2025-2026学年山东省枣庄市市中区乡镇初中学校联研共同体七年级（上）月考历史试卷（10月份）含答案

2025-2026学年山东省枣庄市市中区乡镇初中学校联研共同体七年级（上）月考历史试卷（10月份）
一、单选题：本大题共20小题，共20分。
1.根据媒体报道，元谋人以其唯一性和独特性被评为“云南十大名片”之首。元谋人的“唯一性和独特性”主要体现在元谋人（　　）
A. 已经会制造工具和种植农作物 B. 生活在中国云南省元谋县
C. 是我国境内目前已知最早的古人类之一 D. 会直立行走和使用磨制石器
2.元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内的原始人类，获得他们生产生活的第一手资料，应该通过（　　）
A. 神话传说 B. 历史记载 C. 学者推断 D. 考古发掘
3.北京人遗址发现近10万件石器，这些石器的打制方法以砸击法为主，锤击法常见，还有碰砧法，石器的主要类型有尖状器、石锤、石砧等。材料表明北京人生活在（　　）
A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 古代农耕时代
4.小华在阅读一本有关我国境内远古居民生活情况的历史书时，了解到有一群距今约三万年的远古人，模样与现代人基本相同，已掌握磨光和钻孔技术，并已会人工取火。你认为这群远古人应是（　　）
A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡原始居民
5.央视《探索 发现》栏目曾播放过专题片《我们的祖先是怎样生活的》。通过这部专题片我们不可能看到的原始人类生活场景有（　　）
A. 元谋人使用石器劳动 B. 北京人用火御寒照明
C. 北京人使用铁器猎取动物 D. 山顶洞人用穿孔骨针缝制衣物
6.河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产和生活情况的共同之处有（　　）
①都能建造房屋，过着定居生活
②都能制作陶器
③都种植水稻
④都饲养家畜
⑤都使用磨制石器。
A. ①②③④⑤ B. ①②④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③⑤
7.下列不属于人类进入文明社会的重要标志的是（　　）
A. 私有制的产生 B. 阶级的产生 C. 原始农业的发展 D. 国家的产生
8.距今约5000年左右，黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明，并在不断交流和融合。这使得中华文明的起源、形成和发展具有的明显特征是（　　）
A. 源远流长 B. 成就辉煌 C. 多元一体 D. 单一纯粹
9.下列对古代传说与历史事实联系的叙述，正确的是（　　）
A. 远古传说完全不可信
B. 我们可以完全相信远古传说
C. 历史事实是在远古传说的基础上提炼出来的
D. 远古传说有夸张，但不少传说含有极高的史料价值
10.下列有关“禅让”的说法，错误的是（　　）
A. 禅让是民主推选部落联盟首领的办法
B. 禅让是用战争胜负决定部落联盟首领的办法
C. 禅让制度下选拔首领的主要依据是贤能和才干
D. 舜和禹是通过禅让成为部落联盟首领的
11.陶寺遗址位于山西省襄汾县陶寺村南，考古队员发现了规模空前的城址、与之相匹配的王墓和宫殿、独立的仓储区、手工业区等。公元前2300年—公元前1900年陶寺遗址对了解中国新石器时代晚期的社会历史及探索夏文化，都具有重要的学术价值。这说明（　　）
A. 中华文化的最早起源是陶寺文化 B. 考古是了解原始社会的重要依据
C. 陶寺文化已经出现了世界最早的文字 D. 中华文明具有继承性
12.如果把元谋人、北京人、半坡居民、河姆渡居民、炎帝与黄帝、大禹治水等作为一个学习主题，那么这个学习主题应该是（　　）
A. 早期人类与中华文明的起源 B. 中国社会的急剧变革
C. 大一统时代的到来 D. 国家的分裂与民族的汇聚
13.夏、商、周三族祭祀的时候，不仅上推到本族的先王、先公，还更进一步把本族来源与黄帝族系联系起来，都自认是黄帝族的后裔。这主要反映出当时（　　）
A. 黄帝地位得到各族公认 B. 宗族观念逐渐强化
C. 民族认同意识正在形成 D. 世袭制度不断延续
14.春秋时期，周王所能控制的范围，仅限于洛邑四周，使周王失去了号令诸侯的能力，各诸侯不再定期向周王述职和纳贡。周王经常向诸侯求车、求赙、求金，失去了昔日的尊严。这主要说明（　　）
A. 王室衰微 B. 经济发展 C. 百家争鸣 D. 变法改革
15.西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在（　　）
A. 发展农业生产 B. 提高军队实力 C. 巩固国家统治 D. 加强封建专制
16.“封建亲戚，以藩屏周．”说明西周时期实行分封制的主要目的是（　　）
A. 分割诸侯的兵力 B. 保证国家的兵源 C. 巩固周王的统治 D. 保证国家财政收入
17.“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（方伯：一方诸侯之长）。”这反映了（　　）
A. 周王室地位下降 B. 周朝即将灭亡 C. 分封制得到巩固 D. 周朝政局稳定
18.春秋时期，以“尊王攘夷”的名义征战，任用管仲为相，实力增强，成为首位霸主的是（　　）
A. 楚庄王 B. 晋文公 C. 齐桓公 D. 秦穆公
19.时空观念是历史学科的核心素养之一。下列有关夏商周的史实按时间先后顺序排列正确的是（　　）
①确立分封制
②武王伐纣
③夏朝的建立
④铁制农具和牛耕出现
A. ①②③④ B. ③②①④ C. ④①②③ D. ②①③④
20.下列关于“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因”的归纳。最接近历史真相的是（　　）
A. 王朝末期统治残暴或朝政腐败 B. 推行世袭制，皇帝能力低下
C. 推行分封制，地方势力膨胀 D. 没有处理好与犬戎部族的关系
二、材料解析题：本大题共3小题，共30分。
21.阅读材料，回答下列问题。
材料一：
材料二：我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一，我国旧石器时代初期文化遗址有二十余处，北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到安徽。沿黄河、长江两大流域分布较为密集。
——摘编自《中国原始社会史》
材料三：传说中的炎帝和黄帝部落生活在今陕西渭河流域和黄土高原一带，炎、黄部落之间不断地联合、交融，在中原地区形成了以黄帝、炎帝部落为主体的华夏族。春秋战国时期，华夏族与周边各民族加强了经济、文化的联系，他们相互学习、互相促进华夏族得到进一步的发展
(1) 依据所学知识，指出图1、图2房屋的名称，分析房屋类型呈现如此差异的原因
(2) 依据材料二和所学知识回答，我国早期人类的分布有哪些特点
(3) 根据材料三说出华夏民族的形成特点？
22.阅读材料，回答问题。
材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……”今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。
材料二：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。同时诸侯需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
材料三：周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下
(1) 结合所学知识回答，材料中“天下为公”指的是什么制度？请写出该制度下一位首领的事迹。“天下为家”从哪一事件或人物开始？
(2) 根据材料二，分析西周实行怎样的政治制度？并指出该制度下诸侯的权力和义务？
(3) 根据材料三结合所学知识，简要归纳西周实行的该政治制度作用有哪些？
23.阅读材料，回答问题。
材料一：
材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（方伯：一方诸侯之长）。
——《史记 周本纪》
材料三：管仲，春秋时期法家代表人物，是中国古代著名政治家，被誉为“法家先驱”“春秋第一相”。
材料四：晋文公曾长年在外流亡，比较了解民间疾苦。做了国君以后，他整顿吏治，改革内政，发展生产，训练军队。晋国很快成为北方一大强国。
材料五：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
(1) 材料一中两幅图片反映了春秋时期出现的哪两种生产工具？这两种生产工具的使用有什么标志性意义？
(2) 材料二反映了我国进入春秋时期之后，政治格局发生了什么样的变化？
(3) 材料三中“春秋第一相”在哪国为相？他辅佐了哪位诸侯成为春秋第一个霸主？
(4) 根据材料三、材料四，概括这两个诸侯国能够称霸的共同原因
(5) 材料五中孔子对“管仲相桓公”持何种态度？
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】A
4.【答案】C
5.【答案】C
6.【答案】B
7.【答案】C
8.【答案】C
9.【答案】D
10.【答案】B
11.【答案】B
12.【答案】A
13.【答案】C
14.【答案】A
15.【答案】C
16.【答案】C
17.【答案】A
18.【答案】C
19.【答案】B
20.【答案】A
21.【答案】【小题1】（1）干栏式建筑；半地穴式圆形房屋；原因：自然地理环境的差异
【小题2】（2）分布范围广泛，数量众多；多分布在大江大河流域
【小题3】（3）众多部落、民族通过不断交往、交流，融合而成
22.【答案】【小题1】（1）制度：禅让制；事迹：大禹治水；事件或人物：启继承禹的王位
【小题2】（2）制度：分封制；权力：管理土地和人民，建立诸侯国；义务：向周王进纳贡物，服从周王调兵
【小题3】（3）作用：有利于保证周王朝对地方的控制，稳定统治秩序，巩固和扩大统治范围；使西周成为一个强盛的国家；促进了边远地区的开发与民族交融
23.【答案】【小题1】（1）生产工具：铁制农具和牛耕；意义：是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志，促进了农业生产的发展
【小题2】（2）变化：周王室衰微，诸侯势力崛起，诸侯争霸
【小题3】（3）国家：齐国；诸侯：齐桓公
【小题4】（4）共同原因：都任用贤才；都进行了内政改革，发展生产，增强军事力量
【小题5】（5）态度：持肯定、赞赏的态度
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