2025-2026学年河南省平顶山市七年级（上）期中历史试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年河南省平顶山市七年级（上）期中历史试卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 606.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-12-31 20:51:30 | ||
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文档简介
2025-2026学年河南省平顶山市七年级（上）期中历史试卷
一、单选题：本大题共20小题，共20分。
1.中国科学院古脊椎动物与古人类研究所利用碳-14年代测定等技术，在北京人遗址中鉴定出了距今约70万—20万年的灰烬层。这表明北京人（ ）
A. 已会使用火 B. 结成群体生活 C. 有爱美意识 D. 使用打制石器
2.以下考古发现可用于研究（ ）
A. 磨制石器 B. 原始农耕 C. 饲养家畜 D. 陶器制作
3.良渚古城遗址包括约30万平方米的宫殿区、300万平方米的内城、630万平方米的外城，以及十数座高、低水坝等，规模之宏大前所未见。这主要反映出当时具备（ ）
A. 完善的公共服务设施 B. 先进的手工生产技术
C. 强大的社会组织能力 D. 丰富的精神文化生活
4.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。”材料表明华夏族（ ）
A. 成分单一、文明先进 B. 文化信仰、大相径庭
C. 交通便利、联系紧密 D. 族群众多、碰撞融合
5.“尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”这反映了当时的推举标准是（ ）
A. 举贤禅让 B. 传子世袭 C. 血缘近亲 D. 部落势力
6.周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“求赙”（丧葬费）“告饥”“求车”“求金”；周襄王曾向郑国“请盟”，后来又接受晋侯的召唤，参加诸侯召开的会议。这表明当时（ ）
A. 社会动荡 B. 政权分立 C. 文化繁荣 D. 王室衰微
7.春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸夏”与周边的“戎”“蛮”“夷”等长期交往，在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。这反映出春秋时期的战争客观上（ ）
A. 推动政治变革 B. 加速民族交融 C. 实现局部统一 D. 促进思想解放
8.考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（ ）
A. 象征贵族身份 B. 制作工艺精良 C. 实行官营专卖 D. 得到广泛使用
9.战国时，秦国工匠们充分利用自然特点，合理安排引水、泄洪、排沙、岁修等工作，使都江堰成为以无坝引水为特征的一座宏大水利工程，至今仍在发挥作用。这主要体现了（ ）
A. 铁器的推广应用 B. 秦国国力的强大 C. 商鞅变法的影响 D. 劳动人民的智慧
10.战国时期，战争持续不断，在给人民带来灾难的同时，也使军事理论有了进一步发展，兵家著述丰硕，如吴起、孙膑等都撰有兵法著作。这强调了战国时期的战争（ ）
A. 促进了局部统一 B. 推动了军事学发展 C. 加速了民族交融 D. 加剧了国力的消耗
11.《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期各学派之间思想（ ）
A. 互相排斥 B. 相互融合 C. 趋于一致 D. 独立发展
12.春秋战国是中国古代剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛，又兼各国延揽人才。因此，才智之士辈出，各以所见著书立说，以应当时的需求。材料揭示了百家争鸣的（ ）
A. 发生背景 B. 历史意义 C. 核心观点 D. 代表人物
13.《黄帝内经》是中国现存医学文献中最早的一部典籍，其所揭示的生命活动规律及其思维方式，对当代以及未来生命科学的研究和发展也有一定的启示作用。这表明《黄帝内经》（ ）
A. 理论体系完善 B. 思想内容丰富 C. 尊重生命规律 D. 影响历久弥新
14.甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。这反映出甲骨文（ ）
A. 记载内容丰富 B. 造字方法多样 C. 体系较为完整 D. 年代最为久远
15.汉代学者何休注解《公羊传 桓公二年》称：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也。”此材料能准确反映出鼎（ ）
A. 象征身份地位 B. 数量众多 C. 冶炼技术高超 D. 用途广泛
16.文献中的“中国”一词最早出现在周代《诗经》中，如《大雅 民劳》“惠此中国”；作为出土文物，西周的何尊铭文中也有“宅兹中国”一词。这说明传统典籍（ ）
A. 能够完整反映历史真实 B. 可与考古发现相印证
C. 是研究历史的唯一依据 D. 比出土文物更有价值
17.《诗经 卫风 木瓜》中写道：“投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也……”。据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。这体现了《诗经》的（ ）
A. 文学价值 B. 艺术价值 C. 历史价值 D. 科学价值
18.秦统一后，秦始皇下令拆毁六国在战争期间修筑的关隘壁垒，挖开阻碍交通的堤防，修筑以都城咸阳为中心的驰道。秦朝这些措施的目的是（ ）
A. 解决地方封国问题 B. 促进思想学术的繁荣
C. 加强对西域的管理 D. 巩固大一统中央集权
19.“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这叙述的是焚书坑儒的（ ）
A. 背景 B. 过程 C. 概况 D. 影响
20.刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得胜的原因。上述材料说明刘邦（ ）
A. 爱惜民力，收揽民心 B. 刚愎自用，骄傲自大
C. 重视人才，善于用人 D. 足智多谋，胆大心细
二、材料解析题：本大题共5小题，共30分。
21.夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。
【王朝更替】
(1) 请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭。
朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主
夏 约公元前2070年 禹 阳城 桀
商 约公元前1600年 汤 亳 ①
西周 公元前1046年 ② 镐京 周幽王
【制度创新】
材料一今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……
材料二（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。
——《史记 周本纪》
(2) 材料一中“天下为家”的局面从谁开始的？这一局面反映了我国古代哪一制度的出现？
(3) 材料二反映的是周朝什么制度？周朝实施该制度有什么样的作用？
22.阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二在当今社会，随着科技的飞速发展，人们书写汉字的机会逐渐减少，不良书写现象日益凸出。据相关调查显示，大中学生写钢笔字不规范、不合格的占 70%-80%，此外，在一些正式场合，如广告宣传、招牌制作等，也出现了繁简字混用、错用汉字和成语等现象。
——摘编自新华网
(1) 据材料一，图一在记述历史方面有何特点？结合所学知识，指出图一反映的内容有什么历史价值？
(2) 据材料一，图二反映了我国汉字的演变有何特点？
(3) 据材料二指出当今社会书写方面存在的问题。结合实际，请谈谈你能为汉字的发展做出什么有意义的事情
23.观察地图，回答问题。
(1) 请仔细观察三幅地图，将地图与下面的图名进行匹配。（写出地图序号即可）
《西周主要诸侯国示意图》——______ ；
《春秋争霸形势图》——______ ；
《战国形势图》——______
(2) 对比图一和图二，说说从图一到图二发生了哪些变化？体现了怎样的历史发展趋势？
(3) 通过对上面地图的观察分析，你得到哪些阅读历史地图的方法？
24.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一观察下面春秋战国时期的图片
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书》
材料三这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。从秦王政十七年（公元前 230年）灭韩起，至二十六年（公元前221年）灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝主编《中国通史》
(1) 据材料一指出春秋战国时期我国农业生产领域出现的新气象
(2) 材料二中的“商君”是谁？材料二体现了“商君”哪些变法措施？
(3) 根据材料三概括指出秦始皇为什么能完成统一大业？
25.阅读材料，回答问题。
材料一汉兴，……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书 食货志》
材料二汉文帝说：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。”景帝颁布了诏令“令田半租”，即收取文帝时十五税一的一半（三十税一）。文帝在位二十多年，宫室、园林都没有增加，他修建自己的陵墓，不许用金、银等装饰，只可用瓦器
(1) 材料一反映了西汉初年怎样的社会状况？面对这一状况，汉初统治者采取了什么政策？
(2) 据材料二，归纳汉文帝、汉景帝为促进社会发展采取的措施
(3) 通过上述材料，你从中得到哪些值得后世借鉴的地方？
1.【答案】A
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】A
6.【答案】D
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】B
11.【答案】B
12.【答案】A
13.【答案】D
14.【答案】A
15.【答案】A
16.【答案】B
17.【答案】C
18.【答案】D
19.【答案】D
20.【答案】C
21.【答案】【小题1】（1）①纣；②周武王
【小题2】（2）人物：启；制度：世袭制
【小题3】（3）制度：分封制；作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
22.【答案】【小题1】（1）特点：以兽骨为载体；内容主要是记事；价值：甲骨文是我国信史（文字记载历史）的开始
【小题2】（2）特点：从繁到简，一脉相承，源远流长
【小题3】（3）问题：当今社会不良书写现象日益凸出；如平时学习要规范书写汉字；办黑板报，宣传汉字文化等
23.【答案】【小题1】图三;图一;图二
【小题2】（2）变化：诸侯国数量减少；晋国消失，出现韩、赵、魏；趋势：国家逐渐走向统一
【小题3】（3）观察图例、图片信息等
24.【答案】【小题1】（1）铁制农具和牛耕的使用；农业生产效率显著提高
【小题2】（2）“商君”指商鞅；措施：废除井田制，承认土地私有；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，按军功大小授予爵位和田宅
【小题3】（3）社会经济的发展提供了统一的社会基础；商鞅变法使秦国国富兵强；秦王政善于利用有利条件进行兼并战争
25.【答案】【小题1】（1）社会状况：社会残破荒凉，经济凋敝，粮食匮乏，人民生活困苦；政策：休养生息政策
【小题2】（2）以农为本，重视农业生产；减轻赋税；倡导节俭，反对奢靡
【小题3】（3）统治者需关注民生需求，重视农业生产，以身作则践行节俭理念；根据国情制定政策，顺应社会发展的客观规律，才能推动社会进步
第1页，共1页
一、单选题：本大题共20小题，共20分。
1.中国科学院古脊椎动物与古人类研究所利用碳-14年代测定等技术，在北京人遗址中鉴定出了距今约70万—20万年的灰烬层。这表明北京人（ ）
A. 已会使用火 B. 结成群体生活 C. 有爱美意识 D. 使用打制石器
2.以下考古发现可用于研究（ ）
A. 磨制石器 B. 原始农耕 C. 饲养家畜 D. 陶器制作
3.良渚古城遗址包括约30万平方米的宫殿区、300万平方米的内城、630万平方米的外城，以及十数座高、低水坝等，规模之宏大前所未见。这主要反映出当时具备（ ）
A. 完善的公共服务设施 B. 先进的手工生产技术
C. 强大的社会组织能力 D. 丰富的精神文化生活
4.“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合成一族之形，后世所谓诸夏是也。”材料表明华夏族（ ）
A. 成分单一、文明先进 B. 文化信仰、大相径庭
C. 交通便利、联系紧密 D. 族群众多、碰撞融合
5.“尧有子九人，不以其子为后，见舜之贤也，而欲以为后。”这反映了当时的推举标准是（ ）
A. 举贤禅让 B. 传子世袭 C. 血缘近亲 D. 部落势力
6.周桓王、周顷王曾先后派人向鲁国“求赙”（丧葬费）“告饥”“求车”“求金”；周襄王曾向郑国“请盟”，后来又接受晋侯的召唤，参加诸侯召开的会议。这表明当时（ ）
A. 社会动荡 B. 政权分立 C. 文化繁荣 D. 王室衰微
7.春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸夏”与周边的“戎”“蛮”“夷”等长期交往，在频繁往来和密切联系中，这些民族产生了华夏认同观念。这反映出春秋时期的战争客观上（ ）
A. 推动政治变革 B. 加速民族交融 C. 实现局部统一 D. 促进思想解放
8.考古发现的战国中后期的铁器，出土范围遍及秦、齐、燕、楚等七国境内，器类包括农具、手工业工具、兵器和杂器。这表明当时铁器（ ）
A. 象征贵族身份 B. 制作工艺精良 C. 实行官营专卖 D. 得到广泛使用
9.战国时，秦国工匠们充分利用自然特点，合理安排引水、泄洪、排沙、岁修等工作，使都江堰成为以无坝引水为特征的一座宏大水利工程，至今仍在发挥作用。这主要体现了（ ）
A. 铁器的推广应用 B. 秦国国力的强大 C. 商鞅变法的影响 D. 劳动人民的智慧
10.战国时期，战争持续不断，在给人民带来灾难的同时，也使军事理论有了进一步发展，兵家著述丰硕，如吴起、孙膑等都撰有兵法著作。这强调了战国时期的战争（ ）
A. 促进了局部统一 B. 推动了军事学发展 C. 加速了民族交融 D. 加剧了国力的消耗
11.《荀子》虽师法仲尼（孔子），但它也主张法治；《韩非子》熔法、术、势于一炉，同时也吸收了老子的思想。这反映了战国时期各学派之间思想（ ）
A. 互相排斥 B. 相互融合 C. 趋于一致 D. 独立发展
12.春秋战国是中国古代剧烈变革的时代。那时私人讲学之风已盛，又兼各国延揽人才。因此，才智之士辈出，各以所见著书立说，以应当时的需求。材料揭示了百家争鸣的（ ）
A. 发生背景 B. 历史意义 C. 核心观点 D. 代表人物
13.《黄帝内经》是中国现存医学文献中最早的一部典籍，其所揭示的生命活动规律及其思维方式，对当代以及未来生命科学的研究和发展也有一定的启示作用。这表明《黄帝内经》（ ）
A. 理论体系完善 B. 思想内容丰富 C. 尊重生命规律 D. 影响历久弥新
14.甲骨文记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。这反映出甲骨文（ ）
A. 记载内容丰富 B. 造字方法多样 C. 体系较为完整 D. 年代最为久远
15.汉代学者何休注解《公羊传 桓公二年》称：“礼祭，天子九鼎，诸侯七，卿大夫五，元士三也。”此材料能准确反映出鼎（ ）
A. 象征身份地位 B. 数量众多 C. 冶炼技术高超 D. 用途广泛
16.文献中的“中国”一词最早出现在周代《诗经》中，如《大雅 民劳》“惠此中国”；作为出土文物，西周的何尊铭文中也有“宅兹中国”一词。这说明传统典籍（ ）
A. 能够完整反映历史真实 B. 可与考古发现相印证
C. 是研究历史的唯一依据 D. 比出土文物更有价值
17.《诗经 卫风 木瓜》中写道：“投我以木瓜，报之以琼琚，匪报也，永以为好也……”。据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人（北方游牧民族）而作，印证了齐桓公“尊王攘夷”的政治策略。这体现了《诗经》的（ ）
A. 文学价值 B. 艺术价值 C. 历史价值 D. 科学价值
18.秦统一后，秦始皇下令拆毁六国在战争期间修筑的关隘壁垒，挖开阻碍交通的堤防，修筑以都城咸阳为中心的驰道。秦朝这些措施的目的是（ ）
A. 解决地方封国问题 B. 促进思想学术的繁荣
C. 加强对西域的管理 D. 巩固大一统中央集权
19.“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”这叙述的是焚书坑儒的（ ）
A. 背景 B. 过程 C. 概况 D. 影响
20.刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，我重用他们，这就是我得胜的原因。上述材料说明刘邦（ ）
A. 爱惜民力，收揽民心 B. 刚愎自用，骄傲自大
C. 重视人才，善于用人 D. 足智多谋，胆大心细
二、材料解析题：本大题共5小题，共30分。
21.夏、商、西周是我国早期国家产生和发展的时期，社会经济和文化取得了巨大飞跃，给后人留下了宝贵的财富。某兴趣小组以“王朝更替制度创新”为主题进行探究活动，请你参与其中。
【王朝更替】
(1) 请你完成表格，记住夏、商、西周三代的更迭。
朝代 建立时间 开国君主 都城 亡国君主
夏 约公元前2070年 禹 阳城 桀
商 约公元前1600年 汤 亳 ①
西周 公元前1046年 ② 镐京 周幽王
【制度创新】
材料一今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己……
材料二（周）王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟……封尚父于营丘，曰齐；封弟周公旦于曲阜，曰鲁……余各以次受封。
——《史记 周本纪》
(2) 材料一中“天下为家”的局面从谁开始的？这一局面反映了我国古代哪一制度的出现？
(3) 材料二反映的是周朝什么制度？周朝实施该制度有什么样的作用？
22.阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二在当今社会，随着科技的飞速发展，人们书写汉字的机会逐渐减少，不良书写现象日益凸出。据相关调查显示，大中学生写钢笔字不规范、不合格的占 70%-80%，此外，在一些正式场合，如广告宣传、招牌制作等，也出现了繁简字混用、错用汉字和成语等现象。
——摘编自新华网
(1) 据材料一，图一在记述历史方面有何特点？结合所学知识，指出图一反映的内容有什么历史价值？
(2) 据材料一，图二反映了我国汉字的演变有何特点？
(3) 据材料二指出当今社会书写方面存在的问题。结合实际，请谈谈你能为汉字的发展做出什么有意义的事情
23.观察地图，回答问题。
(1) 请仔细观察三幅地图，将地图与下面的图名进行匹配。（写出地图序号即可）
《西周主要诸侯国示意图》——______ ；
《春秋争霸形势图》——______ ；
《战国形势图》——______
(2) 对比图一和图二，说说从图一到图二发生了哪些变化？体现了怎样的历史发展趋势？
(3) 通过对上面地图的观察分析，你得到哪些阅读历史地图的方法？
24.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，回答问题。
材料一观察下面春秋战国时期的图片
材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书》
材料三这时，一方面，社会经济的发展，各地联系的加强，民族联系的加强，“四海之内若一家”，为统一提供了必要的社会基础。另一方面，秦国变法比较彻底，政权巩固，经济发展，国富兵强，在实力对比上较之山东六国有着明显的优势，已经有了进行统一战争的可能性。充分运用这些有利条件，秦王政“奋六世之余烈，振长策而御宇内”，果断地发动大规模的兼并战争。从秦王政十七年（公元前 230年）灭韩起，至二十六年（公元前221年）灭齐止，前后只用了十年时间，便“初并天下”，统一了六国。
——白寿彝主编《中国通史》
(1) 据材料一指出春秋战国时期我国农业生产领域出现的新气象
(2) 材料二中的“商君”是谁？材料二体现了“商君”哪些变法措施？
(3) 根据材料三概括指出秦始皇为什么能完成统一大业？
25.阅读材料，回答问题。
材料一汉兴，……民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。……自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
——《汉书 食货志》
材料二汉文帝说：“农，天下之本，其开籍田，朕亲率耕。”汉景帝说：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣……其令郡国务劝农桑。”景帝颁布了诏令“令田半租”，即收取文帝时十五税一的一半（三十税一）。文帝在位二十多年，宫室、园林都没有增加，他修建自己的陵墓，不许用金、银等装饰，只可用瓦器
(1) 材料一反映了西汉初年怎样的社会状况？面对这一状况，汉初统治者采取了什么政策？
(2) 据材料二，归纳汉文帝、汉景帝为促进社会发展采取的措施
(3) 通过上述材料，你从中得到哪些值得后世借鉴的地方？
1.【答案】A
2.【答案】B
3.【答案】C
4.【答案】D
5.【答案】A
6.【答案】D
7.【答案】B
8.【答案】D
9.【答案】D
10.【答案】B
11.【答案】B
12.【答案】A
13.【答案】D
14.【答案】A
15.【答案】A
16.【答案】B
17.【答案】C
18.【答案】D
19.【答案】D
20.【答案】C
21.【答案】【小题1】（1）①纣；②周武王
【小题2】（2）人物：启；制度：世袭制
【小题3】（3）制度：分封制；作用：加强了周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围
22.【答案】【小题1】（1）特点：以兽骨为载体；内容主要是记事；价值：甲骨文是我国信史（文字记载历史）的开始
【小题2】（2）特点：从繁到简，一脉相承，源远流长
【小题3】（3）问题：当今社会不良书写现象日益凸出；如平时学习要规范书写汉字；办黑板报，宣传汉字文化等
23.【答案】【小题1】图三;图一;图二
【小题2】（2）变化：诸侯国数量减少；晋国消失，出现韩、赵、魏；趋势：国家逐渐走向统一
【小题3】（3）观察图例、图片信息等
24.【答案】【小题1】（1）铁制农具和牛耕的使用；农业生产效率显著提高
【小题2】（2）“商君”指商鞅；措施：废除井田制，承认土地私有；奖励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军功，按军功大小授予爵位和田宅
【小题3】（3）社会经济的发展提供了统一的社会基础；商鞅变法使秦国国富兵强；秦王政善于利用有利条件进行兼并战争
25.【答案】【小题1】（1）社会状况：社会残破荒凉，经济凋敝，粮食匮乏，人民生活困苦；政策：休养生息政策
【小题2】（2）以农为本，重视农业生产；减轻赋税；倡导节俭，反对奢靡
【小题3】（3）统治者需关注民生需求，重视农业生产，以身作则践行节俭理念；根据国情制定政策，顺应社会发展的客观规律，才能推动社会进步
第1页，共1页
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