲁迅的思想和价值观产生了积极影响_。___（2分_，意对即可_）_
(四)
（四）小雯想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红岩》。
红岩（节选）
“成岗不在家，钥匙他带走了！”
妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望 让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己 逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。
此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和 党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然 后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心 地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同 志，远远地就可以发现危险的警告，不会再进厂里来。
隔壁，有人正在用力打门。
挂好扫帚以后，他放心了一些，危险再也不能威胁党和同志 们了。他回头看看，决定在敌人破门以前离开。可是，不能把党 的文件留给敌人，他转回身来，又把《挺进报》全部捆成一捆，挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去，只要跳下去了，两 分钟以后，就可以躲进工人宿舍，敌人再也找不到他了。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）成岗被国民党反动派抓捕后，曾先后被关押在渣滓洞、 白_公馆看守所，在狱中受尽酷刑。
【精读文段，分析人物】
21.（2分）在《红岩》选段中，成岗的妈妈通过大声说话暗示危险，这体现了她怎样的人物特点？
在面临危险时，她迅速想出通过大声说话这种特殊方式给儿子传递信息，提醒儿子敌人来袭_，展现出她在危急关头能够沉着冷静、 机智应对的特点。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《红岩》与《红星照耀中国》中有许多可以对比探究的地方。
红星照耀中国（节选）
我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中 国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子 清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍
不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲 英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这 使我感到惊讶。
周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实 际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共 产党人是什么 “无知土匪”“强盗” 和其他爱用的骂人的话，形成 了奇特的对照。
22.（2分）成岗在面对敌人时，优先选择保护同志和党的组织，这与《红星照耀中国》中众多革命者的精神有何相通之处？
他们都有坚定的革命信仰和无私奉献的精神_。成岗为保护同志和党组织甘愿放弃 自己逃生的机会，《红星照耀中国》中的革命者们同样为了实现革命理想，将集体利益_、革命事业置于个人利益之上，不惜牺牲自己的生命，展现出对革命事业的无限忠诚。
（2分，意对即可）
23.（2分）从两个选段来看，《红岩》与《红星照耀中国》塑造的革命人物形象有共同之处，但塑造方法不同，请简要分析。
__《红岩_》___（节选_）通过描写成岗面对敌人时的一系列行动展现其高尚品质_；___《红星照耀中国_》___（节选_）通过对周恩来的外貌_、语言及性格描述凸显其形象。（1分_）都生动展现了革命者坚定的信 念、崇高的精神以及为革命事业奉献的伟大人格。（1分）
(五)
（四）小文想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。
红星照耀中国（节选）
在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。A告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。
“但是我就是A，”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。
A只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。
总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）《红星照耀中国》选段中的A指的是(A)
A.彭德怀 B.周恩来 C.毛泽东 D.任弼时
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）结合选段和整本书，说说少年先锋队在苏区的主要任务有哪些。
少年先锋队负责站岗放哨、传递情报、宣传革命思想。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小文发现，《红星照耀中国》与《红岩》有许多可以一起探究的内容。
红岩（节选）
“你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。”
一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明”。
孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。
“纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。
成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了，他抑制着感情，不肯让它流露。
22.（2分）阅读以上《红星照耀中国》和《红岩》的文段，结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项(C)
A.《红星照耀中国》体现革命根据地的教育使青少年获得新生，而《红岩》中“水彩画”象征革命者对光明未来的向往。
B.两段文字都体现了革命者在困境中对信仰的坚守，但《红星照耀中国》侧重集体成长，《红岩》侧重个体情感的含蓄表达。
C.《红岩》中“不肯让它流露”的克制，与《红星照耀中国》里苏区青少年的蓬勃朝气形成鲜明对比，说明国统区斗争更压抑。
D.两段文字共同揭示：无论环境多么残酷，革命者始终以不同方式保存火种，传递希望。
[解析]C项，两段并无“对比”意图，而是共同表现革命者的坚韧，只是方式不同。
23.（2分）无论是少年先锋队员还是小萝卜头，他们虽年少，却让人感受到一股少年豪气。请你结合选段，完成填空。
少年先锋队员的豪气是忠于职守、爱岗敬业，把自己的工作做好;是按原则办事，哪怕是领导，也不能搞特殊。小萝卜头的豪气是对未来充满期待，身处牢狱，却用色彩表达内心斑斓的憧憬。
(六)
（四）小楚请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红岩》。
通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。
人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……
一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一下，缓缓地抬起她明亮的双眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从楼八室传来的，许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。她摇晃了一下，终于站稳了。头朝后一扬，浸满血
水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，白得像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。
不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，可是谁有心思吃饭？刘思扬匍伏在楼板上，泪珠不断滴落在纸上，他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。
【浏览片段，整体感知】
20.（2分）结合上面语段及整本书，下列理解有误的一项是(C)
A.江姐受刑后“一步一步拖着软弱无力的脚步”，展现了她承受酷刑后的虚弱，也体现了其坚韧不拔的意志。
B.江姐“像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务”，这一动作描写，生动地表现了她在痛苦中仍保持尊严与对敌人顽强抗争，凸显了她的革命气节。
C.刘思扬“第一次这样感情激动”，是因为他与敌人正面交锋失败，体现出他革命意志的不坚定。
D.江姐、刘思扬等革命者身处残酷环境，却坚守信仰，他们的抗争精神是“红岩精神”的重要体现。
[解析]C项，刘思扬“感情激动”是被战友们坚贞的革命信念感染，以及对敌人暴行的愤慨。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。江姐是如何看待自身“命运”的？请根据她的主要经历和身份特点，仿照下面的例子，简要作答。
示例：祥子——我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终我万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。
【示例】江姐——我决不能屈服于命运！看到丈夫被害，我强忍悲痛，继续战斗；由于叛徒出卖，我被敌人逮捕，尽管敌人用尽各种酷刑折磨我，但我绝不屈服。因为我坚信，黑夜马上会过去，红色革命终会胜利！（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小楚发现《红岩》与《红星照耀中国》有许多可以一起探究的内容。
22.（2分）英雄是闪亮的精神坐标，结合《红岩》《红星照耀中国》的内容，分别举例说说我们应该学习英雄们的哪些精神品质。（各写出一点即可）
《红岩》中的江姐:意志坚强。（1分）《红星照耀中国》中的红军:英勇顽强（不怕牺牲）。（1分）
23.（2分）《红岩》《红星照耀中国》均写到了革命英雄，但各自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。
《红岩》侧重写革命英雄个体，如通过对在审讯室受尽折磨的江姐返回牢房的动作、外貌、神态进行细致描写来表现江姐倔强、坚毅的特点。（1分）《红星照耀中国》侧重写红军英雄群像，如借助对红军战士的动作描写来表现红军的精神品质。（1分）
(七)
（四）小恩想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国（节选）
我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中 国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子 清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力， 似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这 使我感到惊讶。
我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民 革命”的一九二五年到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民 党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特 别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知 识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲 是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚 至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因 为他从很小的时候起就表现出突出的文学天赋。但是，像他同辈的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴 趣从文学转移到别的方面去了。第一次革命（一九一一年）以后， 中国新文化运动开始萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动 中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列是有关周恩来参加革命的五个事件，按照事件发 生的先后顺序排列正确的一项是( C )
①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争 ②组织八一南昌起义
③留学期间协助组建中国共产党 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长 征到达陕北根据地
A. ③④①②⑤ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②⑤④
【精读文段，拓展应用】
21.（2分）同学们发现周恩来的经历恰恰能够印证美国诗人弗罗 斯特的《未选择的路》中的诗句，请你结合《红星照耀中国》中 的内容简要分析。
_【示例_】周恩来出身大官僚家庭_，从小就表现出极高的文学天赋_， 他本可以做个纯粹的读书人_，然而民族意识的觉醒和中国社会革_ 命运动的影响让他由一个_“学者_”转变为_“造反者_”_。在南开大学_，__ 周恩来学会了英语_，接受了开明的教育_，积极投身五四运动_，作_ 为学生领袖遭到逮捕_;此后他在留学期间组织建立了后来世界上人 数最多的政党——中国共产党，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端。周恩来之所以选择这条革命路，是因为他心中始终装着“救亡图存，振兴中华”的使命。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小恩发现，《红星照耀中国》和《西游记》有许多可以对比 探究的地方。
西游记（节选）
玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事， 都来相见，因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他 徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔。
只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了洪誓大愿，不取 真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。 我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”
22.（2分）阅读以上《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的文段， 结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项( A )
A. 《红星照耀中国》是纪实文学，记录了作者探访红色中国的所 见所闻；《西游记》是小说，也以纪实为主，写唐僧师徒四人西 天取经的故事。
B. 斯诺在周恩来的帮助下深入红区，得以自由记录真相；唐僧师 徒在观音等神佛的指引下，历经八十一难终达西天，都体现了外 界助力的重要性。
C. 周恩来亲自为斯诺起草采访计划，打破外界对红区的误解；玄 奘西行取经传播佛法，打破中原对西域佛教文化的陌生认知，两 人都推动文化交流。
D. 斯诺在红区的所见所闻颠覆固有认知；唐僧在西行途中遭遇妖 魔鬼怪也远超预期，二者的经历都充满未知与挑战。
[解析] A项，《西游记》是神话小说，以虚构为主。
23.（2分）《红星照耀中国》选段中斯诺评价周恩来“行动同知识 和信仰完全一致” ，这句话同样适用于唐僧。请你说说在这一点上 两人的共同之处。
他们都 目标明确_，立场坚定_，百折不挠_，有着为理想而献身的精_ 神_。___（2分_，意对即可_）___
(八)
（四）真正的强者都善于从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。阅读下面名著选段，完成题目。
①“三少爷！路只有两条：一条登报自新，恢复自由；一条长期监禁，玉石俱焚。”
②刘思扬毫不犹豫地拒绝了对方的威胁，并且逼出了敌人一句颇为失望的问话：“你想坐一辈子牢？”
③“不，到你们灭亡那天为止！”
④“好嘛！我倒要看看你这位嫩骨细肉的少爷硬得了多久？出不了三个月，你敢不乖乖地向我请求悔过自新！”
⑤“向你请求？休想！”
⑥就这样，结束了敌人对他的引诱，又押回牢房时，他不再是一个人了，而是和一个青年工人关在一起。工人叫余新江，也是被甫志高出卖的。从此，两个人成了同甘共苦的伙伴，互相支持。
⑦太阳渐渐偏西了，可是斜射的烈焰给闷热的牢房带来了更燥辣的，焦灼皮肉的感觉。高墙电网外面，一个又一个岗亭里，站着持枪的警卫。佩着手枪巡逻的特务，牵着狼犬，不时在附近的山间出没。
⑧回头望望，全室的饮水，储存在一只小的生锈的铁皮罐子里，水已不多了，然而谁也不肯动它，总想留给更需要它的人。刘思扬又一次制止了急于喝水的念头，决心不再去看那小小的水罐。
（选自《红岩》）
【浏览片段，整体感知】
20.（2分）结合语段及整本书阅读，下列相关理解正确的一项是(A)
A.敌人给刘思扬的“自新”机会，和敌人劝降许云峰时提出的条件本质相同，都是让革命者背叛信仰。
B.刘思扬与余新江同囚，后续二人都参与了“狱中绣红旗”行动，直接参与制作了象征希望的红旗。
C.狱外戒备森严，说明敌人对刘思扬这类“少爷”革命者格外警惕。
D.刘思扬“让水”这一行为和小萝卜头“给虫子自由”的行为类似，都体现了革命者对生命的珍视。
[解析]B项，参与“狱中绣红旗”的主要是江姐等女性革命者及部分同志。C项，敌人戒备森严是因为惧怕所有革命者的抗争，并非只对“少爷”这类身份的革命者警惕。D项，刘思扬“让水”体现的是革命者舍己为人、团结互助的精神；小萝卜头“给虫子自由”体现的是对自由、生命的珍视，二者内涵不同。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）法国作家罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。”请结合下面的链接材料以及《红岩》中具体人物的经历，谈谈你所汲取的成长智慧与精神力量。
链接材料：作为一个作家，拿起自己的笔，让更多的人知道，在民族危亡之际，有一群英勇奋斗、不怕牺牲的共产党人，背负着民族的苦难和人民的希望，前仆后继艰苦卓绝地斗争，才换来今天的中国。
——马识途评《红岩》
【示例】英雄是具有坚韧不拔的意志的人。成岗的临危不惧，视死如归；许云峰的英勇斗敌，舍己为人；江姐的受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬的出身豪门，投身革命；渣滓洞难友的团结奋斗，令敌人闻风丧胆；白公馆志士的奋勇突围，迎来黎明。《红岩》中革命烈士们的经历印证了罗曼·罗兰的这句名言，他们前仆后继艰苦卓绝地斗争，堪称真正的英雄。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小文发现，《红岩》与《西游记》《红星照耀中国》有许多类似的内容。
22.（2分）阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业的奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地斗争而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。
【示例一】江姐丈夫被害，她强忍悲痛继续进行革命工作；被敌人逮捕后，遭受酷刑仍坚贞不屈，始终保守党的秘密，她以对党忠诚、视死如归的意志，展现出为革命事业甘愿奉献一切的崇高美。【示例二】唐僧师徒一路西行，遭遇九九八十一难，面对妖魔鬼怪的威胁、恶劣的自然环境，从未放弃取经弘法的信念，凭借坚韧不拔的毅力、一往无前的勇气，诠释了为实现理想不畏艰险、砥砺前行的崇高美。（2分，意对即可）
23.（2分）“红色革命必将胜利。”革命的胜利除了《红岩》《红星照耀中国》中展现的英勇大无畏精神，还需要什么精神？请简述《红星照耀中国》中能体现这种精神的革命者的事例。
【示例】革命的胜利还需要无私奉献的精神。毛泽东等领导的生活和一般红军战士没有什么两样，作为革命英雄，他们在革命斗争中展现了无私奉献的精神。在长征途中，毛泽东带领红军克服了重重困难，面对敌人的围追堵截，他沉着冷静，指挥若定，最终带领红军胜利到达陕北。（2分，言之有理即可）
(九)
（四）读先辈故事，传文明薪火。阅读下面名著选段，完成题目。
【甲】他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心……我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。
【乙】附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品……“反正，要说的就是这么一些，”他最后说，“这可以说明一个人怎么变成‘赤匪9的！”
（选自《红星照耀中国》，有删改）
【初读文段，整体感知】
19.（2分）结合语段及整本书阅读，下列相关理解不正确的一项是(C)
A.彭德怀与部下一样只有两套制服且不佩军衔领章，体现出他生活俭朴、与部下平等的特点。
B.彭德怀用敌人飞机降落伞做背心并为此高兴骄傲，表明他有孩子气的一面。
C.政府军悬赏缉拿彭德怀，他司令部门外却只有一个哨兵站岗，说明他行事鲁莽、缺乏安全意识。
D.彭德怀下令保存悬赏传单并将其用来印红军宣传品，展现了他的节俭以及对资源的合理利用。
[解析]C项，司令部门外只有一个哨兵站岗，在街上走也不带警卫，并非说明他行事鲁莽、缺乏安全意识，而是体现出他对自身能力的自信以及对革命环境和群众的信任。
【精读文段，前后勾连】
20.（2分）根据你对原著的阅读感悟，简要说说彭德怀投奔红军的原因。
①童年遭遇的不幸使得他对当时的社会不满，很早就有了反抗意识。②从军的经历和阅读《资治通鉴》让他反思怎样才能进行有意义的革命斗争。③接触到《共产党宣言》《资本论》等进步书籍让他怀着改造社会的信念参加了共产党及其领导下的红军。（每点1分，答出两点即可）
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》中有许多可以一起探究的内容。
朱赫来意外的夜访以及两个人八天来的共同生活，给了保尔极大的影响。他初次从水兵朱赫来口中听到了那样多新鲜的、重要的和令人激动的话。这几天对这个年轻的火伕的一生有着决定的意义。
朱赫来用简明的话语说得非常生动易懂。一切他都清清楚楚。他对自己所走的道路是十分明确的，于是保尔也开始从他那里懂得了一大堆名字很好听的党派：社会革命党、社会民主党、波兰社会党，——所有这些全都是工人阶级的死敌；只有布尔什维克党才是不屈不挠的、跟所有财主作顽强斗争的革命政党。
以前保尔总是给这些名字弄得糊里糊涂。
这波罗的海舰队的健壮水兵，这壮实、坚定、久经海洋风暴的、自一九一五年就加入俄罗斯社会民主工党（布）的老布尔什维克费奥多尔·朱赫来，对这青年火伕讲述着残酷的生活的真理。这青年火伕也用迷醉的眼睛紧紧地盯着他。
21.（2分）根据上面的文段和整本书的内容，分析朱赫来、彭德怀被年轻人崇拜、喜爱的原因。
朱赫来给予了保尔革命思想的启迪（1分）；彭德怀在政治上启发引领红小鬼，在生活上关心他们，态度友善（1分）。
22.（2分）结合整本书内容，说说彭德怀和朱赫来对年轻革命者产生的深远影响。
保尔在朱赫来的影响下成长为一名英勇无畏的无产阶级革命战士（1分）；许多中国青年像彭德怀那样投奔红军（1分）。
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八上语文期末专题
八上语文期末专题：名著整本书阅读押题训练
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(一)
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国·去西安的慢车（节选）
那是六月初，北平披上了春天的绿装，无数的杨柳和巍峨的 松柏把紫禁城变成了一个迷人的奇境；在许多清幽的花园里，人 们很难相信在金碧辉煌的宫殿的大屋顶外边，还有一个劳苦的、饥饿的、革命的和受到外国侵略的中国。在这里，饱食终日的外 国人，可以在自己的小小的世外桃源里过着喝威士忌酒掺苏打水、打马球和网球、闲聊天的生活，无忧无虑地完全不觉得这个伟大 城市的无声的绝缘的城墙外面的人间脉搏——许多人也确实是这 样生活的。
然而，在过去的一年里，就连北平这个绿洲，也难免那弥漫 于全中国的战斗气氛的侵袭。 日本政府的威胁，在人民中间，特 别是在愤怒的青年中间，激起了盛大的示威抗议。几个月以前，我曾经站在那弹痕累累的内城城墙下，看到上万名学生在那里集 合，他们不顾宪警的棍棒，齐声高呼：“一致抗日！反对日本帝国 主义分割华北的要求！”
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）以下关于《红星照耀中国》的描述，不正确的一项是( C )
A. 作者埃德加·斯诺是第一位进入陕北苏区采访的西方记者。
B. 书中详细记录了毛泽东、周恩来等红军领导人的生平事迹。
C. 斯诺在书中批评了共产党的土地政策过于激进。
D. 该书向世界真实、客观地介绍了中国共产党的革命斗争。
[解析] C项，斯诺对共产党的土地政策持肯定态度，认为其得到 了农民的支持。
【精读文本，分析人物】
21.（2分）选文写出了主人公关注时事的特点，结合选段和整本 书，请你评一评埃德加·斯诺。
_【示例_】埃德加 ·斯诺关注时事_。_他敏锐地看到了北平城里外国人 生活的悠闲与中国人民劳苦_、饥饿且受到外国侵略的生活情形_，__ 从而产生了想去了解造成这种现象的原因的想法_。___（2分_，意对即 可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》与《朝花夕拾》有许多可以一 起探究的地方。
朝花夕拾·藤野先生（节选）
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯 红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班， 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小 姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转； 倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有 一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱； 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？
22.（2分）藤野先生是鲁迅的老师，《红星照耀中国》中毛泽东 也提到了自己的老师，他是( B )
A. 寿镜吾 B. 杨昌济 C. 周恩来 D. 范爱农
23.（2分）《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作 品，请探究《朝花夕拾》的主旨。
_【示例_】___《朝花夕拾_》以温情与批判的笔触_，回忆童年与青年经_ 历_，展现时代变迁中的个人成长与社会反思_，表达对理想人性与_ 社会的追求。（2分，主旨多元，意对即可）
(二)
（四）小北想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《西游记》 和《红星照耀中国》。
【甲】西游记（节选）
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接 进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年， 想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众 猴道：“大王，你在天上，不觉时辰。天上一 日，就是下界一年哩。
请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说！不好说！活活的 羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个甚么‘弼 马温9 ，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在 御马监中顽耍。只今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大 恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好！
来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去 与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就 做个‘齐天大圣9 ，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个“好！好！好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大 圣9四大字，立竿张挂。 自此以后，只称我为齐天大圣。”
【乙】红星照耀中国（节选）
少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、 无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至 教员！有一次，我看见这样的一个少年在一张大地图前，向一班 新兵讲解世界地理。我生平所见到的两个最优美的儿童舞蹈家， 是一军团剧社的少年先锋队员，他们是从江西长征过来的。
他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他 们好不好就回答“好” 。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此 看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国 家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国 的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在 建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好 像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国 的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。
20.（2分）《红星照耀中国》是一部纪实性作品，斯诺在陕北采 访了众多共产党领袖和红军将领。下列不属于斯诺直接采访的人 物是( D )
A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 徐海东 D. 贺龙
I解析] D项，《红星照耀中国》中关于贺龙的故事是由红军指挥 员李长林讲述给斯诺的。
21.（2分）【甲】选段中孙悟空自封“齐天大圣” ，请结合选段说 说他回到花果山的原因。
孙悟空认为玉皇大帝不会用人_，觉得玉皇大帝封给他的_“弼马温_”_ 官职太小_，是未入流品_。___（2分_，意对即可_）___
22.（2分）结合选段【乙】说说你对“任何国家有了青少年就不会 没有希望”的理解。
①青少年勇于担当_，他们有活力_、不知倦怠_；②有乐观_、坚忍_、__ 苦干的精神_，有强烈的求知欲_；③他们可塑性强_，是建造新世界_ 的主力军。（每点1分，答出两点即可）
23.（2分）阅读【甲】【乙】两个选段后，同学们就孙悟空的形 象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论。小林认为孙悟空和 少年先锋队队员都是“觉醒者” ，小雅觉得有道理，但又觉得两者 有区别。请发表你的看法。
_【示例一_】我认为他们都是_“觉醒者_”_:孙悟空反抗不公_，_竖起“齐_ 天大圣_” 的旌旗_，是觉醒的表现_;少年先锋队队员的觉醒表现在接_ 受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
_【示例二_】我认为他们都是觉醒者_，但又有一些区别_。孙悟空的_ 反抗和觉醒是出于 自负_，认为位不配能_，关注的是 自我_，体现的_ 是个人英雄主义_;少年先锋队队员是 自觉加入集体_，_接受革命教育， 体现的是集体主义精神和革命的理想信念。（2分，意对即可）
(三)
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国·贺龙二三事（节选） “贺龙的外表怎么样？”我问李。
“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但 仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部 下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他 有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回 来。结果真的夺了回来！
“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一 直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她 领导红军作战——还亲自背伤员。贺龙的妻子也是如此。”
朝花夕拾·藤野先生（节选）
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的 历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的 著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译 和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一 年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这 藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天 是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他 是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领 结。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列事件不是关于贺龙的一项是( D )
A. 当过国民党将领 B. 背受伤的部下行军
C. 夺回被敌人俘虏的马 D. 领导平江起义
I解析] D项，领导平江起义的是彭德怀。
【精读文段，分析人物】
21.（2分）选文用外貌描写来刻画人物，请你据此赏析贺龙的形象。
【示例_】选段描写了贺龙的外貌_。通过写贺龙_“大个子_”_“强壮有__ 力_”_，表现了贺龙作为一个行伍出身的红军将领形象_。___________ （2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》中贺龙一节和《朝花夕拾》中 藤野先生一节有许多可以共同探究的地方。
22.（2分）《红星照耀中国》中贺龙与《朝花夕拾》中藤野先生 的事迹，共同体现了人物的哪种品质？( B )
A. 严谨治学，精益求精 B. 关爱他人，平等待人
C. 英勇善战，不畏牺牲 D. 强壮有力，不知疲倦
[解析] B项，贺龙关爱部下，在行军途中背着受伤的部下行军； 藤野先生帮鲁迅修改讲义、关心其学业，展现出关爱学生和毫无 民族偏见的师德。二者虽身份不同，但都表现出对普通人的尊重 与关怀。A项仅符合藤野先生，C 、D项仅符合贺龙。
23.（2分）贺龙和藤野先生所展现的美好形象都对作者产生了影 响，请结合这两部作品，谈谈他们分别对作者产生了怎样的影响。 贺龙的革命精神让斯诺看到了中国红军领导人的独特魅力和红军_ 的凝聚力_，坚定了斯诺对红军的认同_，让他对中国革命的未来有_ 了新的认知_，也促使他更客观地向世界报道_“红色中国_”_。藤野先_ 生严谨治学的态度激励鲁迅在人生道路上追求认真严谨_；其真诚_ 无私的关爱让鲁迅在异国他乡感受到温暖_，有勇气面对困难_，砥_ 砺前行_；同时_，藤野先生没有民族偏见_，让鲁迅感受到人性的美_ 好_，对鲁迅的思想和价值观产生了积极影响_。___（2分_，意对即可_）_
(四)
（四）小雯想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红岩》。
红岩（节选）
“成岗不在家，钥匙他带走了！”
妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望 让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己 逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。
此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和 党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然 后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心 地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同 志，远远地就可以发现危险的警告，不会再进厂里来。
隔壁，有人正在用力打门。
挂好扫帚以后，他放心了一些，危险再也不能威胁党和同志 们了。他回头看看，决定在敌人破门以前离开。可是，不能把党 的文件留给敌人，他转回身来，又把《挺进报》全部捆成一捆，挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去，只要跳下去了，两 分钟以后，就可以躲进工人宿舍，敌人再也找不到他了。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）成岗被国民党反动派抓捕后，曾先后被关押在渣滓洞、 白_公馆看守所，在狱中受尽酷刑。
【精读文段，分析人物】
21.（2分）在《红岩》选段中，成岗的妈妈通过大声说话暗示危险，这体现了她怎样的人物特点？
在面临危险时，她迅速想出通过大声说话这种特殊方式给儿子传递信息，提醒儿子敌人来袭_，展现出她在危急关头能够沉着冷静、 机智应对的特点。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《红岩》与《红星照耀中国》中有许多可以对比探究的地方。
红星照耀中国（节选）
我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中 国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子 清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍
不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲 英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这 使我感到惊讶。
周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实 际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共 产党人是什么 “无知土匪”“强盗” 和其他爱用的骂人的话，形成 了奇特的对照。
22.（2分）成岗在面对敌人时，优先选择保护同志和党的组织，这与《红星照耀中国》中众多革命者的精神有何相通之处？
他们都有坚定的革命信仰和无私奉献的精神_。成岗为保护同志和党组织甘愿放弃 自己逃生的机会，《红星照耀中国》中的革命者们同样为了实现革命理想，将集体利益_、革命事业置于个人利益之上，不惜牺牲自己的生命，展现出对革命事业的无限忠诚。
（2分，意对即可）
23.（2分）从两个选段来看，《红岩》与《红星照耀中国》塑造的革命人物形象有共同之处，但塑造方法不同，请简要分析。
__《红岩_》___（节选_）通过描写成岗面对敌人时的一系列行动展现其高尚品质_；___《红星照耀中国_》___（节选_）通过对周恩来的外貌_、语言及性格描述凸显其形象。（1分_）都生动展现了革命者坚定的信 念、崇高的精神以及为革命事业奉献的伟大人格。（1分）
(五)
（四）小文想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照耀中国》。
红星照耀中国（节选）
在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。A告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。
“但是我就是A，”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。
A只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。
总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）《红星照耀中国》选段中的A指的是(A)
A.彭德怀 B.周恩来 C.毛泽东 D.任弼时
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）结合选段和整本书，说说少年先锋队在苏区的主要任务有哪些。
少年先锋队负责站岗放哨、传递情报、宣传革命思想。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小文发现，《红星照耀中国》与《红岩》有许多可以一起探究的内容。
红岩（节选）
“你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。“你留着吧。做个纪念。”
一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明”。
孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。
“纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴藏着无限的抱负。
成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了，他抑制着感情，不肯让它流露。
22.（2分）阅读以上《红星照耀中国》和《红岩》的文段，结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项(C)
A.《红星照耀中国》体现革命根据地的教育使青少年获得新生，而《红岩》中“水彩画”象征革命者对光明未来的向往。
B.两段文字都体现了革命者在困境中对信仰的坚守，但《红星照耀中国》侧重集体成长，《红岩》侧重个体情感的含蓄表达。
C.《红岩》中“不肯让它流露”的克制，与《红星照耀中国》里苏区青少年的蓬勃朝气形成鲜明对比，说明国统区斗争更压抑。
D.两段文字共同揭示：无论环境多么残酷，革命者始终以不同方式保存火种，传递希望。
[解析]C项，两段并无“对比”意图，而是共同表现革命者的坚韧，只是方式不同。
23.（2分）无论是少年先锋队员还是小萝卜头，他们虽年少，却让人感受到一股少年豪气。请你结合选段，完成填空。
少年先锋队员的豪气是忠于职守、爱岗敬业，把自己的工作做好;是按原则办事，哪怕是领导，也不能搞特殊。小萝卜头的豪气是对未来充满期待，身处牢狱，却用色彩表达内心斑斓的憧憬。
(六)
（四）小楚请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读《红岩》。
通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。
人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和江姐的鲜血一起往下滴……
一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一下，缓缓地抬起她明亮的双眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从楼八室传来的，许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使她周身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，想站定脚步。她摇晃了一下，终于站稳了。头朝后一扬，浸满血
水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，白得像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢走去。
不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，可是谁有心思吃饭？刘思扬匍伏在楼板上，泪珠不断滴落在纸上，他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。
【浏览片段，整体感知】
20.（2分）结合上面语段及整本书，下列理解有误的一项是(C)
A.江姐受刑后“一步一步拖着软弱无力的脚步”，展现了她承受酷刑后的虚弱，也体现了其坚韧不拔的意志。
B.江姐“像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务”，这一动作描写，生动地表现了她在痛苦中仍保持尊严与对敌人顽强抗争，凸显了她的革命气节。
C.刘思扬“第一次这样感情激动”，是因为他与敌人正面交锋失败，体现出他革命意志的不坚定。
D.江姐、刘思扬等革命者身处残酷环境，却坚守信仰，他们的抗争精神是“红岩精神”的重要体现。
[解析]C项，刘思扬“感情激动”是被战友们坚贞的革命信念感染，以及对敌人暴行的愤慨。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服不做“命运”的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。江姐是如何看待自身“命运”的？请根据她的主要经历和身份特点，仿照下面的例子，简要作答。
示例：祥子——我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的捉弄，最终我万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。
【示例】江姐——我决不能屈服于命运！看到丈夫被害，我强忍悲痛，继续战斗；由于叛徒出卖，我被敌人逮捕，尽管敌人用尽各种酷刑折磨我，但我绝不屈服。因为我坚信，黑夜马上会过去，红色革命终会胜利！（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小楚发现《红岩》与《红星照耀中国》有许多可以一起探究的内容。
22.（2分）英雄是闪亮的精神坐标，结合《红岩》《红星照耀中国》的内容，分别举例说说我们应该学习英雄们的哪些精神品质。（各写出一点即可）
《红岩》中的江姐:意志坚强。（1分）《红星照耀中国》中的红军:英勇顽强（不怕牺牲）。（1分）
23.（2分）《红岩》《红星照耀中国》均写到了革命英雄，但各自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。
《红岩》侧重写革命英雄个体，如通过对在审讯室受尽折磨的江姐返回牢房的动作、外貌、神态进行细致描写来表现江姐倔强、坚毅的特点。（1分）《红星照耀中国》侧重写红军英雄群像，如借助对红军战士的动作描写来表现红军的精神品质。（1分）
(七)
（四）小恩想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照 耀中国》。
红星照耀中国（节选）
我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中 国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子 清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力， 似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这 使我感到惊讶。
我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民 革命”的一九二五年到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民 党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特 别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知 识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。
周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲 是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚 至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因 为他从很小的时候起就表现出突出的文学天赋。但是，像他同辈的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴 趣从文学转移到别的方面去了。第一次革命（一九一一年）以后， 中国新文化运动开始萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动 中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动。
【浏览文段，整体感知】
20.（2分）下列是有关周恩来参加革命的五个事件，按照事件发 生的先后顺序排列正确的一项是( C )
①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争 ②组织八一南昌起义
③留学期间协助组建中国共产党 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长 征到达陕北根据地
A. ③④①②⑤ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②⑤④
【精读文段，拓展应用】
21.（2分）同学们发现周恩来的经历恰恰能够印证美国诗人弗罗 斯特的《未选择的路》中的诗句，请你结合《红星照耀中国》中 的内容简要分析。
_【示例_】周恩来出身大官僚家庭_，从小就表现出极高的文学天赋_， 他本可以做个纯粹的读书人_，然而民族意识的觉醒和中国社会革_ 命运动的影响让他由一个_“学者_”转变为_“造反者_”_。在南开大学_，__ 周恩来学会了英语_，接受了开明的教育_，积极投身五四运动_，作_ 为学生领袖遭到逮捕_;此后他在留学期间组织建立了后来世界上人 数最多的政党——中国共产党，参与组织的八一南昌起义是中国红军的历史性开端。周恩来之所以选择这条革命路，是因为他心中始终装着“救亡图存，振兴中华”的使命。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小恩发现，《红星照耀中国》和《西游记》有许多可以对比 探究的地方。
西游记（节选）
玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事， 都来相见，因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他 徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔。
只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了洪誓大愿，不取 真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。 我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”
22.（2分）阅读以上《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的文段， 结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项( A )
A. 《红星照耀中国》是纪实文学，记录了作者探访红色中国的所 见所闻；《西游记》是小说，也以纪实为主，写唐僧师徒四人西 天取经的故事。
B. 斯诺在周恩来的帮助下深入红区，得以自由记录真相；唐僧师 徒在观音等神佛的指引下，历经八十一难终达西天，都体现了外 界助力的重要性。
C. 周恩来亲自为斯诺起草采访计划，打破外界对红区的误解；玄 奘西行取经传播佛法，打破中原对西域佛教文化的陌生认知，两 人都推动文化交流。
D. 斯诺在红区的所见所闻颠覆固有认知；唐僧在西行途中遭遇妖 魔鬼怪也远超预期，二者的经历都充满未知与挑战。
[解析] A项，《西游记》是神话小说，以虚构为主。
23.（2分）《红星照耀中国》选段中斯诺评价周恩来“行动同知识 和信仰完全一致” ，这句话同样适用于唐僧。请你说说在这一点上 两人的共同之处。
他们都 目标明确_，立场坚定_，百折不挠_，有着为理想而献身的精_ 神_。___（2分_，意对即可_）___
(八)
（四）真正的强者都善于从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。阅读下面名著选段，完成题目。
①“三少爷！路只有两条：一条登报自新，恢复自由；一条长期监禁，玉石俱焚。”
②刘思扬毫不犹豫地拒绝了对方的威胁，并且逼出了敌人一句颇为失望的问话：“你想坐一辈子牢？”
③“不，到你们灭亡那天为止！”
④“好嘛！我倒要看看你这位嫩骨细肉的少爷硬得了多久？出不了三个月，你敢不乖乖地向我请求悔过自新！”
⑤“向你请求？休想！”
⑥就这样，结束了敌人对他的引诱，又押回牢房时，他不再是一个人了，而是和一个青年工人关在一起。工人叫余新江，也是被甫志高出卖的。从此，两个人成了同甘共苦的伙伴，互相支持。
⑦太阳渐渐偏西了，可是斜射的烈焰给闷热的牢房带来了更燥辣的，焦灼皮肉的感觉。高墙电网外面，一个又一个岗亭里，站着持枪的警卫。佩着手枪巡逻的特务，牵着狼犬，不时在附近的山间出没。
⑧回头望望，全室的饮水，储存在一只小的生锈的铁皮罐子里，水已不多了，然而谁也不肯动它，总想留给更需要它的人。刘思扬又一次制止了急于喝水的念头，决心不再去看那小小的水罐。
（选自《红岩》）
【浏览片段，整体感知】
20.（2分）结合语段及整本书阅读，下列相关理解正确的一项是(A)
A.敌人给刘思扬的“自新”机会，和敌人劝降许云峰时提出的条件本质相同，都是让革命者背叛信仰。
B.刘思扬与余新江同囚，后续二人都参与了“狱中绣红旗”行动，直接参与制作了象征希望的红旗。
C.狱外戒备森严，说明敌人对刘思扬这类“少爷”革命者格外警惕。
D.刘思扬“让水”这一行为和小萝卜头“给虫子自由”的行为类似，都体现了革命者对生命的珍视。
[解析]B项，参与“狱中绣红旗”的主要是江姐等女性革命者及部分同志。C项，敌人戒备森严是因为惧怕所有革命者的抗争，并非只对“少爷”这类身份的革命者警惕。D项，刘思扬“让水”体现的是革命者舍己为人、团结互助的精神；小萝卜头“给虫子自由”体现的是对自由、生命的珍视，二者内涵不同。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）法国作家罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。”请结合下面的链接材料以及《红岩》中具体人物的经历，谈谈你所汲取的成长智慧与精神力量。
链接材料：作为一个作家，拿起自己的笔，让更多的人知道，在民族危亡之际，有一群英勇奋斗、不怕牺牲的共产党人，背负着民族的苦难和人民的希望，前仆后继艰苦卓绝地斗争，才换来今天的中国。
——马识途评《红岩》
【示例】英雄是具有坚韧不拔的意志的人。成岗的临危不惧，视死如归；许云峰的英勇斗敌，舍己为人；江姐的受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬的出身豪门，投身革命；渣滓洞难友的团结奋斗，令敌人闻风丧胆；白公馆志士的奋勇突围，迎来黎明。《红岩》中革命烈士们的经历印证了罗曼·罗兰的这句名言，他们前仆后继艰苦卓绝地斗争，堪称真正的英雄。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小文发现，《红岩》与《西游记》《红星照耀中国》有许多类似的内容。
22.（2分）阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业的奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地斗争而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《红岩》《西游记》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。
【示例一】江姐丈夫被害，她强忍悲痛继续进行革命工作；被敌人逮捕后，遭受酷刑仍坚贞不屈，始终保守党的秘密，她以对党忠诚、视死如归的意志，展现出为革命事业甘愿奉献一切的崇高美。【示例二】唐僧师徒一路西行，遭遇九九八十一难，面对妖魔鬼怪的威胁、恶劣的自然环境，从未放弃取经弘法的信念，凭借坚韧不拔的毅力、一往无前的勇气，诠释了为实现理想不畏艰险、砥砺前行的崇高美。（2分，意对即可）
23.（2分）“红色革命必将胜利。”革命的胜利除了《红岩》《红星照耀中国》中展现的英勇大无畏精神，还需要什么精神？请简述《红星照耀中国》中能体现这种精神的革命者的事例。
【示例】革命的胜利还需要无私奉献的精神。毛泽东等领导的生活和一般红军战士没有什么两样，作为革命英雄，他们在革命斗争中展现了无私奉献的精神。在长征途中，毛泽东带领红军克服了重重困难，面对敌人的围追堵截，他沉着冷静，指挥若定，最终带领红军胜利到达陕北。（2分，言之有理即可）
(九)
（四）读先辈故事，传文明薪火。阅读下面名著选段，完成题目。
【甲】他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心……我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这一点和其他方面可以看出他精力过人。
【乙】附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品……“反正，要说的就是这么一些，”他最后说，“这可以说明一个人怎么变成‘赤匪9的！”
（选自《红星照耀中国》，有删改）
【初读文段，整体感知】
19.（2分）结合语段及整本书阅读，下列相关理解不正确的一项是(C)
A.彭德怀与部下一样只有两套制服且不佩军衔领章，体现出他生活俭朴、与部下平等的特点。
B.彭德怀用敌人飞机降落伞做背心并为此高兴骄傲，表明他有孩子气的一面。
C.政府军悬赏缉拿彭德怀，他司令部门外却只有一个哨兵站岗，说明他行事鲁莽、缺乏安全意识。
D.彭德怀下令保存悬赏传单并将其用来印红军宣传品，展现了他的节俭以及对资源的合理利用。
[解析]C项，司令部门外只有一个哨兵站岗，在街上走也不带警卫，并非说明他行事鲁莽、缺乏安全意识，而是体现出他对自身能力的自信以及对革命环境和群众的信任。
【精读文段，前后勾连】
20.（2分）根据你对原著的阅读感悟，简要说说彭德怀投奔红军的原因。
①童年遭遇的不幸使得他对当时的社会不满，很早就有了反抗意识。②从军的经历和阅读《资治通鉴》让他反思怎样才能进行有意义的革命斗争。③接触到《共产党宣言》《资本论》等进步书籍让他怀着改造社会的信念参加了共产党及其领导下的红军。（每点1分，答出两点即可）
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》中有许多可以一起探究的内容。
朱赫来意外的夜访以及两个人八天来的共同生活，给了保尔极大的影响。他初次从水兵朱赫来口中听到了那样多新鲜的、重要的和令人激动的话。这几天对这个年轻的火伕的一生有着决定的意义。
朱赫来用简明的话语说得非常生动易懂。一切他都清清楚楚。他对自己所走的道路是十分明确的，于是保尔也开始从他那里懂得了一大堆名字很好听的党派：社会革命党、社会民主党、波兰社会党，——所有这些全都是工人阶级的死敌；只有布尔什维克党才是不屈不挠的、跟所有财主作顽强斗争的革命政党。
以前保尔总是给这些名字弄得糊里糊涂。
这波罗的海舰队的健壮水兵，这壮实、坚定、久经海洋风暴的、自一九一五年就加入俄罗斯社会民主工党（布）的老布尔什维克费奥多尔·朱赫来，对这青年火伕讲述着残酷的生活的真理。这青年火伕也用迷醉的眼睛紧紧地盯着他。
21.（2分）根据上面的文段和整本书的内容，分析朱赫来、彭德怀被年轻人崇拜、喜爱的原因。
朱赫来给予了保尔革命思想的启迪（1分）；彭德怀在政治上启发引领红小鬼，在生活上关心他们，态度友善（1分）。
22.（2分）结合整本书内容，说说彭德怀和朱赫来对年轻革命者产生的深远影响。
保尔在朱赫来的影响下成长为一名英勇无畏的无产阶级革命战士（1分）；许多中国青年像彭德怀那样投奔红军（1分）。
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统编八上语文新考向情景题 期末复习讲解课件
名著整本书阅读押题训练
湖北等地适用
八上语文期末专题：
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照
耀中国》。
红星照耀中国·去西安的慢车（节选）
那是六月初，北平披上了春天的绿装，无数的杨柳和巍峨的
松柏把紫禁城变成了一个迷人的奇境；在许多清幽的花园里，人
们很难相信在金碧辉煌的宫殿的大屋顶外边，还有一个劳苦的、
饥饿的、革命的和受到外国侵略的中国。在这里，饱食终日的外
国人，可以在自己的小小的世外桃源里过着喝威士忌酒掺苏打水、
(一)
打马球和网球、闲聊天的生活，无忧无虑地完全不觉得这个伟大
城市的无声的绝缘的城墙外面的人间脉搏——许多人也确实是这
样生活的。
然而，在过去的一年里，就连北平这个绿洲，也难免那弥漫
于全中国的战斗气氛的侵袭。日本政府的威胁，在人民中间，特
别是在愤怒的青年中间，激起了盛大的示威抗议。几个月以前，
我曾经站在那弹痕累累的内城城墙下，看到上万名学生在那里集
合，他们不顾宪警的棍棒，齐声高呼：“一致抗日！反对日本帝国
主义分割华北的要求！”#1.2
【浏览文段，整体感知】#1.3
20.（2分）以下关于《红星照耀中国》的描述，不正确的一项是
( )
C
A. 作者埃德加·斯诺是第一位进入陕北苏区采访的西方记者。
B. 书中详细记录了毛泽东、周恩来等红军领导人的生平事迹。
C. 斯诺在书中批评了共产党的土地政策过于激进。
D. 该书向世界真实、客观地介绍了中国共产党的革命斗争。
[解析] C项，斯诺对共产党的土地政策持肯定态度，认为其得到
了农民的支持。
【精读文本，分析人物】
21.（2分）选文写出了主人公关注时事的特点，结合选段和整本
书，请你评一评埃德加·斯诺。
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【示例】埃德加·斯诺关注时事。他敏锐地看到了北平城里外国人
生活的悠闲与中国人民劳苦、饥饿且受到外国侵略的生活情形，
从而产生了想去了解造成这种现象的原因的想法。（2分，意对即
可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》与《朝花夕拾》有许多可以一
起探究的地方。
朝花夕拾·藤野先生（节选）
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯
红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，
头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富
士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小
姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；
倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有
一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；
问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看，如何呢？#1.6.1.1.3
22.（2分）藤野先生是鲁迅的老师，《红星照耀中国》中毛泽东
也提到了自己的老师，他是( )
B
A. 寿镜吾 B. 杨昌济 C. 周恩来 D. 范爱农
23.（2分）《红星照耀中国》和《朝花夕拾》都是经典的文学作
品，请探究《朝花夕拾》的主旨。
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【示例】《朝花夕拾》以温情与批判的笔触，回忆童年与青年经
历，展现时代变迁中的个人成长与社会反思，表达对理想人性与
社会的追求。（2分，主旨多元，意对即可）
（四）小北想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《西游记》
和《红星照耀中国》。
【甲】西游记（节选）
须臾，按落云头，回至花果山上……一群猴都来叩头，迎接
进洞天深处，请猴王高登宝位，都道：“恭喜大王，上界去十数年，
想必得意荣归也？”猴王道：“我才半月有余，那里有十数年？”众
猴道：“大王，你在天上，不觉时辰。天上一日，就是下界一年哩。
(二)
请问大王，官居何职？”猴王摇手道：“不好说！不好说！活活的
羞杀人！那玉帝不会用人，他见老孙这般模样，封我做个甚么‘弼
马温’，原来是与他养马，未入流品之类。我初到任时不知，只在
御马监中顽耍。只今日问我同寮，始知是这等卑贱。老孙心中大
恼，推倒席面，不受官衔，因此走下来了。”众猴道：“来得好！
来得好！大王在这福地洞天之处为王，多少尊重快乐，怎么肯去
与他做马夫？”
……鬼王听言，又奏道：“大王有此神通，如何与他养马？就
做个‘齐天大圣’，有何不可？”猴王闻说，欢喜不胜，连道几个
“好！好！好！”教四健将：“就替我快置个旌旗，旗上写‘齐天大
圣’四大字，立竿张挂。自此以后，只称我为齐天大圣。”#1.1.1
【乙】红星照耀中国（节选）
少年先锋队员在红军里当通讯员、勤务员、号手、侦察员、
无线电报务员、挑水员、宣传员、演员、马夫、护士、秘书甚至
教员！有一次，我看见这样的一个少年在一张大地图前，向一班
新兵讲解世界地理。我生平所见到的两个最优美的儿童舞蹈家，
是一军团剧社的少年先锋队员，他们是从江西长征过来的。
…………
他们总是愉快而乐观，不管整天行军的疲乏，一碰到人问他
们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪明、努力学习，因此
看到他们，就会使你感到中国不是没有希望的，就会感到任何国
家有了青少年就不会没有希望。在少年先锋队员身上寄托着中国
的将来，只要这些少年能够得到解放，得到发展，得到启发，在
建设新世界中得到起应有的作用的机会。我这样说听起来大概好
像是在说教，但是看到这些英勇的年轻人，没有人能不感到中国
的人并不是生来腐败的，而是在品格上有着无限的发展前途。#2.1.2
20.（2分）《红星照耀中国》是一部纪实性作品，斯诺在陕北采
访了众多共产党领袖和红军将领。下列不属于斯诺直接采访的人
物是( )
D
A. 周恩来 B. 毛泽东 C. 徐海东 D. 贺龙
[解析] D项，《红星照耀中国》中关于贺龙的故事是由红军指挥
员李长林讲述给斯诺的。
21.（2分）【甲】选段中孙悟空自封“齐天大圣”，请结合选段说
说他回到花果山的原因。
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孙悟空认为玉皇大帝不会用人，觉得玉皇大帝封给他的“弼马温”
官职太小，是未入流品。（2分，意对即可）
22.（2分）结合选段【乙】说说你对“任何国家有了青少年就不会
没有希望”的理解。
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①青少年勇于担当，他们有活力、不知倦怠；②有乐观、坚忍、
苦干的精神，有强烈的求知欲；③他们可塑性强，是建造新世界
的主力军。（每点1分，答出两点即可）
23.（2分）阅读【甲】【乙】两个选段后，同学们就孙悟空的形
象和少年先锋队队员的群像特点展开了讨论。小林认为孙悟空和
少年先锋队队员都是“觉醒者”，小雅觉得有道理，但又觉得两者
有区别。请发表你的看法。
_________________________________________________________
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【示例一】我认为他们都是“觉醒者”:孙悟空反抗不公，竖起“齐
天大圣”的旌旗，是觉醒的表现;少年先锋队队员的觉醒表现在接
受了中国共产党的教育，从混沌无知到自觉革命。
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【示例二】我认为他们都是觉醒者，但又有一些区别。孙悟空的
反抗和觉醒是出于自负，认为位不配能，关注的是自我，体现的
是个人英雄主义;少年先锋队队员是自觉加入集体，接受革命教育，
体现的是集体主义精神和革命的理想信念。（2分，意对即可）
（四）小语想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照
耀中国》。
红星照耀中国·贺龙二三事（节选）
“贺龙的外表怎么样？”我问李。
“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但
仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背着许多受伤的部
下行军。即使他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一
(三)
样简单。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他
有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回
来。结果真的夺了回来！
“虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一
直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，
留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她
领导红军作战——还亲自背伤员。贺龙的妻子也是如此。”
朝花夕拾·藤野先生（节选）
“我就是叫作藤野严九郎的……”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的
历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的
著作。起初有几本是线装的；还有翻刻中国译本的，他们的翻译
和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一
年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这
藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天
是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他
是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领
结。#4.3
【浏览文段，整体感知】#5
20.（2分）下列事件不是关于贺龙的一项是( )
D
A. 当过国民党将领 B. 背受伤的部下行军
C. 夺回被敌人俘虏的马 D. 领导平江起义
[解析] D项，领导平江起义的是彭德怀。
【精读文段，分析人物】
21.（2分）选文用外貌描写来刻画人物，请你据此赏析贺龙的形象。
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【示例】选段描写了贺龙的外貌。通过写贺龙“大个子”“强壮有
力”，表现了贺龙作为一个行伍出身的红军将领形象。
（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小语发现，《红星照耀中国》中贺龙一节和《朝花夕拾》中
藤野先生一节有许多可以共同探究的地方。
22.（2分）《红星照耀中国》中贺龙与《朝花夕拾》中藤野先生
的事迹，共同体现了人物的哪种品质？( )
B
A. 严谨治学，精益求精 B. 关爱他人，平等待人
C. 英勇善战，不畏牺牲 D. 强壮有力，不知疲倦
[解析] B项，贺龙关爱部下，在行军途中背着受伤的部下行军；
藤野先生帮鲁迅修改讲义、关心其学业，展现出关爱学生和毫无
民族偏见的师德。二者虽身份不同，但都表现出对普通人的尊重
与关怀。A项仅符合藤野先生，C、D项仅符合贺龙。
23.（2分）贺龙和藤野先生所展现的美好形象都对作者产生了影
响，请结合这两部作品，谈谈他们分别对作者产生了怎样的影响。
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贺龙的革命精神让斯诺看到了中国红军领导人的独特魅力和红军
的凝聚力，坚定了斯诺对红军的认同，让他对中国革命的未来有
了新的认知，也促使他更客观地向世界报道“红色中国”。藤野先
生严谨治学的态度激励鲁迅在人生道路上追求认真严谨；其真诚
无私的关爱让鲁迅在异国他乡感受到温暖，有勇气面对困难，砥
砺前行；同时，藤野先生没有民族偏见，让鲁迅感受到人性的美
好，对鲁迅的思想和价值观产生了积极影响。（2分，意对即可）
（四）小雯想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红岩》。
红岩（节选）
“成岗不在家，钥匙他带走了！”
妈妈的声音很大。她从来没有这样大声讲过话。大概是希望
让儿子听到。成岗一惊，突然站起来。他明白这是出现了敌人！
在这时候，要想保全印刷机关和印刷品，是不可能的，如果自己
逃命，也许可能，但他不能这样，也根本不想这样。
(四)
此刻他需要做的，是宁肯牺牲自己，也不能让来找自己的同志和
党的组织受到任何损失！他立刻拉开夜里用来遮灯光的窗帘，然
后轻轻推开了窗户，把一把经常放在储藏室里备用的扫帚，小心
地挂到窗口外面的那颗钉子上去——有了这个暗号，来找他的同
志，远远地就可以发现危险的警告，不会再进厂里来。
隔壁，有人正在用力打门。
挂好扫帚以后，他放心了一些，危险再也不能威胁党和同志
们了。他回头看看，决定在敌人破门以前离开。可是，不能把党
的文件留给敌人，他转回身来，又把《挺进报》全部捆成一捆，
挟着报纸，纵身跳上窗台，想从楼口跳下去，只要跳下去了，两
分钟以后，就可以躲进工人宿舍，敌人再也找不到他了。#1.1.3
【浏览文段，整体感知】#1.2
20.（2分）成岗被国民党反动派抓捕后，曾先后被关押在_______、
________看守所，在狱中受尽酷刑。
渣滓洞
白公馆
【精读文段，分析人物】
21.（2分）在《红岩》选段中，成岗的妈妈通过大声说话暗示危
险，这体现了她怎样的人物特点？
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_________________________________________________________
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在面临危险时，她迅速想出通过大声说话这种特殊方式给儿子传
递信息，提醒儿子敌人来袭，展现出她在危急关头能够沉着冷静、
机智应对的特点。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《红岩》与《红星照耀中国》中有许多可以对比
探究的地方。
红星照耀中国（节选）
我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中
国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子
清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍
不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，
似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲
英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这
使我感到惊讶。
…………
周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实
际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共
产党人是什么 “无知土匪”“强盗” 和其他爱用的骂人的话，形成
了奇特的对照。#1.4.2.3
22.（2分）成岗在面对敌人时，优先选择保护同志和党的组织，
这与《红星照耀中国》中众多革命者的精神有何相通之处？
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他们都有坚定的革命信仰和无私奉献的精神。成岗为保护同志和
党组织甘愿放弃自己逃生的机会，《红星照耀中国》中的革命者
们同样为了实现革命理想，将集体利益、革命事业置于个人利益
之上，不惜牺牲自己的生命，展现出对革命事业的无限忠诚。
（2分，意对即可）
23.（2分）从两个选段来看，《红岩》与《红星照耀中国》塑造
的革命人物形象有共同之处，但塑造方法不同，请简要分析。
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《红岩》（节选）通过描写成岗面对敌人时的一系列行动展现其
高尚品质；《红星照耀中国》（节选）通过对周恩来的外貌、语
言及性格描述凸显其形象。（1分）都生动展现了革命者坚定的信
念、崇高的精神以及为革命事业奉献的伟大人格。（1分）
（四）小文想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照
耀中国》。
红星照耀中国（节选）
在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，
看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条
的旅客带到当地苏维埃去盘问。A告诉我，有一次被几个少先队
员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。
(五)
“但是我就是A，”他说，“这些路条都是我开的。”“你是朱总
司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫
人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。
A只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。
总的说来，红色中国中有一件事情，是很难找出有什么不对
的，那就是“小鬼”。他们精神极好。我觉得，大人看到了他们，
就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是为这些少年的将来
而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行军的
疲乏，一碰到人问他们好不好就回答“好”。他们耐心、勤劳、聪
明、努力学习，因此看到他们，就会使你感到中国不是没有希望
的，就会感到任何国家有了青少年就不会没有希望。#1.2
【浏览文段，整体感知】#2
20.（2分）《红星照耀中国》选段中的A指的是( )
A
A. 彭德怀 B. 周恩来 C. 毛泽东 D. 任弼时
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）结合选段和整本书，说说少年先锋队在苏区的主要任
务有哪些。
_________________________________________________________
__________________
少年先锋队负责站岗放哨、传递情报、宣传革命思想。
（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小文发现，《红星照耀中国》与《红岩》有许多可以一起探
究的内容。
红岩（节选）
“你看！这是我画的。”小萝卜头把一张纸从门洞里递了进来。
“你留着吧。做个纪念。”
一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天，过多的颜色，把天空
涂得浓浓的。下边是金黄的山，翠绿的森林，山头上露出半个大
太阳，放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字：“黎明”。
孩子的画不太高明。可是，气势很大，蓝色、红色、金黄和
翠绿，挤满了画面，把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热
的渴望自由的强烈感情。
“纸小了，画不下来。”小萝卜头申明着，他幼小的心里，蕴
藏着无限的抱负。
成岗被这幅象征着自由和春天的画激动了，他抑制着感情，
不肯让它流露。
22.（2分）阅读以上《红星照耀中国》和《红岩》的文段，结合整本书
内容，选出下列理解不正确的一项( )
C
A. 《红星照耀中国》体现革命根据地的教育使青少年获得新生，而《红
岩》中“水彩画”象征革命者对光明未来的向往。
B. 两段文字都体现了革命者在困境中对信仰的坚守，但《红星照耀中国》
侧重集体成长，《红岩》侧重个体情感的含蓄表达。
C. 《红岩》中“不肯让它流露”的克制，与《红星照耀中国》里苏区青少
年的蓬勃朝气形成鲜明对比，说明国统区斗争更压抑。
D. 两段文字共同揭示：无论环境多么残酷，革命者始终以不同方式保存
火种，传递希望。
[解析] C项，两段并无“对比”意图，而是共同表现革命者的坚韧，
只是方式不同。
23.（2分）无论是少年先锋队员还是小萝卜头，他们虽年少，却
让人感受到一股少年豪气。请你结合选段，完成填空。
少年先锋队员的豪气是_________________________________
____________________________________________。小萝卜头的
豪气是___________________________________________________
___。
忠于职守、爱岗敬业，把自己的工作
做好;是按原则办事，哪怕是领导，也不能搞特殊
对未来充满期待，身处牢狱，却用色彩表达内心斑斓的憧
憬
（四）小楚请你运用她总结的整本书阅读方法，和她一起阅读
《红岩》。
通宵受刑后的江姐，昏迷地一步一步拖着软弱无力的脚步，
向前移动；鲜血从她血淋淋的两只手的指尖上，一滴一滴地往下
滴落。
人们屏住呼吸，仇恨的烈火在心中燃烧，眼里噙着的泪水和
江姐的鲜血一起往下滴……
(六)
一阵高昂雄壮的歌声，从楼八室铁门边最先响起。江姐在歌
声中渐渐苏醒了。她宁静地聆听了一下，缓缓地抬起她明亮的双
眼，像要找寻这歌声发出的地方。目光一闪，江姐仿佛发现了从
楼八室传来的，许云峰的信任与鼓舞的眼波。战友的一瞥，胜过
最热切的安慰，胜过任何特效的药物，一阵激烈的振奋，使她周
身一动，立刻用最大的努力和坚强的意志，积聚起最后的力量，
想站定脚步。她摇晃了一下，终于站稳了。头朝后一扬，浸满血
水的头发，披到肩后。人们看得见她的脸了。她的脸，毫无血色，
白得像一张纸。她微微侧过头，用黯淡的、但是不可逼视的眼光，
望了一下搀扶着她的特务。像被火烧了一下似的，她猛然用两臂
摔开了特务，傲然地抬起头，迈动倔强的双腿，歪歪倒倒向女牢
走去。
…………
不知何时，风门边放下了一小桶霉米饭。是吃早饭的时刻了，
可是谁有心思吃饭？刘思扬匍伏在楼板上，泪珠不断滴落在纸上，
他第一次这样感情激动，用血和泪一起来写作诗篇。
【浏览片段，整体感知】#2
20.（2分）结合上面语段及整本书，下列理解有误的一项是( )
C
A. 江姐受刑后“一步一步拖着软弱无力的脚步”，展现了她承受酷刑后
的虚弱，也体现了其坚韧不拔的意志。
B. 江姐“像被火烧了一下似的，她猛然用两臂摔开了特务”，这一动作
描写，生动地表现了她在痛苦中仍保持尊严与对敌人顽强抗争，凸显
了她的革命气节。
C. 刘思扬“第一次这样感情激动”，是因为他与敌人正面交锋失败，体
现出他革命意志的不坚定。
D. 江姐、刘思扬等革命者身处残酷环境，却坚守信仰，他们的抗争精
神是“红岩精神”的重要体现。
[解析] C 项，刘思扬“感情激动”是被战友们坚贞的革命信念感染，
以及对敌人暴行的愤慨。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）仰望星空，突破自我，在命运面前，不屈服不做“命运”
的奴隶，表现的是一种不向命运低头的态度。江姐是如何看待自
身“命运”的？请根据她的主要经历和身份特点，仿照下面的例子，
简要作答。
示例：祥子——我的命运从来没有掌握在自己的手里！从农村出
来，我努力赚钱，想买一辆属于自己的车，想凭着自己的努力过
上美好的生活，但吃苦耐劳、辛辛苦苦换来的仍然是命运无情的
捉弄，最终我万念俱灰，自甘堕落，成了好吃懒做的行尸走肉。
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【示例】江姐——我决不能屈服于命运！看到丈夫被害，我强忍
悲痛，继续战斗；由于叛徒出卖，我被敌人逮捕，尽管敌人用尽
各种酷刑折磨我，但我绝不屈服。因为我坚信，黑夜马上会过去，
红色革命终会胜利！（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小楚发现《红岩》与《红星照耀中国》有许多可以一起探究
的内容。
22.（2分）英雄是闪亮的精神坐标，结合《红岩》《红星照耀中
国》的内容，分别举例说说我们应该学习英雄们的哪些精神品质。
（各写出一点即可）
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《红岩》中的江姐:意志坚强。（1分）《红星照耀中国》中的红
军:英勇顽强（不怕牺牲）。（1分）
23.（2分）《红岩》《红星照耀中国》均写到了革命英雄，但各
自的侧重点不同，请结合具体内容简要分析。
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《红岩》侧重写革命英雄个体，如通过对在审讯室受尽折磨的江
姐返回牢房的动作、外貌、神态进行细致描写来表现江姐倔强、
坚毅的特点。（1分）《红星照耀中国》侧重写红军英雄群像，如
借助对红军战士的动作描写来表现红军的精神品质。（1分）
（四）小恩想请你运用整本书阅读方法，和她一起阅读《红星照
耀中国》。
红星照耀中国（节选）
我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中
国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子
清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍
(七)
不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，
似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。
他讲
英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这
使我感到惊讶。
我从周恩来的一位以前的同学那里，从外国人称为中国“国民
革命”的一九二五年到一九二七年的大革命时代中与他共事的国民
党人士那里，了解到一些关于周恩来的情况。但是从周恩来自己
身上，我后来还了解到更多的情况。他使我感兴趣，还有一个特
别的原因。他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知
识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反
者。
周恩来是一个大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲
是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗（是个博览群书的妇女，甚
至真的喜爱现代文学！），他本人似乎注定要做个读书人的，因
为他从很小的时候起就表现出突出的文学天赋。但是，像他同辈
的许多其他人一样，他在民族觉醒的时期里受的教育，使他的兴
趣从文学转移到别的方面去了。第一次革命（一九一一年）以后，
中国新文化运动开始萌芽，这时周恩来便被卷到了社会革命运动
中去，这个运动将使中国受到触及灵魂深处的震动。#1.3
【浏览文段，整体感知】#2
20.（2分）下列是有关周恩来参加革命的五个事件，按照事件发
生的先后顺序排列正确的一项是( )
C
①任黄埔军校政治部主任，进行北伐战争 ②组织八一南昌起义
③留学期间协助组建中国共产党 ④组织上海罢工起义 ⑤经过长
征到达陕北根据地
A. ③④①②⑤ B. ③①②④⑤ C. ③①④②⑤ D. ③①②⑤④
【精读文段，拓展应用】
21.（2分）同学们发现周恩来的经历恰恰能够印证美国诗人弗罗
斯特的《未选择的路》中的诗句，请你结合《红星照耀中国》中
的内容简要分析。
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【示例】周恩来出身大官僚家庭，从小就表现出极高的文学天赋，
他本可以做个纯粹的读书人，然而民族意识的觉醒和中国社会革
命运动的影响让他由一个“学者”转变为“造反者”。在南开大学，
周恩来学会了英语，接受了开明的教育，积极投身五四运动，作
为学生领袖遭到逮捕;此后他在留学期间组织建立了后来世界上人
数最多的政党——中国共产党，参与组织的八一南昌起义是中国
红军的历史性开端。周恩来之所以选择这条革命路，是因为他心
中始终装着“救亡图存，振兴中华”的使命。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小恩发现，《红星照耀中国》和《西游记》有许多可以对比
探究的地方。
西游记（节选）
玄奘亦回洪福寺里。那本寺多僧与几个徒弟，早闻取经之事，
都来相见，因问：“发誓愿上西天，实否？”玄奘道：“是实。”他
徒弟道：“师父呵，尝闻人言，西天路远，更多虎豹妖魔。
只怕有去无回，难保身命。”玄奘道：“我已发了洪誓大愿，不取
真经，永堕沉沦地狱。大抵是受王恩宠，不得不尽忠以报国耳。
我此去真是渺渺茫茫，吉凶难定。”#5.2.1
22.（2分）阅读以上《红星照耀中国》和《朝花夕拾》的文段，
结合整本书内容，选出下列理解不正确的一项( )
A
A. 《红星照耀中国》是纪实文学，记录了作者探访红色中国的所
见所闻；《西游记》是小说，也以纪实为主，写唐僧师徒四人西
天取经的故事。
B. 斯诺在周恩来的帮助下深入红区，得以自由记录真相；唐僧师
徒在观音等神佛的指引下，历经八十一难终达西天，都体现了外
界助力的重要性。
C. 周恩来亲自为斯诺起草采访计划，打破外界对红区的误解；玄
奘西行取经传播佛法，打破中原对西域佛教文化的陌生认知，两
人都推动文化交流。
D. 斯诺在红区的所见所闻颠覆固有认知；唐僧在西行途中遭遇妖
魔鬼怪也远超预期，二者的经历都充满未知与挑战。
[解析] A项，《西游记》是神话小说，以虚构为主。
23.（2分）《红星照耀中国》选段中斯诺评价周恩来“行动同知识
和信仰完全一致”，这句话同样适用于唐僧。请你说说在这一点上
两人的共同之处。
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_______________________
他们都目标明确，立场坚定，百折不挠，有着为理想而献身的精
神。（2分，意对即可）
（四）真正的强者都善于从逆境中找到光亮，时时校准自己前进
的目标。阅读下面名著选段，完成题目。
①“三少爷！路只有两条：一条登报自新，恢复自由；一条长
期监禁，玉石俱焚。”
②刘思扬毫不犹豫地拒绝了对方的威胁，并且逼出了敌人一
句颇为失望的问话：“你想坐一辈子牢？”
③“不，到你们灭亡那天为止！”
(八)
④“好嘛！我倒要看看你这位嫩骨细肉的少爷硬得了多久？出
不了三个月，你敢不乖乖地向我请求悔过自新！”
⑤“向你请求？休想！”
⑥就这样，结束了敌人对他的引诱，又押回牢房时，他不再
是一个人了，而是和一个青年工人关在一起。工人叫余新江，也
是被甫志高出卖的。从此，两个人成了同甘共苦的伙伴，互相支
持。
⑦太阳渐渐偏西了，可是斜射的烈焰给闷热的牢房带来了更
燥辣的，焦灼皮肉的感觉。高墙电网外面，一个又一个岗亭里，
站着持枪的警卫。佩着手枪巡逻的特务，牵着狼犬，不时在附近
的山间出没。
⑧回头望望，全室的饮水，储存在一只小的生锈的铁皮罐子
里，水已不多了，然而谁也不肯动它，总想留给更需要它的人。
刘思扬又一次制止了急于喝水的念头，决心不再去看那小小的水
罐。
（选自《红岩》）#1.7.1
【浏览片段，整体感知】
20.（2分）结合语段及整本书阅读，下列相关理解正确的一项是 ( )
A
A. 敌人给刘思扬的“自新”机会，和敌人劝降许云峰时提出的条件本质
相同，都是让革命者背叛信仰。
B. 刘思扬与余新江同囚，后续二人都参与了“狱中绣红旗”行动，直接
参与制作了象征希望的红旗。
C. 狱外戒备森严，说明敌人对刘思扬这类“少爷”革命者格外警惕。
D. 刘思扬“让水”这一行为和小萝卜头“给虫子自由”的行为类似，都体
现了革命者对生命的珍视。
[解析] B 项，参与“狱中绣红旗”的主要是江姐等女性革命者及部
分同志。C 项，敌人戒备森严是因为惧怕所有革命者的抗争，并
非只对“少爷”这类身份的革命者警惕。D 项，刘思扬“让水”体现
的是革命者舍己为人、团结互助的精神；小萝卜头“给虫子自由”
体现的是对自由、生命的珍视，二者内涵不同。
【精读文段，前后勾连】
21.（2分）法国作家罗曼·罗兰曾说：“世界上只有一种真正的英雄
主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。” 请结合下
面的链接材料以及《红岩》中具体人物的经历，谈谈你所汲取的
成长智慧与精神力量。
链接材料：作为一个作家，拿起自己的笔，让更多的人知道，
在民族危亡之际，有一群英勇奋斗、不怕牺牲的共产党人，背负
着民族的苦难和人民的希望，前仆后继艰苦卓绝地斗争，才换来
今天的中国。
——马识途评《红岩》
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【示例】英雄是具有坚韧不拔的意志的人。成岗的临危不惧，视
死如归；许云峰的英勇斗敌，舍己为人；江姐的受尽酷刑，坚贞
不屈；刘思扬的出身豪门，投身革命；渣滓洞难友的团结奋斗，
令敌人闻风丧胆；白公馆志士的奋勇突围，迎来黎明。《红岩》
中革命烈士们的经历印证了罗曼·罗兰的这句名言，他们前仆后继
艰苦卓绝地斗争，堪称真正的英雄。（2分，意对即可）
【联读文本，迁移探究】
小文发现，《红岩》与《西游记》《红星照耀中国》有许多
类似的内容。
22.（2分）阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业的奋斗而热
泪盈眶，也会为人物与命运不屈地斗争而心潮澎湃……这表明我
们领略到了文学作品的崇高美。围绕“文学作品的崇高美”这一探
究专题，请从《红岩》《西游记》中任选一个或一组人物，写出
你领略到的崇高美。
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【示例一】江姐丈夫被害，她强忍悲痛继续进行革命工作；被敌
人逮捕后，遭受酷刑仍坚贞不屈，始终保守党的秘密，她以对党
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忠诚、视死如归的意志，展现出为革命事业甘愿奉献一切的崇高
美。
【示例二】唐僧师徒一路西行，遭遇九九八十一难，面对妖魔鬼
怪的威胁、恶劣的自然环境，从未放弃取经弘法的信念，凭借坚
韧不拔的毅力、一往无前的勇气，诠释了为实现理想不畏艰险、
砥砺前行的崇高美。（2分，意对即可）
23.（2分）“红色革命必将胜利。”革命的胜利除了《红岩》《红
星照耀中国》中展现的英勇大无畏精神，还需要什么精神？请简
述《红星照耀中国》中能体现这种精神的革命者的事例。
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【示例】革命的胜利还需要无私奉献的精神。毛泽东等领导的生
活和一般红军战士没有什么两样，作为革命英雄，他们在革命斗
争中展现了无私奉献的精神。在长征途中，毛泽东带领红军克服
了重重困难，面对敌人的围追堵截，他沉着冷静，指挥若定，最
终带领红军胜利到达陕北。（2分，言之有理即可）
（四）读先辈故事，传文明薪火。阅读下面名著选段，完成题目。
【甲】他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。
他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下
敌机后用缴获的降落伞做的背心……我必须承认彭德怀给我的印
象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹
角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和
说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦
(九)
耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他不吸烟、也不喝酒
的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座
很陡峭的小山。“冲到顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下
和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。又有
一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。从这
一点和其他方面可以看出他精力过人。
【乙】附带说一句，虽然政府军飞机常常在红军前线扔传单，
悬赏五万到十万元要缉拿彭德怀，不论死擒活捉，但是他的司令
部门外只有一个哨兵站岗，他在街上走时也不带警卫。我在那里
的时候，看到有成千上万张传单空投下来要悬赏缉拿他、徐海东、
毛泽东。彭德怀下令要保存这些传单。这些传单都是单面印的，
当时红军缺纸，就用空白的一面来印红军的宣传品……“反正，要
说的就是这么一些，”他最后说，“这可以说明一个人怎么变成‘赤
匪’的！”
（选自《红星照耀中国》，有删改）
【初读文段，整体感知】#3
19.（2分）结合语段及整本书阅读，下列相关理解不正确的一项是
( )
C
A. 彭德怀与部下一样只有两套制服且不佩军衔领章，体现出他生活俭朴、
与部下平等的特点。
B. 彭德怀用敌人飞机降落伞做背心并为此高兴骄傲，表明他有孩子气的
一面。
C. 政府军悬赏缉拿彭德怀，他司令部门外却只有一个哨兵站岗，说明他
行事鲁莽、缺乏安全意识。
D. 彭德怀下令保存悬赏传单并将其用来印红军宣传品，展现了他的节俭
以及对资源的合理利用。
[解析] C项，司令部门外只有一个哨兵站岗，在街上走也不带警
卫，并非说明他行事鲁莽、缺乏安全意识，而是体现出他对自身
能力的自信以及对革命环境和群众的信任。
【精读文段，前后勾连】
20.（2分）根据你对原著的阅读感悟，简要说说彭德怀投奔红军
的原因。
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①童年遭遇的不幸使得他对当时的社会不满，很早就有了反抗意
识。②从军的经历和阅读《资治通鉴》让他反思怎样才能进行有
意义的革命斗争。③接触到《共产党宣言》《资本论》等进步书
籍让他怀着改造社会的信念参加了共产党及其领导下的红军。
（每点1分，答出两点即可）
【联读文本，迁移探究】
小雯发现，《红星照耀中国》和《钢铁是怎样炼成的》中有
许多可以一起探究的内容。
朱赫来意外的夜访以及两个人八天来的共同生活，给了保尔
极大的影响。他初次从水兵朱赫来口中听到了那样多新鲜的、重
要的和令人激动的话。这几天对这个年轻的火伕的一生有着决定
的意义。
…………#8.1.1
朱赫来用简明的话语说得非常生动易懂。一切他都清清楚楚。
他对自己所走的道路是十分明确的，于是保尔也开始从他那里懂
得了一大堆名字很好听的党派：社会革命党、社会民主党、波兰
社会党，——所有这些全都是工人阶级的死敌；只有布尔什维克
党才是不屈不挠的、跟所有财主作顽强斗争的革命政党。
以前保尔总是给这些名字弄得糊里糊涂。#8.1.3
这波罗的海舰队的健壮水兵，这壮实、坚定、久经海洋风暴
的、自一九一五年就加入俄罗斯社会民主工党（布）的老布尔什
维克费奥多尔·朱赫来，对这青年火伕讲述着残酷的生活的真理。
这青年火伕也用迷醉的眼睛紧紧地盯着他。#8.1.4
21.（2分）根据上面的文段和整本书的内容，分析朱赫来、彭德
怀被年轻人崇拜、喜爱的原因。
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朱赫来给予了保尔革命思想的启迪（1分）；彭德怀在政治上启发引领红小鬼，在生活上关心他们，态度友善（1分）。
22.（2分）结合整本书内容，说说彭德怀和朱赫来对年轻革命者
产生的深远影响。
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保尔在朱赫来的影响下成长为一名英勇无畏的无产阶级革命战士
（1分）；许多中国青年像彭德怀那样投奔红军（1分）。
Thanks!
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