【乐学期末专项复习卷】11、课内阅读理解二——部编版2025-2026学年三年级语文上册（含答案）
文档属性
| 名称 | 【乐学期末专项复习卷】11、课内阅读理解二——部编版2025-2026学年三年级语文上册（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-01-03 00:00:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品 | 语文学科
乐学期末专项复习卷
11、课内阅读理解二
一、阅读课文片段，完成练习。(8分)
大青树下的小学(节选)
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 ‖下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
1、用“ ”画出选文中表现“窗外十分安静”的语句。从中，我们可以感受到学生们 。(1分)
2、第1自然段中已用“||”分为两层，这两层分别写了什么呢 想一想，将下面的思维导图补充完整。(2分)
3、选文描写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物的表现，这样写的作用是什么 下面表述不准确的一项是( )。(2分)
A.表现出这所边疆小学的特别之处。
B.突出这些小动物的胆子很大。
C.突出学生们上课时的专心和下课后的欢乐、自由自在。
4、联系全文内容想一想：这所学校有哪些特别的地方 写一写。(3分)
二、阅读课文片段，完成练习。(9分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、感受秋的五彩斑斓，补充思维导图。(4分)
2、解密秋的色彩，可以借助选段中描绘的众多颜色猜测出“五彩缤纷”的意思： 。(1分)
3、欣赏秋的风姿，结合注释找出对加点词语理解有误的一项。( )(2分)
你挤我碰：形容场面非常拥挤，你挤一下，我再碰一下，互相不让对方。
频频点头：与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。
A.这两个词语原本都是描写人的，用在选段中是把事物当成人来写。
B.这两个词语用在选段中很有新鲜感，赋予了事物人的动作。
C.“你挤我碰”在选段中指果园里采摘成熟水果的人非常多。
D.“频频点头”描绘了菊花在雨中摇曳的美丽姿态。
4、领略秋的魅力的同时，我们也感受到了秋的大方，它把各种颜色送给了大家。读画“ ”的句子，想一想秋天还会把什么颜色送给谁，并仿写一句。(2分))
三、阅读课文片段，完成练习。(11分)
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。B.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
1、结合选文第2 自然段中的“平展地粘在水泥道上”可以推测：“熨帖”在文中的意思是 。(1分)
2、我会赏析优美的句子。(6分)
(1)句A运用了 的修辞手法，“金色的小巴掌”形象地写出了法国梧桐树落叶的 美和 美。(3分)
(2)句B中将“我”穿的小雨靴比作 ，再加上“ ”“ ”这两个动词，表达了“我”走在水泥道上的愉悦心情。(3分)
3、选文描绘了怎样的画面 照样子，给画面命名，填在下面的方框里。(2分)
4、你在上学或者放学的路上看到过什么样的景色 试着写一写吧。(2分)
四、阅读课文片段，完成练习。(10分)
总也倒不了的老屋(节选)
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。
②□好了□我到了倒下的时候了□它自言自语着□准备往旁边倒去□
③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1、给第②段加上合适的标点符号，填在文中的方框内。(2分)
2、三个同学读到第②段时，分别对后面会发生什么作了预测。(3分)
涵涵：老屋又破又旧，我预测老屋肯定要倒了。
腾腾：题目是《总也倒不了的老屋》，我预测老屋倒不了。
聪聪：观察课本中的插图，老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以我预测老屋会倒。涵涵的预测依据是( )，腾腾的预测依据是( )，聪聪的预测依据是( )。
A.书中的插图 B.故事的内容 C.故事的题目
3、边读边预测，我发现老屋具有 的精神品质。(2分)
4、涵涵收到了动物们的两张线索卡，请拼凑线索，预测老屋的结局并说明依据。(3分)
老屋 (有没有)倒下，预测依据：
。
五、阅读课文片段，完成练习。(10分)
在牛肚子里旅行(节选)
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿啶！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你 ”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
1、请补充红头在牛肚子里的旅行路线。(3分)
2、读画“ ”的句子，从青头的表现中，可以感受到它的( )。(多选)(2分)
A.勇敢 B.聪明 C.鲁莽 D.重情义
3、读画“ ”的句子时，应读出 的语气。想一想：红头会对青头说些什么呢 把省略的内容补充完整。(3分)
4、红头为什么能从牛肚子里出来 对此分析正确的一项是( )。(2分)
A.红头十分机智。 B.牛不吃蟋蟀，只吃草。
C.有青头的鼓励和帮助。 D.红头对牛肚子里的情况十分了解。
六、阅读课文片段，完成练习。(11分)
搭船的鸟(节选)
①它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
③母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1、第①段的三个问句有怎样的作用 下列说法不恰当的一项是( )。(2分)
A.强调了这是一只可爱的、漂亮的鸟儿
B.激起了读者的阅读兴趣
C.写出了“我”对这只小鸟的好奇
2、看翠鸟捕鱼三连拍，在括号内填入第②段中描写翠鸟动作的词，并完成练习。(2分)
3、从翠鸟捕鱼的一系列动作及两个表示时间短的词语“ 、
”中，我们可以体会到翠鸟动作的 、捕鱼本领的高超以及作者对翠鸟的细致观察。(3分)
4、请你仿照文段，试着用几个动词写一写妹妹捉蝴蝶的情景。(2分)
5、第③段中加点字“搭”字使鸟儿有灵性，从中我们感受到( )。(2分)
A.鸟和人在自然中的和谐 B.翠鸟通人性
C.作者善于观察 D.翠鸟的可爱
七、阅读课文片段，完成练习。(13分)
金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1、读选段，用“ ”画出“我”留意到的现象。(2分)
2、根据选段内容，完成下面的表格。(6分)
观察时间 花瓣状态 草地颜色
早上
中午
傍晚
3、原来草地颜色会发生变化是因为 。(1分)
4、从选段中能看出“我”是一个怎样的孩子 你从“我”的身上学到了什么呢 (4分)
八、阅读课文片段，完成练习。(10分)
富饶的西沙群岛(节选)
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1、第一自然段中的“各种各样”“到处都是”写出了珊瑚和海参 的特点。“各种各样的珊瑚”还像什么呢 请仿照画线的句子，发挥想象写一写。(2分)
2、对文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )。(填序号)(2分)
①用具体的数字准确地说明了西沙群岛的鱼和水各占海的一半。
②用夸张的修辞手法突出了西沙群岛海里的鱼非常多。
3、请用“ ”画出第三自然段的关键句。该段写了( )、( )、( )三个方面的内容。(3分)
A.海鸟多 B.鸟窝多 C.鸟蛋多 D.鸟粪多
4、从这三个自然段的描写中可以看出西沙群岛( )的特点。(1分)
A.风景优美 B.生机勃勃 C.物产丰富 D.美丽富饶
5、仔细观察右图中海滩上的贝壳，围绕一个意思写讲解语。(提示：
可从颜色、样子等方面写，用上“……像……”“有的……有的……”等
句式) (2分)
九、阅读课文片段，完成练习。(7分)
海滨小城(节选)
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
1、选文第①段从哪三个方面写出了“小城里每一个庭院都栽了很多树” 请读短文，填写思维导图。(3分)
2、选文第②段是围绕哪一句话写的 请用“ ”画出来。(1分)
3、下面哪幅图更能说明“密不透风” 请选择并说说你是依据第②段中的哪两个词作出判断的。(3分)
我选择第 幅图，我是从第②段中的“ ”两个短语判断出来的。
十、阅读课文片段，完成练习。(11分)
一本读不完的大书(节选)
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。①微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。②池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它(倒影 倒映)在池塘的水中，小鱼在(倒影 倒映)间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1、选出文中括号里使用恰当的词语，画“√”。(1分)
2、第1自然段是围绕哪句话来写的 用“ ”画出来。(1分)
3、“雨后春笋”在文中指( )。生活中，我们常用它来比喻( )。(2分)
A.新事物大量出现 B.事情发展迅速 C.竹笋快速、旺盛地生长
4、品读句子，完成练习。(3分)
(1)句子①把竹叶声比作 ，让人感受到风吹竹叶的 。这个声音可能在对“我”说：“ ”。
(2)句子②中的“ ”一词写出了棕榈树的形态，作者把棕榈树的叶子比作 ，还在描写中加入了自己看到棕榈树的感受，生动形象地表现了他对棕榈树的 之情。
5、第1自然段中加点的“它”指的是 ，“另一种境界”表现了作者 (①轻松、自在 ②不安、烦乱)的心情。(2分)
6、大自然是一部永远读不完的大书。结合你的生活经历，写一写你从大自然中感受到的奥秘或乐趣。(2分)
十一、阅读课文，完成练习。(9分)
大自然的声音(节选)
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1、这段话是围绕“ ”写的。(1分)
2、感受生动的语言。这段话以丰富的想象，将 比作 ，将它发出的声音描绘成 ，从这些声音中，我们可以感受到水的声音( )。(4分)
A.汹涌澎湃 B.美妙多变 C.轻快优美
3、小雨滴是怎样从山中小曲唱到海洋大合唱的 补全下图并完成练习。(4分)
想象一下，我仿佛看到水越来越 ，发出的声音越来越 。朗读这些句子时，我们的语气可以先( )一点，然后慢慢变得( )。
A.低沉 B.激昂 C.凝重 D.轻柔
十二、阅读课文片段，完成练习。
手术台就是阵地(节选)
敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢 部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1、“手术台是医生的阵地”的意思是( )。(填序号，多选)
A.白求恩认为医生要坚守手术台，不能让手术台被敌人占领。
B.前线阵地是战士们战斗的地方。白求恩不仅把自己看作一名医生，也把自己看作与中国人民并肩作战的战士。
C.作为战地医生，白求恩认为救治伤员最重要，对他来说，手术台就是阵地。
D.为了让白求恩安全地给战友们做手术，战士们像守护阵地一样守护手术台。
2、用“ ”画出文段中描写环境的句子。联系在影视作品中看到的战争场景，想象句中所描写的画面，可以感受到：战争形势越来越 ，这与白求恩沉着镇定的表现形成鲜明的 。
3、文段中加点词“沉思”的意思是 ，从中可以知道：白求恩大夫是经过 之后，才作出撤走部分伤员但自己不离开的决定。
4、在朗读白求恩对师卫生部长的回答时，要读出 的语气，说出这些话的白求恩给你留下了怎样的印象
参考答案
一、1、树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。朗读的声音很好听，学习十分认真
2、上课 快乐玩耍
3、B
4、①这是一所边疆小学，学校的学生来自不同的民族，穿着鲜艳的民族服装来上学；②这里有很多动物来听课、看热闹；③校园里有古老的铜钟、美丽的凤尾竹等。
二、1、①五彩缤纷 ②黄色 ③红红 ④金黄色 ⑤橙红色
2、形容色彩繁多而艳丽
3、C
4、秋天把紫色给了葡萄树，紫莹莹的葡萄像一串串紫水晶，摇哇摇哇，摇来了丰收的笑脸。
三、1、落叶与水泥道贴合得很紧密
2、(1)比喻 颜色 形状 (2)两只小鸟 蹦跳 歌唱
3、金色落叶图 雨靴叶间蹦跳图
4、在一个阳光明媚的早晨，我走在上学的路上，看到路旁的小草上有晶莹的露珠，花儿绽开了美丽的笑脸，树叶又嫩又绿，小鸟在树上挥动翅膀，好像在向我问好。
四、1、“，！”，。
2、B C A
3、心地善良、乐于助人
4、没有 因为老屋一直在听小蜘蛛讲故事，而且还有小动物在不停地寻求老屋的帮助，所以老屋不会倒下
五、1、第一个胃室 第二个胃室 牛嘴里
2、ABD
3、喜悦、感激 我的好朋友，如果没有你的鼓励和帮助，我肯定无法出来。有你这样的朋友真好。
4、C
六、1、A
2、冲 飞 衔 站 吞
3、 一下子 没一会儿 敏捷
4、妹妹轻轻地走到蝴蝶旁，眼睛紧紧盯着蝴蝶，然后猛地一扑，蝴蝶却机灵地飞走了。妹妹不甘心，又追了上去，再次扑向蝴蝶，这次终于抓住了。
5、A
七、1、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
2、合拢 绿色 张开 金色 合拢 绿色
3、蒲公英的花有时张开有时合拢
4、从选段中可以看出“我”是一个善于观察、勤于思考、有探究精神的孩子。
我获得的启示是：要多留意身边的现象，对感兴趣的现象进行观察，这样才能有所发现。
八、1、数量多 各种各样的珊瑚有的像晶莹的蓝色宝石，有的像没有发芽的小树苗。
2、②
3、ACD 西沙群岛也是鸟的天下。
4、C
5、海滩上的贝壳颜色众多，形态各异。有的像长长的螺丝钉，还是渐变色的；有的像蜗牛的壳，颜色比沙子深一些；有的白中带些黄色，样子像夏天的蒲扇.潮水退去之后，这里简直成了一个天然的贝壳大卖场，而且可以免费拿!
九、1、树的种类多 桉树叶香味浓
2、小城的公园更美。
3、遮太阳 挡风雨 凤凰树花开得热闹
十、1、倒映 倒影
2、我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈
3、C A
4、(1)温柔的细语 轻柔
(2)高大挺拔 大蒲扇 喜爱
5、棕榈树
6、看天上的行云，我感受到天气的变幻；看地上的花谢花开，我感受到四季的更替。
十一、1、水，也是大自然的音乐家。
2、水 音乐 家 生动的乐曲 B
3、小溪 河流 潺潺 大海 多 响 D B
十二、1、BC
2、敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。紧张 对比
3、深刻地思考 深思熟虑
4、坚定、执着 示例：战争形势越来越紧张，但白求恩大夫毫不畏惧，像战士坚守阵地一样坚守手术台，他身上具有救死扶伤的高尚品质和坚守阵地的革命精神。
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乐学期末专项复习卷
11、课内阅读理解二
一、阅读课文片段，完成练习。(8分)
大青树下的小学(节选)
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。 ‖下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……
1、用“ ”画出选文中表现“窗外十分安静”的语句。从中，我们可以感受到学生们 。(1分)
2、第1自然段中已用“||”分为两层，这两层分别写了什么呢 想一想，将下面的思维导图补充完整。(2分)
3、选文描写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物的表现，这样写的作用是什么 下面表述不准确的一项是( )。(2分)
A.表现出这所边疆小学的特别之处。
B.突出这些小动物的胆子很大。
C.突出学生们上课时的专心和下课后的欢乐、自由自在。
4、联系全文内容想一想：这所学校有哪些特别的地方 写一写。(3分)
二、阅读课文片段，完成练习。(9分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、感受秋的五彩斑斓，补充思维导图。(4分)
2、解密秋的色彩，可以借助选段中描绘的众多颜色猜测出“五彩缤纷”的意思： 。(1分)
3、欣赏秋的风姿，结合注释找出对加点词语理解有误的一项。( )(2分)
你挤我碰：形容场面非常拥挤，你挤一下，我再碰一下，互相不让对方。
频频点头：与人交流，遇到同意的意见或者建议，表示附和的点头动作。
A.这两个词语原本都是描写人的，用在选段中是把事物当成人来写。
B.这两个词语用在选段中很有新鲜感，赋予了事物人的动作。
C.“你挤我碰”在选段中指果园里采摘成熟水果的人非常多。
D.“频频点头”描绘了菊花在雨中摇曳的美丽姿态。
4、领略秋的魅力的同时，我们也感受到了秋的大方，它把各种颜色送给了大家。读画“ ”的句子，想一想秋天还会把什么颜色送给谁，并仿写一句。(2分))
三、阅读课文片段，完成练习。(11分)
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
A.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。B.我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
1、结合选文第2 自然段中的“平展地粘在水泥道上”可以推测：“熨帖”在文中的意思是 。(1分)
2、我会赏析优美的句子。(6分)
(1)句A运用了 的修辞手法，“金色的小巴掌”形象地写出了法国梧桐树落叶的 美和 美。(3分)
(2)句B中将“我”穿的小雨靴比作 ，再加上“ ”“ ”这两个动词，表达了“我”走在水泥道上的愉悦心情。(3分)
3、选文描绘了怎样的画面 照样子，给画面命名，填在下面的方框里。(2分)
4、你在上学或者放学的路上看到过什么样的景色 试着写一写吧。(2分)
四、阅读课文片段，完成练习。(10分)
总也倒不了的老屋(节选)
①老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久很久没人住了。
②□好了□我到了倒下的时候了□它自言自语着□准备往旁边倒去□
③“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
④老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
⑤第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
⑥老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1、给第②段加上合适的标点符号，填在文中的方框内。(2分)
2、三个同学读到第②段时，分别对后面会发生什么作了预测。(3分)
涵涵：老屋又破又旧，我预测老屋肯定要倒了。
腾腾：题目是《总也倒不了的老屋》，我预测老屋倒不了。
聪聪：观察课本中的插图，老屋向一边倾斜，门板上有破洞，所以我预测老屋会倒。涵涵的预测依据是( )，腾腾的预测依据是( )，聪聪的预测依据是( )。
A.书中的插图 B.故事的内容 C.故事的题目
3、边读边预测，我发现老屋具有 的精神品质。(2分)
4、涵涵收到了动物们的两张线索卡，请拼凑线索，预测老屋的结局并说明依据。(3分)
老屋 (有没有)倒下，预测依据：
。
五、阅读课文片段，完成练习。(10分)
在牛肚子里旅行(节选)
红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃室到了第二个胃室，又从第二个胃室回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿啶！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。
红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你 ”
青头笑眯眯地说：“不要哭，就当是一次在牛肚子里的旅行吧！”
1、请补充红头在牛肚子里的旅行路线。(3分)
2、读画“ ”的句子，从青头的表现中，可以感受到它的( )。(多选)(2分)
A.勇敢 B.聪明 C.鲁莽 D.重情义
3、读画“ ”的句子时，应读出 的语气。想一想：红头会对青头说些什么呢 把省略的内容补充完整。(3分)
4、红头为什么能从牛肚子里出来 对此分析正确的一项是( )。(2分)
A.红头十分机智。 B.牛不吃蟋蟀，只吃草。
C.有青头的鼓励和帮助。 D.红头对牛肚子里的情况十分了解。
六、阅读课文片段，完成练习。(11分)
搭船的鸟(节选)
①它什么时候飞来的呢 它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
②我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
③母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
1、第①段的三个问句有怎样的作用 下列说法不恰当的一项是( )。(2分)
A.强调了这是一只可爱的、漂亮的鸟儿
B.激起了读者的阅读兴趣
C.写出了“我”对这只小鸟的好奇
2、看翠鸟捕鱼三连拍，在括号内填入第②段中描写翠鸟动作的词，并完成练习。(2分)
3、从翠鸟捕鱼的一系列动作及两个表示时间短的词语“ 、
”中，我们可以体会到翠鸟动作的 、捕鱼本领的高超以及作者对翠鸟的细致观察。(3分)
4、请你仿照文段，试着用几个动词写一写妹妹捉蝴蝶的情景。(2分)
5、第③段中加点字“搭”字使鸟儿有灵性，从中我们感受到( )。(2分)
A.鸟和人在自然中的和谐 B.翠鸟通人性
C.作者善于观察 D.翠鸟的可爱
七、阅读课文片段，完成练习。(13分)
金色的草地(节选)
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
1、读选段，用“ ”画出“我”留意到的现象。(2分)
2、根据选段内容，完成下面的表格。(6分)
观察时间 花瓣状态 草地颜色
早上
中午
傍晚
3、原来草地颜色会发生变化是因为 。(1分)
4、从选段中能看出“我”是一个怎样的孩子 你从“我”的身上学到了什么呢 (4分)
八、阅读课文片段，完成练习。(10分)
富饶的西沙群岛(节选)
海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
1、第一自然段中的“各种各样”“到处都是”写出了珊瑚和海参 的特点。“各种各样的珊瑚”还像什么呢 请仿照画线的句子，发挥想象写一写。(2分)
2、对文中画“ ”的句子理解正确的一项是( )。(填序号)(2分)
①用具体的数字准确地说明了西沙群岛的鱼和水各占海的一半。
②用夸张的修辞手法突出了西沙群岛海里的鱼非常多。
3、请用“ ”画出第三自然段的关键句。该段写了( )、( )、( )三个方面的内容。(3分)
A.海鸟多 B.鸟窝多 C.鸟蛋多 D.鸟粪多
4、从这三个自然段的描写中可以看出西沙群岛( )的特点。(1分)
A.风景优美 B.生机勃勃 C.物产丰富 D.美丽富饶
5、仔细观察右图中海滩上的贝壳，围绕一个意思写讲解语。(提示：
可从颜色、样子等方面写，用上“……像……”“有的……有的……”等
句式) (2分)
九、阅读课文片段，完成练习。(7分)
海滨小城(节选)
①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
1、选文第①段从哪三个方面写出了“小城里每一个庭院都栽了很多树” 请读短文，填写思维导图。(3分)
2、选文第②段是围绕哪一句话写的 请用“ ”画出来。(1分)
3、下面哪幅图更能说明“密不透风” 请选择并说说你是依据第②段中的哪两个词作出判断的。(3分)
我选择第 幅图，我是从第②段中的“ ”两个短语判断出来的。
十、阅读课文片段，完成练习。(11分)
一本读不完的大书(节选)
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，没几天就长得和我一样高了。①微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。②池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在秋高气爽的日子里，它(倒影 倒映)在池塘的水中，小鱼在(倒影 倒映)间游玩，又是另一种境界。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
1、选出文中括号里使用恰当的词语，画“√”。(1分)
2、第1自然段是围绕哪句话来写的 用“ ”画出来。(1分)
3、“雨后春笋”在文中指( )。生活中，我们常用它来比喻( )。(2分)
A.新事物大量出现 B.事情发展迅速 C.竹笋快速、旺盛地生长
4、品读句子，完成练习。(3分)
(1)句子①把竹叶声比作 ，让人感受到风吹竹叶的 。这个声音可能在对“我”说：“ ”。
(2)句子②中的“ ”一词写出了棕榈树的形态，作者把棕榈树的叶子比作 ，还在描写中加入了自己看到棕榈树的感受，生动形象地表现了他对棕榈树的 之情。
5、第1自然段中加点的“它”指的是 ，“另一种境界”表现了作者 (①轻松、自在 ②不安、烦乱)的心情。(2分)
6、大自然是一部永远读不完的大书。结合你的生活经历，写一写你从大自然中感受到的奥秘或乐趣。(2分)
十一、阅读课文，完成练习。(9分)
大自然的声音(节选)
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶，所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1、这段话是围绕“ ”写的。(1分)
2、感受生动的语言。这段话以丰富的想象，将 比作 ，将它发出的声音描绘成 ，从这些声音中，我们可以感受到水的声音( )。(4分)
A.汹涌澎湃 B.美妙多变 C.轻快优美
3、小雨滴是怎样从山中小曲唱到海洋大合唱的 补全下图并完成练习。(4分)
想象一下，我仿佛看到水越来越 ，发出的声音越来越 。朗读这些句子时，我们的语气可以先( )一点，然后慢慢变得( )。
A.低沉 B.激昂 C.凝重 D.轻柔
十二、阅读课文片段，完成练习。
手术台就是阵地(节选)
敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢 部长同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给伤员做手术。
1、“手术台是医生的阵地”的意思是( )。(填序号，多选)
A.白求恩认为医生要坚守手术台，不能让手术台被敌人占领。
B.前线阵地是战士们战斗的地方。白求恩不仅把自己看作一名医生，也把自己看作与中国人民并肩作战的战士。
C.作为战地医生，白求恩认为救治伤员最重要，对他来说，手术台就是阵地。
D.为了让白求恩安全地给战友们做手术，战士们像守护阵地一样守护手术台。
2、用“ ”画出文段中描写环境的句子。联系在影视作品中看到的战争场景，想象句中所描写的画面，可以感受到：战争形势越来越 ，这与白求恩沉着镇定的表现形成鲜明的 。
3、文段中加点词“沉思”的意思是 ，从中可以知道：白求恩大夫是经过 之后，才作出撤走部分伤员但自己不离开的决定。
4、在朗读白求恩对师卫生部长的回答时，要读出 的语气，说出这些话的白求恩给你留下了怎样的印象
参考答案
一、1、树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。朗读的声音很好听，学习十分认真
2、上课 快乐玩耍
3、B
4、①这是一所边疆小学，学校的学生来自不同的民族，穿着鲜艳的民族服装来上学；②这里有很多动物来听课、看热闹；③校园里有古老的铜钟、美丽的凤尾竹等。
二、1、①五彩缤纷 ②黄色 ③红红 ④金黄色 ⑤橙红色
2、形容色彩繁多而艳丽
3、C
4、秋天把紫色给了葡萄树，紫莹莹的葡萄像一串串紫水晶，摇哇摇哇，摇来了丰收的笑脸。
三、1、落叶与水泥道贴合得很紧密
2、(1)比喻 颜色 形状 (2)两只小鸟 蹦跳 歌唱
3、金色落叶图 雨靴叶间蹦跳图
4、在一个阳光明媚的早晨，我走在上学的路上，看到路旁的小草上有晶莹的露珠，花儿绽开了美丽的笑脸，树叶又嫩又绿，小鸟在树上挥动翅膀，好像在向我问好。
四、1、“，！”，。
2、B C A
3、心地善良、乐于助人
4、没有 因为老屋一直在听小蜘蛛讲故事，而且还有小动物在不停地寻求老屋的帮助，所以老屋不会倒下
五、1、第一个胃室 第二个胃室 牛嘴里
2、ABD
3、喜悦、感激 我的好朋友，如果没有你的鼓励和帮助，我肯定无法出来。有你这样的朋友真好。
4、C
六、1、A
2、冲 飞 衔 站 吞
3、 一下子 没一会儿 敏捷
4、妹妹轻轻地走到蝴蝶旁，眼睛紧紧盯着蝴蝶，然后猛地一扑，蝴蝶却机灵地飞走了。妹妹不甘心，又追了上去，再次扑向蝴蝶，这次终于抓住了。
5、A
七、1、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
2、合拢 绿色 张开 金色 合拢 绿色
3、蒲公英的花有时张开有时合拢
4、从选段中可以看出“我”是一个善于观察、勤于思考、有探究精神的孩子。
我获得的启示是：要多留意身边的现象，对感兴趣的现象进行观察，这样才能有所发现。
八、1、数量多 各种各样的珊瑚有的像晶莹的蓝色宝石，有的像没有发芽的小树苗。
2、②
3、ACD 西沙群岛也是鸟的天下。
4、C
5、海滩上的贝壳颜色众多，形态各异。有的像长长的螺丝钉，还是渐变色的；有的像蜗牛的壳，颜色比沙子深一些；有的白中带些黄色，样子像夏天的蒲扇.潮水退去之后，这里简直成了一个天然的贝壳大卖场，而且可以免费拿!
九、1、树的种类多 桉树叶香味浓
2、小城的公园更美。
3、遮太阳 挡风雨 凤凰树花开得热闹
十、1、倒映 倒影
2、我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈
3、C A
4、(1)温柔的细语 轻柔
(2)高大挺拔 大蒲扇 喜爱
5、棕榈树
6、看天上的行云，我感受到天气的变幻；看地上的花谢花开，我感受到四季的更替。
十一、1、水，也是大自然的音乐家。
2、水 音乐 家 生动的乐曲 B
3、小溪 河流 潺潺 大海 多 响 D B
十二、1、BC
2、敌机不断地在上空吼叫，炮弹不断地在周围爆炸。紧张 对比
3、深刻地思考 深思熟虑
4、坚定、执着 示例：战争形势越来越紧张，但白求恩大夫毫不畏惧，像战士坚守阵地一样坚守手术台，他身上具有救死扶伤的高尚品质和坚守阵地的革命精神。
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