山东省泰安市宁阳县第五中学2025-2026学年八年级上学期期末文言文阅读专题练习（含答案）

山东省宁阳县第五中学2025-2026学年
八年级上学期期末文言文阅读专题练习
一、阅读甲、乙两文，完成下面的小题。
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】
己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎 ”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑤问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
(苏轼《书上元夜游》)
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏轼被贬之地，现属海南。③民：汉族人。夷：当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤过：苏轼的幼子苏过。
1．解释文中加点词的意思。
①念无与为乐者
②余予欣然从之
2．请用“/”给文中画线的句子断句。(断两处)
然亦笑韩退之钓鱼无得
3．把下面的句子翻译成现代汉语。
①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
②放杖而笑，孰为得失
4．乙文中作者两次“笑”的原因各是什么 结合甲文中的“闲”分析，这两篇文章共同表现了苏轼怎样的性格特点。
郦生见沛公司马迁
初，沛公引兵过陈留，郦生踵军门上谒曰：“高阳贱民郦食其，窃闻沛公暴露①，将兵助楚讨不义。敬劳从者，愿得望见，口画天下便事。”使者入通，沛公方洗⑩，问使者曰：“何如人也？”使者对曰：“状貌类大儒，衣儒衣，冠侧注③。”沛公曰：“为我谢之，言我方以天下为事，未暇见儒人也。”
使者出谢曰：“沛公敬谢先生，方以天下为事，未暇见儒人也。”郦生瞋目按剑叱使者曰：“走！复入言沛公，吾高阳酒徒也，非儒人也。”使者惧而失谒，跪拾谒，还走，复入报曰：“客，天下壮士也，叱臣，臣恐，至失谒。曰：‘走！复入言，而公高阳酒徒也。’”沛公遽④雪⑤足杖矛曰：“延客入！”
（节选自《史记·郦生陆贾列传》）
【注释】①暴（pù）露：在外奔波，露天而处。②洗：洒足也，指用水洗脚。③侧注：古时帽子名，又叫高山冠。④遽（jù）：匆忙，急忙。⑤雪：擦净，揩干。
5．根据表格提示方法，解释下面句中加点的词。
文言语句 提示方法 释义
将兵助楚讨不义 查阅词典法：①快要；②带领；③顺从；④刚刚 ⑴ （填序号）
沛公方洗 课内迁移法：方欲行（《狼》） ⑵
衣儒衣 词类活用法：愿为市鞍马（《木兰诗》） ⑶
未暇见儒人也 联系成语法：应接不暇 ⑷
6．人像摄影主要以刻画与表现被摄者的相貌和神态为创作任务。根据《郦生见沛公》的故事，完成下面的拍摄构想。
被摄者 原文 外貌 动作 神态 形象特点
郦生 镜头一 谒曰：“高阳贱民郦食其，窃闻沛公暴露，将兵助楚讨不义。敬劳从者，愿得望见，口画天下便事。” ① （结合文中句子，用自己的话回答） 躬下身子，向使者作揖。 ② ④
镜头一 郦生瞋目按剑叱使者曰：“走！复入言沛公，吾高阳酒徒也，非儒人也。” ③ 怒目圆睁，生气愤怒。
7．郦生的形象在沛公和使者的衬托下显得愈加鲜明。你认为谁对郦生形象的塑造作用更大？请结合具体情节说明理由。
A.沛公
B.使者
二、阅读下列古诗文，回答问题。
【甲】玉海楼藏书记（节选）
【清】孙衣言
玉海云者，言其为世宝贵，而又无所不备也。予家自先大父资政府君，隐居种学，好聚图籍，儿时见先世旧藏，多前朝善本①，丹黄殆遍②，经乱无复存者。予初官翰林，稍益③购书，以禄薄不能尽如所欲。
次儿诒让亦颇知好书，乃令恣意④购求。十余年间，致书约八九万卷。虽视深宁⑤所见，未能十之四五，然颇自谓富矣。旧居褊隘，苦不能容。今年春，为次儿卜筑⑥河上，乃于金带桥北别建大楼，南北相向各五楹⑦。专为藏书读书之所，尽徙旧藏。因取深宁叟所以名书者，以名斯楼。
复取古人读书之法，及我今日藏书之意，具为条约，揭⑧之堂壁。乡里后生，有读书之才、读书之志，而能无谬我约，皆可以就我庐，读我书。天下之宝，我固不欲为一家之储也。
【注释】①善本：指流传稀少、研究价值高的古籍。②丹黄殆遍：各种书籍几乎都有。③稍益：渐渐增多。④恣意：任意。⑤深宁：指王应麟（1223—1296），字伯厚，号深宁居士，曾编撰类书《玉海》。⑥卜筑：择地建筑住宅。⑦楹：古代计算房屋的单位。⑧揭：标示。
【乙】短歌赠汪孟慈员外
【清】孙衣言
藏书十万卷，不能疗朝饥。
仕宦二十年，妻孥犹餔糜①。
日种梅花夜读史，世间贤者宁有此。
汪侯汪侯勿复愁，荣华富贵东流水。
【注释】①鋪（bū）糜：吃粥。
8．玉海楼建成后，孙诒让在此治学半生，被后世誉为“甲骨文研究第一人”。小瓯对研究甲骨文也很感兴趣，请你和他一起进行下面的字义探究。
生字 字形 造字本源 字义推测 例句 字义
聚
三人并立为形，取为声 人的聚集；村落 《玉海楼藏书记》：好聚图籍 ①
《愚公移山》：聚室而谋 集合
徙
② 行走；移动 《庄子·北冥有鱼》：鹏之徙于南冥也 迁徙
《玉海楼藏书记》：尽徙旧藏 ③
固
四周重围的样子 ④ 《愚公移山》：汝心之固，固不可彻 顽固
《周亚夫军细柳》：其将固可袭而虏也 一定
《玉海楼藏书记》：我固不欲为一家之储也 ⑤
⑥通过以上探究，小瓯发现学习文言文字词，可以用此方法：
9．孙衣言为什么给藏书楼起名为“玉海楼”？请试着用自己的话进行解释。
10．书写“实地考察笔记”时，小瓯有一些不确定的内容，请你帮他完成。
实地考察笔记 玉海楼大门左右嵌以郭沫若手书对联——“玉成桃李，海涌波澜”，这是取自《玉海楼藏书记》中“ ”的文意，传达了温州人 的精神；楼西首有园厅名“恰受航”，取杜甫《南邻》中“野航恰受两三人”诗意，流露出主人恬淡悠然的心境。
11．小瓯：孙衣言是不是孟子所说的“大丈夫”？
小温：我觉得是。你看“日种梅花夜读史”一句，古人常以花木抒情言志，如《使至塞上》中，王维借“征蓬”流露了 之情；而“梅花”与“松”“竹”同为岁寒三友，孙衣言是想借此表达 之品格。
12．小瓯打算进玉海楼阅览古籍，发现需要购买10元的门票。请结合《玉海楼藏书记》和《短歌赠汪孟慈员外》，谈谈你对景点收费行为的看法。
三、阅读下列古诗文，回答问题。
【甲】寇准传
准少英迈，通《春秋》三传①。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事。尝奏事殿中，语不合。帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”
天禧三年，真宗得风疾，刘太后预政于内，贬准为道州司马。帝初不知也，他日，问左右曰：“吾久不见寇准，何也？”左右莫敢对。帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。
（选自《宋史·寇准传》，有删改）
【乙】江南春②
【宋】寇准
杳杳烟波隔千里，白蘋香散东风起。
日落汀洲一望时，愁情不断如春水。
【丙】读寇准《江南春》，观此语意，疑若优柔无断者；至其端委③庙堂，决澶渊④之策，其气锐然，奋仁者之勇，全与此诗意不相类。盖人之难知也如此！
（选自《苕溪渔隐丛话》，有删改）
【注释】①三传：《左氏传》《公羊传》《谷梁传》。②此诗大约作于诗人晚年。诗人在澶渊之盟后不久，就被王钦若排挤罢相。晚年复相，又被丁谓排挤去位。后贬至雷州（今广东雷州市）。③端委：朝服端正宽大，这里指朝服。④澶渊：地名，辽犯宋兵临澶州城（澶渊郡），宋军在寇准带领下战胜辽，后结澶渊之盟，宋辽百年无战事。
13．选出下列加点词的意思相同的一项（　　）
A．左右莫敢对 丁氏对曰
B．通《春秋》三传 指通豫南
C．真宗得风疾 不以疾也
D．帝崩时亦信惟准与李迪可托 与朋友交而不信乎
14．用斜线给【甲】文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
帝怒起准辄引帝衣令帝复坐事决乃退
15．用现代汉语翻译下列句子。
①上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”
②帝崩时亦信惟准与李迪可托，其见重如此。
16．【乙】诗的前两句写了江南春日黄昏的美景，请结合诗句展开想象加以描绘。
17．请简要赏析【乙】诗最后一句“愁情不断如春水”的妙处，并找出此句与李煜的《虞美人·春花秋月何时了》一词中的哪一句有异曲同工之处。
《虞美人·春花秋月何时了》：春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
18．苏轼语“文如其人”，但【丙】文评价寇准“全与此诗意不相类”。请结合以上诗文，简要说说“不相类”体现在哪里。
四、阅读下面的文字，完成小题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
【乙】
此石经始①禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮往来遥观者常若雾露沾人，窥深悸魄③。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑④怒，鼓若山腾，浚波颓叠，迄于下口⑤。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
（选自郦道元《孟门山》，有删改）
【注释】①经始：开始。②捍：捍护。这里指相倚相撑。③悸魄：惊心动魄。④赑（bì）：猛烈激疾的样子。⑤浚波颓叠，迄于下口：疾驰的波涛层层向下游奔去。⑥慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》。
【丙】
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（选自李白《渡荆门送别》）
19．下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．“广”，有宽阔、扩大等义项，据语境推测，“河中漱广”的“广”意为宽阔。
B．“若”，好像，与《与朱元思书》“猛浪若奔”的“若”意思相同。
C．“信”，诚信，与《〈论语〉十二章》“与朋友交而不信乎”的“信”意思相同。
D．“寻”，古代的长度单位，与《记承天寺夜游》“遂至承天寺寻张怀民”的“寻”意思不相同。
20．【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（　　）
素气云浮A往来B遥观者C常若雾D露沾人
21．请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。
22．【乙】文中作者从多角度生动地写出了孟门山山水的特点，【丙】诗中李白以“随”字和“入”字同样描写了山野与江水的壮阔之景，试分析这两个字的妙处所在，以及诗人所传达的情感。
23．【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。
五、阅读《柳宗元传》节选，完成各题。
元和十年，例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡执友，何忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播。裴度亦奏其事，禹锡终易连州。
柳州土俗，以男女质③钱，过期则没④入钱主，宗元革其乡法。其以没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者，不远千里随宗元师法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日卒，时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。
（选自《旧唐书》柳宗元传》，有删改）
【注释】①例移：古代官员按惯例调任。②怂播州：今贵州遵义，当时为偏远荒凉的地方。③质：抵押。④没：没收。⑤营护：料理，护送。
24．下列句中，加点词语解释有错误的一项是（　　）
A．如何与母偕行 （一同，一起）
B．西南绝域 （阻断，与世隔绝）
C．宗元谓所亲曰 （告诉，对……说）
D．时人义之 （正义）
25．下面各组中，加点词意义和用法相同的一项是（　　）
A．请以柳州授禹锡，自往播 自康乐以来，未复有能与其奇者（《答谢中书书》）
B．为营护其丧及妻子还于京师 受任于败军之际（《出师表》）
C．乃出私钱赎之 乃入见（《曹刿论战》）
D．裴度亦奏其事 其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）
26．下面对文段理解不正确的一项是（　　）
A．“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。
B．柳宗元为官，能为民办实事，比如革除地方陋习。
C．“凡经其门，必为名士”说明柳宗元为师水平高，指导有方。
D．本文短短两百字，却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质，给以深刻的教益。
27．将下面句子译成现代汉语。
①吾与刘禹锡执友，何忍捡起若是？
②江岭间为进士者，不远千里随宗元师法。
六、阅读下面的文段，回答问题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英②相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！
（吴均《与顾章书》）
【注释】①薜萝：借指隐者所居之处。②英英：形容声音和谐动听。
28．下面句子中加点词意思相同的一项是（　　）
A．未复有能与其奇者 遂葺宇其上
B．山川之美 梅溪之西
C．既素重幽居 则素湍绿潭
D．有石门山者 故渔者歌曰
29．把下面的句子翻译成现代汉语。
①夕日欲颓，沉鳞竞跃。
②蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。
30．下面对选文理解分析有误的一项是（　　）
A．【甲】文以“山川之美，古来共谈”起笔，总领全文，引出下文对山川美景的具体描绘。
B．【甲】文中“自康乐以来，未复有能与其奇者”一句，表达了作者对谢灵运的仰慕之情。
C．【乙】文通过描写石门山的美景，表达了作者对归隐生活的喜爱和对自然的向往。
D．甲乙两文都运用了动静结合的手法，生动形象地描绘了自然景物的美好。
31．甲乙两文都表达了作者对自然的热爱之情，但侧重点有所不同，请简要分析。
七、文言文阅读
与微之书①（节选）
（唐）白居易
微之微之！不见足下面已三年矣，不得足下书欲二年矣。人生几何？离阔如此……
仆初到浔阳时，有熊孺登②来，得足下前年病甚时一礼……又睹所寄闻仆左降诗云：“残灯无焰影撞撞③，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。”此句他人尚不可闻，况仆心哉？至今每吟犹侧恻④耳！且置是事，略叙近怀。
仆自到九江已涉三载，形骸且健，方寸⑤甚安；下至家人，幸皆无恙……顷所牵念者，今悉置在目前，得同寒暖饥饱。此一泰⑥也。江州风候稍凉，地少瘴疠⑦ 湓鱼⑧颇肥，江酒极美，其余食物，多类北地。仆门内之口虽不少，司马之俸虽不多，量入俭用，亦可自给；身衣口食，且免求人。此二泰也。仆去年秋始游庐山，到东西二林间、香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍，因置草堂。前有乔松十数株，修竹千余竿，青萝为墙援⑨白石为桥道流水周于舍下飞泉落于檐间……平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰也……
微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书，封题之时，不觉欲曙。
（选自《白居易全集》，上海古籍出版社1999年版，有改动）
〔注释〕①此信约作于元和十三年（818）。微之，指元稹。唐宪宗元和十年（815），元稹被贬为通州司马；同年，白居易被贬为江州司马。②熊孺登：与白居易、元稹交往甚密的朋友。③撞幢：影子摇晃的样子。④恻恻：悲伤。⑤方寸：指人的内心，心绪。⑥泰；安适，安逸。⑦瘴疠：指南方湿热地区流行的恶性疟疾等传染病。⑧湓鱼：湓江出产的鱼。⑨墙援：篱笆墙。援，用树木围成的园林护卫物。
32．根据表格提示的方法，解释下列句子中的加点词。
文言词句 方法 释义
随意乱书 直接翻译法 ⑴_ _
不得足下书欲二年矣 查阅字典法：①想要；②欲望，愿望；③将要；④情欲，贪欲（《古汉语常用字字典》） ⑵____（填序号）
仆自到九江已涉三载 课内迁移法：自康乐以来（《答谢中书书》） ⑶
33．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
青萝为墙援白石为桥道流水周于舍下飞泉落于檐间
34．用现代汉语写出下面句子的意思。
平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。
35．依据白居易回信中的“三泰”，推测元稹来信的内容，将下表补充完整。
回信概述 来信内容推测
一泰：家人俱在，幸皆无恙 ①
二泰：衣食俸禄，尚能自给 ②
三泰：③ 担心白居易因为贬官而情绪低落、精神不济
答案
1．考虑，想到；高兴的样子
2．然/亦笑/韩退 之 钓 鱼 无 得
3．①月光照在院子里，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交横错杂，大概是竹子和柏树的影子。
②我放下拐杖发笑，(心想我半夜出游和家人酣睡)，究竟哪个有得 哪个有失
4．“自笑”是见到儋州上元之夜的繁荣景象而悠然自得之笑；“笑韩退之”则是笑韩退之不能看破得失，不能做到随遇而安。两篇文章都表现了苏轼豁达、乐观的性格特点。
5．②；正在；穿着；空闲
6．相貌好像一个大孺，身穿读书人的衣服，头戴高山冠。；恭敬、谦逊；站直身体，一手按剑，一手指使者；不卑不亢、不畏强权；进退有据、据理力争
7．我认为A对郦生形象的塑造作用更大。因为沛公先认为郦生只是一个儒生，表现出轻视、怠慢的态度，而后为郦生的胆识所折服，急忙擦干脚邀请郦生，表现出敬重的态度，其前后变化侧面表现出形象。（或者：我认为B对郦生形象的塑造作用更大。因为面对郦生的嗔目按剑而叱，使者害怕得掉落拜帖，而后又跪下拾起拜帖，他的表现从侧面突出了郦生的形象。）
8．收集；路口旁，双脚一前一后；搬走；坚固；本来；通过探究汉字造字本源的方法，推测汉字的本意，再代入文本具体情境中，推测字义
9．孙衣言用了王应麟编撰的类书《玉海》的名字，给自己的藏书楼起名。“玉”指世间宝贵之物，“海”指无所不具备，“玉海”传达了孙衣言对藏书楼未来能广纳善本的期许。
10．乡里后生，有读书之才、读书之志，而能无谬我约，皆可以就我庐，读我书（或：天下之宝，我固不欲为一家之储也）；兼济天下、无私奉献
11．孤寂漂泊；坚贞不渝
12．示例一：我认为这不符合孙衣言先生的初衷。《玉海楼藏书记》中明确说明，孙衣言建楼藏书不为一己之私，而是为了让当地的有志青年都有书可读；《短歌赠汪孟慈员外》中也体现了孙先生不屑荣华富贵的高尚情操。因此，读书收费是有违孙先生之志的。
示例二：我认为收费也是合理的。从《玉海楼藏书记》可以了解到，孙氏父子收藏典籍、建立玉海楼也是花费了很多心血的，而《短歌赠汪孟慈员外》又进一步告诉我们孙氏父子尽管藏书万卷，生活却很清贫。古籍的维护需要费用，我们不能让无私奉献的人陷于困顿。因此，我认为可以适度收费。
13．A
14．帝怒起/准辄引帝衣/令帝复坐/事决乃退
15．①皇帝因此赞赏他，说：“我得到寇准，就像唐太宗得到魏徵一样。”②皇帝去世时也确信只有寇准和李迪可以托付，他（寇准）被重视到这种程度。
16．江南春日的黄昏，辽阔的江面上烟波浩渺，雾气朦胧，仿佛将天地间隔开千里之远；温暖的东风缓缓吹拂，水边白蘋的清雅香气随着风四处飘散，弥漫在江天之间，悠远而宁静。
17．妙处：运用比喻，把无形的愁情比作连绵不断的春水，生动形象地写出了诗人愁绪的悠长绵密、难以排解；情景交融，以春水之景衬愁情，更显愁之深切。异曲同工之句：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
18．【乙】诗中寇准借 “愁情不断如春水” 抒发愁绪，意境婉约，似优柔无断；而【甲】文写他奏事时敢拉帝衣留君、直言敢谏，【丙】文写他主持澶渊之盟时气锐果敢、有仁者之勇，是刚直有魄力的政治家形象。二者 “不相类”，因诗为他晚年被贬所作，抒个人失意愁情；文记载的是他朝堂上的政治作为，显治国刚猛气魄，处境与场景不同，形象便有差异。
19．C
20．A；C
21．①即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。
②（我）才知道慎子说的"下龙门时漂流浮竹，四匹马也追不上"。
22．“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的动态展现出来，赋予画面空间感和流动感；“入”字写出了江水气势的博大，表现出江水浩浩荡荡地流向远方的磅礴气势，同时也暗示了诗人行程的遥远和视野的开阔。二字皆通过动词拟态打破景物固有静态，形成宏阔的移动视域，精准传达出诗人初出三峡时对楚地地貌骤变的惊奇感与豁达心境。既展现自然之壮美，又寄托诗人豁达开朗的豪情与对未知旅程的向往。
23．相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。
24．D
25．C
26．A
27．①我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？
②长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师
28．B
29．①夕阳快要落山的时候，水中潜游的鱼儿争相跳出水面。；
②蝉鸣鹤叫，水声潺潺，猿猴啼叫，各种声音相互混杂，连绵不断，和谐动听。
30．B
31．【甲】文侧重赞美山水之美，感叹知音难觅；【乙】文侧重表达对归隐生活的喜爱和满足，体现了作者超然物外的情怀。
32．写；③（将要）；自从
33．青萝为墙援 / 白石为桥道 / 流水周于舍下 / 飞泉落于檐间
34．一生喜欢的事物，全都集中在这里。不仅让人忘记回家，还可以在此终老一生。
35．询问白居易家人的近况（或：担心家人是否安好）。；询问白居易在江州的生活是否拮据（或：担心俸禄是否够用）。；草堂环境优美，足以忘忧终老。