期末综合复习试题 2025-2026学年初中历史统编版九年级上册期末复习

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期末综合复习试题 2025-2026学年
初中历史统编版九年级上册期末复习
一、单选题
1．下图模型表现了古代某一地区农业文明的形成原因。与这一过程相符的谚语是（ ）
A．埃及是尼罗河的馈赠 B．印度河是印度的母亲
C．两河之间的新月沃地 D．有河流的地方就有城市
2．古代印度政治法律的制定，人的道德观念的形成，以及各民族传统的风俗习惯，都是在宗教的影响下发展起来的。而且宗教也融入印度的文化之中，其民族语言、文学、艺术、音乐、舞蹈、雕刻等更是以宗教为中心。材料说明古代印度宗教（ ）
A．与种姓制度密切相关 B．派系复杂且秩序混乱
C．强调众生平等的理念 D．渗透社会生活各层面
3．古希腊人热衷于体育竞技，发展出全世界最早的“运动会”观念，随后在奥运竞技中又确立了公平竞争、追求健美等原则，体现了人的伟大意义。下面选项符合上述观点理念的是（ ）
A． B．
C． D．
4．历史学家整理出早期西欧国王与贵族的契约书内容，如表所示。这反映了（ ）
序号 契约内容
1 国王只能是贵族中的一员，只是受到贵族们的拥戴才成为国王
2 国王不能单独行使权力，必须同某些形式的贵族会议共掌权力
3 国王行使权力只限于王室直辖领地，在这些范围之外，每个封建领主就是他自己领地内的政府首脑
A．资本主义萌芽的缓慢发展 B．国王权力受到一定限制
C．贵族权力大于国王权力 D．国王与贵族都受教皇管辖
5．该知识结构图中的“①”处应填入的内容是（ ）
A．古代亚洲文明 B．古代欧洲文明
C．封建时代的欧洲 D．古代非洲文明
6．日本学者上山春平说：“今天的日本文化表面上有浓厚的‘欧洲色彩’，剥去这一层，下一层是中国文化色彩很强的‘农业社会’文化……这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿。”这次“模仿”（ ）
A．向中国唐朝学习 B．确立了幕府统治
C．与美国侵略有关 D．由明治天皇主持
7．学者曾描述古代世界某一帝国：“中世纪的它如日中天，无论是经济还是军事实力都是当时政局松散的西欧所无法比拟的，它的人民珍爱典籍和书籍，达官贵人出资兴建图书馆，伊斯兰教也鼓励教徒学习知识。学者们翻译了大量古希腊的古籍，涉及天文、文学、社会、医学等领域。”这一帝国是（ ）
A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国
8．《健康全书》是欧洲中世纪兴起的指导个人保健的书籍。该书中的插图描绘了14世纪意大利“农夫收割黑麦”“药剂师出售药物”“女性在厨房制作意大利面”等场景，旁注强调“黑麦需煮熟防胀气”“鼠尾草可缓解消化不良”。这说明（ ）
A．农业生产技术不断提高 B．医学知识渗透日常生活实践
C．工业化发展改变养生观念 D．文艺复兴使食物的种类增加
9．新航路开辟后，原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者引入欧洲。最初，可可豆因物以稀为贵，成为贵族享用的奢侈品，甚至在中美洲部分地区被当作货币使用。随着可可树被广泛引种、加工技术的改进以及工业化生产的普及，19世纪后半叶，巧克力逐渐成为大众化商品。引起这一变化的根本原因是（ ）
A．欧洲殖民者对资源的掠夺 B．可可种植范围的不断扩大
C．新航路开辟促进物种交流 D．资本主义市场经济的驱动
10．下图是小历同学运用物理钟摆原理绘制的英国近代政治变革示意图，生动地展现了新旧势力反复博弈后达到动态平衡。从根本上保障该平衡点的法律文献是（ ）
A．《权利法案》 B．《大宪章》 C．《人权宣言》 D．《权利请愿书》
11．马萨诸塞州议会通过的《萨福克决议》记载：“国王的军队正在波士顿建立暴政统治，实施高压迫害……我们庄严宣布，英国政府已无权管辖美洲自由人民，与大不列颠王国之间的一切政治联系也从此完全废止……”这份决议公布的年份应是（ ）
A．1640年 B．1774年 C．1787年 D．1862年
12．拿破仑在其所征服的地区都贯彻法国的一些“基本原则”。占领德意志大部分地区后，他颁布法令规定：取消教会和贵族特权；农民可自由选择职业，不再被束缚在土地上；所有公民平等纳税等。这些措施表明拿破仑对外战争（ ）
A．促进了欧洲文化融合 B．加速了农业技术传播
C．打击了欧洲封建势力 D．造成了各国经济衰退
13．1825年，斯蒂芬森主持修建的斯托克顿—达灵顿铁路（全长21公里）正式通车。蒸汽机车投入使用后，利物浦到曼彻斯特的货物运输时间从36小时缩短至6小时，运费降低60%。工厂主得以将更多货物运往更远的市场。这主要说明（ ）
A．技术革新促进生产发展 B．人口大量流向现代城市
C．科学理论指导实践活动 D．垄断组织规模迅速发展
14．历史学家罗荣渠在《美洲史论》中写道：“他所指挥的军队解放的国土十倍于西班牙的国土……成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”。这位美洲历史上的伟人是（ ）
A．圣马丁 B．玻利瓦尔 C．爱迪生 D．马尔萨斯
15．1858年8月，英国议会通过《改良印度管理法》，规定印度由英王直接统治，取消东印度公司的殖民代理权，并表示对印度实行宽容政策，不再扩大英印领土，尊重王公权利，尊重印度传统习惯。这一政策转变与下列哪一历史事件密切相关（ ）
A．美国独立战争 B．拉美独立运动
C．印度民族大起义 D．第二次工业革命
16．“时而是院士，时而是英雄，时而是航海家，时而是木工，他以一颗包罗万象的心，充当皇位上永不停歇的劳工。他让俄国告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛”。材料描述的这位沙皇是（ ）
A．叶卡捷琳娜二世 B．亚历山大二世
C．伊凡四世 D．彼得一世
17．小历同学为了更好巩固19世纪60年代俄国、日本改革的知识，制作了如导图框架。图中阴影处应填入的内容为（ ）
A．全面学习欧洲历史 B．面临外敌入侵危机
C．促进资本主义发展 D．废除了奴隶制度
18．19世纪末，资本和生产日益集中，资本主义向垄断过渡。它驱使欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口，开设工厂、银行，抢占资本利润，强迫这些殖民地成为它们经济体系中的一部分（附庸）。材料说明（ ）
A．主要帝国主义国家逐步形成 B．资产阶级政党广泛建立
C．欧洲列强之间殖民战争不断 D．亚非地区经济发展滞后
19．下表反映了19世纪中后期英国部分地区女性识字人数占比变化，表中数据变化主要是因为（ ）
年份 诺福克（%） 萨福克（%）
1839—1845 50 48
1870 76 78
1895 91 91
A．贫富分化加剧 B．近代科学兴起
C．马克思主义传播 D．工业革命开展
20．语言承载知识。小历同学在阅读一近代科学原版著作时，尝试用以下几个单词——origin（生命起源），variation（变化），selection（选择），evolution（进化）——概括其中讲述的核心理论。该著作最有可能是（ ）
A．《物种起源》 B．《战争与和平》
C．《英雄交响曲》 D．《自然哲学的数学原理》
二、综合题
21．阅读材料，完成下列要求。日前，某中学九年级一班开展了“第一次工业革命后的历史潮流”主题研学活动。
【资源共享】有同学搜集整理了体现两部法令作用的相关材料，与大家共享。
材料一 它的颁布保证了北部联邦在军事上的最后胜利，西部农民不仅踊跃参军，在前线英勇作战，而且还在后方努力生产，为北方军队提供了充足的粮食。它的实施也遏制了奴隶制种植园向西扩展，大量廉价的、近乎免费的西部土地的存在，吸引东部的劳动力人口向西迁移，并有力地促进了西部的开发。 ——摘编自《辽宁师范大学学报》（哲社版）等资料 材料二 虽然被解放的奴隶既没有得到土地，也没有取得选举权，但是其积极意义是不容抹煞的，因为它一发表，马上就产生了巨大的效果。南方奴隶成批地逃亡，他们纷纷来到联邦军队营地，要求参军杀敌。1864年，联邦军队中的黑人团队增加到166个，达到12.6万多人。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史（近代史卷）》
(1)据材料一、二并结合所学知识，判断这两部法令的名称。
(2)结合上述材料和所学知识，归纳这一重大危机的最终解决所体现的历史潮流。
(3)综合上述材料和所学知识，按照“面临的问题——采取的做法——取得的成效”的结构，举出一个第一次工业革命后顺应上述历史潮流的事例。（提示：所举事例中“面临的问题”，须是某个国家所面临的个体性问题，且所选的国家不得与材料一、二所涉及到的国家相同）
22．阅读材料，回答问题
从1861年到1991年，一个国家130年的发展史给后人留下很多启思。
在内外交困的情况下，亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业：农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买。
经历了数年战争的苏维埃俄国，满目疮痍，经济异常困难，社会矛盾加剧。列宁在调查后认为，只有改变战时共产主义政策，才能恢复和发展生产。1921年春，苏维埃政府开始实施新经济政策。新经济政策的内容包括：以征收粮食税代替余粮收集制……允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制。
斯大林等苏联领导人认为，苏联经济远比西方资本主义国家的经济落后，苏联应该摒弃资本主义国家走过的工业化道路，优先发展重工业。两个五年计划期间，苏联建成6000多个大企业。两个五年计划完成后，据苏联统计，苏联的工业总产值已跃居欧洲第一位、世界第二位。
1985年，戈尔巴乔夫开始实施加速经济改革的方案，但直到1988年，总体效果仍然不佳。戈尔巴乔夫又转向政治体制改革，放弃马克思主义指导思想，取消苏共领导地位，实行多党制，倡导“公开性”和“政治多元化”，主动放弃党对新闻舆论的领导权。
——以上材料摘编自部编版《世界历史·九年级下册》
(1)根据以上材料和所学知识，指出130年间这个国家的名称变化。
(2)这个国家的发展和变化离不开材料中四位历史人物做出的举措，根据以上材料，分别概括四个阶段的举措对这个国家产生的主要影响。
(3)结合以上材料和问题，从这个国家的发展史中总结三点启示。
三、材料题
23．民族独立和解放是不可抗拒的时代潮流。阅读材料，回答问题。
材料一 “在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。”
——玻利瓦尔
(1)根据材料一并结合所学知识，写出玻利瓦尔的英雄事迹。
材料二 原来激进派领导的各种秘密武装组织，主张暴力斗争，但因为它们热衷于暗杀和恐怖活动，都被镇压下去。1919年，甘地在领导印度人民反对罗拉特法的斗争中，广泛发动群众并采取非暴力不合作的方法，取得了显著的效果和成功。1920年，国大党通过决议，正式接受非暴力不合作的斗争方式，并把它作为争取印度自治的手段。这种斗争方式始终被国大党所采用，并取得了较好的效果。
——摘编自朱明忠《甘地的非暴力主义及其影响》
(2)根据材料二，指出甘地发动非暴力不合作运动的原因。结合所学知识，概括这一运动带来的影响。
材料三 在第二次世界大战胜利的鼓舞下，亚非拉地区掀起争取民族解放斗争的高潮。首先亚洲革命胜利……20世纪50年代中期，民族解放运动扩展到中东、北非。……到80年代初，非洲国家几乎都取得独立。拉丁美洲民族运动也深入发展。20世纪60年代以来，亚非拉共有104个民族独立国家。这一系列斗争的胜利摧毁了帝国主义殖民体系，结束了几百年的殖民统治。
——摘编自王晓华《第二次世界大战对世界格局产生的影响》
(3)根据材料三概括，第二次世界大战胜利后民族解放运动的特点和意义。
(4)结合所学知识回答，在当今形势下，为捍卫国家主权和巩固民族独立，亚非各国应作出怎样的努力？
24．世界局势风云变幻，国际关系错综复杂。阅读材料，完成下列要求。
材料一 作为巴黎凡尔赛和会的补充和继续，1921年11月12日至1922年2月6日，由美国倡导召开的华盛顿会议，通过了《四国条约》《五国条约》和《九国公约》，以美国对日本和英国的优势而结束，美、日、英在远东、太平洋地区达成了暂时的妥协，确定了西方列强在远东、太平洋地区的新秩序。
——刘宗绪、黄安年《世界近代现代历史专题30讲》
材料二
图一 北约华约对峙图 图二 欧盟会旗
材料三 习近平指出，乌克兰危机复杂演变，对国际形势产生重大影响，在乌克兰危机问题上，中方始终站在和平一边，核心立场就是劝和促谈。
——2023年4月26日《习近平同乌克兰总统泽连斯基通电话》
(1)根据材料一和所学知识，说出巴黎和会与华盛顿会议确立了哪一国际新秩序。并概括《九国公约》对中国产生了怎样的危害。
(2)材料二中的两幅图片对国际格局分别产生了怎样的影响？
(3)根据材料三，指出在乌克兰危机问题上中国的核心立场。结合所学知识，说出中国为世界和平与发展提出的中国方案。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D C B C A D B D A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B C A B C D C A D A
1．A
根据所学知识可知，埃及是尼罗河的赠礼，尼罗河定期泛滥（每年6-10月），洪水退去后留下肥沃黑土，为古埃及农业发展提供基础，与模型中“洪水消退形成农田”的过程完全吻合，A项正确；印度河文明虽依赖河流，但题干模型强调“洪水期与消退”的周期性，尼罗河的定期泛滥特征更典型，排除B项；两河之间的新月沃地侧重地理区域，未体现“洪水孕育农业”的动态过程，排除C项；题干强调的是河流与农业的关系，非河流与城市的关系，排除D项。故选A项。
2．D
根据材料“而且宗教也融入印度的文化之中，其民族语言、文学、艺术、音乐、舞蹈、雕刻等更是以宗教为中心”分析可知古代印度宗教影响政治法律、道德观念、风俗习惯，并渗透在语言、文学、艺术、音乐、舞蹈、雕刻等领域，说明古代印度宗教渗透社会生活各层面，D项正确；种姓制度虽与印度宗教相关，但材料未提及种姓制度，排除A项；材料强调宗教的积极影响和中心地位，未涉及派系或混乱问题，排除B项；佛教等部分宗教提倡平等，但材料未讨论教义内容，排除C项。故选D项。
3．C
根据题干“随后在奥运竞技中又确立了公平竞争、追求健美等原则，体现了人的伟大意义”可知，题干强调古希腊体育竞技中“公平竞争、追求健美”及“体现人的伟大意义”，核心是对人体美的崇尚和人文精神的体现，《掷铁饼者》是古希腊雕塑，生动展现运动员掷铁饼的动态，完美诠释了人体的健美与运动力量，符合古希腊对人体美的追求及人文精神，C项正确；“释迦牟尼佛像”属于古印度佛教文化，与古希腊无关，排除A项；“万神庙穹顶”是古罗马建筑成就，体现建筑技术，与体育竞技和人体美无关，排除B项；“空中花园”是古巴比伦建筑，属于两河流域文明，排除D项。故选C项。
4．B
据表格信息“国王行使权力只限于王室直辖领地，在这些范围之外，每个封建领主就是他自己领地内的政府首脑”可知，契约明确国王“由贵族拥戴产生”“需与贵族会议共掌权力”“权力限于王室直辖领地”，直接体现王权被贵族约束，符合材料核心，B项正确；契约内容未提及“商品经济”“雇佣关系”等资本主义萌芽的特征，与材料无关，排除A项；材料仅说明国王权力受贵族限制，未比较贵族权力和国王权力，属于过度推断，排除C项；契约中无“教皇”“宗教权力”相关内容，与材料无关，且该说法错误，教皇并不可以管辖国王，排除D项。故选B项。
5．C
根据题干结构图可知，结构图中政治为封君封臣制度、经济为庄园制度、文化为早期大学兴起、法律为《罗马民法大全》，这些均是封建时代欧洲的典型特征：封君封臣制度是中世纪欧洲的核心政治制度；庄园制度是中世纪欧洲的基本经济单位；12世纪左右早期大学在欧洲兴起；《罗马民法大全》虽编纂于东罗马帝国，但对中世纪欧洲法制影响深远，C项正确；古代亚洲文明以大河文明为特征，政治多为中央集权或早期分封制，与封君封臣、庄园制度不符，排除A项；古代欧洲文明（古希腊罗马）为奴隶制社会，政治上有城邦制、共和制等，经济以奴隶制工商业为主，无庄园制度，排除B项；古代非洲的文明的代表是古埃及，体现在金字塔和法老统治等方面，题干中未涉及，排除D项。故选C项。
6．A
据题干并结合所学可知，题干指出日本文化中“这层中国文化色彩从制度上主要来源于一次模仿”的模仿源于一次学习中国文化的改革。大化改新（646年）是日本效仿中国唐朝制度进行的政治经济改革，如建立中央集权、班田制等，奠定了日本农业社会的基础，A项正确；幕府统治是武士政权，出现于12世纪的日本，与模仿中国无关，排除B项；美国侵略日本促进了日本向西方学习，与材料向中国学习不符，排除C项；明治天皇主持的是明治维新，学习西方，材料是大化改新，学习中国，排除D项。故选A项。
7．D
根据题干“中世纪的它如日中天，无论是经济还是军事实力都是当时政局松散的西欧所无法比拟的”“伊斯兰教也鼓励教徒学习知识”“学者们翻译了大量古希腊的古籍，涉及天文、文学、社会、医学等领域”并结合所学知识可知，阿拉伯帝国在8-9世纪（阿拔斯王朝时期）达到鼎盛，经济、文化、军事实力远超同时期的西欧。伊斯兰教重视学术，《古兰经》强调求知，推动了阿拉伯学者翻译和研究古希腊、波斯等文明的典籍。阿拉伯帝国系统翻译了亚里士多德、希波克拉底等希腊学者的著作，保存并发展了古典学术，涉及题干提到的天文、医学等领域。巴格达的“智慧宫”是当时世界学术中心，汇集大量书籍和学者。因此题干描述帝国是阿拉伯帝国，D项正确；亚历山大帝国属于希腊化时代，存在于公元前，与中世纪时间不符，且未涉及伊斯兰教，排除A项；西罗马帝国476年灭亡，东罗马（拜占庭）虽保存希腊文化，以基督教为主，与题干提到“伊斯兰教”不符，排除B项；拜占庭帝国以东正教为国教，与题干强调“伊斯兰教”不符，排除C项。故选D项。
8．B
根据题干“《健康全书》是欧洲中世纪兴起的指导个人保健的书籍。该书中的插图描绘了14世纪意大利‘农夫收割黑麦、药剂师出售药物、女性在厨房制作意大利面’等场景，旁注强调‘黑麦需煮熟防胀气’‘鼠尾草可缓解消化不良’”和所学知识可知，指导个人保健的建议都加入了人们日常劳作和生活的场景，说明医学知识渗透日常生活实践，B项正确；题干材料主要提及对个人保健的指导，未提及农业生产技术情况，农业生产技术的提高反映在耕作技术，耕作工具等方面的发展，排除A项；工业化是指一个国家或地区从以农业发展为主到工业发展为主，题干未提及工业发展，排除C项；文艺复兴是一场思想解放运动，提倡人文主义，但文艺复兴并不能使食物的种类增加，排除D项。故选B项。
9．D
根据材料“新航路开辟后，原产于美洲的可可豆被西班牙殖民者引入欧洲”等信息和结合所学知识，资本主义经济以追求利润和市场扩张为本质，新航路开辟后，可可豆被纳入全球贸易体系，初期殖民者通过垄断将其作为奢侈品牟利，工业革命后，为扩大市场，推动可可在殖民地规模化种植，并用技术革新降低成本，使其成为大众化商品，D项正确；掠夺和垄断是资本主义原始积累的手段，而根本原因是资本主义经济体系本身对利润和市场的持续追求，排除A项；“可可种植范围的不断扩大”属于变化的表现，排除B项；物种交流仅解决了“可可豆能否到达欧洲”的问题，但无法解释为何其从奢侈品变为大众化商品，排除C项。故选D项。
10．A
据图示信息可知，题干中“新旧势力”指资产阶级与封建势力，“平衡点”是英国近代政治变革后形成的君主立宪制下的权力平衡（议会与王权制衡）。《权利法案》（1689年）通过限制王权、确立议会主权，从法律上标志着君主立宪制的确立，根本保障了这一平衡，A项正确；《大宪章》是13世纪中世纪文献，主要限制王权但未确立近代政体，排除B项；《人权宣言》是法国大革命时期文献，与英国无关，排除C项；《权利请愿书》（1628年）是资产阶级革命前议会限制王权的尝试，未从根本上解决问题，排除D项。故选A项。
11．B
根据题干“我们庄严宣布，英国政府已无权管辖美洲自由人民，与大不列颠王国之间的一切政治联系也从此完全废止”和所学知识可知，《萨福克决议》是美国独立战争前夕马萨诸塞州议会于1774年通过的反英文件，明确宣布英国政府无权管辖北美殖民地，并废止与英国的政治联系。该决议直接回应英国《强制法案》(1774年)，标志着殖民地与英国矛盾的激化，B项正确；1640年英国爆发资产阶级革命，和美洲无关，排除A项；1787年美国颁布《1787年宪法》，确立美国政体为联邦制民主共和制，和题干英国政府无关，排除C项；这份决议公布于1774年，而非1862年，排除D项。故选B项。
12．C
根据材料“他颁布法令规定：取消教会和贵族特权；农民可自由选择职业，不再被束缚在土地上；所有公民平等纳税等”和结合所学可知，这些措施直接废除了封建制度的核心要素（如贵族特权、农奴制），传播了自由、平等思想，从而打击了欧洲封建势力，C项正确；材料重在强调对占领地区颁布的措施，未涉及文化交流融合，排除A项；农民自由择业侧重社会解放而非农业技术推广，排除B项；“造成了各国经济衰退”与措施积极方面矛盾，改革可能促进经济而非衰退，排除D项。故选C项。
13．A
据题干“蒸汽机车投入使用后，利物浦到曼彻斯特的货物运输时间从36小时缩短至6小时，运费降低60%。工厂主得以将更多货物运往更远的市场”和所学知识可知，蒸汽机车是第一次工业革命中重要的技术革新成果，它的应用显著提高了运输效率，降低了运输成本，推动了工业生产规模的扩大和商品市场的扩展，体现了技术进步对生产力发展的直接促进作用。“技术革新促进生产发展” 与材料主旨和史实一致，蒸汽机车作为技术革新的产物，其应用直接推动了运输效率和生产效率的提高，促进了商品市场的扩大，A项正确；“人口大量流向现代城市”反映的是工业革命中的城市化现象，与材料中强调的运输效率提升、商品市场扩展等生产发展表现无直接因果关系，排除B项；“科学理论指导实践活动”在材料中未体现，第一次工业革命的技术成果多源于工匠经验的积累，而非系统科学理论的指导，且材料未提及科学理论的作用，排除C项；“垄断组织规模迅速发展”是第二次工业革命（19世纪末20世纪初）的特征，与材料时间（1825年）和内容不符，排除D项。故选A项。
14．B
根据材料“成为委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者”及所学知识可知，玻利瓦尔是拉丁美洲独立运动的领袖，他率领军队解放了大片领土，是委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁、玻利维亚、巴拿马六个国家的奠基者，B项正确；根据所学知识可知，圣马丁是拉丁美洲独立运动的重要领袖，主要在南美洲南部地区领导独立斗争，解放了阿根廷、智利和秘鲁部分地区，非材料中所述六个国家的奠基者，排除A项；爱迪生是美国发明家，与拉丁美洲独立运动无关，排除C项；马尔萨斯是英国人口学家，与拉丁美洲独立运动无关，排除D项。故选B项。
15．C
据材料“规定印度由英王直接统治，取消东印度公司的殖民代理权，并表示对印度实行宽容政策，不再扩大英印领土，尊重王公权利，尊重印度传统习惯”可知，1857—1859年印度民族大起义爆发，起义席卷印度北部和中部，沉重打击了英国东印度公司的殖民统治。英国为了缓和矛盾、巩固殖民权益，不得不调整对印政策，于1858年通过《改良印度管理法》，将印度的统治权从东印度公司转移到英王直接控制下，并采取“宽容政策”安抚印度王公和传统势力，C项正确；美国独立战争发生在1775—1783年，时间远早于1858年，与英国对印政策调整无关，排除A项；拉美独立运动主要发生在18世纪末到19世纪初（针对西班牙、葡萄牙的殖民统治），与英国对印政策的调整没有直接联系，排除B项；第二次工业革命开始于19世纪70年代，时间晚于1858年，不符合“政策转变的原因”这一逻辑，排除D项。故选C项。
16．D
根据题干“他以一颗包罗万象的心，充当皇位上永不停歇的劳工。他让俄国告别东方，走向西方；告别中古，走向近代；告别愚昧与落后，迈进现代化的门槛”和所学知识可知，彼得一世继位后，有感于俄国的落后，仿效西方进行改革，他亲自到西方考查，回国后采取措施，这开启了俄国现代化进程，D项正确；叶卡捷琳娜二世注重扩张，而非学习西方推动现代化，排除A项；亚历山大二世改革推动俄国走上资本主义道路，和“迈进现代化的门槛”无关，排除B项；伊凡四世以专制统治著称，和题干推动国家现代化无关，排除C项。故选D项。
17．C
根据材料图片可知，阴影部分为俄国和日本改革的交集，即共同点。结合所学知识，19世纪60年代，俄国通过农奴制改革废除了农奴制，推动俄国走上了资本主义发展道路，日本通过明治维新走上资本主义道路。两者均促进了资本主义的发展，C项正确；根据所学知识可知，俄国农奴制改革未涉及“全面学习欧洲历史”，日本明治维新重点是学习西方制度与技术，非“历史”，排除A项；日本明治维新前面临外敌入侵，如美国入侵等。俄国农奴制改革的背景是内部农奴制危机，无外敌入侵，排除B项；俄国通过农奴制改革废除了农奴制，日本无奴隶制度，排除D项。故选C项。
18．A
据题干“19世纪末，资本和生产日益集中，资本主义向垄断过渡。它驱使欧洲国家在亚洲、美洲和非洲的殖民地大量修建铁路、港口，开设工厂、银行，抢占资本利润，强迫这些殖民地成为它们经济体系中的一部分（附庸）”和所学知识可知，材料反映了19世纪末第二次工业革命后，资本主义进入垄断阶段（帝国主义阶段），欧洲列强通过资本输出、经济控制等方式加强对殖民地的剥削，使其成为自己的经济附庸，这正是帝国主义国家对外扩张的典型特征，A项正确；“资产阶级政党广泛建立”在材料中未体现，与殖民经济控制无直接关联，排除B项；“欧洲列强之间殖民战争不断”强调列强之间的争夺，而材料侧重列强对殖民地的经济控制，排除C项；“亚非地区经济发展滞后”是殖民侵略的后果之一，但材料主要强调列强的经济控制行为，而非直接说明亚非经济滞后的原因，排除D项。故选A项。
19．D
据题干“19世纪中后期英国部分地区女性识字人数占比变化”、“诺福克从50%到91%”、“萨福克从48%到91%”和所学知识，可知19世纪中后期随着工业革命的推广，女性走出家庭开始进入社会，为了更好的适应工作需要，女性识字人数大幅上升，D项正确；贫富分化加剧是工业革命的影响，体现在财富占有不均，但材料是文化方面，排除A项；近代科学的出现主要是推动工业革命，和女性识字无关，排除B项；马克思主义主要是提倡全世界无产者联合起来反抗资产阶级，和女性识字无关，排除C项。故选D项。
20．A
结合所学知识可知，《物种起源》是达尔文的著作，其核心是生物进化论，提出“自然选择学说”，涵盖了生命起源、变异（变化）、自然选择（选择）、生物进化等核心概念，与题干中的关键词完全契合，A项正确；《战争与和平》是俄国作家托尔斯泰的文学作品，聚焦历史与战争题材，与生物科学理论无关，排除B项；《英雄交响曲》是贝多芬的音乐作品（交响曲），属于艺术领域，与生物进化无关，排除C项；《自然哲学的数学原理》是牛顿的物理学著作，阐述经典力学等物理理论，与生物进化无关，排除D项。故选A项。
21．(1)法令：《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
(2)历史潮流：资本主义制度的巩固和扩展。
(3)事例：日本的民族危机严重，幕府的封建专制统治阻碍——明治维新运动——走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。
（1）法令：根据材料一“它的颁布保证了北部联邦在军事上的最后胜利，西部农民不仅踊跃参军，在前线英勇作战，而且还在后方努力生产，为北方军队提供了充足的粮食。它的实施也遏制了奴隶制种植园向西扩展，大量廉价的、近乎免费的西部土地的存在，吸引东部的劳动力人口向西迁移，并有力地促进了西部的开发”，可知与《宅地法》相关；根据二“虽然被解放的奴隶既没有得到土地，也没有取得选举权，但是其积极意义是不容抹煞的，因为它一发表，马上就产生了巨大的效果。南方奴隶成批地逃亡，他们纷纷来到联邦军队营地，要求参军杀敌。1864年，联邦军队中的黑人团队增加到166个，达到12.6万多人”，可知与《解放黑人奴隶宣言》相关，结合所学知识可知，美国南北战争开始北方的林肯政府节节失利，1862年，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，极大地激发了人民的参战热情，叛乱地区的奴隶纷纷倒戈参加到北方队伍中，使战局发生了有利于北方的变化。可知这两部法令的名称分别是《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。
（2）历史潮流：结合所学知识可知，美国南北战争前，南方落后，黑人奴隶制严重阻碍了美国资本主义经济的进一步发展，导致国家面临分裂的危机。美国南北战争以北方的胜利而告终，维护了国家的统一，资本主义制度得以巩固和扩展。因此这一重大危机的最终解决所体现的历史潮流是资本主义制度的巩固和扩展。
（3）事例：按照“面临的问题——采取的做法——取得的成效”的结构，结合所学知识可知，1853年美国海军准将佩里以炮舰威逼日本打开国门，加深了日本的民族危机，激化了国内矛盾。为了摆脱民族危机，日本开始学习西方进行改革，从1868年起，明治政府在“富国强兵”的口号下实行了一系列资产阶级性质的改革，史称“明治维新”，这是日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。可知第一次工业革命后顺应历史潮流的事例，如日本的民族危机严重，幕府的封建专制统治阻碍——明治维新运动——走上了发展资本主义道路，实现了富国强兵。
22．(1)1861—1917年俄国，1917—1922年苏俄，1922—1991年苏联。
(2)亚历山大二世改革推动俄国走上了发展资本主义的道路：列宁的新经济政策缓解了苏俄危机，巩固了工农联盟，促进了经济发展；斯大林工业化建设，使苏联由落后的农业国变为了强大的工业国；戈尔巴乔夫改革造成人们思想混乱，导致苏联解体。
(3)革命和改革能推动社会发展；社会主义的发展不是一帆风顺的；改革要符合国情；改革要遵循客观经济规律等。
（1）名称变化：根据所学知识可知，1861年的农奴制改革时叫俄国，1917年俄国发生二月革命推翻了沙皇统治，建立苏维埃政府，1861—1917年称为俄国；
1917年建立苏维埃政府，1922年年底成立“苏联”，1917—1922年称为苏俄；
1922年年底成立“苏联”，1991年苏联解体，1922—1991年称为苏联。
（2）举措及影响：根据所学知识可知，亚历山大二世改革推动俄国走上了发展资本主义的道路；
列宁的新经济政策缓解了苏俄危机，巩固了工农联盟，促进了经济发展；
斯大林工业化建设，使苏联由落后的农业国变为了强大的工业国；
戈尔巴乔夫改革造成人们思想混乱，导致苏联解体。
（3）启示：综合以上材料和所学可知，革命和改革能推动社会发展；社会主义的发展不是一帆风顺的；改革要符合国情；改革要遵循客观经济规律等。
23．(1)事迹：玻利瓦尔在拉丁美洲独立运动中与殖民者展开艰苦卓绝的斗争，打败西班牙军队，成立了“大哥伦比亚共和国”。
(2)原因：激进派领导的暴力斗争被镇压。影响：动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
(3)特点：掀起高潮；范围广；独立国家增多；深入发展。（任答一点即可）意义：斗争的胜利摧毁了帝国主义殖民体系；结束了几百年的殖民统治。
(4)①加强国际间的合作与交流；②努力发展经济，改善人民生活水平；③选择适合本国国情的发展道路；④坚持走和平发展道路；⑤反对各种形式的霸权主义和强权政治；⑥构建人类命运共同体。（答出其中一点即可）
（1）事迹：根据材料一“ 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静”并结合所学知识可知，玻利瓦尔在拉丁美洲独立运动中与殖民者展开艰苦卓绝的斗争，打败西班牙军队，成立了“大哥伦比亚共和国”。
（2）原因：根据材料二“原来激进派领导的各种秘密武装组织，主张暴力斗争，但因为它们热衷于暗杀和恐怖活动，都被镇压下去。”得出，甘地发动非暴力不合作运动的原因是激进派领导的暴力斗争被镇压。影响：结合所学知识可知，非暴力不合作运动动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。
（3）特点：根据材料三“在第二次世界大战胜利的鼓舞下，亚非拉地区掀起争取民族解放斗争的高潮。首先亚洲革命胜利……20世纪50年代中期，民族解放运动扩展到中东、北非。……到80年代初，非洲国家几乎都取得独立。拉丁美洲民族运动也深入发展。20世纪60年代以来，亚非拉共有104个民族独立国家。”得出，第二次世界大战后亚非拉民族独立运动的特点是：掀起争取民族解放斗争的高潮，涉及范围广，独立国家增多，深入发展等。意义：根据材料三“ 这一系列斗争的胜利摧毁了帝国主义殖民体系，结束了几百年的殖民统治。”可得出斗争的胜利摧毁了帝国主义殖民体系；结束了几百年的殖民统治。
（4） 努力：开放性回答，言之有理即可，从合作与交流、和平发展等角度作答，结合所学知识可知，在当今形势下，为捍卫国家主权和巩固民族独立，亚非各国应该：加强国家和地区之间团结合作、友好相处（或各国应加强国际合作与交流）；努力发展经济，改善人民生活水平；遵循和平共处五项原则，反对以武力解决矛盾；选择适合本国国情的发展道路；坚持走和平发展道路；反对各种形式的霸权主义和强权政治；积极发展全球伙伴关系；构建人类命运共同体；努力构建国际政治、经济新秩序；各国应用和平谈判或协商对话的方式解决国际争端；各国应充分尊重彼此的独立与主权。
24．(1)凡尔赛—华盛顿体系。使中国恢复到几个帝国主义共同支配的局面。
(2)图一：使世界处于“冷战”之下，形成美苏两极格局，局部战争不断，严重影响了世界的和平与发展。图二：促进了西欧经济的发展，提高了西欧在国际上的地位，推动世界政治格局向多极化方向发展。
(3)核心立场：劝和促谈。方案：构建人类命运共同体。
（1）国际新秩序：根据材料一“华盛顿会议，通过了四国条约，五国条约和九国公约，以美国对日本和英国的优势而结束，美、日、英在远东、太平洋地区达成了暂时的妥协，确定了西方列强在远东、太平洋地区的新秩序。”和所学知识可知，巴黎和会（1919年）与华盛顿会议（1921-1922年）共同构成了第一次世界大战后帝国主义国家重新瓜分世界、建立国际新秩序的两大会议，二者互为补充，形成了“凡尔赛—华盛顿体系”。
危害：根据材料一“五国条约和九国公约，以美国对日本和英国的优势而结束，美、日、英在远东、太平洋地区达成了暂时的妥协，确定了西方列强在远东、太平洋地区的新秩序。”和所学知识可知，1922年2月6日，美国、英国、日本、法国、意大利、荷兰、比利时、葡萄牙、中国在华盛顿会议签署了《九国公约》，其核心条款：名义上尊重中国的主权、独立及领土与行政完整；确立在中国实行“门户开放、机会均等”的原则。它使中国从一战期间日本企图“独占”的状态，恢复到被几个帝国主义国家共同支配的局面，是帝国主义列强共同宰割中国的协定。
（2）图一影响：根据材料二“图一北约华约对峙图”和所学知识可知，第二次世界大战后（1947—1991年），以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营之间，在政治、经济、军事、外交、意识形态等各方面进行的除直接武装冲突以外的全面对抗和竞争，冷战格局形成。其影响是：形成美苏两极格局，局部战争不断，严重影响了世界的和平与发展。
图二影响：根据材料二“图二欧盟旗帜”和所学知识可知，欧洲一体化进程（以欧洲共同体到欧盟的发展为主线）是二战后最深刻的地缘政治和经济变革之一，其影响广泛而深远。促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高，推动了世界政治格局向多极化方向发展，成为当今世界多极化格局中的重要力量之一。
（3）核心立场：根据材料三“乌克兰危机复杂演变，对国际形势产生重大影响，在乌克兰危机问题上，中方始终站在和平一边，核心立场就是劝和促谈。”可知，中国的核心立场是“劝和促谈”。
方案：根据材料三“乌克兰危机复杂演变，对国际形势产生重大影响，在乌克兰危机问题上，中方始终站在和平一边，核心立场就是劝和促谈。”和所学知识可知，中国为世界和平与发展提出的顶层方案和理念是“构建人类命运共同体”。
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