对小学升入初中的初一学生来说，经历了基本的小学《科学》的学习后，对于地理有一个大概的了解。学生经过半年的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于中国领土的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习中国的疆域就简单多了。但由于地理内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。
效果分析
本节课通过学生的自主学习、合作探究和教师充分利用多媒体课件进行讲解，圆满完成了本节课的教学任务，学生达到了学习目标的要求，课堂教学效果比较好。
学生自主学习性较高，能够认真阅读教材中的地图和文字，完成学案中的自主学习任务，并且正确率较高。
学生合作交流环节开在较好，能够积极探讨问题，总结出合理的、正确的答案。
学生课堂积极发言，课堂活动参与性较高。
教学设计合理，环节清晰，课件制作较好，能够很好地辅助课堂教学。
本文内容比较抽象 。在课前准备中，我比较重视搜集材料，在教学中我通过生动形象的多媒体课件的演示，引导学生充分利用相关资料，让学生对世界经济的发展和发达国家与发展中国家的差异，有一个较直观的认识；明确了发展中国家的地位和发展方向；学生对我们唯一的家园――地球有了较多的了解，对学习本课产生了浓厚的兴趣。让学生充分体会到地球家园的美好，对地球母亲的亲切、热爱之情油然而生。在此基础上，通过不少具有视觉震撼力的图片，让学生从中了解了我们面临的十分严重的资源危机和环境污染，自然产生了保护环境的强烈愿望。但材料不太精，课堂上管理有漏洞，个别学生浑水摸鱼，做小动作，没把注意力放在学习上。
【教学目标】
1.知道发达国家与发展中国家的划分依据及其分布地区。（重点）
2.知道经济全球化对世界经济发展的有利及不利影响。
3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。（重点）
4.了解世界贸易组织等一系列重要的国际组织。
5.了解到只有一个地球，保护地球环境的重要性。
【教学方法】
读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法。
【教具准备】
课本插图、多媒体课件、地理助学。
【教学过程】
[多媒体情境导入]
多媒体展示发达国家与发展中国家在衣食住行等各个方面的差异的对比图片。
[教师提问]：通过填表将上述5个国家的人口数及国内生产总值与世界人口数和世界国内生产总值进行比较，你能得出怎样的结论？ （世界经济发展水平差异很大）
[教师追问]
①发达国家主要分布在那几个大洲？请举例说出哪些国家是发达国家？
②发展中国家多为第二次世界大战后独立的国家，主要分布在在那几个大洲？哪个国家是最大的发展中国家？
学生观看图片，了解全球在经济发展水平与财富积累分布极不平衡，有的国家高度发达，有的尚待发展，有的十分落后…，贫富差异很大，学生用适当的语言描述。
根据经济发展水平的高低，通常可把世界上的国家分为发达国家和发展中国家，学生读图填表比较，你能得出什么结论？
新授：（板书）
一、经济全球化
[教师讲述]：随着知识经济和信息时代的来临，各国各地区的经济联系越来越紧密，资源、技术、人才、信息等逐渐成为全球共享的财富。在市场经济的基础上，大量的跨国公司和地区性、全球性的经济贸易组织的出现，使劳务、技术、资本等在全球范围内自由流动和配置，各国各地区经济相互渗透、相互影响，日益向经济全球化的方向发展。
经济全球化带来的挑战
不利影响：发展中国家与发达国家的差距进一步拉大，加剧了国际间的贫富分化。
经济全球化的实质
以发达资本主义国家为主导
发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着现代信息技术，主导着世界市场的发展.左右着国际游戏规则。
【合作探究】学生读图探究
经济全球化带来的机遇
①有利于在世界范围内配置资源。
②有利于资本和产品的全球性流动。
③有利于各国经济与技术的密切合作。④有利于世界经济的发展。
学生读图讨论，分析原因
1、通过数字对比你能发现什么问题？
2、为什么占世界少数人口的发达国家却创造和占有了世界绝大部分的财富？
联合国
联合国成立于1945年10月24日。自成立以来，在维护世界和平、促进国际合作和发展方面做了大量工作。
[教师讲述]：世界贸易组织 （WTO)，成立于1996年1月1 日，总部设在瑞士日内瓦，其成员国目前已达156个。
[教师追问]：我国什么时候正式加入世界贸易组织？
国际奥林匹克委员会：是一个非政府性、非盈利性和永久性的国际体育组织。总部设在瑞士的洛桑。2008年奥运会的主办城市是中国北京。
二、发展问题与南北关系
1、知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。
2、通过实例，了解南北问题，认识不同地域发展水平的差异。
3、了解当今全球性的重大问题，理解人类珍惜资源、保护地球的重要性，树立可持续发展观念。
多媒体导入图片
指导学生明确当今世界发展问题的主要标志和突出表现，了解南北问题，认识不同地域发展水平的差异。
这些图片反映了发达国家和发展中国家各个方面的差异，你能说出发达国家和发展中国家的差异包括哪些方面吗？（发达国家和发展中国家在农业、工业、交通、科技、教育以及生活方式等方面的差异。）
3、通过图片使学生了解
发达国家和发展中国家在农业、工业、交通、科技、教育以及生活方式等方面的差异
三、“只有一个地球”
1、工业革命以来，随着科学技术的进步和生产力的提高，人类创造了前所未有的物质财富。全球性的重大问题包括哪些方面？
2、1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了“只有一个地球”的口号，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球，保护我们赖以生存的唯一的基础。
人类的过度索取导致了地球资源的枯竭，产生如“三废” （工业废气、废水、废渣）污染、生态恶化以及全球变暖、臭氧层破坏等环境问题，危害人类的生存和发展。
课件32张PPT。第九章 全球化与不平衡发展学习目标1.知道发达国家与发展中国家的划分依据及其分布地区。
2.知道经济全球化对世界经济发展的有利及不利影响。
3.用实例说明加强国际经济合作的重要性。
4.了解世界贸易组织等一系列重要的国际组织。
5.了解到只有一个地球，保护地球环境的重要性。柬埔寨人的生活英国人的生活丰盛的晚餐饥饿的非洲儿童非洲赞比亚人的家加拿大人的家法国的磁悬浮列车印度的火车依据经济发展水平的不同将世界的
国家分为发达国家和发展中国家划分依据：合作探究
①发达国家主要分布在那几个大洲？请举例说出哪些国家是发达国家？
②发展中国家多为第二次世界大战后独立的国家，主要分布在哪几个大洲？哪个国家是最大的发展中国家？ 找出发达国家和发展中国家的分布地区非发达国家集中在 。发展中国家集中在 和北半球的 部。亚拉美北半球南半球南赤道中国?美国某汽车公司生产汽车的价值构成“跨国界”的生产与消费 各国、各地区的经济相互渗透、相互影响，日益向经济________的方向发展。全球化全球化在市场经济的基础上，资源、技术、资本等在全球范围内的自由流动和配置，逐渐消除国家间的各种壁垒，是各国经济相互渗透、相互影响、相互依存，日益发展成为一个密不可分的有机整体的过程。思考：经济全球化的利与弊阅读书上96页第二段重要的国际组织经济全球化中国际组织的作用 联合国成立于1945年10月24日。自成立以来，在维护世界和平、促进国际合作和发展方面做了大量工作。联合国会徽联合国旗重要的国际组织联合国安理会五个常任理事国中华人民共和国大不列颠及北爱尔兰联合王国法兰西共和国俄罗斯联邦美利坚合众国重要的国际组织 世界贸易组织是全球性的经济贸易组织。1995年1月1日正式开始运作，负责维持世界经济和贸易秩序，现有成员156个，总部设在瑞士日内瓦。中国于2001年12月11日正式加入世界贸易组织。重要的国际组织1999年WTO
各成员国人均国民生产总值
（美元） 欧洲联盟（简称欧盟，European Union — EU）是由欧洲共同体 (European communities) 发展而来的，是一个集政治实体和经济实体于一身、在世界上具有重要影响的区域一体化组织。1993年11月1日，《欧洲联盟条约》正式生效，欧盟正式诞生。总部设在比利时首都布鲁塞尔。重要的国际组织European Union — EU欧洲联盟 国际奥林匹克委员会（IOC，International Olympic Committee） 是一个非政府性、非盈利性和永久性的国际体育组织。总部设在瑞士的洛桑。2008年奥运会的主办城市是中国北京。重要的国际组织返 回返 回石油输出国组织成立于1960年9月14日，1962年11月6日欧佩克在联合国秘书处备案，成为正式的国际组织。其宗旨是协调和统一成员国的石油政策，维护各自的和共同的利益。现有12个成员国是：沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔、利比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、安哥拉、厄瓜多尔和委内瑞拉。 发展问题与南北关系发达国家大多分布在____半球，
发展中国家则主要分布在__半球和北半球___部。北南南国际上通常以“____”，代指__________；
以“____”，代指___________;
发达国家与发展中国家发展差距的问题，被称为“______________”北南发展中国家发达国家南北问题当今世界的重要问题是发展问题发展中国家发达国家政治经济商谈南北对话发展中国家发展中国家互相合作南南合作南？北？国家对比南北差距南北问题发达国家和发展中国家的差异发达国家： 高新技术产业领先，第三产业比重大 发展中国家： 工业以资源型和资源加工型为主，第一产业比重大第一产业是农业，第二产业是工业，第三产业是服务业发达国家： 农业生产高度机械化，商品率高 发展中国家： 农业生产以手工种植为主，大多停留在传统农业阶段。发达国家： 人们大多居住在城市，交通四通八达 发展中国家： 人们大多居住在乡村，交通比较落后 发达国家：教育设施完备，国民受教育程度高。发展中国家：教育投入少，很多儿童没有机会接受教育。不仅“南北”有差异，发展中国家之间也解决发展水平上也有很大的差异。世界上有四个发展中的大国：________________________，近年来发展较快。中国、印度、俄罗斯、巴西俄罗斯( )No.1Russia中国( )No.3Chinese巴西( )No.5Brazil 印度( India )No.7BRIC金砖四国只有一个地球工业革命以来，____________________、资源过度消耗、______________、生态破坏、_____________等问题也日益突出，并成为全球性的重大问题。1972年，在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境大会上提出了_____________，的口号，呼吁人类应该珍惜资源。人口数量不断增长环境污染只有一个地球南北差距扩大达标练习1．关于当今世界的主要问题，叙述错误的是（ ）
A．发展问题仍是当今世界的重要问题
B．发展问题以区域经济发展的极不平衡为主要标志
C．发展问题突出表现为发达国家与发展中国家之间的差距越来越小
D．发达国家与发展中国家之间发展差距的问题，又被称为“南北问题
2、第五轮中美战略与经济对话于2013年7月10日至11日在美国华盛顿举行。国务院副总理汪洋、国务委员杨洁篪，同国务卿克里、财政部长雅各布·卢共同主持对话。
中美战略与经济对话属于 （ ）
南南合作 B、南北对话 C、欧洲联盟 D、南北合作
CB金砖国家领导人第五次会晤于2013年3月26日~27日在南非德班举行，主题为“金砖国家与非洲：致力于发展、一体化和工业化的伙伴关系”。五国领导人就全球治理、可持续发展、金砖国家合作等问题深入交换意见。据此回答3-4题。
3、金砖五国之间的合作属于（ ）
Ａ、南北差距Ｂ、南北对话 Ｃ、南南合作Ｄ、和平与发展
4、下列关于金砖国家说法正确的是（ ）
A、中国、巴西、俄罗斯、印度和南非五国都是发达国家
B、中国、巴西、俄罗斯、印度和南非五国都是亚洲国家
Ｃ、中国是世界上一个发展中的大国，居金砖五国的领导地位。
Ｄ、金砖五国的出现，对于世界的和平与发展产生了深远的影响。CD谢 谢 导言
“导言卡片”中的内容采用组合的方式加以呈现，其中文本框简要介绍了有关发达国家和发展中国家的基础知识；图9-1辅助说明主要发达国家与世界诸方面的差异，包括人口数量和国内生产总值。在此基础上进行设问。目的是通过发达国家经济发展水平高、发达国家与发展中国家经济发展水平差异大的结论，通过列举实例的做法，使学生初步认识到不同地域发展水平差异。并导入新课。
经济全球化
教材有意回避了经济全球化的概念，而是采用文字叙述的方式对经济全球化趋势进行了简要说明。从通俗化的角度理解，经济全球化是指资源、技术、资本、信息、人员等生产要素的跨国、跨地区的一种流动过程。这种流动把全世界连接成为一个统一的大市场，各国各地区都在这个统一的大市场中发挥着自己的优势和作用，从而实现了资源在世界范围内的优化配置。
发展问题与南北关系
如果说经济全球化是当代世界经济发展的重要趋势，那么和平与发展则是当今世界的两大主题。
首先，教材通过南北问题破题，即当今世界发展问题以区域经济发展不均衡为主要标志，突出表现为发达国家与发展中国之间的差距越来越大。 同时，通过图9-2引导学生完成课程内容标准要求“运用地图归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点”。
然后，教材通过阅读“世界经济发展的不平衡性”，使学生感受到随着经济全球化的发展，世界经济发展的不平衡性正在不断扩大，不仅表现在发达国家与发展中国家，而且也表现在发达国家之间，在发展中国家内部等。同时指出新型经济共同体，近些年来经济持续增长，标志着世界经济发展及世界经济格局正在发生着深刻的变化。
“只有一个地球”
教材内容看似简单，但内涵却十分丰富。教材首先说明经济全球化在促进世界经济快速发展的同时，也带来了许多全球重大问题。其次，暗含着为了保护地球，发达国家与发展中国家在经济发展的同时应该承担怎样的责任和义务。再次，作为地球的主人，我们每个人在日常行动中应该承担怎样的责任和义务。
初中英语课堂教学评价表
听课人 刘林
评价项目
评价指标
符合程度
A
B
C
D
教学目标
10分
①符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，目标明确，要求具体、切合实际。
√
②情感态度价值观、能力、知识“三维”目标有机统一：关注学生情感态度价值观的形成；注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力、社会实践能力；注重学生掌握基础知识。
√
教学内容
25分
①准确反映“课程标准”的内容要求，正确理解和把握教科书的教学内容，创造性地使用教科书。
√
②注意从学生生活实际和社会现实生活中科学合理地选取教育资源，充分体现英语课应有的教育价值；教学内容与时俱进，充分体现英语课的时代特点。
√
③以学生的生活逻辑为主线，不违背理论逻辑和生活逻辑有机结合，遵循问题解决式的思路安排教学内容层次。
√
教学活动
40分
①贯彻“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，以生活为基础，关注学生的生活经验，创设教学情境，触动学生的心灵，启动学生的思维，激发学生的探究欲望，增强教学的针对性和主动性。
√
②坚持启发式教学，教学方式、方法、手段灵活多样；重视对学生进行学习指导，促使学生经历自主、合作、探究学习和社会实践的过程，领会英语课程目标的意义。
√
③教学互动性强，学生参与有广度和深度。
√
④课堂开放性强，且收放有度。学生能够发现和提出问题、发表自己的见解，教师对学生进行正确的价值引导。
√
⑤合理应用反馈、评价机制，使学生得到及时的鼓励或纠正
√
⑥充分发挥教科书引领教学的功能，课堂结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然、流畅。
√
教学效果
15分
①学生在教学活动中，有积极的情感反应，认同正确的价值标准；能力明显提高；探寻到相应的知识，圆满完成各项学习任务，教学目标达成度高。
√
②尊重学生个性，满足不同层次学生的发展需要，使每个学生都有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，具有主动探求知识的热情和进一步学习的愿望。
√
③教师能够从教学活动中获得有益的启示，自身教学能力能够可持续发展。
√
教学特色
10分
把教师主导的“目标—策略—评价”过程与学生经历的“活动—体验—表现”过程有机结合起来，或能创造性地实施“课程标准”，或能创造性地使用教科书，或能创造性地开发和运用教学资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处等，能形成较为鲜明的教师个性和教学风格。
√
等级与
赋分
A：90%
及其以上
B：80%
及其以上
C：70%
及其以上
D：60%
及其以下
总计
得分：A
主要优缺点分析：
本节课符合“课程标准”的规定和学生的实际情况，能创造性的整合教材，目标明确，要求具体，坚持启发式教学等多种教学方法，注重对学生的评价，使每个学生有不同程度的收获，体验到学习成功的快乐，学生有积极的情感反应，课堂氛围良好，教学目标达成度高。
2016年5 月 10 日
1．关于当今世界的主要问题，叙述错误的是（ ）
A．发展问题仍是当今世界的重要问题
B．发展问题以区域经济发展的极不平衡为主要标志
C．发展问题突出表现为发达国家与发展中国家之间的差距越来越小
D．发达国家与发展中国家之间发展差距的问题，又被称为“南北问题，，
2．位于亚洲的发达国家是 （ ）
A．新西兰 B ．蒙古 C．日本 D．德国
3．世界上发达国家数量最多的大洲是 （ ）
A．亚洲 B．非洲 C．欧洲 D．北美洲
4．(目标4)当今世界全球性的重大问题是（ ）
①人口剧增 ②资源丰富 ③环境污染 ④南北差距扩大 ⑤生态破坏
A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．①③④⑤
本章教材内容的组织于选择基于以下三个方面的考虑,一是基于地理课程改革的时代背景.<地理课程标准(2011年版)>在”前言”中指出:”现代社会要求公民能够科学,充分的认识人口,资源,环境与社会等相互协调的重要性,树立可持续发展观念,不断探索和遵循科学,文明的生产方式和生活方式,这对于义务教育课程改革提出了新课题.义务教育地理课程有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口,资源,环境和发展问题的初步能力.这奖有利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养的,有责任感的公民;二室基于课程内容标准的要求.本章教材”经济全球化“发展问题与南北关系、只有一个地球三个子目是依据”通过实例，认识不同地域发展水平存在差异“运用地图归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点，用事例说明加强国际经济合作重要意义，三条标准设定的；三是基于学生认识世界、理解国际合作、形成全球意识和能力发展的实际需要。
