5.1 频数与频率 课件

课件18张PPT。5.1频数与频率你喜欢读书吗？你喜欢的老师是谁？请选择.如：数学老师，语文老师，英语老师，物理老师. 小明调查了某班50名同学最喜欢的老师，结果如表： (其中A代表数学老师，B代表语文老师，
C代表英语老师，D代表物理老师).A代表数学老师B代表语文老师C代表英语老师D代表物理老师根据这个结果，你能很快说出该班同学最喜欢的老师吗？你认为你的数据表示方式好不好？你能设计出一个比较好的表示方式吗？
小明调查了某班50名同学最喜欢的老师，结果如表： (其中A代表数学老师，B代表语文老师，
C代表英语老师，D代表物理老师).从上表可以看出，A，B，C，D出现的次数有的多，有的少，或者说它们出现的频繁程度不同.
我们称每个对象出现的次数为频数，
而每个对象出现的次数与总次数的比值为频率. （1）请你分别说出A，B，C，D的频数是多少？
（2）请你分别计算出A，B，C，D的频率是多少？
（3） A，B，C，D的频数和是多少？
（4） A，B，C，D的频率和是多少？结论：
各对象的频数之和等于数据总数，各对象的频率之和等于单位1.频率= 频数=频数，频率和总个数之间的公式:总次数=总次数 × 频率 频数之和等于总次数，频率之和等于1.前15 次射击得分情况后15 次射击得分情况(1) 用表格表示小芳射击训练中前15次和后15次射击得分
的频数和频率.
(2) 分别求出前15次和后15次射击得分的平均数(精确到
0.01)，比较射击成绩的变化.前15 次射击得分情况0.33后15 次射击得分情况 从表中可以看出，小芳前15次的射击成绩中，7 环最多，8 环其次，9 环较少，10 环没有；后15 次射击成绩中，7 环最少，8 环和9 环最多，10 环有4次. 后15 次平均数大，说明经过调整射击方法后，
小芳得高分的次数增加，平均成绩得到了提高.同理可求得后15次射击成绩的平均数是8.80.1.对某校八（1）班50名学生的年龄进行调查，其中15岁的有2人，14岁的有45人，13岁的有3人，则14岁的频数为_____，频率为 ____. 450.92.在对某班的一次测验成绩进行统计中，各分数段的人数如图所示（分数取正整数，满分100分）．
（1）该班有多少名学生．
（2）69.5～79.5分这一组的频数是多少？频率是多少？3.下表是某两个班级期中数学成绩的统计结果：（1）甲乙两班中，哪个班级的优秀人数、及格人数多？哪个班级的优秀率高？哪个班级的及格率高？ （2）你觉得哪个班级成绩好？为什么？比较两个班级的学习成绩是用频数还用频率好？为什么？5.下列四个统计图中，用来表示不同品种的奶牛的平均产奶量最为合适的是（ ） 4.对某校八（1）班50名学生的年龄进行调查，其中15岁的有2人，14岁的有45人，13岁的有3人，则14岁的频数为_____，频率为 ____.450.9D如果你是组委会主席，你将决定于 开幕.6.在决定2000年悉尼奥运会开幕日时，澳大利亚气象学家对两个侯选日100年来的气象情况进行了统计：在这100个9月10日有14个晴好，86天下雨；在这100个9月15日有78天晴好，22天下雨，请根据上述数据完成下表1486782214%86%78%22%9月15日7.某学校为丰富课间自由活动的内容，随机选取本校100名学生进行调查，调查内容是“你最喜欢的自由活动项目是什么”，整理收集到的数据，绘制成直方图，如图所示．
（1）学校采用的调查方式是__________．
（2）求喜欢“踢毽子”的学生人数，并在图中将“踢毽子”部分的图形补充完整；
（3）该校共有800名学生，请估计喜欢“跳绳”的学生人数 .本课总结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?什么是频数和频率？
如何计算频率呢?频率= 频数=总次数=总次数 × 频率