专题26绿色植物的新陈代谢（PPT）2025-2026学年浙教版初中科学一轮复习课件知识点+习题

(共52张PPT)
浙教版初中科学
中考一轮复习
专题26 绿色植物的新陈代谢
01
思维导图
02
知识剖析
考点01 光合作用
一、绿色植物的光合作用
1.概念
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
2.反应式
考点01 光合作用
二、光合作用在农业生产上的应用
大棚种植农作物时，常通过延长光照时间、增加二氧化碳浓度来提高农作物的产量；大田生产多采取合理密植和间作套种来提高光的利用率，增强光合作用。
三、绿色植物对生物圈有重大作用
1.为其他生物的生命活动提供物质和能量。
2.维持生物圈的碳—氧平衡。
3.参与生物圈的水循环。
考点01 光合作用
影响光合作用的外界因素
1.光照强度
光照强度增加，光合作用随之加强；但光照强度增加到一定程度后，光合作用强度不再增加。夏季中午，由于气温过高，为防止因蒸腾作用而散失过多的水，气孔关闭，从而影响二氧化碳的进入，光合作用反而减弱，因此夏季中午光照最强的时候，并不是光合作用强度最大的时候。
考点01 光合作用
2.二氧化碳浓度
二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量。
3.温度
不同植物有不同的光合作用最适温度范围。例如，高粱光合作用的最适温度范围为20~30℃，而水稻则为25~30℃。
考点02 呼吸作用和蒸腾作用
一、绿色植物的蒸腾作用
1.叶片的基本结构
蒸腾作用主要是通过叶片进行的，叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。表皮上分布有气孔，气孔是植物体散失体内水分的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
考点02 呼吸作用和蒸腾作用
2.蒸腾作用
水分从活的植物体表面（主要是叶片）以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。
3.蒸腾作用的意义
（1）促进植物根部对水分的吸收，并促进水分和无机盐在植物体内的运输。
（2）降低植物体尤其是叶片的表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
（3）提高大气湿度，增加降水。
考点02 呼吸作用和蒸腾作用
二、绿色植物的呼吸作用
1.概念：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成CO_2和水，同时释放出能量的过程。
2.反应式：有机物（储存着能量）+氧气 二氧化碳+水+能量。
3.意义：为植物的生命活动提供能量。
4.呼吸作用在农业生产上的应用
农田适时松土，农田水淹后及时排水，可促进呼吸作用；而贮藏蔬菜、水果、粮食时，通常在低温条件下，是为了抑制呼吸作用。
考点02 呼吸作用和蒸腾作用
重点难点
一、影响蒸腾作用的外界因素
1.光照和温度较强的光照提高了空气温度和叶面温度，使叶内水分汽化过程加速，蒸腾作用加强。
2.湿度较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用减弱。
3.叶片周围的空气流动叶片周围空气流动越快，蒸腾作用越强。
考点02 呼吸作用和蒸腾作用
二、影响呼吸作用的外界因素
温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
1.温度
温度对呼吸作用强弱的影响最大。在一定范围内，温度升高，呼吸作用增强；温度降低，呼吸作用减弱。
2.水分：植物含水量适量增加，呼吸作用加强。
3.氧气浓度：一定范围内随氧气浓度增大，呼吸作用显著加强。
4.二氧化碳浓度
二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用。在贮藏蔬菜、水果、粮食时，用低温、充加二氧化碳等措施，可延长贮藏时间。
考点02 呼吸作用和蒸腾作用
易混易错：导管和筛管的区别
位置 实质 输导成分 输导方向
导管 木质部 由死细胞构成，两个导管细胞之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道 水分、无机盐 从下向上
筛管 韧皮部 由活细胞构成，两个筛管细胞之间的横壁上形成筛板，筛板上有筛孔 有机物 从上向下
考点02 呼吸作用和蒸腾作用
方法01 分析植物生理相关实验的方法
首先通过实验的探究目的，找出实验的变量，或者通过文字叙述或图示中控制变量的方法，都可以迅速找到有关的实验变量，再比较实验组和对照组的实验现象，说明变量对结果的影响进而得出相应的实验结论。例如，绿叶在光下制造淀粉的实验。通过遮黑纸片控制的变量是有无光，结果是见光部分遇碘变蓝，说明其有淀粉；而遮光部分遇碘不变蓝，说明其没有淀粉。所以得出的结论是光是光合作用必需的条件，淀粉是光合作用的产物。
03
综合训练
A
考点01探究植物的茎运输水分和无机盐的部位
一段长有两个大小相同果实的枝条，如果将A、B两个果实之间的树皮进行环剥，则两个果实的发育情况是（　　）
A．A长B不长 B．B长A不长
C．AB一样长 D．AB均不长
考点01探究植物的茎运输水分和无机盐的部位
【答案】A
【解答】解：我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；
B在其上下都进行了环割，是叶制造的有机物不能送到B果实，到营养物质B将停止发育而凋落。
故选：A。
C
考点02探究植物的蒸腾作用
取同一植物相同大小的两个枝条，分别表上A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将他们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中．在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，量筒中液面的变化及原因是（　　）
①插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面高；
②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低；
③枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少；
④枝条A带有叶，光合作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，光合作用较弱，从量筒中吸收的水分少．
A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
考点02探究植物的蒸腾作用
【答案】C
【解答】解：取同一植物相同大小的两个枝条，分别标上A、B，枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面，防止水分的蒸发。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后，由于③枝条A带有叶，蒸腾作用较强，会从量筒中吸收更多的水分；枝条B没有叶，蒸腾作用较弱，从量筒中吸收的水分少；所以②插有枝条A的量筒中的液面比枝条B的量筒中的液面低；
故选：C。
B
考点03 探究光合作用的条件和产物
科学小组在探究光合作用所需条件时，暗处理后，分别对三组天竺葵的叶片做如下处理：①用铝箔包住；②浸没在冷开水中；③切断叶脉。光照一段时间后，经检测发现均无淀粉产生，则三组实验可证明光合作用所需的条件分别是（　　）
A．叶绿体、光照、水分 B．光照、空气、水分
C．光照、水分、空气 D．空气、叶绿体、水分
考点03 探究光合作用的条件和产物
【答案】B
【解答】解：①用铝箔包住的叶片无法接受光照，最终无淀粉产生，证明光合作用需要光照；②浸没在冷开水中的叶片缺乏与空气的接触，最终无淀粉产生，证明光合作用需要空气；③切断叶脉的叶片无法进行水的运输，最终无淀粉产生，证明光合作用需要水分。可见B正确。
故选：B。
B
考点04 茎的基本结构和主要功能
科学探究小组想知道一种不知名植物根茎中是否含有淀粉。以下操作中，正确的是（　　）
A．取样燃烧闻气味
B．取样研磨滴入碘酒
C．取样滴加双缩脲试剂
D．取样在白纸上按压观察痕迹
考点04 茎的基本结构和主要功能
【答案】B
【解答】解：A、取样燃烧闻气味主要用于检测蛋白质的存在（燃烧会产生刺激性气味），无法检测是否含有淀粉，A排除。
B、取样研磨滴入碘酒可以检测植物根茎中是否含有淀粉，滴入碘酒后，若变蓝则说明含有淀粉，B正确。
C、双缩脲试剂主要用于检测是否存在蛋白质（若遇蛋白质会呈现紫色），与检测是否存在淀粉无关，C排除。
D、取样在白纸上按压观察痕迹的方法用于检测是否存在脂肪（脂肪会在白纸上留下油渍），不能检测淀粉的存在，D排除。
故本题选：B。
B
考点05 茎的生长和年轮的形成
产于朝鲜北部的铁桦树，其木材像铁一样坚硬，一般的枪弹打不进，所以常用于制造机械的齿轮．铁桦树木材的坚硬部位的所属结构及意义（　　）
A．韧皮部，有很强的支持作用
B．木质部，有很强的支持作用
C．韧皮部，运输水和无机盐
D．木质部，运输有机物
考点05 茎的生长和年轮的形成
【答案】B
【解答】解：表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）．木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）．人们常常把可以剥下的那一层一起称为树皮，这样树皮就包括了表皮、皮层、韧皮部和形成层。木质部有大量的木纤维组成，坚硬，有很大的支持作用。
故选：B。
B
考点06 叶片的基本结构及其主要功能
树叶多正面绿色深，落叶后背面朝上，显微观察叶横切装片发现是因为（　　）
A．靠近上表皮的海绵组织细胞呈圆形，排列疏松，含叶绿体较多
B．靠近上表皮的栅栏组织细胞呈圆柱状，排列紧密，含叶绿体较多
C．靠近下表皮的栅栏组织细胞呈不规则状，排列疏松，含叶绿体较少
D．靠近下表皮的海绵组织细胞呈方形，排列紧密，含叶绿体较少
考点06 叶片的基本结构及其主要功能
【答案】B
【解答】解：叶片的结构如下：
上表皮靠近栅栏组织，栅栏组织细胞排列紧密，叶绿体含量多，制造的有机物多；而下表皮靠近海绵组织，海绵组织排列疏松，叶绿体少，制造的有机物少，因此树叶多正面绿色深，落叶后背面朝上，故B 符合题意。
故选：B。
D
考点07 根的结构、作用与分类
如图所示为某种植物的根系。下列说法错误的是（　　）
A．它是须根系
B．它的主根不明显
C．它主要由不定根组成
D．一定是单子叶植物的根系
考点07 根的结构、作用与分类
【答案】D
【解答】解：A．主要由不定根组成的根系称为须根系，其主根不发达，不定根多而发达。图中植物的根系符合须根系特征，故A正确；
B．须根系的主根不明显，不定根发达而多，故B正确；
C．须根系主要由不定根组成，其主根不发达，故C正确；
D．单子叶植物的根系多为须根系（如玉米、小麦），但部分双子叶植物（如玫瑰）也可能具有须根系，因此“一定是单子叶植物的根系”表述错误，故D错误；
故选：D。
A
考点08 根尖结构与功能特点
根尖各部分的结构，具有的细胞特点正确的是（　　）
A．根冠外层细胞排列疏松，细胞壁薄
B．分生区细胞排列紧密、细胞核小，分裂能力强
C．伸长区细胞迅速伸长，也有较强分裂能力
D．根毛区细胞最大特点是无液泡，向外突起
考点08 根尖结构与功能特点
【答案】A
【解答】解：A、根冠外层细胞排列疏松，细胞壁薄，具有保护作用。A正确。
B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力。B错误。
C、伸长区的细胞能迅速伸长，但是该区细胞已停止分裂，C错误。
D、成熟区也叫根毛区，根毛细胞内具有大液泡，细胞开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。D错误。
故选：A。
B
考点09 植物体内水分和无机盐的运输过程
如图所示，取长、宽、厚分别是5厘米的土壤放入烧杯，向烧杯中加水至刚好将土壤浸没，不久发现本来浸没土壤的液面下降了，这个实验可证明（　　）
A．土壤中含有水分 B．土壤中含有空气
C．土壤中含无机盐 D．土壤中含有机物
考点09 植物体内水分和无机盐的运输过程
【答案】B
【解答】解：土壤是由固体、液体和气体三类物质组成的。固体物质包括土壤矿物质、有机质和微生物等；液体物质主要指土壤水分；气体是存在于土壤孔隙中的空气，土壤中这三类物质构成了一个矛盾的统一体。它们互相联系，互相制约，为作物提供必需的生活条件，是土壤肥力的物质基础。将一个土块浸没在水中，过一段时间发现液面下降了，原因土壤中的空气散失到大气中，这个实验可以证明土壤中含有空气。
故选：B。
C
考点10 导管的位置和对水分和无机盐的运输
温州九山公园以开放的亲水空间为特色、以多姿的文化艺术为主题，是温州市中心的一座绿带式湖山公园。园区中植物茂密，成为市民休闲的好去处。请回答下面小题。公园里面有大量的移栽植物。如图甲为补充植物的水和无机盐，工作人员给刚刚移栽的植物“挂吊瓶”。图乙为树干的横切面示意图。则“挂吊瓶”的针头应插入到茎的哪个部位（　　）
A．① B．② C．③ D．④
考点10 导管的位置和对水分和无机盐的运输
【答案】C
【解答】解：图为木本植物茎的结构，从外向内依次是树皮（内侧为①韧皮部）、②形成层、③木质部和④髓，其中③木质部内的导管向上运输水和无机盐。图甲为补充植物的水和无机盐，工作人员给刚刚移栽的植物“挂吊瓶”。图乙为树干的横切面示意图，则“挂吊瓶”的针头应插入到茎的③木质部。
故选：C。
C
考点11 筛管的位置和对有机物的运输
下列关于筛管的描述，正确的一组是（　　）
①运输有机物的通道 ②运输水分和无机盐的通道
③由死细胞构成 ④由活细胞构成
⑤管道内有筛板 ⑥管道中空
⑦运输方向由上向下 ⑧运输方向右下向上．
A．①③⑥⑦ B．②③⑥⑧ C．①④⑤⑦ D．②④⑤⑧
考点11 筛管的位置和对有机物的运输
【答案】C
【解答】解：导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的；当根毛细胞从土壤中吸收的水分和无机盐通过一定方式进入根部的导管，然后植物就通过根、茎、叶中的导管把水分和无机盐运输到植物体的全身。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁即筛板上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞，叶制造的有机物由筛管向下运输，故①④⑤⑦说法符合筛管的特征。
故选：C。
B
考点12 绿色植物的蒸腾作用
要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是（　　）
A．①和④ B．③和④ C．②和③ D．②和④
考点12 绿色植物的蒸腾作用
【答案】B
【解答】解：在进行探究实验我们设计对照实验时，应有唯一变量﹣﹣有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如①②两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。所以只有③和④一组实验装置唯一变量是叶。
故选：B。
A
考点13 气孔的功能结构及开闭原理
如图所示，表示某植物叶片上气孔的开放和关闭，箭头表示某种物质控制气孔开闭时的运动方向，该物质是（　　）
A．水 B．氧气 C．空气 D．二氧化碳
考点13 气孔的功能结构及开闭原理
【答案】A
【解答】解：气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。所以控制气孔的开闭的结构是保卫细胞，而控制气孔的开闭的物质是水分。
故选：A。
D
考点14 根对水和无机盐的吸收
某同学设计的实验装置及实验结果如图所示，下列关于该实验的分析最合理的是（　　）
A．该实验证明了根的生长具有向地性
B．该实验结果应观察并记录幼苗根的总数量
C．该实验的目的是探究幼苗生长是否需要水
D．该实验中起对照作用的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同
考点14 根对水和无机盐的吸收
【答案】D
【解答】解：A、因为根还具有向水性，根的下面是干土，所以向地性不明显，根表现出的是向水性，A错误。
B、植物的根生长在土壤中，没法观察幼苗根的数量，B错误；
C、只有一株植物，不能探究生长是否需要水，C错误；
D、植物的左边是干土，右边是湿土，变量就是水的含量不同，D正确；
故选：D。
A
考点15 光合作用的概念和实质
我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（　　）
A．绿色植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧
C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用
考点15 光合作用的概念和实质
【答案】A
【解答】解：A、绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，属于吸收二氧化碳的途径，说法正确；
B、化石燃料的燃烧是碳与氧气结合产生二氧化碳，是释放二氧化碳的途径，说法错误；
C、微生物的氧化分解是释放二氧化碳的途径，说法错误；
D、生物的呼吸作用是释放二氧化碳的途径，说法错误；
故选：A。
考点16 光合作用的意义
冬天，青菜不易被霜冻死，被霜冻过的青菜吃起来反而更甜了。这是什么原因呢？请根据以下材料，综合运用所学知识进行解释。
材料一：淀粉不溶于水，无甜味，葡萄糖溶于水，有甜味。
材料二：淀粉在植物体内的转化与在人体内被消化的过程类似。
材料三：气温在短时间内下降至0℃及以下，会引起植物体内液体凝固，严重时会导致植物死亡。溶液中可溶性糖的浓度高低变化会引起溶液凝固点的变化。
材料四：谚语“霜重见晴天，霜打红日晒。”
考点16 光合作用的意义
【答案】①青菜光合作用产生淀粉，低温下呼吸作用减弱，淀粉积累的多；②淀粉在青菜体内分解成葡萄糖；③青菜细胞中葡萄糖的浓度升高导致其中液体的凝固点降低，青菜细胞中的液体不易凝固，不易被冻死；④青菜细胞中的淀粉分解产生的有甜味的葡萄糖增加，使青菜更甜了。（4小点答全得全分）
【解答】解：冬天有霜的日子往往是晴天，光照强，青菜光合作用产生的淀粉（有机物）多；冬天有霜的日子气温低，青菜呼吸作用减弱，消耗淀粉（有机物）少，积累的淀粉（有机物）增多；青菜体内的淀粉会转化为葡萄糖；为防止短时间内气温低引起体内液体凝固，青菜细胞中葡萄糖的浓度升高，使液体的凝固点降低，青菜细胞中的液体就不易凝固，因此青菜不易被冻死；同时，由于青菜细胞中有甜味的葡萄糖增加，使青菜更甜了。
故答案为：①青菜光合作用产生淀粉，低温下呼吸作用减弱，淀粉积累的多；②淀粉在青菜体内分解成葡萄糖；③青菜细胞中葡萄糖的浓度升高导致其中液体的凝固点降低，青菜细胞中的液体不易凝固，不易被冻死；④青菜细胞中的淀粉分解产生的有甜味的葡萄糖增加，使青菜更甜了。（4小点答全得全分）
B
考点17 光合作用的影响因素
如图所示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度（用单位时间合成或分解的有机物量来表示）受温度影响的曲线图．据图可得出的结论是（　　）
A．光合作用的强度随温度升高而增大
B．在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度
C．在0℃时，光合作用和呼吸作用的强度为0
D．植物生长最快时的温度就是光合作用强度最大时的温度
考点17 光合作用的影响因素
【答案】B
【解答】解：A、光合作用的强度在一定范围内，随温度升高而增大，但是当温度增大到一定程度，光合作用强度反而会减弱；故A错误；
B、据图可知，在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度，是正确的，故B正确；
C、在0℃时，呼吸作用仍在进行，因为植物体的各项生命活动需要能量，故C错误；
D、植物生长最快时，应该是其呼吸作用较弱而光合作用很强的时候，也就是光合作用制造的有机物净增加最高时，并非光合作用强度最强时。故D错误。
故选：B。
B
考点18 呼吸作用与光合作用的区别和联系
小科同学参加了校兴趣小组在玻璃温室里进行的植物栽培实验。他们对温室内空气中的CO2浓度进行了24小时不间断的测定，并根据测得的数据绘制了如图所示的曲线。请问图中表示温室内植物光合作用与呼吸作用速度相等的点是（　　）
A．a，b B．b、c C．a、c D．b、d
考点18 呼吸作用与光合作用的区别和联系
【答案】B
【解答】解：分析曲线可知，ab段光合作用小于呼吸作用，温室内二氧化碳浓度逐渐增加，此段随时间的推移光照强度越来越强，光合作用强度也越来越强，呼吸作用与光合作用的差值越来越小，b点光合作用与呼吸作用强度相等；bc段光合作用大千呼吸作用，此段时间内，由于光照强度先增强，然后逐渐减弱，光合作用的强度也是先增强然后臧弱，c光合作用与呼吸转移强度又相等。因此在曲线中，光合速率与呼吸速率相等的点是b、c两点。
故选：B。