12《诗经》二首 关雎 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
关雎
年 级：八年级 学 科：语文（统编版）
AI赋能”语文+”跨学科课堂
导入环节
子曰:“《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。
-----《论语·八佾篇》
学习目标
树立对古代诗歌的自信感与认同感；
表达出《关雎》重章叠句的语言效果，并准确翻译与表述诗歌大意；
对比阅读中英版诗歌，并拓展思考《关雎》深层的恋爱观；
赏析《关雎》韵律，通过节奏性的朗读与演绎提升学生语言运用能力，并表达对美的体会。
贰
读关雎
《 》
叁
译关雎
《 》
肆
演关雎
《 》
壹
遇诗经
《 》
壹
遇诗经
《 》
贰
读关雎
《 》
叁
译关雎
《 》
肆
演关雎
《 》
诗经
我是孔子，来自春秋时期。今天由我为大家介绍中国古代著名的诗歌集---《诗经》。
《诗经》是我国第一部诗歌总集，共收入自西周至春秋大约五百年的诗歌305篇，又称“诗三百”。
《诗经》根据诗歌内容，可以分为：
风、雅、颂。
风，多是各地民歌;
雅，是西周王城区域朝会宴饮所用诗歌;
颂，多为宗庙祭祀的舞曲歌辞。
壹
遇诗经
《 》
贰
读关雎
《 》
叁
译关雎
《 》
肆
演关雎
《 》
肆
演关雎
《 》
贰
读关雎
《 》
叁
译关雎
《 》
壹
遇诗经
《 》
中文小组
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
关关雎鸠，在河之洲。
关雎
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
完成导学案
看一看中文版的《关雎》
在语言和句式上有何特点？
Cooing and Wooing
许渊冲【译】
By riverside are cooing,
A good young man is wooing,
Water flows left and right,
The youth yearns day and night,
His yearning grows so strong,
But tosses all night long,
Now gather left and right,
O lute, play music bright,
Feast friends at left and right,
O bells and drums, delight,
A pair of turtledoves;
A fair maiden he loves.
Of cress long here, short there;
For the good maiden fair.
He cannot fall asleep;
So deep in love, so deep!
Cress long or short and tender;
For the bride sweet and slender!
on cresses cooked till tender;
The bride so sweet and slender!
观察英文版的
《关雎》，找找
它在语言和句式上的特点。
英语小组
知识点1：
无论是中文诗经还是英文诗经：
①在字词的选取上注重 。
②每一章句只变换几个字就能加强艺术和抒情效果，这样的形式叫做 。
中文诗经：一句__言，__言为主
英文诗经：追求对称，对仗工整
四
四
押韵
重章叠句
肆
演关雎
《 》
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读关雎
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译关雎
《 》
壹
遇诗经
《 》
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译关雎
《 》
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演关雎
《 》
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读关雎
《 》
壹
遇诗经
《 》
第一章：雎鸠鸟_____________（关关），在____________（河之洲）。____________（窈窕）的美女子，是君子---我的______________（好逑）。
第二章：参差不齐的荇菜，女子顺着水流左边右边_______（流）。____________（窈窕）的美女子，是君子---我___________（寤寐）想得到的啊！但我想得到却没能得到，我只能__________________（寤寐思服）。思念啊思念！夜晚我翻来覆去难以入眠。
第三章：参差不齐的荇菜，女子顺着水流左边右边_______（采）。
____________（窈窕）的美女子，君子---我_________________（琴瑟友之）。参差不齐的荇菜，女子顺着水流左边右边_______（芼）。____________（窈窕）的美女子，君子---我_________________（钟鼓乐之）。
点名AI
好配偶啊
关关地鸣叫着
河中的小洲上
文静美好
求取
文静美好
日日夜夜
日日夜夜思念再思念
采取
弹琴鼓瑟亲近她
挑选
弹琴鼓瑟亲近她
文静美好
文静美好
河边正在咕咕叫：那是一对斑鸠；
一个棒小伙儿正在求爱：对着他爱的少女。
水左右流动，水芹也流动着：在这里，在那里；

小伙日夜渴望着：那位他翘首以盼的妙曼少女；
他的渴望愈发强烈：以至于他无法入睡；
长夜里，他辗转啊反侧啊，他爱得如此深沉，如此深沉！
那位女子左右采集的水芹，甜美而柔嫩。

啊，琵琶，奏出明亮的音乐，为美丽苗条的新娘！
便用那煮得无比鲜嫩的水芹，款待左右亲朋好友；
啊，钟声鼓声如此喜庆美妙，新娘如此美丽苗条！
咕咕-----求爱
知识点2：
①以雎鸠鸟比喻__________，并且作为诗篇的开头兴起所咏之词。这是运用了______的诗歌艺术手法。
赋：直接表达情感或事物（铺陈直叙）
②_____、_____、_____都是《诗经》的艺术表现手法，与风、雅、颂合称为诗经是“_______”
恩爱的伴侣
比兴
赋
比
兴
六义
叁
译关雎
《 》
肆
演关雎
《 》
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读关雎
《 》
壹
遇诗经
《 》
肆
演关雎
《 》
贰
读关雎
《 》
壹
遇诗经
《 》
叁
译关雎
《 》
表演小组1
表演小组2
章节
时间
地点
男子
情感
体现情感
具体诗句
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
白天
夜晚
夜晚
河边
屋子里--床榻上
梦境中
一见钟情（爱慕）
朝思暮想
（相思）
魂牵梦绕（有喜有哀）
窈窕淑女
君子好逑
寤寐求之
辗转反侧
琴瑟友之
钟鼓乐之
①这首诗描述了：一名男子对一位姑娘________和_________的情感，幻想自己梦想成真时候_______场景的同时，也透露一点淡淡的_______（情感）。
②表达了男子对女子的_________，以及他对____________的渴望。
这是一首关于____________的恋歌。
爱情
爱慕
相思
欢喜
一往情深
美满婚姻
总 结
哀愁
结束语
子曰:《关雎》，乐而不淫，哀而不伤。
-----《论语·八佾篇》
子曰: 君子色而不淫,发乎情,止乎礼。
-----《论语·卫灵公》
课后作业
处于青春期的你们，面对怦然心动的他/她，怎样做才是比较恰当处理---因为内心的悸动而带来的喜怒哀愁呢？
写一首诗歌或者小短文来表述一下吧！
感谢观看
年 级：八年级
学 科：初中语文（部编版）