【课堂无忧】北京版三上6.2《用估算解决问题》（课件）
文档属性
| 名称 | 【课堂无忧】北京版三上6.2《用估算解决问题》（课件） |
|
|
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-12-31 16:32:57 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第二课时
用估算解决问题
（北京版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
能根据实际需要选择 “往大估” 或 “往小估” 的策略解决问题。
01
02
掌握估算策略，正确运用估算解决实际问题。
03
感受数学与生活的密切联系，体会估算的实用价值，增强数学应用意识。
温故孕新
1.快速说出下面数的近似数（凑整到整十 / 整百）
392≈（ ） 356≈（ ）
399≈（ ） 389≈（ ）
400
360
400
390
温故孕新
2.估一估，填一填。
（1）小明家本月的生活费支出为3890元，约是（ ）元。
（2）跨江大桥全长为2012米，约是 （ ）米。
（3）育英小学三年级共有学生495人，约是（ ）人。
4000
2000
500
情境导入
剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，
座位够吗？
年级 三年级 四年级 五年级 六年级
学生人数 392 356 399 389
合作探究
已知信息是：每个年级的学生人数、座位1600个。
问题是：座位够吗？
合作探究
先计算四个年级的总人数，再和1600进行比较。
判断座位够不够估算一下就可以。
把每个年级的人数往大估，如果大估求和座位
够，那么实际一定够
392＋356＋399＋389
400＋360＋400＋390
＝1550（人）
1550＜1600
座位够
合作探究
400×4
＝1600（人）
1600=1600
座位一定够
把每个年级的人数都看成400。
合作探究
判断座位够不够，把每个年级的人数往大估比较有把握。
根据实际情况，有些问题用估算比较简单。
变式深化
一座桥限重3吨（1吨＝1000千克）。一辆货车装了6箱货物，每箱重285千克。这辆货车可以安全过桥吗？
285×6
方法一：
290×6＝1740（千克）
1740＋980＝2720（千克）
3吨＝3000千克
3000千克＞2720千克
答：能安全过桥。
变式深化
一座桥限重3吨（1吨＝1000千克）。一辆货车装了6箱货物，每箱重285千克。这辆货车可以安全过桥吗？
方法二：
285×6
300×6＝1800（千克）
3吨＝3000千克
3000千克＞2800千克
答：能安全过桥
980
1000＋1800＝2800（千克）
巩固练习
1.学校组织198人参加实践活动，租5辆车够吗？
如果把座位数限乘42人估大，估成50。
42×5
50×5＝250（个）
只知道乘客座位数比250少，不确定是比198多还是比198还少。所以无法比较乘客座位数与198之间的大小。因此不能往大估。
方法一：
巩固练习
如果把座位数限乘42人估小，估成40。
42×5
40×5＝200（个）
座位数一定比200大
198＜200
实际座位数比200还大，那么198人肯定都可以坐下。
答：租5辆车够。
1.学校组织198人参加实践活动，租5辆车够吗？
方法二：
巩固练习
2.绿化队星期一植树147棵，星期二至星期五每天植树182棵。绿化队从星期一到星期五大约植树多少棵？
180×4＝720（棵）
150＋720≈870（棵）
147≈150
182≈180
答：绿化队从星期一到星期五大约植树870棵。
巩固练习
3.估计一下，这头大象的质量大约是多少千克？
把每次的质量估成300千克。
300×6=1800（千克）
答：这头大象的质量大约是1800千克。
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
392＋356＋399＋389
400＋360＋400＋390
＝1550（人）
1550＜1600
座位够
把每个年级的人数都看成400。
用估算解决问题
分层作业
1.剧场有 1600 个座位，三年级 392 人可估算为（ ）人，四年级 356 人可估算为（ ）人，这样 4 个年级总人数估算值为（ ）人，比 1600（ ），所以座位（ ）。
400
360
1550
小
够
分层作业
2.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
(1)把 399 人估算成 400 人，是 “往大估”，这样估算的总人数会比实际多。（ ）
(2)42 座的车租 5 辆，总座位数 42×5≈200，198 人参加活动，座位一定够。（ )
√
×
分层作业
3.选择题
学校租 5 辆限坐 42 人的车，198 人够坐吗？最合理的估算方法是（ ）。
A. 42≈40，40×5=200，200＞198（够）
B. 42≈40，40×5=200，实际 42×5=210＞198（够）
C. 42≈50，50×5=250，250＞198（够）
B
分层作业
4.超市进了 3 箱饮料，每箱 24 瓶，每瓶售价 3 元，估算这些饮料能卖多少钱？（往大估）
24≈25
3×25×3
=75×3
=225（元）
答：大约能卖 225 元。
分层作业
5.某餐厅有 8 张桌子，每张最多坐 6 人，现有 50 人聚餐，座位够吗？（用两种估算方法验证）
方法 1（往大估）：6≈7，8×7=56，56＞50（够）
方法 2（实际算）：8×6=48，48＜50（不够）
答 ：座位够。
分层作业
6.妈妈去市场买水果，买了19千克苹果，每千克苹果6元；又买了22千克香蕉，每千克香蕉5元。估算一下，妈妈大约要花多少钱？
把22估成20
120＋100=220（元）
把19估成20
买苹果需要：20×6=120（元）
买香蕉需要：20×5=100（元）
答：妈妈大约要花220元。
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第二课时
用估算解决问题
（北京版）三年级
上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
能根据实际需要选择 “往大估” 或 “往小估” 的策略解决问题。
01
02
掌握估算策略，正确运用估算解决实际问题。
03
感受数学与生活的密切联系，体会估算的实用价值，增强数学应用意识。
温故孕新
1.快速说出下面数的近似数（凑整到整十 / 整百）
392≈（ ） 356≈（ ）
399≈（ ） 389≈（ ）
400
360
400
390
温故孕新
2.估一估，填一填。
（1）小明家本月的生活费支出为3890元，约是（ ）元。
（2）跨江大桥全长为2012米，约是 （ ）米。
（3）育英小学三年级共有学生495人，约是（ ）人。
4000
2000
500
情境导入
剧场有1600个座位，4个年级的同学同时到剧院观看演出，
座位够吗？
年级 三年级 四年级 五年级 六年级
学生人数 392 356 399 389
合作探究
已知信息是：每个年级的学生人数、座位1600个。
问题是：座位够吗？
合作探究
先计算四个年级的总人数，再和1600进行比较。
判断座位够不够估算一下就可以。
把每个年级的人数往大估，如果大估求和座位
够，那么实际一定够
392＋356＋399＋389
400＋360＋400＋390
＝1550（人）
1550＜1600
座位够
合作探究
400×4
＝1600（人）
1600=1600
座位一定够
把每个年级的人数都看成400。
合作探究
判断座位够不够，把每个年级的人数往大估比较有把握。
根据实际情况，有些问题用估算比较简单。
变式深化
一座桥限重3吨（1吨＝1000千克）。一辆货车装了6箱货物，每箱重285千克。这辆货车可以安全过桥吗？
285×6
方法一：
290×6＝1740（千克）
1740＋980＝2720（千克）
3吨＝3000千克
3000千克＞2720千克
答：能安全过桥。
变式深化
一座桥限重3吨（1吨＝1000千克）。一辆货车装了6箱货物，每箱重285千克。这辆货车可以安全过桥吗？
方法二：
285×6
300×6＝1800（千克）
3吨＝3000千克
3000千克＞2800千克
答：能安全过桥
980
1000＋1800＝2800（千克）
巩固练习
1.学校组织198人参加实践活动，租5辆车够吗？
如果把座位数限乘42人估大，估成50。
42×5
50×5＝250（个）
只知道乘客座位数比250少，不确定是比198多还是比198还少。所以无法比较乘客座位数与198之间的大小。因此不能往大估。
方法一：
巩固练习
如果把座位数限乘42人估小，估成40。
42×5
40×5＝200（个）
座位数一定比200大
198＜200
实际座位数比200还大，那么198人肯定都可以坐下。
答：租5辆车够。
1.学校组织198人参加实践活动，租5辆车够吗？
方法二：
巩固练习
2.绿化队星期一植树147棵，星期二至星期五每天植树182棵。绿化队从星期一到星期五大约植树多少棵？
180×4＝720（棵）
150＋720≈870（棵）
147≈150
182≈180
答：绿化队从星期一到星期五大约植树870棵。
巩固练习
3.估计一下，这头大象的质量大约是多少千克？
把每次的质量估成300千克。
300×6=1800（千克）
答：这头大象的质量大约是1800千克。
课堂小结
今天你有什么收获？
板书设计
392＋356＋399＋389
400＋360＋400＋390
＝1550（人）
1550＜1600
座位够
把每个年级的人数都看成400。
用估算解决问题
分层作业
1.剧场有 1600 个座位，三年级 392 人可估算为（ ）人，四年级 356 人可估算为（ ）人，这样 4 个年级总人数估算值为（ ）人，比 1600（ ），所以座位（ ）。
400
360
1550
小
够
分层作业
2.判断题（对的打 “√”，错的打 “×”）
(1)把 399 人估算成 400 人，是 “往大估”，这样估算的总人数会比实际多。（ ）
(2)42 座的车租 5 辆，总座位数 42×5≈200，198 人参加活动，座位一定够。（ )
√
×
分层作业
3.选择题
学校租 5 辆限坐 42 人的车，198 人够坐吗？最合理的估算方法是（ ）。
A. 42≈40，40×5=200，200＞198（够）
B. 42≈40，40×5=200，实际 42×5=210＞198（够）
C. 42≈50，50×5=250，250＞198（够）
B
分层作业
4.超市进了 3 箱饮料，每箱 24 瓶，每瓶售价 3 元，估算这些饮料能卖多少钱？（往大估）
24≈25
3×25×3
=75×3
=225（元）
答：大约能卖 225 元。
分层作业
5.某餐厅有 8 张桌子，每张最多坐 6 人，现有 50 人聚餐，座位够吗？（用两种估算方法验证）
方法 1（往大估）：6≈7，8×7=56，56＞50（够）
方法 2（实际算）：8×6=48，48＜50（不够）
答 ：座位够。
分层作业
6.妈妈去市场买水果，买了19千克苹果，每千克苹果6元；又买了22千克香蕉，每千克香蕉5元。估算一下，妈妈大约要花多少钱？
把22估成20
120＋100=220（元）
把19估成20
买苹果需要：20×6=120（元）
买香蕉需要：20×5=100（元）
答：妈妈大约要花220元。
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