统编版2025-2026学年统编版三年级语文上册期末模拟情境测试卷（二）及参考答案

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2025-2026学年统编版三年级语文上册
期末模拟情境测试卷（二）
时间：60分钟 满分：100分
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 总分
得分
同学们，语文探险之旅再次启航！这次我们将化身“文学小侦探”，穿梭于“语言迷雾森林”“句子密码屋”“古诗藏宝阁”，解锁阅读的奥秘，记录生活的美好。带上你的智慧与勇气，一起挖掘语文世界的珍贵宝藏吧！
积累与运用（29分）
探险的第一步，是筑牢知识根基。请精准辨析字音、规范书写词语、灵活运用词汇，让这些积累成为你探险路上的“通关密钥”！
一、给下列词语中的加点字选择正确的读音，将正确的序号填在括号里。（2分）
A.zhēng B.zhèng
1.经过努力，他终于改正了自己的错误。（ ）
2.正月里，家家户户张灯结彩，热闹非凡。（ ）
A.xīng B.xìng
3.看到精彩的表演，观众们都兴奋地鼓起掌来。（ ）
4.他兴高采烈地向大家分享自己的获奖经历。（ ）
二、看拼音写词语。（8分）
fú zhuāng guī zé chéng shí yán hán
qiáng bì zhǔn bèi liú lèi jiù mìng
三、下列句子中有错别字的一组是（ ）（1分）
A. 秋雨过后，树叶上的露珠晶莹剔透，格外美丽。
B. 他在墙上贴了一张便签，提醒自己不要忘记带作业。
C. 寒风吹过，树枝猛烈地摇拽，好像在诉说着冬日的寒冷。
D. 我们要遵守交通规则，过马路时注意来往车辆。
四、照样子，展开想象，填写自己觉得有新鲜感的四字词语。（4分）
A.描写秋天丰收的景象：硕果累累、 。
B.描写人物慌张的样子：手忙脚乱、 。
C.描写夜晚星空的美丽：繁星点点、 。
D.描写课堂上师生互动的场景：积极举手、 。
五、下列句子中加点词语运用错误的一项是（ ）。（1分）
A. 面对难题，他绞尽脑汁，终于想出了解决办法。
B. 节日的广场上人山人海，到处都是欢声笑语。
C. 他做事总是拖拖拉拉，一点也不着急，真是争先恐后。
D. 听到这个好消息，大家都眉开眼笑，沉浸在喜悦之中。
六、将下列词语补充完整，并选择正确的词语填空。（8分）
（ ）高气（ ） （ ）桂飘（ ） 忐忑（ ）（ ）
迫不（ ）（ ） （ ）精（ ）神 （ ）然大（ ）
1.考试成绩即将公布，他坐在座位上（ ），心里既紧张又期待。
2.经过老师的耐心讲解，我（ ），终于明白了这道题的解题思路。
七、根据所给的意思，在横线上填写正确的词语。（5分）
1.雨后的森林空气格外（形容空气清新、洁净） ，让人忍不住深呼吸。
2.他总是（形容做事认真、细致，一点儿也不马虎） ，所以很少出错。
3.站在山顶上，远处的景色（形容视野开阔，看得很远） ，让人心旷神怡。
4.虽然任务很艰巨，但大家（形容意志坚定，毫不动摇） ，一定要完成它。
5.听完这个感人的故事，同学们都（形容被深深地感动） ，流下了眼泪。
八、句子综合练习（8分）
破解句子密码，才能继续前行。请运用仿写、修改、缩句等技能，让语言表达更精准、生动，搭建起通往成功的桥梁！
1. 小草从土里探出脑袋，好奇地打量着这个世界。（仿写拟人句）
2. 我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。（修改病句）
3. 可爱的小红在认真地看着有趣的新书。（缩句）
4. 我不仅喜欢读书，还喜欢运动。（用加点词语造句）
九、根据课文内容填空（7分）
走进古诗藏宝阁，那些流传千古的诗句是古人留下的珍贵财富。请根据提示补全诗句，感受文字的魅力与古人的情怀。
1. 仁者 ， 敬人（孟子）（日积月累）
2. 远上寒山石径斜，_____________________。停车坐爱枫林晚，_____________________。
3.《望天门山》里，“天门中断楚江开，_____________________。两岸青山相对出，_____________________。” 李白描绘了天门山夹江对峙、江水奔腾的壮丽景象。
4.《采莲曲》王昌龄 ___________________，闻歌始觉有人来。
十、口语交际（10分）
探险路上离不开伙伴协作，学会礼貌、清晰地沟通是重要技能。请根据情境完成交流，让你的邀请与回应既得体又暖心！
1.阅读下面的情境，判断哪种邀请方式更得体。在你认为正确的选项后打“√”。（2分）
情境：你想邀请同学小宇一起参加学校下周举办的书法比赛。
◆直接说：“小宇，下周书法比赛你必须跟我一起参加！” （ ）
◆礼貌地说：“小宇，学校下周要举办书法比赛，我想邀请你一起参加，你有兴趣吗？” （ ）
2. 请根据以下信息，在横线上写出一段完整的、礼貌的邀请语。（4分）
邀请对象：同班同学小诺
邀请活动：本周五下午3点，一起去学校图书馆查阅手抄报资料
需要说清楚的信息：时间、地点、活动目的
你对小诺说：“
”
3. 你发出邀请后，对方可能会有不同的回应。请根据下面的两种回应，写出你的回答。（4分）
如果小诺愉快地答应了：
小诺说：“好呀！我正需要查资料呢，周五见！”
你会说：“
”
如果小诺遗憾地拒绝了：
小诺说：“真不好意思，周五下午我要去参加钢琴课，去不了。”
你会说：“
”
阅读与理解（21分）
前方有两座“智慧密室”，里面藏着精彩的故事与深刻的道理。请静心阅读，仔细思考，解锁密室中的问题，收获满满的智慧能量！
阅读理解（21分）
（一）（11分）
孔融让梨
从前，有个叫孔融的小朋友，他有五个哥哥和一个弟弟。一天，家里来了客人，妈妈洗了一盘梨，让孔融把梨分给大家吃。
孔融挑了一个最小的梨给自己，然后按照年龄大小，把大的梨分给了哥哥们和弟弟。客人见了，好奇地问：“你为什么要把大的梨让给别人，自己却吃最小的呢？”
孔融笑着回答：“我年纪小，应该吃小的梨；哥哥们比我大，应该吃大的。弟弟比我小，我是哥哥，应该照顾他，所以把大的让给弟弟。”
客人听了，连连称赞孔融是个懂事、有礼貌的好孩子。这个故事一直流传到现在，成为教育孩子们谦让有礼的典范。
1. 解释文中加点词的意思。（4分）
顾： 典范：
挑： 称赞：
2. 孔融是怎样分梨的？下列说法正确的是（ ）（1分）
A. 他挑最大的梨给自己。
B. 他挑最小的梨给自己，大的分给哥哥们和弟弟。
C. 他把梨随便分给大家。
D. 他只把大梨分给弟弟，不给哥哥们。
3. 请根据文章内容，将下面的句子按顺序排列，把序号填在括号里。（3分）
（ ）客人称赞孔融是个懂事的好孩子。
（ ）家里来了客人，妈妈让孔融分梨。
（ ）孔融把大梨分给哥哥们和弟弟，自己吃最小的。
（ ）客人好奇地问孔融为什么这样分梨。
（ ）孔融向客人解释分梨的原因。
4. 读了这个故事，你明白了什么道理？在生活中，你有过类似“谦让”的经历吗？请简单写一写。（3分）
（二）（10分）
一只蜘蛛和三个人
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……
第一个人看到了，叹了一口气，自言自语道：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌却一无所得。” 从此，他变得消极消沉。
第二个人看到了，他说：“这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它这样愚蠢。” 于是，他变得聪明起来，遇到问题会换个角度思考。
第三个人看到了，他被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。他想：“一只小小的蜘蛛都能这样坚持不懈，我遇到的这点困难又算得了什么？” 从此，他变得更加坚强，勇于面对挑战。
1. 文中“支离破碎”的意思是（ ）（1分）
A. 完整无缺 B. 残缺不全 C. 崭新明亮 D. 干净整洁
2. 三个人看到蜘蛛爬墙的场景后，态度和结果各不相同，请用简洁的语言概括。（3分）
第一个人：
第二个人：
第三个人：
3. 这篇文章主要想告诉我们什么道理？（2分）
4. 如果你是文中的第三个人，看到蜘蛛屡败屡战的样子，你想对蜘蛛说些什么？结合生活实际，说说你会怎样学习蜘蛛的精神。（4分）
写作与表达（25分）
十二、习作（25分）
探险之旅即将结束，最珍贵的宝藏就是你的经历与感悟。请选择生活中让你印象深刻的一件事，用文字记录下来，让它成为你成长路上的美好回忆！
在你的生活中，一定发生过许多事情，有开心的、难忘的、感动的，也有后悔的、难过的……请选择一件让你印象最深刻的事，自拟题目，写一篇习作。要求：语句通顺，内容具体，表达真情实感，300字左右。
2025-2026学年统编版三年级语文上册期末模拟情境测试卷（二）参考答案
积累与运用（29分）
一、1.B 2.A 3.A 4.B
解析：“改正”的“正”读zhèng，“正月”的“正”读zhēng；“兴奋”的“兴”读xīng，“兴高采烈”的“兴”读xìng。
二、服装 规则 诚实 严寒 墙壁 准备 流泪 救命
三、C 解析：C选项中“摇拽”应为“摇曳”，“曳”表示摇动，“拽”是拉、拖的意思，不符合语境。A、B、D选项均无错别字。
四、 A. 五谷丰登 B. 惊慌失措 C. 皓月当空 D. 互动频繁
解析：A项需体现丰收，“五谷丰登”指粮食丰收；B项突出慌张，“惊慌失措”指因害怕而不知所措；C项描写星空，“皓月当空”指明月高悬；D项体现课堂互动，“互动频繁”符合师生交流场景。
五、 C 解析：C选项中“争先恐后”指争着向前、唯恐落后，与“拖拖拉拉、不着急”矛盾，运用错误；A、B、D选项词语运用均符合语境。
六、秋高气爽 金桂飘香 忐忑不安 迫不及待 聚精会神 恍然大悟
1.忐忑不安 2.恍然大悟
解析：“忐忑不安”形容心神不宁，贴合等待成绩的紧张心情；“恍然大悟”指突然明白，符合听讲解后懂题的场景。
七、1.清新 2.一丝不苟 3.一望无际 4.坚定不移 5.深受感动
解析：根据括号内释义，对应填写符合语境的词语，确保释义与词语精准匹配。
句子综合练习（8分）
八、1. 示例：花儿在风中翩翩起舞，向过往的行人展示自己的美丽。
解析：赋予花儿“跳舞”的人的动作，符合拟人句要求，生动形象。
2. 示例：我们要养成认真完成作业、仔细检查的好习惯。（原句正确）
解析：句子结构完整，搭配合理，无语法错误。
3. 小红看着书。
解析：保留句子主干“小红（主语）、看着（谓语）、书（宾语）”，删除修饰成分。
4. 示例：他不仅学习成绩好，还乐于助人。
解析：“不仅……还……”表示递进关系，造句需体现前后内容的递进，语句通顺。
九、积累填空（7分）
1. 爱人 有礼者
2. 白云生处有人家 霜叶红于二月花
3. 碧水东流至此回 孤帆一片日边来
4. 乱入池中看不见
十、口语交际（9分）
1. 第二种方式（礼貌地说……）√
解析：第一种方式语气强硬，未征求对方意愿；第二种方式礼貌询问，尊重对方选择，更得体。
2. 示例：小诺，你好！本周五下午3点，我想邀请你一起去学校图书馆查阅手抄报资料，这样我们的手抄报能做得更精彩，你有时间吗？
解析：包含称呼、礼貌用语、时间、地点、活动目的，语气友好委婉。
3. 若小诺答应：示例：太棒啦！那我们周五下午3点在图书馆门口不见不散！
若小诺拒绝：示例：没关系！那等你有空我们再一起查资料，祝你钢琴课顺利！
阅读与理解（21分）
十一、 （一）孔融让梨
1. 顾：照顾 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物 挑：选择 称赞：夸奖、表扬
2. B
3. （5）（1）（2）（3）（4）
4. 示例：我明白了做人要谦让有礼、懂得照顾他人的道理。有一次，妈妈买了我和妹妹都爱吃的草莓，我主动把大的草莓让给了妹妹，看到妹妹开心的样子，我也很快乐。
（二）一只蜘蛛和三个人
1. B
2. 第一个人：变得消极消沉；第二个人：变得聪明，会换个角度思考；第三个人：变得坚强，勇于面对挑战。
3. 示例：面对困难，不同的态度会有不同的结果，我们要学习蜘蛛坚持不懈的精神，勇敢面对挑战，积极寻找解决问题的方法。
4. 示例：蜘蛛，你真勇敢！一次次失败都没有打败你，你坚持不懈的精神真让我佩服。在学习中，我遇到难题时也会像你一样，不轻易放弃，反复思考、请教他人，直到解决问题。
写作与表达（25分）
十二、习作（25分）
示例：
一次难忘的拔河比赛
上周三，学校举办了拔河比赛，我们班和三班争夺冠军，这件事让我至今难忘。
比赛前，同学们个个摩拳擦掌，班主任老师给我们讲解拔河技巧：“大家要齐心协力，脚蹬着地，身体往后仰，听我口令一起用力！”我们点点头，紧紧握住绳子，做好了准备。
随着裁判的哨声响起，比赛开始了！大家屏住呼吸，使出全身力气往后拉。绳子中间的红绸带一会儿向我们这边移，一会儿向对方那边移。我感觉胳膊都酸了，但听到同学们的呐喊声：“加油！坚持住！”我又咬紧牙关，继续用力。
最后，在大家的共同努力下，我们班赢了！同学们欢呼着拥抱在一起，脸上洋溢着胜利的笑容。
这次拔河比赛让我明白了“团结就是力量”的道理。无论做什么事，只要大家心往一处想、劲往一处使，就能克服困难，取得成功！
（评分标准：题目2分，语句通顺3分，内容具体10分，表达真情实感5分，书写工整3分，字数达标2分，共25分。错别字每3个扣1分，扣完为止。）
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