老师，您好 教学设计
1教学目标
1、学习贺卡的功能和意义。
2、加深理解设计与生活的密切关系,并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计,培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。
2学情分析
八年级的学生已经初步具备了基本的美术素养和动手制作能力,他们有着强烈的求知欲,但是掌握的一些制作方法还需要进一步完善。因此,从激发学生兴趣入手,让学生从欣赏贺卡,分析贺卡的艺术特色,亲自实践制作贺卡,使体验到学习美术所带来的快乐。
3重点难点
重点 培养学生的设计能力。 难点 设计出主题明确、造型简洁。
4教学过程
活动1【导入】问题导入
1、问题导入,一张平面的纸你们能将它做成什么?出示一张白纸,学生边回答问题教师边折成纸飞机。(学生各抒己见!)
活动2【讲授】教师归纳
?教师归纳:一张纸有不同用途,赋予它造型,就有了美感;赋予它情感,就有了生命。(然而,我们还可以动手设计一张别致的贺卡送给身边的亲人、朋友、老师是一种很好的表达情意方式。)
-——引出课题《老师,您好》板书书写
活动3【讲授】2、为什么说贺卡是联络感情的使者呢
(出示三张图片加深学生思考) 贺卡是人们在节日之时相互问候、交流情感、表示祝贺的一种信物。如果是这样说的话,那么说明它的存在并不是一两天的事物,而应有较长的一段历史。
活动4【讲授】简介贺卡的发展演变过程。
出示图片——名刺 ,又称 “名帖”,是由竹子制作。人们相互拜访时用,是古代官员交际不可缺少的工具。
东汉蔡伦发明的纸张开始普遍采用,渐渐于是“刺”由竹木片改成了更便于携带的纸张。
拜帖,即贺年片:贺年片古代称为“拜帖”,宋代人们互相拜年,尤其是乡里乡亲,官场同僚,都以“贺年片”互相拜见。(出示一幅古代过年送拜帖的中国画,让学生朗读图中文字。)
对照“名刺”、“拜帖”,我们来观察比较课本P2,也就是现代的这些贺卡不同造型、材料应用,同时感受贺卡设计带来的趣味
提示:制作卡片材料多种多样,一般以纸张为主,用石头、树枝、贝壳、布等来装饰。
活动5【讲授】贺卡主要组成部分
祝词和图案
通过我们平时的观察及课本的图片提问学生:贺卡的组成部分?(出示2张图片加深学生思考。)
活动6【讲授】 思考和分析：我们怎样把贺卡设计得新颖别致些呢
可以从以下四点入手
贺卡的基本形状。(出示:长、方、圆等几何图形)?提示:除了卡片外形,还可以从哪些方面考虑呢?
光有外形还不够需让贺卡有立体感,此时引出第二点。
折叠方法:①对折、②奏折式、③开门式、④相框式、⑤台历式。
事实上我们还可以考虑在折叠的基础上让贺卡的空间感更强。引出第三点。
各种切割。课本P3出示四张不同色彩的切割卡片纸。 恰到好处的装饰与配色。 (出示往届学生优秀作品展示。)
提示:色彩搭配要有对比度,一般以高明度为主,可以给人以热烈,活泼、清新或沉静、含蓄、温暖的感受。
活动7【讲授】赏析与探讨制作方法：这些贺卡的独特之处在哪儿
赏析与探讨制作方法:这些贺卡的独特之处在哪儿?
立体造型。 镂空造型。 采用剪贴法。 用卷曲装饰法。 用综合材料拼贴。
活动8【活动】分析研究手工贺卡的制作步骤。
分析研究手工贺卡的制作步骤。
定主题 ,设想效果。 确定形式及折叠样式。 确定图案、文字,安排好版面。 选用材料、描绘、配色、制作。材料要做到粗材精用、陋材巧用、废材活用。
活动9【活动】8、创意大比拼（出示一些较有创意且贴近生活的图片一起观赏）
活动10【活动】课堂动手。
活动11【作业】作业展评
活动12【讲授】教学板书
老师,您好 一张白纸
外形 历史 写字 画画 折飞机 折法 生活 情感 造型 切割 创意 生命 美感 装饰与色彩
课件26张PPT。课题? 《老师，您好》
浙美版八年级上册第一课
主 老师，您好———贺卡的设计与制作 贺卡是人们在节日之时相互问候、交流情感、
表示祝贺的一种信物。为什么说贺卡是联络感情的使者？ 贺卡的演变史 汉代“名刺” 贺卡的产生源于人类社交的需要。唐宋时“拜帖”“贺年片”温馨提示：制作卡片材料多种多样，一般以纸张为主，用石头、树枝、贝壳、布等来装饰。观察比较课本P2现代贺卡贺卡主要组成部分：祝词和图案温馨提示：我们怎样把贺卡做得新颖别致一些呢？ 除了卡片外形，还可以从哪些方面考虑呢？思考和分析：想一想：还有其他的折法吗？不同的切割立体造型恰到好处的装饰与配色。温馨提示：色彩搭配要有对比度，一般以高明度为主，可以给人以热烈，活泼、清新或沉静、含蓄、温暖的感受。 这些贺卡的独特之处在哪儿？造型独特、 色彩鲜明 赏析与探讨：立体造型 镂空造型剪贴法 卷曲装饰法 综合材料拼贴法贺卡制作步骤：①确定主题 ，设想效果。 贺卡制作步骤：②确定形式及折叠样式。 ③确定图案、文字，安排好版面。 ④选用材料、描绘、配色、制作。 温馨提示：材料要做到粗材精用、陋材巧用、废材活用。创意大比拼温馨提示：注意用刀安全，保持卡面清洁。再 见
