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16.古诗三首（同步练习）
一、给下面的生字加上新偏旁，组成新字，并组词。
垂 _____（ ） _____（ ） 林 _____（ ） _____（ ）
兼 _____（ ） _____（ ） 尔_____（ ） _____（ ）
参考答案：锤 捶打 睡 睡觉 淋 淋浴 焚 焚烧
谦 谦虚 嫌 嫌弃 你 你们 弥 弥漫
二、给下面的多音字注音组词。
磨 _____（ ） _____（ ）
劲 _____（ ） _____（ ）
参考答案：mó磨坊 mò磨刀 jìn 使劲 jìng 刚劲
三、课内阅读。
1．理解《竹石》。
（1）默写《竹石》
_________________
__________________，__________________。
__________________，__________________。
（2）解释词语
立根：________________________________________________________
破岩：________________________________________________________
咬定：________________________________________________________
参考答案：立根：扎根，生根。
破岩：破裂的岩石，指岩石缝隙中。
咬定：比喻根扎得很深，像咬着青山不松口一样。
（3）“咬”字让你想到了什么？
__________________________________________________________________________
参考答案：钢铁般的人 不畏惧权势的人（答案 ( http: / / www.21cnjy.com )意思对即可） （解析：“ 咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那遇到的险难，它没有屈服——任尔，咬定青山不放松。）21世纪教育网版权所有
2.理解《石灰吟》。
（1）“吟”是古代诗歌体裁的一种_______，意思是_______。《石灰吟》就是赞颂_______。
参考答案：形式；吟诵、赞颂；赞颂石灰
（2）默写《石灰吟》。
__________________
__________________，__________________。
__________________，__________________。
我能在《石灰吟》这首诗中最少能找出3个体现石灰坚强不屈、洁身自好精神的词，并写在下面的横线上。
__________________________________________________________________________
参考答案：千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身（清白 浑不怕）
（3）“若等闲”的意思是_____________________，清白指石灰的____________________。
参考答案：好像平平常常的事，在这里指不当做一回事；颜色，比喻高洁的品格。
（4）我知道是中（ ）和（ ）是一对同义词，（ ）和（ ）是描写动作的词，我还能写出“若”的同义词是（ ）。21教育网
参考答案：千锤 万凿 锤 凿 似
四、阅读下面三首关于项羽的诗，回答下面问题。
题乌江亭
（杜牧）
胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
题乌江亭
（王安石）
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
夏日绝句
（李清照）
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
1.这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
参考答案：杜牧认为项羽可以重返江东，再图东山 ( http: / / www.21cnjy.com )再起，这是从“忍辱负重，卧薪尝胆”角度来写的；王安石认为即使项羽重返江东，也未必能够东山再起，这是从历史的发展、事情最终的结果考虑的；李清照则认为项羽不肯过江东，这是一种大丈夫宁折不弯的英雄态度，这是从人的品格、气概的角度来评判的。前两首诗是从理性角度分析的，后一首是从感性角度感慨的。（解析：第一首诗抓住“包羞忍耻”这个词语，表明作者的态度“大丈夫能屈能伸”。第二首诗抓住“肯与君王卷土来”，这是一个反问句——他们难道肯和项羽重返中原，以图霸业？表明了作者的态度——他们未必肯，项羽即使重返江东，宏图也未必实现。第三首诗一个“思”字，表明了作者赞颂项羽宁肯战败，乌江自刎，也无颜再见江东父老的行为，认为这是英勇的行为。）21·cn·jy·com
2.这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
参考答案：第一首的观点：一时的失败 ( http: / / www.21cnjy.com )不是最终的定论，如果能够忍受屈辱，卧薪尝胆，结果也能像勾践一样一雪耻辱。第二首的观点：即使项羽返回江东，他也未必是最终的胜利者。第三首的观点：项羽是不折不扣的英雄。他的行为值得人们敬仰。（解析：这道题难度较大，需要学生在充分理解诗句意思的基础上进行作答，只要学生能大胆地表达出自己的观点，言之成理即可。古诗词赏析在小学阶段要求不必过高，主要鼓励学生去表达。）www.21-cn-jy.com
五、习作。
我们通过诗认识了一个个鲜活的人物，外表 ( http: / / www.21cnjy.com )婉约实则刚烈的李清照，从小志向高远的、用生命践行志向的于谦，不畏权贵、不折腰的郑燮。他们虽然远去了，但是他们的诗文、精神仍然激励着我们。他们在我们的心目中不再是一个个书本上的名字，而是有血有肉、有品格的人。你有没有最敬佩的人？请你以《我心中的英雄——XXX》为题写一篇短文。要求：写出人物的特点。300字以上。2·1·c·n·j·y
参考答案：
一、锤 捶打 睡 睡觉 淋 淋浴 焚 焚烧
谦 谦虚 嫌 嫌弃 你 你们 弥 弥漫
二、mó磨坊 mò磨刀 jìn 使劲 jìng 刚劲
三、1、（2）立根：扎根，生根。
破岩：破裂的岩石，指岩石缝隙中。
咬定：比喻根扎得很深，像咬着青山不松口一样。
（3）钢铁般的人 不畏惧权势的人（答 ( http: / / www.21cnjy.com )案意思对即可） （解析：“ 咬”是一个主动的，需要付出力量的动作。它不仅写出了翠竹紧紧附着青山的情景，更表现出了竹子那遇到的险难，它没有屈服——任尔，咬定青山不放松。）21cnjy.com
2、（1）形式；吟诵、赞颂；赞颂石灰
（2）千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身（清白 浑不怕）
（3）好像平平常常的事，在这里指不当做一回事；颜色，比喻高洁的品格。
（4） 参考答案：千锤 万凿 锤 凿 似
四、
1、杜牧认为项羽可以重返江东，再图东山 ( http: / / www.21cnjy.com )再起，这是从“忍辱负重，卧薪尝胆”角度来写的；王安石认为即使项羽重返江东，也未必能够东山再起，这是从历史的发展、事情最终的结果考虑的；李清照则认为项羽不肯过江东，这是一种大丈夫宁折不弯的英雄态度，这是从人的品格、气概的角度来评判的。前两首诗是从理性角度分析的，后一首是从感性角度感慨的。（解析：第一首诗抓住“包羞忍耻”这个词语，表明作者的态度“大丈夫能屈能伸”。第二首诗抓住“肯与君王卷土来”，这是一个反问句——他们难道肯和项羽重返中原，以图霸业？表明了作者的态度——他们未必肯，项羽即使重返江东，宏图也未必实现。第三首诗一个“思”字，表明了作者赞颂项羽宁肯战败，乌江自刎，也无颜再见江东父老的行为，认为这是英勇的行为。）【来源：21·世纪·教育·网】
2、第一首的观点：一时的失败不 ( http: / / www.21cnjy.com )是最终的定论，如果能够忍受屈辱，卧薪尝胆，结果也能像勾践一样一雪耻辱。第二首的观点：即使项羽返回江东，他也未必是最终的胜利者。第三首的观点：项羽是不折不扣的英雄。他的行为值得人们敬仰。（解析：这道题难度较大，需要学生在充分理解诗句意思的基础上进行作答，只要学生能大胆地表达出自己的观点，言之成理即可。古诗词赏析在小学阶段要求不必过高，主要鼓励学生去表达。）
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语文S版 六年级上
古诗三首
教学目标
1．指导学生识记“锤、凿、焚”3个生字。能正确读写“千锤万凿、焚烧、粉身碎骨、千凿万击”等词语。
2．引导学生了解诗的内容，在了解整首诗的基础上理解诗的重点句，体会诗句表达怎样的情感。
3．指导学生朗读、背诵、默写这三首诗。
教学目标
4． 通过串词成句、补白法和浏览写作背景资料的方法，学生了解诗的内容，理解诗的重点句。
5． 结合作者所处的时代背景和个人资料，深刻体会诗句表达的感情，引导学生做一个勇敢、正直、坚韧、充满正能量的人。
古诗三首
石灰吟
竹 石
夏日绝句
汉字笔顺演示
汉字笔顺演示
问题
WENTI
03
它出深山后经过了什么？变成了什么？它的态度怎样的？
04
竹子生长的环境怎么样？它面对怎样的苦难？它的态度是怎样？
01
《石灰吟》《竹石》分别写的是什么？
02
“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”中是谁“出深山”？
05
李清照哪句诗表白了自己做人的观点？
问题
WENTI
03
烈火焚烧；变成了石灰；“浑不怕”这个词显示它无所畏惧。
04
生长在岩石缝里；贫瘠的土地和风吹雨打；执着、坚毅、顽强
01
《石灰吟》《竹石》分别写了石灰、竹子。
02
煅烧石灰的石头
05
生当作人杰，死亦为鬼雄。
明朝
宋朝
清朝
李清照
于谦
郑燮
时代背景
1127年，金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。后来，李清照的丈夫赵明诚出任建康知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗，同时也有暗讽南宋王朝和自己丈夫之意。
李清照通过这首诗想对丈夫说什么？想对宋王朝的皇帝、大臣说什么？
李清照对丈夫说：_______________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
李清照对朝廷说：_______________________________
____________________________________________________。
李清照通过这首诗想对丈夫说什么？想对宋王朝的皇帝、大臣说什么？
你身为朝廷命宫，临阵脱逃，这种苟且偷生
的行为是可耻的！令人不齿的！你应该像项羽一样，英勇杀敌，不苟且偷活人世！这才是大丈夫所为！
你们懦弱、贪生怕死，以致山河沦陷，
百姓流离失所，为什么不学一学项羽的勇气与霸气呢？
李清照是一个什么样的女子？
她是一个爱憎分明，嫉恶如仇，有血性的刚直的女“汉子”。
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相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。12岁的于谦写下的这首诗，不只是石灰形象的写照，更是他人生的追求。
时代背景
于谦是一个怎样的人？
他是一个不畏艰难险阻，意志坚定，一心为国、为公、品行高洁的人。
于谦是一个怎样的人？
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郑板桥的字很值钱，书童经常把他草稿偷出去，裱褙后卖钱。有一回郑板桥故意写了“不可随处小便”的字，他想这回不会被拿去卖钱。过几天，郑板桥在一家书画店里看到他的这幅字，但内容已被改为“小处不可随便”。
郑板桥的小处不可随便
趣味故事
清代郑板桥临摹诸家法帖甚勤，有一晚上，做梦也在临帖,东指西横，梦中误将指头横在夫人背上大肆临摹。夫人惊醒，郑板桥在睡梦中听得夫人娇声曰：“人各有体！”，郑板桥幡然醒悟，尽毁所有法帖，自己另创一体。
郑板桥夫人的“人各有体！”
趣味故事
他是一个性格刚直，爱护百姓，心系百姓，不畏权势，性格宽厚的人。
郑板桥是一个怎样的人？
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你喜欢哪首诗？为什么？
课堂总结
课堂练习
1．在括号里填上正确的生字。
fén shāo ruò děng xián chuí liàn guǐ xióng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．给下面加点的字标注上正确的读音。
（ ） （ ） （ ）
坚劲 千磨万击 郑燮
·
·
·
焚烧
jìng
mó
xiè
若等闲
锤炼
鬼雄
布置作业
1．背诵三首古诗。
2．默写三首古诗。
板书设计
古诗三首
夏日绝句 宋 李清照 （作人杰 为鬼雄）
石灰吟 明 于谦 （浑不怕 留清白） 竹石 清 郑燮 （咬定山 还坚劲）
做一个有品格的人
