统编版2025-2026学年语文五年级上册第8单元阅读理解练习卷-（含答案）

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第8单元阅读理解练习卷-2025-2026学年语文五年级上册统编版
课外阅读。
韦编三绝
“韦编三绝”，讲的是孔子晚年勤读《周易》的故事。
孔子是终身学习的楷模。他幼年时聪明好学，二十岁就有“博学好礼”之名，到了晚年，更是读书入迷。孔子晚年花了很大的精力研究《周易》。这是一部晦涩难懂的古书，即便以孔子的学识水平，要完全搞懂也有难度。
孔子生活的那个时代还没有纸，书是用竹子做的，把竹片烘干后在上面写字，一片竹子写一行字，再用一根牛皮绳将这些竹片（也叫竹简）穿起来，就成了书册。《周易》的内容十分丰富，一部《周易》要用很多片竹简穿成，拿在手里沉甸甸的。孔子经常翻阅《周易》，穿竹简的牛皮绳都被磨断了。
“韦编三绝”后来被普遍用来赞扬勤学。
司马迁在《史记·孔子世家》中写道：“孔子晚而喜《易》…读《易》，韦编三绝。”
1．根据短文，解释句子中加点的字。
孔子晚而喜《易》……读《易》，韦编三绝。
喜：　 　 韦：　 　
三：　 　 绝：　 　
2．孔子是我国古代的思想家、政治家、教育家，儒家的创始人。读了孔子“韦编三绝”的故事，你受到了什么启发？
课外阅读。
____
英国著名的生物学家达尔文十分好学。他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。他读到不懂的地方总是很愉快，因为弄清不懂的地方就可以学到新的知识了。
达尔文读书非常认真，对不理解的内容绝不放过一点。如果书是借来的，他就把重要的内容摘记下来。这样的笔记本，达尔文整整保存了一大柜子，还有三四十个大纸箱，里面全是辛勤收集的各种资料。达尔文曾风趣地说：“这里的知识，够我一生使用了。”
达尔文到了晚年，身体很不好，经常生病，但他仍然坚持每天学习，一直到去世。
3．写出文中的中心句。
4．从短文中找出下列词语的近义词。
愉悦—　 　 辛劳—　 　
幽默—　 　 依然—　 　
5．写出文中的一个比喻句。
6．短文用哪些事例介绍了达尔文好学的精神？
7．达尔文好学与认真的态度，给了你哪些启示？
8．在文前横线上给短文加一个恰当的题目。
阅读下文回答问题
____
如果你独自驾舟环绕世界旅行，你只能带一样东西供自己娱乐，你选择哪一样 一幅图画，一本书，一盒扑克牌……
如果问到我，我会毫不犹豫地回答：“我选择一本书。”一本书！ 我听到有人感叹了：“如果你坐船周游世界，这一趟下来，你可以把它读上一百遍，最终你都能把它背诵下来了。”
对此，我的回答是：“是的，我愿意把一本书读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。”这有什么关系呢？你不会因为你的朋友以前见过就不愿再见到他们吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？你喜爱书就像喜爱一个朋友，就像喜爱你的家。 你早已见过朋友一百次了，可第一百零一次再见时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。”你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。 ____，我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。 ____，我会在脑子里继续编写这个故事，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽略了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。____，我会想象那个作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。
如果世上每个人都有一本书，即使一本书，我相信，世界上就会少点麻烦。
9．给文章加一个合适的题目，写在文前的横线上。
10．在文章第4自然段的括号里填上表示先后顺序的词。
11．“这有什么关系呢 ”中的“这”字在文中指的是什么
12．文章第3自然段画横线的句子在文中的含义是（　　）
A．只要我们留心观察，在房间的每一个角落，都能发现美。
B．只要有光线照射到房间，就一定会很美。
C．你总能从一本书中发出新东西，不管你看过多少遍。
13．“我”为什么觉得一遍又一遍地读一本书像与另一个人同船而行？（　　）
A．“我”一个人坐在船里太孤单了，只能把书当作人。
B．“我”从不同的角度以不同的方式去读书，读得津津有味，收获颇丰，“我”感觉书不是枯燥呆板的，而是如一个人一样生动。
课外阅读。
读书
①古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”乍听之下，这话似乎说得严重。但是仔细一想，却觉得十分有理。
②一个喜欢读书的人，假如好久没接触书本了，必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。
③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。
④古人说：“问渠那得清如许？为有源头活水。”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。天天读点有益的书对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”或“可憎”了。
⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息；对用脑力处理事务的人来说，读书会是一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。
⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。
⑦书本是人类精神上的营养剂，缺少了它，生活必有缺陷。
⑧林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。他说：世上原有所谓性情相近的事。所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。
⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把书本上的佳言名句储存脑中。最后这种储存是最富经济价值且又是最安全的储存。因为它一不怕窃盗，二不怕丢失，而且携带方便，取用简单。
⑩“腹有诗书气自华。”读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或堆金积玉，而它能使你有恬淡宁适、心安得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟的。
14．文章开头即引用古人“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”之说，其目的是什么？有什么好处？
15．文章从哪几个方面论述了“读有益的书”的好处？请简要概述。
16．造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因是什么？
17．请写出本文运用的论证方法（至少写出两种）
18．请写出两句有关读书的名言警句。
19．请结合你自己的读书实际，选一部书，谈谈你从中得到了什么益处。
阅读短文，思考后面的问题。
我的“长生果”（节选）
①我最早的读物是孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼美的份儿。求贤若渴的刘备、智勇双全的诸葛亮、行侠仗义的武松……这些印着“三国”“水浒”故事的小画片，是我最早见到的连环画。
②后来，我看到了几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠再后来，哥哥的朋友们送了我几册连环画：《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
③渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个文化站所有的文艺书籍，我差不多都借阅了，宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出的梅兰芳；十二岁就立志为中华之崛起而读书的周恩来；秉公执法、治邺有方的西门豹；精忠报国的岳飞……书中人物的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。
④书，被人们称为人类文明的“长生果”。像我这样对阅读如饥似渴的少年，更觉得这个比喻特别亲切。因为醉心阅读，我的作文从小学三年级开始便常常居全班之冠。阅读也扩展了我的想象力，锻炼了我的记忆力增强了我的理解力。
20．第③自然段中，一块“绿洲”指（　　）
A．连环画 B．“香烟人”的小画片
C．小镇的文化站 D．文艺书籍
21．下列描述和文中不一致的一项是（　　）
A．从小卡片到连环画再到几百册图书，“我”的阅读不断得到满足。
B．刘备、诸葛亮、武松等是“我”最早读到的文学形象。
C．梅兰芳、周恩来、西门豹也是“我”读到的“香烟人”
D．醉心阅读让“我”的作文水平得到了显著提升。
22．对“如饥似渴”一词理解不正确的是（　　）
A．形象地写出了“我”醉心阅读的程度
B．“我”对有益的书籍爱不释手
C．读书时“我”常常口渴和饿肚子
D．“我”读书的欲望非常迫切
23．第③段画线的句子让你想到哪一个成语？文中还有多处这样形容人物品质、气节的成语，再找3个写下来。
　 　　 　　 　　 　
24．试着对第④段的文字作批注，写在下面横线上。
阅读
做个快乐的读书人（节选）
①读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。
②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：[甲]“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：[乙]“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。”孔子的这两句话里提到了三个词，也就“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧!2-1-c-n-j-y
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，要是爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
25．文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是（　　）。
①三人行，必有我师焉。
③学而时习之，不亦说乎？
②学而不思则罔，思而不学则殆。
④温故而知新，可以为师矣。
A．①② B．③④ C．①④ D．③②
26．文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括（　　）。
A．学 B．习 C．思 D．用
27．下列说法中，符合短文意思的一项是（　　）。
A．作者主张“读书也可以像是参加‘发现之旅’的比赛”，读得越多越好
B．书里的学问是“活的”，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷
C．书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化
D．作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用
28．第③段中作者用“种番茄”打比方形象地说明了一个什么道理？
29．作者给孩子写这封信的主要目的是什么？
答案解析部分
【答案】1．喜爱；牛皮绳；多次；断
2．读书必须勤奋。要想学有所成，就必须付出持久的努力。
【答案】3．英国著名的生物学家达尔文十分好学。
4．愉快；辛勤；风趣；仍然
5．他读书就像海绵碰到水那样，尽量吸收。
6．读到不懂的地方总是很愉快|对不理解的内容绝不放过一点|记笔记|晚年仍然坚持每天学习。
7．我要向他学习那种认真的态度。
8．“好学的达尔文”或“勤奋的达尔文”
【答案】9．走遍天下书为侣
10．首先 然后 最后
11．“我”愿意把一本书读上一百遍，“我”愿意读到能背诵的程度
12．
13．
【答案】14．目的是从反面强调读书的重要性，引出论题。好处是激发读者的阅读兴趣，引人深思
15．一是可以保持头脑清醒和灵活；二是可以滋补精神，提升境界；三是可以使人风度高雅，气度不凡。
16．琐碎拉杂的事情使人忙碌，心思分散，无时间读书
17．引用论证、对比论证、比喻论证
18．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿 读过一本好书，像交了一个益友。臧克家
19．我喜欢读《名人传》这本书。这本书告诉我：人应该直面人生中的种种磨难，并勇敢地战胜它们，坚定的意志是取得成功的关键。
【答案】20．C
21．C
22．C
23．宁死不屈；智勇双全；精忠报国；秉公执法
24．这句话中运用比喻的修辞手法，把“书”比作“长生果”，更突出了读书的的作用以及阅读带给我们的帮助。
【答案】25．D
26．D
27．B
28．要灵活运用所学的知识指导实践，学以致用才是学习的目的。
29．希望孩子做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
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