2025-2026学年八年级上学期语文期末考试试卷（统编版专用）【含答案解析】

2025-2026学年八年级上学期期末测试卷
语 文
(时间：120分钟 满分：120分)
卷首语：同学们，展开智慧的翅膀，细心浇灌每一题，笔墨生花，收获成长的喜悦！
基础知识综合（ 12分 ）
1．本次游览打卡第一站是“白水冲”瀑布，请你阅读下面文字内容，根据要求完成相关任务。
“白水冲瀑布”不仅是古代文人墨客竞相追逐的胜地，还是自然风光隽秀的好地方，其名字背后更隐藏着一段关于得道成仙的美丽佳话。瀑布位于梁弄镇南边的白水山（又名白山）上，白山之巅的冶山、屏凤、石屋、云根四峰并峙，直插云霄，宛如四位守护神一般；石屋峰则以其怪石嶙峋、峭壁千仞而闻名遐迩；云根峰更是因其清荣峻茂和tuān急的流泉，吸引着无数游客的目光。
山间天空zhàn蓝，绿树成荫，流水潺潺，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，仿佛为这片土地披上了一层金色的外衣。而在石屋峰和云根峰之间，最为引人注目的莫过于那如诗如画的白水飞瀑。瀑布自53米的高空奔腾而下，宛如一条银色的游龙在空中飞舞，最终重重地砸在岩石上，溅起无数水花，发出轰鸣般的声响，宛如沉雷在山谷间回荡。那水雾烂漫，阳光穿透其中后，经常会形成一道道绚丽的彩虹，画面美不胜收。
(1)文中加点字“瀑”的读音，正确的一项是（ ）（2分 ）
A．bào B．pù
(2)根据文中拼音写出相应的汉字。（4分 ）
①tuān急 ②zhàn蓝
(3)文中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分 ）
A．直插云霄 B．闻名遐迩 C．烂漫 D．美不胜收
(4)文中画线句子有语病，请你修改。（4分 ）
二、名句名篇默写（ 8分 ）
2．在下面文字的画线处，填入古诗文名句。
山间美景是良友，我们临清流而赋诗，“采菊东篱下，（1） ”[《饮酒（其五）》]。行走在辽阔的平原上，我们顿觉心胸开阔，“（2） ，（3） ”（《渡荆门送别》）。可有时，面对生活中的离别与挫折，我们不禁慨叹“（4） ，恨别鸟惊心”（《春望》）；光阴流转、繁华易尽，一种物是人非的伤感涌上心头，“（5） ，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）。但正如狂风吹不倒松柏，困难也击不垮英雄，“风声一何盛，（6） “[《赠从弟（其二）》]。最终，我们相信定会迎来春光明媚、生机勃勃的美丽图景，“几处早莺争暖树，（7） ”（《钱塘湖春行》）。我们以惬意的情怀流连于自然，“微动涟漪，（8） ”（《采桑子》）。与自然为友，不畏艰难，不惧坎坷，相信诗和远方永远相伴！
三、现代文阅读（26分 ）
阅读下面材料，完成小题。
材料一
2024年11月12日下午，时隔三年，知名传统文化短视频创作者李子柒最新作品在全网发布，正式回归大众视野。新视频凭借一款匠心独运、精美绝伦的漆器衣柜惊艳全网，视频观看量短时间内迅速攀升，更在社交媒体上掀起了一股关于中国传统漆艺的讨论热潮。李子柒以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，展现了中国漆器的独特美学和工艺之美。网友纷纷评论“终于回归了”“归来仍是顶流”。
（摘自澎湃新闻）
材料二
①“我第一次做漆器时，我的脸就肿成了电视机，全身上下都是大红包，结了茧又挠开，后来实在受不了了，就去医院打抗敏针。当时好几个月都在过敏，最后实在扛不住了，我就去和手艺人尹老师哭，当时尹老师安慰我，说过敏太正常了，她做漆器50年，过敏50年。失败也很正常，有失败才有成功啊。”
②“传统文化本身具有着深厚底蕴和文化价值，但他又像极了一位垂暮的老人。他们历经了遥远的历史长河之后，不断回望，渴望在这个不那么需要他们的时代去发挥属于他们的价值。而今天，因为有了更多的传统文化的手艺人，以及我们做传统文化的自媒体人的加入，那位老人真的有在不断地被看见和被喜欢。所以这是整个社会参与的结果，如果只是我一个人，不可能会形成今天这样的局面。并且我的作品在万千作品中是非常普通的存在，我和其他的自媒体人一样，共同朝着这个方向，越走越远。”
（摘自新华网文章《独家专访李子柒：归来依旧热爱》）
材料三
中国是漆树原生地，是大漆的故乡，是世界漆艺发祥地。数千年来，经过历代漆艺人的努力，中国积淀了悠久而辉煌的漆艺史。漆器制作流程主要包含：制胎、裱布、刮灰、吃漆、髤漆、装饰纹理、推磨抛光等。其中打磨和荫干贯穿于漆器制作的所有步骤，十分考验制作人的耐心。“清如油，明如镜，扯起金钩子，照尽美人头”，一件简单的漆器需要经历上百道工序，制作精细，耗时久长，复杂的器物更需要2—3年才能完成。
（摘自中国工艺美术学会微信公众号）
材料四
①一直以来，西方人以“china”，即瓷器、瓷国，称“中国”，以“japan”，即漆器、漆国，称日本，这其实是一种文化误读。实际上，中国是世界上最早发现漆树“眼泪”，最早创造漆器和大漆文明的国度。
②1977年，位于浙江宁波的河姆渡遗址出土的朱漆木碗，将我国漆器工艺史往前推溯至距今7000年前，现收藏于浙江省博物馆。2002年，位于杭州市萧山区跨湖桥遗址出土的一柄漆弓，又将我国漆器的起源提前到距今约8000年，这要比日本绳文时代晚期的髹漆历史早三四千年，现收藏于杭州萧山的跨湖桥遗址博物馆。
③商周时期，古人的家具、乐器乃至兵器，就开始用大漆。战国的漆器很昂贵，新兴的诸侯不再热衷于青铜器，而把兴趣转向光亮洁净、易洗、体轻、隔热、耐腐、嵌饰彩绘五光十色的漆器。宋元明清时期，漆器的制作随着民营手工业的兴起，日益趋向大众化、商品化和艺术化。明代髹漆技人黄成所著的《髹饰录》，是中国也是世界上现存最早的总结中国古代髹漆工艺的技术专著。
（摘自《杭州文旅指南》）
3．请你给材料一的新闻拟写标题，不超过15个字。（3分 ）
4．材料二节选自人物专访，请你根据下面记录，推测并写出记者所提的问题。（3分 ）
记者：你能不能再给我们具体说说，你以后打算在哪些方面去做一些选择和规划？
李子柒：主要是在手艺人的知识产权的保护和体系搭建。同时，我也在筹备想让更多的手艺人去教授自媒体的创作者。
记者：
李子柒：目前我在商业化的考虑方面还没有具体的计划，我希望我能够做我喜欢的事情，这件事情能够被大家认同，当然能赚到钱就最好了。
5．不少人评论李子柒是“归来仍是顶流”，李子柒的视频为何能获得如此赞誉？请结合材料阐述其原因。（3分 ）
6．下列对材料内容的理解，最恰当的一项是（ ）（2分 ）
A．在新的时代，传统文化不断地被看见和被喜欢，其根本原因是像李子柒这样的自媒体人参与大力宣传。
B．中国是最早创造漆器和大漆文明的国度，有着悠久辉煌的历史，出土的朱漆木碗、漆弓等正是有力的证明。
C．西方人以“china”称呼“中国”、以“japan”称呼日本，可见他们并不认同中国漆器的独特美学和工艺之美。
D．漆器具有光亮洁净、易洗、体轻等优点，所以其发展日益趋向大众化、商品化和艺术化，并深受人们喜爱。
7．请你根据以上材料内容，参考下面提示，写一段文字参与百度秒懂百科“中国漆器”词条征集活动。（3分 ）
提示：①秒懂百科是百度公司推出的知识平台，人人皆可上传内容供编辑，其词条往往用简洁的文字介绍说明相关知识。②所写文字以“中国漆器”为说明对象，可重点说明中国漆器的历史发展、制作工艺、文化价值等。③语言平实、简明，条理清楚，不需拟写标题，120字左右。
8．阅读文章，完成问题。
高桥，谁在风中吟唱你的名
陈鸿
①在城西工作的光景，走过后塘河上别有韵味的望春桥，见过另一座峨然耸立号称“鄞西首桥”的高桥，灵动的水与古朴的桥，那属于江南水乡独有的风韵，深深刻在心间。
②时光回到寒冬凛冽的八百年前，华夏山河破碎，风雨飘摇。南宋小朝廷仓皇逃至明州城，尾随而来的金军四千铁蹄声声，震撼了四明大地。危难之际，背水一战的宋军利用高桥一带复杂水系布下埋伏，当地百姓闻声纷纷将盛产的蔺草席铺在地上，金兵骑兵踏上蔺草席立刻人仰马翻，宋军乘机掩杀，骄横的金兵饱尝了南下第一次重挫。高桥大捷，挽救了南宋小王朝的命运。
③然而，明州城还是沦陷了，劫掠、屠城、焚毁，明州城经历了建城以来最为血腥的浩劫。之后，“状元宰相”之称的徽州人吴潜先生，第一次以主政者身份来到这座凋零之城，开始了明州凤凰涅槃之路。吴潜先生眷顾着这片抗金热血之地，重建损毁的高桥，始有今之规模。修道建桥，便利了西乡交通。兴建庙宇，供奉烈士英灵。从那时起，始有了每年农历“三月三”盛大的庙祀民俗“高桥会”，方圆十里八乡的人们在欢腾热闹中，传达着共同的家国情怀。
④西出望京门，河塘多高桥。高桥拱之高，船舶可不落帆而过。杭州至宁波五百里水路，船儿由浙东运河经大西坝转后塘河，在高桥处便可遥望高峨的明州城望京门。暗自叫一声“到了”，必是游子的归心。而西出望京门，途经后塘河、浙东运河，抵达杭城转京杭大运河，可北达京师。高桥刻着“指日高升”“文星高照”的吉语，映照着游子官宦的心迹。于是，高桥，在宁波众多的桥中，多了几分象征的寓意，在游子过客心中，多了几分沉淀的分量。
⑤高桥，曾迎来过年仅二十七岁意气风发的鄞县县令王安石，目送过途经此处押送杭州的抗清英雄张苍水，听到过苍水先生那一声回响历史时空的“再拜叹”！曾迎来过金榜题名、春风得意而归的子弟章鉴，一次次目送过外出远行的本乡翁氏子弟身影，闯荡上海滩的翁景和创业致富，成为赫赫有名“宁波帮”中的一员。尔后翁文灏、翁文波、翁心植等翁氏子弟一批批由此涉舟远行，开始了求学求索报国之路。
⑥高桥，在送与往之间，连接着多少游子直抵心间的乡愁，以及世人对岁月沧桑的感慨。
⑦在这里，曾有过浙东第一湖广德湖，烟波浩渺，渔樵唱晚。（A）如今，广德湖已经远去，但仍可见万顷蔺草风中自在吟唱，点缀着劳作其间的人们。西去十里有桃源乡，曾依湖傍山，处处桃花盛开。如今，十里桃花的风景已无处可觅，但仍可赴一场三生三世之约，因为一段千年爱情仍在梁祝公园上演。传统的农耕方式已经渐渐淡出世人的视野，而在王大升博物馆里，还依然可以看到传统农业文化的展示，勾起现代人对远去生活的记忆。风吹过高桥的田野，这里的人们依然喜欢用甬剧的婉转，传唱着田螺姑娘的故事。
⑧那段时间，结识了耕泽石刻博物园的主人，他是位经营文具的企业家，却对宁波本土石刻有着浓厚的兴趣。天一广场一带的拆迁，让他收获几卡车的宝贝，兴奋之情至今难忘。（B）曾路过居家博物馆，或许因为我认真凝望的神态，主人见状热情招呼，木工出身的他如数家珍地介绍起馆藏。临别时一握手，他厚实的手掌尽是布满了坚硬的老茧。
⑨高桥人民，正是用自己的方式吟唱着歌谣。这源自心底的文化与信仰，必生生不息。
⑩发源于四明崇山峻岭之中的余姚江，缓缓流过七千年文明摇篮的河姆渡，在高桥弯了个大大的“几”字。宽阔而清澈的江面，婉转中展示了最美的一段身姿。当地朋友的父亲曾种植了几千亩的蔺草，尽管生活富裕，对土地眷念的他，仍每日劳作在祖祖辈辈生活的土地上。我们则时常在河沟边钓黄鳝，或跑到姚江畔下小鱼笼，每日清晨必收获几条昂桑鱼、河鲫鱼之类。生活在高桥，仍能临水凭风，能享受这儿时的野趣，过着几分田园般的闲适生活，极难得了。
浙东运河的时代已经走远，喧嚣与繁忙不再，然而河塘、石桥、大西坝依然伫立风中，只在静静守望，守望着一段沉淀的岁月。宁波的地铁时代，始发高桥。城西，孕育着巨大的新希望。向西，可入青山绿水的四明，向东，可至繁华喧闹的都市。只是在华丽变身间，我们期待着，_____，_____，_____。
（选自《散文百家》，有删改）
(1)下面三句话按照正确的顺序填入文末划线处，排列正确的一项是（ ）（2分 ）
①广袤的田野里依然有故事在流传
②古村石桥里依然有深情可寻觅
③青山绿水间依然有歌谣可吟唱
A．①②③ B．①③② C．②①③ D．③②①
(2)读了本文，有同学认为删去文章第⑧段能使内容更为紧凑，你认同这一观点吗？说说理由。（3分 ）
(3)散文的语言独特而有味，请从下列两个句子中任选一句，结合加点字，试作赏析。（4分 ）
A如今，广德湖已经远去，但仍可见万顷蔺草风中自在吟唱，点缀着劳作其间的人们。
B．曾路过居家博物馆，或许因为我认真凝望的神态，主人见状热情招呼，木工出身的他如数家珍地介绍起馆藏。
(4)散文往往借助个性化的言说对象来表达独特的思想情感。请结合文章内容和小贴士，对本文言说对象和思想情感的个性之处加以阐释。（3分 ）
小贴士：散文情感解读策略。
①关注文章标题。②把握文章中的议论抒情句、过渡总结句等关键语句。
四、诗歌阅读（8分 ）
9．请阅读下面的一首古诗，按要求回答问题。
入若耶溪
［南朝梁］王籍
艅艎何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，长年悲倦游。
(1)这首诗前两联描写的景物有艅艎大船、天空、 、 等。（4分 ）
(2)“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”历来为人称道，请从写景手法的角度进行赏析。（4分 ）
五、文言文阅读（16分 ）
阅读下面古诗文，回答问题。
【甲】
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
（选自《孟子》）
【乙】
陈壮字直夫，号古迂先生，越山阴人。幼嗜书，家贫，尝借录于人，不专记诵而求实践。举进士。
尚书张公悦特荐于朝，上疏辞谢。官书及门，乃出。任福建佥事①，梳涤②宿弊，禁止暴征。按指挥①陈镐等七人赃罪，民咸惠之。升河南副使①。唐王府③诬奏民占钦赐庄田，上遣大臣察其事，召先生讯详。曰：“若为钦赐，当有玺券④；若无即民田也，恶可夺？”竟归诸民。唐王仇之，不顾。河南奏饥，先生讲民利害，招集流亡⑤，给牛散种，无不尽心，全活民殆⑥数百万。吴公上其功，劳以金帛。
先生无素积，俸余不及百金，悉均宗族。平生狷介⑦特立，忠孝自尽。信古好学，老而不倦。没⑧二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤。
（选自《九庵先生文选》，有删改）
【注释】①佥事及后文的副使、按指挥，均为官职名。②梳涤：梳理清除。③唐王府：明朝地方藩王府。④玺券：带有印章的契据。⑤流亡：漂泊在外及失去土地的百姓。⑥殆：大概。⑦狷介：性情正直，洁身自好。⑧没：通“殁”，死。
【丙】
望蓟门①
［唐］祖咏
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌②。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏③，论功还欲请长缨④。
【注释】①蓟门：唐朝屯驻重兵之地，与诗句中的燕台都是当时边境之地。②旌：指旗帜。③投笔吏：东汉班超在官府抄书谋生，曾投笔叹曰：“大丈夫当立功异域以取封侯，安能久事笔砚间。”④请长缨：出自《汉书·终军传》，指终军曾向汉武帝请求亲赴敌国用绳子把强敌绑缚回来。
10．参考表格提示解释句中加点词。（4分 ）
语句 方法 释义
贫贱不能移 结合句式特点推断
尝借录于人 联系上下文解释
上疏辞谢 查阅词典：①道歉②推辞③辞别④感谢 （填序号）
劳以金帛 联系课内所学；上自劳军（《周亚夫军细柳》）
先生无素积 联系成语：素不相识
11．阅读【乙】文中画横线的句子，按要求回答问题。（2分 ）
（1）“若无即民田也，恶可夺？”
“恶”的常见读音及义项有：①è，罪过，罪恶；②wū，哪里，怎么；③wù，讨厌。句中的“恶”作何解释？请选择正确的一项并说明理由。
（2）“没二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤”有什么作用？请结合文章内容简要回答。
12．材料【丙】中的诗句“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”与“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”（李贺《雁门太守行》），二者有异曲同工之妙，请简要分析。（2分 ）
提示：从两组诗句中的关联处，自选一个角度结合诗句分析。
13．“大丈夫”一词出自《孟子》，其内涵在【乙】【丙】两则材料中有何具体表现和新的发展？请结合材料内容具体阐述。（4分 ）
14．无数仁人志士以自己的行动诠释着“大丈夫”的含义。请从下列人物选择其一，结合《红星照耀中国》中的内容，阐述你的理解。（4分 ）
A．贺龙 B．彭德怀 C．徐海东
六、写作（50分 ）
15．按要求作文
青春年少的我们，总想走进更多未知的领域，探寻更多面的世界：拥抱网络，我们会拥有更宽广的视野；拥抱自然，我们会领略更多的美好；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛。拥抱或许是享有，拥抱或许是开创，拥抱或许是感悟……
请以“青春·拥抱”为题，写一篇作文。
要求：
①除诗歌、戏剧外，体裁不限；
②语言要连贯，文章要表达真情实感；
③文中不得出现个人信息，如校名、人名等；
④不少于500字。
《2025-2026学年八年级上学期语文期末考试试卷 （浙江省温州市专用）【含答案 解析】》参考答案
1．(1)B
(2) 湍 湛
(3)C
(4)“白水冲瀑布”不仅自然风光隽秀，还是古代文人墨客竞相追逐的胜地。
（1）本题考查字音。
瀑布：pù bù，从山壁上或河床突然降落的地方流下的水，远看好像挂着的白布。
（2）本题考查根据拼音写汉字。
湍急：tuān jí，形容水势急。
湛蓝：zhàn lán，深蓝色（多形容天空、湖海等）。
（3）本题考查词语运用。
A.直插云霄：形容山峰等高高地直立，与前文“四峰并峙”搭配，形象地写出山峰高耸的状态，使用恰当；
B.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道，用来描述石屋峰因怪石嶙峋、峭壁千仞而被人熟知，使用合理；
C.烂漫：通常用来形容颜色鲜明而美丽，或形容坦率自然，毫不做作，如“山花烂漫”“天真烂漫”等。此处用来形容水雾不合适，可改为“弥漫”等词语；
D.美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来），用来形容瀑布形成的绚丽画面，使用恰当；
故选C。
（4）本题考查病句。
“不仅”“还”表递进关系，两个分句应该是逐层深入的，应先强调其本身自然风光的特点，再提及它在文人墨客心中的地位，故“自然风光隽秀的好地方”和“古代文人墨客竞相追逐的胜地”调换位置。
“是自然风光隽秀的好地方”啰嗦，去掉“是……的好地方”。
故改成：“白水冲瀑布”不仅自然风光隽秀，还是古代文人墨客竞相追逐的胜地。
2． 悠然见南山 山随平野尽 江入大荒流 感时花溅泪 无可奈何花落去 松枝一何劲 谁家新燕啄春泥 惊起沙禽掠岸飞
本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悠、尽、荒、溅、落、劲、燕、啄、禽”等字词容易写错。
3．李子柒携漆器视频正式回归 4．示例：在你未来的职业规划里，是否有过一些商业化的考虑？/在你的职业规划里，是否有想过在爱好和利益之间，该如何得到更好的平衡？ 5．李子柒的视频以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，展现了漆艺的独特魅力，也让观众认识了漆艺的深厚历史、制作工艺的奥秘以及背后的文化力量；李子柒的视频很好地宣传了传统文化，让传统文化在新时代找到属于他们的价值；李子柒亲身参与视频制作，不怕苦，不怕失败，这种精神让观众感动。 6．B 7．示例：中国漆器是中国非物质文化遗产之一，它在8000年前就已出现，从商周时期发展至今，已有悠久的发展历史。中国漆器制作工艺繁杂，耗时长，一件普通漆器就需经历上百道工艺。在自媒体时代，它的独特美学和工艺之美正在被更多的人看到和喜欢。
这组材料以李子柒回归事件为切入点，多维度展现了中国传统漆艺的文化价值。材料一以新闻事件呈现传统文化的新媒体传播力；材料二通过人物专访揭示非遗传承的艰辛与坚守；材料三、四则从工艺考据和历史溯源角度构建文化自信。四则材料形成“现象—人物—工艺—历史”的递进式结构，既展现了传统工艺的当代生命力，又揭示了文化传承需要社会多元参与的现实路径。通过个体叙事与宏观历史交织，完成对非遗文化从技艺到精神的立体呈现。
3．本题考查拟写新闻标题。
新闻标题需概括新闻核心内容。材料一关键信息有：2024年11月12日李子柒回归，发布以“漆器”为主题的新作品且惊艳全网。要突出主体“李子柒”，核心事件“回归”，以及新作品特色“漆器”，在不超过15字要求下，整合为“李子柒携漆器新作回归”，既涵盖关键要素，又简洁明了。
4．本题考查采访词。从李子柒的回答内容来看，重点围绕商业化方面展开，提到目前没有具体计划，阐述了个人期望。由此推测记者的问题应与李子柒在商业化方面的想法、规划相关。结合日常采访语境，用“有没有一些想法或者规划”这样的表述来提问，能自然引出李子柒关于商业化相关内容的回应。
示例：那你在商业化方面有没有一些想法或者规划呢？
5．本题考查内容理解和概括。
李子柒的视频能获得“归来仍是顶流”的赞誉，主要有以下原因：
展现漆艺独特魅力：李子柒的视频以中国非物质文化遗产“漆器”为主题，展现了漆艺的独特魅力。“新视频凭借一款匠心独运、精美绝伦的漆器衣柜惊艳全网”（材料一），让观众直观地感受到漆器的精美绝伦，认识到漆艺独特的艺术价值。
呈现漆艺深厚历史：其视频让观众认识到漆艺的深厚历史。材料三提到“中国是漆树原生地，是大漆的故乡，是世界漆艺发祥地”，材料四提到“1977年，位于浙江宁波的河姆渡遗址出土的朱漆木碗，将我国漆器工艺史往前推溯至距今7000年前”“2002年，位于杭州市萧山区跨湖桥遗址出土的一柄漆弓，又将我国漆器的起源提前到距今约8000年”（第②段），李子柒的视频虽未直接阐述这些，但以漆器为主题，唤起观众对漆艺悠久历史的探索与认知，让观众了解到漆艺在中华文化长河中的重要地位。
揭示制作工艺奥秘：视频揭示了漆艺制作工艺的奥秘。材料三指出“漆器制作流程主要包含：制胎、裱布、刮灰、吃漆、髤漆、装饰纹理、推磨抛光等。其中打磨和荫干贯穿于漆器制作的所有步骤，十分考验制作人的耐心。一件简单的漆器需要经历上百道工序，制作精细，耗时久长，复杂的器物更需要2—3年才能完成”，李子柒的视频通过展示漆器制作过程，让观众了解到漆艺制作的复杂与精细，感受到传统工艺的独特魅力。
彰显背后文化力量：视频彰显了漆艺背后的文化力量。材料二中李子柒提到“传统文化本身具有着深厚底蕴和文化价值，但他又像极了一位垂暮的老人。他们历经了遥远的历史长河之后，不断回望，渴望在这个不那么需要他们的时代去发挥属于他们的价值”（材料二第②段），她的视频让观众看到漆艺作为传统文化的一部分，所承载的文化价值与精神内涵，感受到传统文化的强大生命力。
助力传统文化传承：李子柒的视频很好地宣传了传统文化，让传统文化在新时代找到属于它们的价值。“而今天，因为有了更多的传统文化的手艺人，以及我们做传统文化的自媒体人的加入，那位老人真的有在不断地被看见和被喜欢。所以这是整个社会参与的结果”（材料二第②段），李子柒作为自媒体人，通过自己的视频让更多人关注到漆艺这一传统文化，为传统文化的传承与发展贡献力量，让传统文化在新时代焕发出新的活力。
展现个人精神品质：李子柒亲身参与视频制作，不怕苦，不怕失败，这种精神让观众感动。“我第一次做漆器时，我的脸就肿成了电视机，全身上下都是大红包，结了茧又挠开，后来实在受不了了，就去医院打抗敏针。当时好几个月都在过敏，最后实在扛不住了，我就去和手艺人尹老师哭，当时尹老师安慰我，说过敏太正常了，她做漆器50年，过敏50年。失败也很正常，有失败才有成功啊”（材料二第①段），她为了制作漆器视频，克服诸多困难，这种执着与坚持的精神深深打动了观众，赢得了观众的认可与赞誉。
6．本题考查内容理解和辨析。
A.材料二第②段提到“而今天，因为有了更多的传统文化的手艺人，以及我们做传统文化的自媒体人的加入，那位老人（传统文化）真的有在不断地被看见和被喜欢。所以这是整个社会参与的结果”。该选项说在新的时代传统文化不断地被看见和被喜欢，其根本原因是像李子柒这样的自媒体人参与大力宣传。然而从材料可知，传统文化受关注是整个社会参与的结果，除了自媒体人，还有传统手艺人等多方力量，并非仅仅是自媒体人宣传这一根本原因；
C.材料中虽未直接提及西方人以“china”称呼“中国”、以“japan”称呼日本与对中国漆器认同态度的关系，但从常识和历史文化角度看，“japan”原本指漆器，日本漆器工艺受中国影响，西方用漆器指代日本，侧面反映出中国漆器在世界上具有重要影响力和独特地位。该选项说西方人这样称呼可见他们并不认同中国漆器的独特美学和工艺之美，这与实际情况相悖；
D.材料中并未提及漆器具有“光亮洁净、易洗、体轻等优点”与其发展日益趋向大众化、商品化和艺术化并深受人们喜爱之间存在因果关系。此选项属于强加因果，材料中没有相关内容支撑这种逻辑联系；
故选B。
7．本题考查内容理解和概括。首先，从材料中提取关键信息。材料四介绍了中国漆器历史发展，从河姆渡遗址的朱漆木碗到各朝代漆器的发展情况；材料三说明了制作工艺，包含制胎等多道工序，打磨和荫干贯穿始终，耗时久长；材料一、二、四体现了文化价值，是中国大漆文明的代表，承载深厚底蕴，被世界误读后更显其独特。然后，按照要求，用简洁平实的语言，条理清晰地将这些信息整合起来，重点围绕历史发展、制作工艺、文化价值三个方面对中国漆器进行说明，确保字数在120字左右。
示例一：中国漆器历史悠久，河姆渡遗址朱漆木碗将工艺史推至7000年前，跨湖桥遗址漆弓更早至8000年前。商周用于家具等，战国受青睐，宋元明清趋向大众化等。制作工艺复杂，有制胎等多道工序，打磨和荫干贯穿始终，耗时久。它承载深厚底蕴，是中国大漆文明代表。
示例二：中国漆器是世界漆艺发祥地的重要成果。历史可追溯到8000年前的跨湖桥遗址漆弓。历经各朝代发展，用途渐广。其制作流程包含制胎等上百道工序，打磨和荫干贯穿全程，制作精细耗时。作为中国传统文化符号，它具有深厚底蕴，曾被西方文化误读，更显独特价值。
8．(1)B
(2)我不认同。这段话主要讲述了博物园与博物馆两位主人对收藏与展示宝贝的兴奋之情，写出了对传统（石刻与藏品）文化的传承与坚守，丰富了文章内容。同时也体现了当地人民源自心底的文化与信仰，升华了文章主旨。
(3)A.“吟唱”一词，运用了拟人的修辞手法，将蔺草给人格化，生动形象地写出了草随风摇曳、飒飒作响的情态，与第二段关于蔺草的历史相呼应，现实与回忆交融，勾起对人文历史的回忆，暗含着世人对岁月沧桑的感慨。
B“如数家珍”意思是好像数自己家里的珍宝一样，这里指主人对自己馆藏文物非常熟悉和了解，能够详细地介绍每一间文物和特点和来历，体现了高桥人民源自心底的文化与信仰生生不息。
(4)本文的言说对象是高桥，它不仅是一座桥，更是承载着历史文化、游子乡愁、地域风情的独特存在。从标题“高桥，谁在风中吟唱你的名”可以感受到作者对高桥的关注与情感。文中通过讲述高桥的历史故事，如高桥大捷、吴潜重建高桥等，展现了其厚重的历史底蕴；
提到众多游子从高桥出发或归来，如王安石、张苍水、章鉴、翁氏子弟等，表达了游子对高桥的眷恋以及对岁月沧桑的感慨；
描绘高桥周边的自然与人文景观，如广德湖、梁祝公园、王大升博物馆等，体现了高桥丰富的文化内涵；还通过描写高桥人民对本土文化的热爱与传承，如耕泽石刻博物园主人和居家博物馆主人的事例，表达了作者对高桥人民坚守文化信仰的赞美。
总之，作者借高桥这一言说对象，抒发了对高桥历史文化、风土人情的热爱与对其未来发展的期待之情，展现出独特的思想情感。
文章围绕高桥展开，先忆八百年前高桥大捷及吴潜重建之事，再述其在交通与游子心中的特殊寓意，还提及众多名人与高桥的渊源，描绘周边景观变化，讲述高桥人民对本土文化的热爱传承，最后感慨浙东运河时代变迁，期待高桥在发展中保留美好。
（1）本题考查句子的填写。
这三句话需按照一定逻辑顺序与前文及文章整体内容相呼应。
结合第⑦段“西去十里有桃源乡，曾依湖傍山，处处桃花盛开。如今，十里桃花的风景已无处可觅，但仍可赴一场三生三世之约，因为一段千年爱情仍在梁祝公园上演”可知，描绘了依然流传的爱情故事；
结合第⑦段“风吹过高桥的田野，这里的人们依然喜欢用甬剧的婉转，传唱着田螺姑娘的故事”可知，描绘了青山绿水间闲适的生活，依然有歌谣吟唱的声音；
结合第⑩段“当地朋友的父亲曾种植了几千亩的蔺草，尽管生活富裕，对土地眷念的他，仍每日劳作在祖祖辈辈生活的土地上”描绘了古村石桥里可寻觅的深情；
故顺序为①③②。
故选B。
（2）本题考查对文章的理解和分析。
首先表明观点：不认同。分析段落能否删去，需从内容与结构两方面考虑。
内容上，第⑧段列举了耕泽石刻博物园的主人和居家博物馆主人的具体事例，展现高桥人民对文化的热爱，以及对传统（石刻与藏品）文化的传承与坚守，丰富了文章内容。
结构上，第⑧段写了耕泽石刻博物园主人对宁波本土石刻的浓厚兴趣，以及居家博物馆主人热情介绍馆藏，展现了高桥人民对本土文化的热爱与传承。这与第⑨段“高桥人民，正是用自己的方式吟唱着歌谣。这源自心底的文化与信仰，必生生不息”相呼应，体现了高桥人民对文化传承的坚守，强调高桥人民文化信仰的传承，丰富了文章的内涵，使文章主题更加深刻，所以不能删去。
（3）本题考查对句子的理解和分析。
A.“吟唱”一词运用了拟人的修辞手法，赋予了“万顷蔺草”以人的“吟唱”行为和情感。生动形象地描绘出了蔺草在风中轻轻摇曳的姿态，仿佛是在欢快地歌唱，营造出一种轻松、自在、美好的氛围。且与第②段“当地百姓闻声纷纷将盛产的蔺草席铺在地上，金兵骑兵踏上蔺草席立刻人仰马翻，宋军乘机掩杀，骄横的金兵饱尝了南下第一次重挫”中历史的故事相呼应，现实与回忆交融，勾起对人文历史的回忆。同时，“吟唱”也体现了作者对这片土地上的蔺草以及劳作其间的人们的喜爱和赞美之情，表达了作者对高桥这片土地上生活的热爱。
B.“如数家珍”的意思是像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。在这里生动地写出了居家博物馆的主人（木工出身）对馆藏的熟悉程度和自豪之情，他对自己的馆藏充满了热爱，也体现了他对本土文化的珍视。同时，也从侧面反映出高桥这片土地上有着丰富的文化底蕴，人们对本土文化有着浓厚的兴趣和传承的意识。
（4）本题考查对句子的理解和分析。
本文的言说对象是高桥，从标题“高桥，谁在风中吟唱你的名”以及文章第①段“灵动的水与古朴的桥，那属于江南水乡独有的风韵，深深刻在心间”的内容来看，高桥不仅仅是一座普通的桥，它是江南水乡独有的风景的代表，承载着江南水乡灵动与古朴的韵味；
在历史方面，第②段“时光回到寒冬凛冽的八百年前，华夏山河破碎，风雨飘摇”“背水一战的宋军利用高桥一带复杂水系布下埋伏”，高桥见证了南宋时期的高桥大捷，这段历史赋予了高桥深厚的历史文化底蕴，体现了家国情怀；
结合第③段“吴潜先生眷顾着这片抗金热血之地，重建损毁的高桥，始有今之规模”等内容可知，“状元宰相”吴潜重建高桥，使得高桥有了今之规模，并且衍生出了“高桥会”这一民俗，传达着共同的家国情怀；
结合第④段“映照着游子官宦的心迹。于是，高桥，在宁波众多的桥中，多了几分象征的寓意，在游子过客心中，多了几分沉淀的分量”可知，高桥连接着游子的乡愁，对于游子过客来说，它具有象征意义；
结合第⑤段“曾迎来过年仅二十七岁意气风发的鄞县县令王安石，目送过途经此处押送杭州的抗清英雄张苍水”等内容可知，众多历史名人如王安石、张苍水等与高桥有关，翁氏子弟等从高桥涉舟远行，求学报国，高桥见证了岁月的沧桑变迁；
在文化传承方面，结合第⑦段“传统的农耕方式已经渐渐淡出世人的视野，而在王大升博物馆里，还依然可以看到传统农业文化的展示，勾起现代人对远去生活的记忆”等内容可知，高桥曾经的广德湖、桃源乡等虽已变化，但依然有着文化的延续，如蔺草的种植、梁祝爱情故事的流传、传统农业文化的展示等，体现了高桥人民对本土文化的传承和热爱；
还有第⑧段，像耕泽石刻博物园主人、居家博物馆主人对本土文化的热爱和传承，也表现了高桥人民对文化的珍视；
结合第 段“浙东运河的时代已经走远，喧嚣与繁忙不再，然而河塘、石桥、大西坝依然伫立风中，只在静静守望，守望着一段沉淀的岁月”等内容可知，作者在文中表达了对高桥历史文化、自然风光以及高桥人民生活的热爱，同时也对高桥在新时代的发展充满期待，希望在发展变化中能够保留住高桥的历史文化底蕴和独特韵味 。
所以，本文以高桥为言说对象，将历史文化、地域风情、游子乡愁、发展等多种情感和思考融合在一起，使文章的思想情感丰富而独特。
9．(1) 溪水 阴霞、远岫、阳景、回流
(2)“蝉噪林逾静、乌鸣山更幽”句，用以声衬静（答以动衬静、衬托、反衬、对比也可）的手法写出山林的幽静。“蝉噪”“鸟鸣”空山传响，反而更使山林的寂静显得深沉。渲染出一种幽静恬淡的艺术境界。
《入若耶溪》描绘了诗人乘船沿溪而行的美景，诗中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”以动写静，反衬出环境的幽静深远。通过对船、天空、流水、远山、日光的描写，展现了若耶溪的空灵与静谧，同时透露出诗人思乡的情感与对人生倦游的感叹。
（1）本题考查诗歌意象理解。
结合“艅艎何泛泛，空水共悠悠”可知，诗人乘坐的艅艎大船在溪水中自在地飘荡，天空与溪水一同悠悠无尽，这里描绘出了溪水。结合“阴霞生远岫”可知，远处的山峦上生出了阴霞，描绘出了阴霞与远岫。结合“阳景逐回流”可知，阳光随着曲折的溪流闪动，描绘出了阳景与回流。由此可知，这首诗前两联描写的景物有艅艎大船、天空、溪水、阴霞、远岫、阳景、回流。
（2）本题考查诗句赏析。
“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”意为：蝉的喧叫声使得树林变得更加寂静，鸟的啼鸣声使得山中更显得清幽。诗句中描写了蝉的聒噪鸣叫以及鸟的啼叫声，而其目的并非是展现热闹，相反是为了突出山林的安静。蝉噪与鸟鸣的声音在山林中回荡，这种有声的描绘却让读者更加深刻地感受到周围环境的静谧，以蝉噪和鸟鸣的“动”与“声”，衬托出山林的“静”。由此可知，此句运用以声衬静（以动衬静、衬托、反衬、对比）的手法，通过“蝉噪”“鸟鸣”让山林的幽静之感更为深沉，渲染出幽静恬淡的艺术境界。
10． 使……改变 曾经 ② 犒劳、慰劳 向来、一向 11．（1）选②，“哪里，怎么”表反问，加强语气，表达了古迂先生对唐王府诬告百姓、抢占民田行为的强烈谴责与愤怒之情。
（2）（古迂先生）去世二十年后，被浙江提学刘公瑞举荐入祀乡贤祠，可见乡人对古迂先生的钦佩与怀念之意，侧面表现古迂先生的刚直不阿，洁身自好的高洁人格。 12．示例1：两联均有极强的画面感，巧用色彩渲染边塞的壮阔景象。祖诗中，积雪延绵万里，笼罩着冷冽的寒光，展现出辽阔苍茫之景。贺诗勾画出城头乌云弥漫，云中透出日光，照在士兵铁甲上金光闪闪的画面，展现奇特壮丽之景、军士不可侵犯之感。祖咏诗设色唯一，更显肃穆庄重；李贺诗画面色彩浓烈绚烂，更显紧张壮阔。
示例2：两联均运用了夸张的手法。祖咏诗积雪延绵万里，冷冽一片，夸张地表现边地辽阔苍茫之景，尽显悲壮之情。贺诗描写城头的乌云（似乌云的敌军）似要淹没一切，摧毁城楼，尽显大战即将开始之前的紧张氛围。
示例3：两联均运用了动静结合的手法。祖诗中，朦胧曙色，积雪延绵万里，静谧无声，唯高悬的旗帜猎猎飘扬。动静结合，表现出汉将营中庄重的气派和严整的军容。贺诗中，城内的守军与城外的敌军对峙，忽然，日光从云缝里透射下来，映照在守城将士的甲衣上，金光闪闪。动静结合，突显将士们披坚执锐，严阵以待的昂扬士气。 13．古迂先生与祖咏都是大丈夫。孟子认为富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服的是大丈夫。古迂先生幼时家贫，借书抄录学习，好学的习惯保持到老，好学不倦；为官清正，不畏强权，查勘赃官；为民做主，不顾唐王仇视，将田地都归还百姓；积蓄不多，但都捐献给宗族。可见其是富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈的大丈夫。祖咏一介书生见到边地壮丽景色，即抒发立功报国的壮志“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”，心怀家国天下，是中国大丈夫内涵的延伸。古迂先生与祖咏都能坚守本心，心怀天下苍生，都是大丈夫。 14．示例一：贺龙。贺龙原是哥老会头子，唐生智开始“农民大屠杀”激起了他的愤怒，用一把菜刀在湖南建立苏区。带领红军长征过雪山，与朱德会师。贺龙英勇善战，有出色的军事才能，具有英雄气质，胸怀天下苍生，是我心目中的大丈夫形象。
示例二：彭德怀。彭德怀从小离家闯荡，吃过很多苦。对人民始终抱着尊重感恩的心。曾是国民党军官，因为国民党将军何键发动湖南农民大屠杀，他举行了平江起义，成立了湖南的第一个苏维埃政府。参加了五次反围剿及长征。彭德怀为人直率，吃苦耐劳，拥有出色的军事才能，体恤人民，心怀家国天下，是我心目中的大丈夫形象。
示例三：徐海东。徐海东是十五军团司令，成长历史曲折，出身窑工，从小受过一定的教育。十一岁就当学徒，做过十分艰苦的劳动，后来参加了国民党的军队，逐渐接受马克思主义理论，成长为共产党员。徐海东同志大胆无畏，具有强烈的反抗精神。心怀天下，贫贱不能移，威武不能屈，是我心目中的大丈夫形象。
这篇古诗文阅读材料选取得当，展现了“大丈夫”精神的丰富内涵。甲文《孟子》提出“富贵不能淫”的经典论述，乙文通过陈壮的事迹展现其刚正不阿、勤政爱民的形象，丙文祖咏诗则抒发投笔从戎的壮志豪情。三则材料从不同角度诠释了“大丈夫”精神：坚守节操、为民请命、报效国家。选文注重文言实词考查，同时引导学生理解传统文化价值，体现了语文教学的人文性与工具性统一。
10．本题考查文言实词。
①根据方法提示，结合“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三句的句式特点，“淫”“移”“屈”三个词均为动词的使动用法，所以“移”应理解为“使……改变（动摇）”。句意为：贫贱不能使他的操守动摇。
②根据方法提示，联系上下文“幼嗜书，家贫”可知，是说他小时候喜欢书但家里穷，所以“尝”是“曾经”的意思。句意为：曾经向他人借书抄录。
③根据方法提示，将“辞”的不同释义代入语境，可知“辞”应理解为“推辞”，故选②。句意为：上疏推辞谢绝。
④根据方法提示，先理解“上自劳军”的意思是：皇上亲自去慰问军队。其中“劳”是“犒劳、慰劳”的意思，所以此处的“劳”也是“犒劳、慰劳”的意思，句意应为：朝廷用金钱和布帛来慰劳他。
⑤根据方法提示，先理解“素不相识”的意思是：向来互不认识。其中“素”是“向来、一向”的意思，所以此处的“素”也是“向来、一向”的意思，句意应为：他向来没有积蓄。
11．（1）本题考查文言虚词的理解。
“若无即民田也，恶可夺？”意思是“如果没有（玺印券证）那就是百姓的田地，怎么能被夺走呢？”，“恶”在这里表示反问，用“哪里，怎么”解释，强调“不能夺民田”的立场，而义项①“罪过”、③“讨厌”均无法贴合“反问”的语境，只有义项②“哪里，怎么”能准确传达反问语气，符合陈壮坚持真理、维护百姓利益的态度，故选②。
（2）本题考查对语句作用的理解。
“没二十年，浙江提学刘公瑞举祠乡贤”的意思是：他去世后二十年，浙江提学刘公瑞提议将他列为乡贤进行祭祀。内容上看，陈壮去世二十年后还被浙江提学推举为乡贤，侧面烘托出他一生忠孝自尽、狷介特立的高尚品德和卓越功绩，深受后人敬仰。结构上看，这句话是对陈壮去世后情况的补充说明，起到了总结全文的作用。
12．本题考查诗句赏析。
开放性试题，任选一处关联分析即可。
可以从修辞的角度分析，两句诗均运用了夸张的修辞手法，“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”一句运用夸张的手法描绘广阔的边境之景，烘托出边境的寒冷和肃穆；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句运用夸张的手法表现敌军来势汹汹，烘托出守军的严阵以待和士气高昂。
可以从表现手法的角度分析，两句诗均运用了动静结合的手法，“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”一句以静态的“积雪”定格出冰雪覆盖的苍茫景象，以动态的“旌旗”写出军营的戒备状态；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句以静态的“黑云”凸显敌军围城窒息感；再以动态的“甲光”写出阳光照射下铠甲闪烁的动态美感，凸显出守军在绝境中仍昂扬不屈的军威，让紧张的氛围转化为充满力量的震撼。
可以从画面感的角度分析，两句诗均运用了画面感奠定诗歌的情感基调。“万里寒光生积雪，三边曙色动危旌”一句以“万里积雪”定“辽阔肃穆”之调；“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”一句以“黑云压城”定“危急压抑”之调，让读者第一时间抓住画面的核心氛围。
示例：两句诗均以自然环境描写衬军情，融“境”与“势”，让读者从画面感知战场氛围与军队状态。“万里寒光生积雪”以辽阔酷寒的冰雪景，铺垫边境驻军的艰苦背景，暗示军队需以强韧驻守；“三边曙色动危旌”借黎明中飘动的军营旗帜，藏“军队严阵以待”的军情，冷寂雪景与动态旗帜结合，显边境戒备之势。“黑云压城城欲摧”以厚重黑云喻敌军，“城欲摧”具象化“敌军压境、城池危急”的军情；“甲光向日金鳞开”用铠甲反光破黑云，既写守军列阵之整，更显其绝地反击的昂扬。二者皆以景传情，让军情与环境浑然一体。
13．本题考查对人物形象的理解和分析。
现根据【甲】文明确《孟子》中的“大丈夫”是指“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，意为富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。核心是坚守原则、不失本心。
结合【乙】文“幼嗜书，家贫，尝借录于人，不专记诵而求实践”的内容可知，古迂先生幼时家贫，借书抄录学习，可见其符合“贫贱不能移”的要求；结合“唐王府诬奏民占钦赐庄田，上遣大臣察其事，召先生讯详。曰：‘若为钦赐，当有玺券；若无即民田也，恶可夺？’竟归诸民。唐王仇之，不顾”的内容可知，面对唐王府的权势压迫，他坚持将田地归还百姓，即便遭唐王记恨也不退让，不向权贵妥协，是“威武不能屈”的具象表现；结合“先生无素积，俸余不及百金，悉均宗族”的内容可知，他不重积蓄，全部捐献给宗族，这是其“富贵不能移”的表现，所以古迂先生符合“大丈夫”的标准。
结合【丙】诗，“少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨”，化用班超投笔从戎、终军请缨的典故，虽非“投笔吏”，却渴望像他们一样赴边立功，继承孟子“大丈夫”不沉沦于安逸、坚守理想的精神；不同于陈壮“在其位谋其政”的履职坚守，祖咏是主动渴望投身边境、保家卫国，将大丈夫”的“坚守”转化为“主动担当”，让“大丈夫”内涵从“守本心”升级为“赴国难”的豪迈，凸显“家国情怀”的新高度。
14．本题考查对名著人物的理解和分析。
开放性试题，任选一个人物进行分析即可。
如果选择贺龙，可以分析其“靠着两把菜刀把湖南的苏区建立起来”，展现了他的勇敢和非凡的军事才能，体现了“威武不能屈”的精神，是“大丈夫”的表现。
如果选择彭德怀，可以分析其生活简朴，与部下同甘共苦，每天晚上平均只睡四五个小时，常常把自己的马让给走累了的或受了伤的同志骑。即便面对“高官厚禄”的诱惑，他也毫不动心，体现了“富贵不能淫，贫贱不能移”的精神，是“大丈夫”的表现。
如果选择徐海东，可以分析他在战斗中九次负伤、身上留十七个弹孔，却从无退缩，面对敌军的疯狂进攻，他始终冲锋在前，即便部队伤亡惨重，也从未向敌人妥协，始终以顽强意志守护根据地与战友，尽显“威武不能屈”的硬气。
示例一：贺龙。《红星照耀中国》中，他不满军阀残暴率先反抗，即便被悬赏通缉、家人受牵连，仍未动摇；国民党以高官厚禄利诱，他断然拒绝，直言“只跟穷苦人走”。长征时，他带部队陷敌军重围，面对恶劣环境与炮火夹击，始终冲锋在前，哪怕部队减员严重也不退缩，以“打不垮、压不倒”的硬气突破防线，守护革命火种，尽显“大丈夫”铮铮风骨。
示例二：彭德怀。他出身贫苦，即便成为红军高级将领，仍保持极简生活：住处只有木床旧桌，常穿补丁军装，与士兵同吃粗茶淡饭。长征中，他把马让给伤员，自己徒步雪地，还和士兵一起挖野菜。面对国民党高官厚禄诱惑，他毫不动心，坚守“为天下穷人谋温饱”的初心，从未因地位变化丢掉贫苦时的质朴，是“贫贱不能移”体现，是“大丈夫”的典范。
示例三：徐海东。《红星照耀中国》中，他战功赫赫却不争名利：红二十五军整编时，主动让贤，将军长职位让给更有经验的程子华，自己甘当副军长，尽显“富贵不淫”的通透。战斗中，他九次负伤、身留十七弹孔，面对敌军“围剿”，即便部队伤亡惨重，仍冲锋在前，从不退缩；面对敌人威逼利诱，始终坚守革命信仰，以铁血与赤诚，诠释“大丈夫”的担当与风骨。
参考译文：
【甲】
富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。
【乙】
陈壮字直夫，号古迂先生，越山阴人，幼时酷爱读书，因家境贫寒，曾经向他人借书抄录，不仅注重记诵更注重实践。 （后来）中了进士。
尚书张公悦特别向朝廷推荐了他，他却上疏推辞谢绝。当朝廷的任命文书送到家门口时，他才出仕任职。他担任福建佥事时，清理了长期存在的弊病，禁止了横征暴敛。他查处了指挥使陈镐等七人的贪污罪行，百姓都因此受惠。后来，他升任河南副使。唐王府诬告百姓侵占皇室钦赐的庄田，皇上派遣大臣去调查此事，并召见他来详细询问。他说：“如果是钦赐的田地，应当有皇上的玺印券证；如果没有，那就是百姓的田地，怎么能被夺走呢？”最终，这些田地都归还给了百姓。唐王因此对他怀恨在心，但他毫不在意。河南上报发生饥荒，他详细讲述百姓的利害关系，招集流亡的百姓，分发耕牛和种子，无不尽心尽力，救活了几乎数百万的百姓。吴公上报了他的功绩，朝廷用金钱和布帛来慰劳他。
他向来没有积蓄，俸禄剩余不到百金，都平均分给了宗族成员。他一生狷介特立，尽忠尽孝。他信奉古学，好学不倦，直到老年也不停止。他去世后二十年，浙江提学刘公瑞提议将他列为乡贤进行祭祀。【丙】
登上燕台眺望不禁感到震惊，笳鼓喧闹之地原是汉将兵营。万里积雪笼罩着冷冽的寒光，边塞的曙光映照着旌旗飘动。战场烽火连天遮掩边塞明月，南渤海北云山拱卫着蓟门门城。少年时虽不像班超投笔从戎，论功名我想学终军自愿请缨。
15．例文：
青春·拥抱
如果说青春是一首激昂的歌，那拥抱便是最美的旋律；如果说青春是一幅绚丽的画，那拥抱便是最灵动的笔触。在青春的岁月里，我们张开双臂，拥抱世界，拥抱梦想，拥抱成长，拥抱属于我们的精彩。
青春是一场勇敢的冒险，我们渴望走进未知的领域，拥抱新的世界。网络，无疑是一扇通往广阔天地的大门。在网络的世界里，我看到了遥远国度的风土人情，了解到宇宙的浩瀚无垠，结识了来自五湖四海志同道合的朋友。它让我不再局限于小小的一方天地，让我的视野变得无比宽广。通过网络，我参与各种线上知识竞赛，与高手过招，不断提升自己的能力。在这个过程中，我拥抱了知识，也拥抱了成长。
走出虚拟世界，我更爱拥抱自然。漫步在山间小道，听鸟儿欢歌，闻花草芬芳，感受微风拂面，那一刻，仿佛所有的烦恼都被抛到九霄云外。我曾和伙伴们一起攀登高峰，在陡峭的山路上，我们相互扶持，相互鼓励。当站在山顶，俯瞰着壮丽的山河，心中涌起的是征服困难后的喜悦和对大自然的敬畏。这次登山的经历，让我明白，青春就像攀登，会有坎坷，但只要坚持，就能看到最美的风景。在大自然的怀抱里，我学会了坚强，也拥抱了勇气。
青春不能没有梦想，梦想是我们前行的动力。我的梦想是成为一名优秀的作家，用文字描绘世界，传递温暖与力量。为了这个梦想，我每天坚持阅读，学习优秀作品的写作技巧；我用心观察生活，将点点滴滴的感悟记录下来。在这条逐梦的道路上，有过挫折，有过迷茫，但我从未放弃。因为我知道，只有紧紧拥抱梦想，不断努力，才能让它照进现实。每一次写作，都是我与梦想的一次拥抱；每一次进步，都让我离梦想更近一步。
青春是一段美好的旅程，而拥抱则是我们前进的姿态。在青春的时光里，我们拥抱网络、拥抱自然、拥抱梦想，在一次次的拥抱中，我们不断成长，收获了知识、勇气和力量。让我们在青春的道路上，继续张开双臂，拥抱生活，拥抱未来，书写属于我们的精彩篇章。
本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“青春 拥抱”是一个充满活力与希望的题目，“青春”点明了特定的人生阶段，这是一个充满朝气、勇于探索、追求梦想的时期，有着无限的可能性和潜力。“拥抱”则是核心动作，它代表着主动接纳、积极追求，意味着去接触、去感受、去体验新事物。 立意时，可着重展现青春时期积极向上的精神风貌。通过对“拥抱”对象的感悟，传达出青春的成长与收获，表达出在青春岁月里，要以开放的心态和积极的行动去拥抱生活的方方面面，从而实现自我价值，让青春绽放光彩。
二、选材构思。在选材上，可从不同角度出发。比如，拥抱知识，回忆自己在青春时期，如何被一本好书、一场精彩的讲座所吸引，开启了对某个领域知识的探索，在不断学习中拓宽了思维，提升了自我认知，如通过阅读历史书籍，仿佛穿越时空，了解到不同朝代的兴衰，对世界和人生有了更深刻的理解。 还能从拥抱挑战入手，讲述自己在青春阶段遇到的困难，像参加演讲比赛时的紧张、害怕，但在老师和同学的鼓励下，勇敢地站在舞台上，完成了演讲，不仅克服了内心的恐惧，还锻炼了表达能力和心理素质。 也可以从情感方面选材，如拥抱亲情，写在青春叛逆期与父母产生矛盾，经过沟通交流后，理解了父母的苦心，更加珍惜亲情，学会了感恩和包容。 构思时，采用总分总的结构。开头点明青春的美好和拥抱的意义，引出主题；中间部分选取2-3个不同的“拥抱”事例，详细叙述自己的经历和感悟；结尾总结全文，再次强调青春与拥抱的紧密联系，升华主题，呼吁大家在青春时光里积极拥抱生活，让青春不留遗憾。