陕西省咸阳市咸阳实验中学2025-2026学年上学期12月月考八年级语文试卷（含答案）

咸阳市实验中学2025—2026学年度第一学期阶段性检测
八年级语文
注意事项：
1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。
3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与应用（24分）
学校拟打造“文明的印记”文化走廊，请你参与以下活动。
任务一：书法·墨韵流芳
中国传统建筑是文化的载体。紫禁城是古代宫殿建筑的杰作，红墙黄瓦，富丽堂皇；匠心设计，巧妙绝伦。苏州园林是园林建筑的典范，亭台轩榭，因地治宜；高树低树，俯仰生资。吸引历代文人墨客流连忘返的鸡鸣寺是寺庙建筑的代表。愿中国古建筑之美能镌刻在人们的心中，永不消逝！
1.请找出并修改文段中有错别字的词语。（2分）
“________”改为“________” “________”改为“________”
2.给文段中加点字注音。（2分）
载体（ ） 镌刻（ ）
3.提取文中划线句子的主干。（2分）
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任务二：诗文·文脉绵长
古诗文如璀璨的明珠，是“文明的印记”中不可缺少的部分。
4.根据要求完成以下内容。（1—2题，答对一句，各得1分，上下两句全部答对，各得3分；3—5题每空1分。共11分）
（1）孟子认为一个人经受磨难的益处是“________，________”（《生于忧患，死于安乐》）
（2）《愚公移山》中最能体现移山之艰辛的句子是“________，________。”
（3）《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中，李清照用“________，________”表达战乱时日暮途远、空有才华的感叹。
（4）“________，________”（李贺《雁门太守行》），这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤诚。
（5）杜牧在《赤壁》中，用“________，铜雀春深锁二乔 ”表达了自己怀才不遇、壮志难酬的抑郁慨叹。
任务三：阅读·文海撷英
文明的印记蕴于书法、藏于建筑，也活跃在作家的笔触中。
5. “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈夫”标准？从下列名著中任选一个，简要分析。（4分）
《钢铁是怎样炼成的》 《红岩》
任务四：建筑·匠心巧思
古建筑中包含着古代工匠的智慧，也体现着中华文化内涵。
6. 为了加强文化遗产保护，学生会计划开展“文化遗产保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、热心人士、家长等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。启动仪式的时间是2026年1月6日上午9：00—11：00，地点在学校的报告厅。（3分）
二、阅读（46分）
（一）阅读下面的文章，完成7~9题。（9分）
屏宫与暖阁
孟晖
①五代时，后蜀高祖孟知祥晚年所居寝所被称为“屏宫”，因为这座寝室的三面乃是由整整七十张“画屏”围绕而成。把绘有精美画面的超长屏风当作卧室的墙壁，在今天听来显得特别新鲜，其实，屏宫只是采用了那个时代冬日“暖阁”的常规样式而已。
②唐宋元时，一到阴历十月，人们就会在居室之内朝阳的地方，用落地长屏风搭建起临时的小房间，充任小客厅、书房或寝室，称为暖阁。暖阁不是固定的硬装修，而是一种临时设施，只在冬季安设，入春之后就拆除。那时，人们会在居室之内选定带有采光窗户的南墙作为暖阁的固定一面，然后架起多张落地屏扇，围合起其他三面，也就是说，暖阁在室内的三面墙壁其实均是由一扇又一扇屏面连缀而成。到了明清时代，暖阁改变为固定硬装修，那是另话。
③在三围联屏之上，覆盖一面同样用细木框架糊丝绸或纸张形成的轻质罩盖，就构建起一个封闭性的小空间，一个小巧的“室中之室”。暖阁的一面会特意留有供人出入的门，只挂一道垂帘起障蔽作用。更精巧的是，在其中一些屏面上还会开有支摘窗式的小窗，窗扇可以支起，窗框之内还糊有碧纱。如此的细节设计，显然是为了在不太冷的时候把窗扇撑开，让阁中空气流通，也方便光线进入。
④实际上，宋人非常善于制作可随时拆卸与组装的家具，暖阁也不例外。它是一种由预制构件配成的组合式小房间，用时可以很快搭建起来，一旦不需要了就拆成零件，存放在储物间内。宋人周密《武林旧事》中记载，南宋淳熙三年（1176）十月二十二日，为了庆祝孝宗生日，高宗赐给孝宗的贵重物品中有“克（缂）丝作金龙装花软套阁子一副”，显然，这里所指的是一组拆卸组装自如的暖阁，因为框架由整套的配件组成，所以称为“一副”。更令人赞叹的是，蒙覆在暖阁框架上的软帷也是临时套装的方式。这一套软帷采用的是缂丝这种至为精美、耗尽人工的高档华彩织物，其上织有金龙与五彩花卉的纹样。推测起来，应该是屏框上设有套杆，把缂丝帷幕直接套入套杆，就能把暖阁整个包覆起来。
⑤实际上，暖阁的联屏上以华贵的织物作为屏面，在富贵阶层中乃是流行的风尚。南宋时有一位大富商赵梅石拥有一座豪华的“沉香连三暖阁”，规模巨大，分成三间房间，彼此相通，也一样是以彩锦遮护阁壁。当然一般人家不能如此奢侈，是用纸张裱糊暖阁的屏扇与顶罩，称为“纸阁”。唐宋时，纸的质量超佳，厚而结实，因此保暖效果极好。【A】
⑥人们通常把新绵纸揉皱，增加其强度，作为糊暖阁的材料。不过，文人士大夫每每创出奇趣，如南宋方岳曾在暖阁上裱以光洁的白纸屏面，然后于屏纸上描绘袁安卧雪、雪夜访戴两则故事，形成真正意义上的“画阁”。【B】
⑦后蜀高祖的“屏宫”正是一所典型的暖阁。不过，他很有艺术品位，不是像富豪阶层常做的那样，用彩锦、五彩刺绣来蒙覆屏面。他亲自设计，让画院画工在白绢上绘制高水准的绘画作品，再把这些画面一一裱上长屏。可以推断，为了保暖，屏架上会裱糊一层或若干层的纸或绫绢，然后再在两侧各覆以一幅绘画作品。整座屏宫共用屏扇七十道，那么就需要一百四十幅“定制”的精品绘画，画家需要按照屏扇的尺寸来构思画面并用心完成。
⑧寒冬来临，人们会将火盆安置在暖阁内，热气聚拢于小型空间之中，保暖效果良好，也节省薪炭。无论是暖阳映窗，还是天蒙欲雪，抑或是炉火与烛光摇曳不定地映照长夜，都有或彩锦绚丽或绘画精密或墨迹纵横的联屏环护着时光缓流的生活，这是多么令人感到心安的居家气氛。
（刊载于2025年1月10日，有删改）
7.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.暖阁在历史上一直都不是固定的硬装修，而是一种临时设施，冬季安设，人春拆除。
B.暖阁留有门，方便人们出入；部分屏面开有支摘窗式的小窗，便于空气流通等。
C.富贵阶层常以华贵的织物作为暖阁联屏上的屏面，一般人家则多以纸张进行裱糊。
D.后蜀高祖的“屏宫”属于典型的暖阁，整座屏宫用屏扇共七十道。
8.文末说暖阁“体现了古人的生活智慧和对祥和的居家气氛的追求”，请结合全文内容谈谈你的理解。（3分）
解。（3分）
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9.同学们想要将下列材料还原至文中，小语认为应该放在【A】处，小文认为应该放在【B】处。你同意谁的观点？ 请说明理由。（3分）
材料：王安石等人则把无用的旧书页、旧文稿裱到阁上，不仅避免浪费，而且一冬里与自己的往日
墨迹为伴，也是种很有乐趣的体验。
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（二）阅读下面的文字，完成10~14题。（21分）
琐忆
唐弢
①鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。当我还不曾和他相识的时候，时常听到有人议论他，说他如何世故，如何脾气大、爱骂人，如何睚眦必报，总之，鲁迅是不容易接近的。于是我便不敢去接近他。
②一个偶然的机缘，我晤见了鲁迅先生。那次交谈后，一直积集在我心头的疑云，一下子，全都消尽散绝了。
③从那次以后的多次交谈中，鲁迅先生给我的印象始终是：平易近人。鲁迅先生留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。然而这并不妨碍他的平易近人，“能憎，才能爱。”或者倒可以说，恰恰是由于这一点，反而更加显得他的平易近人了吧。
④对待青年，对待在思想战线上一起作战的人，鲁迅先生是亲切的，热情的。他和青年们谈话的时候，不爱使用教训的口吻。他以自己的行动，以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示，让人体会到应该怎么样！有些青年不懂得当时政治的腐败，光在文章里夸耀中国地大物博；看得多了，鲁迅先生叹息说：“倘是狮子，夸说怎样肥大是不妨事的，如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。”有些青年一遇上夸夸其谈的学者，立刻便被吓倒，自惭浅薄，鲁迅先生便又鼓励他们说：“一条小溪，明澈见底，即使浅吧，但是却浅得澄清，倘是烂泥塘，谁知道它到底是深是浅呢？也许还是浅点好。”
⑤如果这些是他对“俯首甘为孺子牛”的解释，那么，“横眉冷对千夫指”呢？鲁迅先生对待敌人，对待变坏了的青年，是决不宽恕，也决不妥协的，也许这就是有些人觉得他不易接近的缘故吧。据我看来，“横眉冷对”是鲁迅先生一生不懈地斗争的精神实质，是他的思想立场的概括。
⑥日本占领东北以后，国民党政权依赖美国，宣传美国将出面主持“公道”，结果还是被人家扔弃了。当宣传正在大吹大擂地进行的时候，鲁迅先生为我们讲了个故事，他说：“我们乡下有个阔佬，许多人都想攀附他，甚至以和他谈过话为荣。一天，一个要饭的奔走告人，说是阔佬和他讲了话了，许多人围住他，追问究竟。他说：'我站在门口，阔佬出来啦，他对我说：滚出去！'”听讲故事的人莫不大笑起来。
⑦我又想起一件事，我的第一本书，也是经鲁迅先生介绍出版了的。当时因为杂志上一篇《闲话皇帝》的文章，触犯了日本天皇，引起日本政府的抗议，国民党政权请罪道歉，慌做一团。书店把我的原稿送去审查，凡是涉及皇帝的地方，统统都给删掉了。好几处还写着莫名其妙的批语。我一时气极，带着书稿去见鲁迅先生，把这些地方指给他看。
⑧“哦，皇帝免冠啦！”鲁迅先生说。
⑨“您看，还给我加批呢。强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要讲这些昏话！”
⑩“骗子的行当，”鲁迅先生说，“总要干得像个骗子呀。其实他们何尝不知道是骆驼，不过自己吃了《神异经》里说的'讹兽'的肉，从此非说谎不可，这回又加上神经衰弱，自然就满嘴昏话了。”
鲁迅先生站起身，在屋子里踱了几步，转身扶住椅背，立定了。
“要是书店愿意的话，”他说，“我看倒可以连同批语一起印出去，给后一代看看，我们曾经活在什么样的世界里。”
“还要让它'流芳'百世吗？”
“这是官批本，”鲁迅先生认真地说，“你就另外去印你自己的别集。快了！一个政权到了对外屈服，对内束手，只知道杀人、放火、禁书、掳钱的时候，离末日也就不远了。他们越是凶，越是暴露了他们卑怯和失败的心理！”
听着鲁迅先生的谈话，昏沉沉的头脑清醒过来，我又觉得精神百倍了。在苦难的日子里，鲁迅先生不止一次地给我以勇气和力量。他的深刻的思想时时散发出犀利的光彩。说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉，让人开怀令人奋发的春风呵！
（有删改）
10.文中说鲁迅先生总是“以有趣的比喻和生动的故事，作出形象的暗示”。请阅读全文，完成下表。（6分）
针对的现象 鲁迅先生的比喻或故事 比喻或故事的用意
（1） _________ 狮子肥大不妨事，猪羊肥大不是好兆头。 告诫青年要有忧患意识，认清腐败的时局。
青年在夸夸其谈的学者面前自惭浅薄。 小溪虽浅却澄清，烂泥塘不知深浅。 （2） _________
国民党鼓吹美国主持“公道”，结果还是被扔弃。 （3） _________ 讽刺当局依赖他国的不切实际的可笑与可悲的下场。
11.请联系上下文，从描写的角度赏析画线的句子。（3分）
鲁迅先生留着浓黑的胡须，目光明亮，满头是倔强得一簇簇直竖起来的头发，仿佛处处在告白他对现实社会的不调和。
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12.作者对鲁迅先生的情感经历了一个变化的过程。请根据内容，简要概括这一过程。（3分）
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13.文章以鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的诗句为核心线索，请分别列举文中体现这两种精神的具体事例。（4分）
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14.唐弢的《琐忆》和萧红的《回忆鲁迅先生》都塑造了真实可感的鲁迅形象。两文在表现鲁迅“关爱青年”这一特点时，侧重点有何不同？请结合文章内容，简要分析。（5分）
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（三）阅读下面的文言文，完成15~18题。（12分）
【甲】文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《史记·绛侯周勃世家》）
【乙】安庆绪闻王师至，遣严庄悉众十万屯陕，助通儒①，旌旗钲鼓径百余里。师至新店，贼已阵，出轻骑，子仪遣二队逐之，又至，倍以往，皆不及贼营辄反。最后，贼以二百骑掩军，未战走，子仪悉军追，横贯其营。贼张两翼包之，官军却。嗣业②率回纥从后击，尘且坌③，飞矢射贼，贼惊曰：“回纥至矣！”遂大败，僵尸相属于道。严庄④等走洛阳，挟庆绪度河保相州，遂收东都。于是河东、河
西、河南州县悉平。入朝，帝遣具军容迎灞上，劳之曰：“国家再造，卿力也。”子仪顿首陈谢。
（有删改）
【注释】①通儒：指张通儒，安庆绪的下属。②嗣业：指李嗣业，唐朝名将，世称“神通大将”，和郭子仪并肩作战。③坌（bèn）：灰尘飞扬。④严庄：安禄山的军师，安庆绪称帝后拜为丞相。
15. 写出下列加点词的意思。（4分）
（1）军士吏被甲 ____________ （2）将军约 ____________
（3）安庆绪闻王师至 ____________ （4）子仪悉军追 ____________
16. 下列句子中加点字的“以”，与“贼以二百骑掩军”中的“以”的意义和用法全都相同的一项是（ ）（2分）
A. 以备胡（《周亚夫军细柳》）
B. 请以军礼见（《周亚夫军细柳》）
C. 自康乐以来（《答谢中书书》）
D. 可以为师矣（《论语》）
17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）其将固可袭而虏也。（2分）
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（2）国家再造，卿力也。（2分）
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18. 【甲】【乙】两文刻画人物都用了衬托的表现手法。【甲】文中“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”衬托出周亚夫（1）__________（人物形象）；【乙】文中“子仪遣二队逐之，又至，倍以往，皆不及贼营辄反”衬托出郭子仪（2）__________（人物形象）。（2分）
（四）阅读下面诗歌，完成19～20题。（4分）
饮酒（其五）
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
19. 请联系首句中的“人境”，说说“心远地自偏”所包含的哲理。（2分）
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20. 有人认为“悠然见南山”好，也有人认为“悠然望南山”好。你是如何认为的？请说明理由。（2分）
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三、作文（50分）
21. 文明的延续离不开一代代中国人的传承和发扬，请以“我身边的‘传’与‘新’”为主题，讲述你的传承故事。
要求：①题目自拟；
②不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息；
③不得套作，不得抄袭；
④字数不少于600字。
参考答案
一、积累与应用（24分）
任务一：书法·墨韵流芳
1.错别字修改（2分）
“因地治宜” 改为 “因地制宜”
“俯仰生资” 改为 “俯仰生姿”
解析：考查成语书写。“因地制宜”指根据实际情况制定措施；“俯仰生姿”形容景物高低错落有致。
2.注音（2分）
载体（zài tǐ）
镌刻（juān kè）
解析：“载”多音字，此处读第四声；“镌”易误读为“jùn”。
3.提取句子主干（2分）
主干：鸡鸣寺是代表。
解析：原句“吸引历代文人墨客流连忘返的鸡鸣寺是寺庙建筑的代表”中，主语“鸡鸣寺”，谓语“是”，宾语“代表”。
任务二：诗文·文脉绵长
4.古诗文默写（11分）
　 （1）所以动心忍性，曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》）
　 （2）寒暑易节，始一反焉（《愚公移山》）
　 （3）我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句（《渔家傲》）
　 （4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（《雁门太守行》）
　 （5）东风不与周郎便（《赤壁》）
解析：注意易错字，如“谩”“嗟”“携”等。
任务三：阅读·文海撷英
5.名著人物分析（4分）
示例（《红岩》江姐）：
　 江姐被捕后遭受酷刑仍坚贞不屈，体现了“威武不能屈”；她拒绝出卖同志，坚守信仰，符合“贫贱不能移”。
解析：需结合孟子“大丈夫”三标准，联系人物具体情节分析。
任务四：建筑·匠心巧思
6.邀请函写作（3分）尊敬的××专家：
　 我校将于2026年1月6日9:00-11:00在报告厅举行“文化遗产保护月”启动仪式，诚邀您作为嘉宾出席。您的参与将为活动增添光彩！
　 此致
　 敬礼！
　 咸阳市实验中学学生会
　 2025年12月20日
　
解析：需包含时间、地点、邀请对象、署名等要素，语言得体。
二、阅读（46分）
（一）《屏宫与暖阁》
7.选择题（3分）
答案：A
解析：原文第②段提到暖阁“到明清时代改变为固定硬装修”，选项A“一直都不是”表述错误。
8.生活智慧与居家追求（3分）
答案要点：
　 ① 智慧：暖阁可拆卸组装（第④段），节省空间；利用屏风、纸张保暖（第⑤段）。
　 ② 追求：通过绘画、彩锦装饰营造艺术氛围（第⑥⑦段），火盆取暖体现温馨（第⑧段）。
9.材料还原（3分）
同意小文（B处）：
　 材料提到文人用旧书页裱糊暖阁，与【B】处方岳“画阁”同属文人雅趣，且“旧书页”与“白纸屏面”形成对比，丰富内容层次。
二）《琐忆》
10.表格填空（6分）
　 | 针对的现象 | 比喻或故事 | 用意 |
　 |------------|------------|------|
　 | （1）青年夸耀中国地大物博 | 狮子与猪羊的比喻 | 如题 |
　 | （2）鼓励青年自信 | 小溪与烂泥塘的比喻 | 强调单纯胜过虚伪的“渊博”。 |
　 | （3）国民党依赖美国 | 阔佬让乞丐“滚出去” | 如题 |
11.句子赏析（4分）
描写角度：
　 ① 动作描写（“踱步”“扶住椅背”）：体现鲁迅的沉稳与深思。
　 ② 语言描写（“骗子的行当”）：犀利揭露当局虚伪本质。
　 ③ 神态描写（“认真地说”）：表现对青年的关切与对黑暗的憎恶。
三、作文（50分）
评分要点：
紧扣“文明的印记”，可结合书法、建筑、诗文等展开。
结构清晰，建议采用“引言—事例—感悟”模式。
语言需生动，可引用文中材料或课内外名句。