【乐学期末专项复习卷】14、现代文阅读理解二——部编版2025-2026学年三年级语文上册（含答案）

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乐学期末专项复习卷
14、现代文阅读理解二　
一、现代文阅读理解。(13分)
金 色 花
[印度] 泰戈尔
①假如我变成了一朵金色花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗
②你要是叫道：“孩子，你在哪里呀 ”我暗暗地在那里匿(nì)笑，却一声儿不响。
③我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
④当你沐(mù)浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小
庭院时，你会嗅(xiù)到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
⑤当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍(yǎn)那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝(xī)上时，我便要投我小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
⑥但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗
⑦当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲个故事给我听。
⑧“你到哪里去了，你这坏孩子 ”
⑨“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
短文中“匿笑”一词很有新鲜感，我从“暗暗地”“一声儿不响”猜出“匿笑”的意思是 。(2分)
2、文中的“我”为了跟妈妈嬉戏，做了哪些事 请完成思维导图。(填序号)(2分)
①沐浴后走到庭院时 ②黄昏时 ③投下影子 ④悄悄开放花瓣儿
3、 文中画线的两句话我们应该分别用( )的语气来读。其中第二句表面上是写妈妈 ，其实却体现出了妈妈 。(3分)
A.着急和烦躁 B.惊讶和着急 C.恐惧和欣喜 D.着急和欣喜
4、短文中的“我”是一个怎样的孩子 在正确答案后打“√”。(2分)
A.活泼可爱，依恋着妈妈( ) B.不听话，喜欢恶作剧( )
C.聪明，想象力丰富( ) D.变化多端，非常不懂事( )
5、文中还有不少有新鲜感的词句，我要把它摘录下来，做成摘记卡。(4分)
二、阅读短文，完成练习。(12分)
学校旁边一条河(节选)
①苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，从我们学校旁边流过。
②你有一河的绿波翠浪，你是一条美丽的河。我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。
③我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。河面上驶出渔家的篷船，船头( )着黑亮的鱼鹰。倏地一下，鱼鹰( )入河底，( )起一尾银亮的细鳞鱼。看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。那是你长长的秀发吗 西洱河！
④苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，从我们学校旁边流过。
⑤夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！ 潜到水底，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
⑥我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，你的岸柳，低垂在水面，柳丝轻轻地拂着我的面颊。有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。喷鼻声、笑声、追打声……
⑦啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河！
1、品味有新鲜感的词语，并选择恰当的一项填在文中的括号里。(填序号)(2分)
①叼 ②钻 ③站 ④潜
2、文中画横线的句子很有新鲜感。西洱河“长长的秀发”实际上指的是 ，“绿丝线”形象生动地写出了水草的 和 。(3分)
3、“西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐。”作者具体描写了和小伙伴在西洱河做的哪些快乐的事 根据第⑤⑥自然段的内容，填一填。(3分)
4、下列说法与选文内容不符的一项是( )。(2分)
A.洱海的水流到西洱河里，又从“我们”学校旁边流过。
B.作者在西洱河边看到的景物有灰猫、鱼鹰、水草、岸柳。
C.“我们”喜欢在西洱河玩耍，西洱河盛满了“我们”的欢乐。
D.西洱河清凉、透明，是一条美丽的河。
5、文中反复说“苍山十八溪的水，流到洱海里。西洱河，你流着洱海的水，从我们学校旁边流过”。作者这样写是为了表达怎样的情感 (2分)
三、现代文阅读理解。(12分)
美丽的秋天
①有人喜欢“ ”的春天，有人喜欢“ ”的夏天，有人喜欢“ ”的冬天，但我更喜欢“ ”的秋天。
②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画……
③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼(ǎi)的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人的感觉多么亲切！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着粼(lín)粼波光；树叶也沙沙作响，仿佛在弹奏动听的小曲儿……
④碧绿的树叶渐渐换上火红的衣裳，伴随着秋风翩翩起舞，在空中绕几个圈儿，缓缓落地，好像在跳优雅的华尔兹呢！在铺满落叶的林间小道上散步，脚下软绵绵的，边走边欣赏着一派辉煌的秋天景象，好不惬意呀！
⑤秋天更是个丰收的季节。你瞧，金黄的稻穗一浪接着一浪，在灿烂的阳光下显得光彩夺目。扑面而来的阵阵浓郁的稻香，令人垂涎(xián)欲滴。农民们挥舞着手中的镰刀，布满皱纹的脸上绽放出孩童般的笑容；如雨的汗水滑过他们的脸庞，滴入土壤，仿佛又种下了希望的种子……
⑥秋天是一首优美的诗，字里行间透着爽朗清新；秋天是一幅绚丽的画，五彩缤纷，引人入胜。 当枫叶变红的那一刻，当菊花盛开的那一刻， ，
，秋姑娘便来问候你啦！
1、把下面的诗句填在第①段中对应的横线上。(填序号)(2分)
A.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
B.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
C.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
D.千山鸟飞绝，万径人踪灭
2、理解词语的方法有很多。“绸缎”的偏旁都是 ，所以可以猜测这个词语和 有关；读到“垂涎欲滴”时，我想到了我们在生活中闻到香甜的味道，会忍不住 ，从而理解了这个词语的意思。(3分)
3、读短文第⑥段，想一想秋姑娘还会通过哪些方式问候我们，写在第⑥段中的横线上。(2分)
4、根据短文补全思维导图。(4分)
四、现代文阅读理解。(11分)
小老鼠长途旅行记
①有一天，一只小老鼠要外出旅行。老鼠奶奶给他烤了些路上吃的饼，把他送到了洞口。小老鼠是一大早出门的，到了傍晚才回来。
②“啊，奶奶！”小老鼠喊了起来，“我现在才知道，原来我是最有力量、最灵巧、最勇敢的，可在旅行前我还不知道哩。”“你是怎么知道的呢 ”奶奶问。“是这样的，”小老鼠讲了起来，“我出洞以后，走呀走呀，来到了大海边。那海可大可大啦，海面上不停地涌动着波浪，可是我并不怕，我跳到海里就游了过去。连我自己都感到惊讶，我竟然游得这么好！”“你说的大海在哪儿呢 ”老鼠奶奶问。“我们家的东边呀。”小老鼠回答。“我知道这个海。”老鼠奶奶说，“前些天有一只鹿在那儿经过，一跺蹄子，蹄子印里积下了水。”
③“那么你再接着往下听。”小老鼠说，“我在太阳下晒干了身子，继续向前走。走着走着，我看见前面有一座高山。那山可高可高啦！我纵身一跳，就从山上跳了过去。连我自己都感到惊讶，我怎么会跳这么高。”“你说的那座高山我知道。”老鼠奶奶说，“那是小草丘，上面长满了草。”
④小老鼠叹了口气，接着讲了下去：“我继续往前走，看见两头大熊在打架。他们吼叫着，一头熊要打断另一头熊的骨头。可是，我没害怕，扑到中间把他们俩分开了。连我自己都感到惊讶，我一只小老鼠竟然对付得了两头大熊。”
⑤听到这儿，小老鼠伤心地哭了起来。“闹了半天，我不是最有力量、最灵巧、最勇敢的呀……”老鼠奶奶笑了起来。
1、读到第④自然段时，我能联系上下文预测老鼠奶奶会对小老鼠说些什么，并把预测的内容写在预测框中的横线上。(2分)
2、读了故事，我知道了小老鼠的真实经历，我会根据内容填写导图。(4分)
3、最后老鼠奶奶为什么笑了 下列理解最准确的一项是( )。(2分)
A.老鼠奶奶听说小老鼠这么有力量，这么灵巧，这么勇敢，高兴地笑了。
B.老鼠奶奶是在嘲笑小老鼠这么不自量力，夸夸其谈。
C.老鼠奶奶觉得小老鼠认识到了自己的错误，所以笑了。
D.老鼠奶奶觉得小老鼠虽然说得有点夸张，但依然是天真的、可爱的。
4、你觉得文中的小老鼠勇敢吗 请结合故事内容说明原因。(3分)
五、现代文阅读理解。(12分)
大雁和鸭子
大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行
家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子
望着那漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找
个风和日丽的日子再走吧。”大雁扇动翅膀，冒着风雨，踏上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇摇头说：“唉，烈日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁扇动翅膀，顶着烈日，飞上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该启程了吧 ”鸭子缩了缩脖子说：“唉，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再说吧。”大雁扇动翅膀，飞向前方。
冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是打狗不出门的日子啊！你要去，就自己去吧！”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去了。大雁扇动翅膀，迎风斗雪，飞向远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像个蹒跚的老头子。
而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
阅读短文，梳理故事情节，补全表格。(5分)
时间 大雁 鸭子
春天 冒着风雨，开始征程 等待风和日丽的日子
夏天
秋天 过些时候再说
冬天 迎着风雪，飞向远方
结果 成为旅行家
2、因为大雁和鸭子都属于鸟类，所以想象它们本是 ；因为大雁是候鸟，所以想象它是 ；因为鸭子是留鸟，不能高飞，所以想象它的翅膀退化了，最终 。(3分)
3、童话中，大雁和鸭子的共同理想是 。结果是
实现了理想， 没有实现理想。从中我们可以感受到这是一只( )的大雁和一只( )的鸭子。(填序号) (5分)
A.坚持不懈 B.害怕困难、得过且过
4、这则童话中鸭子的形象让我们想到了学过的课文中
的形象。(2分)
六、现代文阅读理解。(11分)
神奇的跳蛙
①青蛙吃什么 当然是虫子啦！你可知道，世界上还有一种青蛙，除了吃虫子，它还吃剩饭、烟头等垃圾，它就是神奇的跳蛙。
②跳蛙是个大个子，身长有30厘米，体重有2千克，就跟一只鸡一样。
③跳蛙的食量大得惊人，平时它的嘴巴老是在动。
④大家别以为跳蛙是个懒家伙，其实，它可勤快啦！每天一大早，跳蛙就出门了。只见它在公共场所东嗅(xiù)嗅、西嗅嗅，把人家遗弃的烟头、果皮什么的全往自己肚子里塞，原来很脏的地方，( )有跳蛙的身影出现，用不了多久，( )变得干干净净了。
⑤跳蛙脾气很好，( )它个儿很大，( )从来不跟其他动物打架。不过，要是认为它软弱可欺(qī)，那就错了。跳蛙有个了不起的本领，它可以从肛门处向外喷射一种液体。这种液体毒(dú)性可强啦！不要说一般的小动物碰上了会丧命，就是人也会受伤，但跳蛙很少主动攻击别人，只有在遇到危险的情况下，它才会施展“魔法”。
⑥神奇跳蛙的家在澳大利亚，据说它很受当地人欢迎，因为可以用它来代替清洁工人打扫卫生。因此，它还有个美称，叫作——自然界的清道夫！
1、请在括号里填入合适的关联词。(2分)
2、短文是从哪些方面介绍跳蛙的 请你帮助安安一起完成思维导图。(3分)
3、安安不理解第⑤自然段中“软弱可欺”的意思，
通过查字典(如图)可知，“软弱可欺”中“欺”的意思
是 (填序号)，因此该词的意思是
。(2分)
4、安安回家将神奇的跳蛙介绍给了妈妈，其中介绍有误的一项是( )。(2分)
A.跳蛙不吃虫子，只吃剩饭、烟头等垃圾。
B.跳蛙遇到危险时会喷射有毒的液体。
C.因为跳蛙会打扫卫生，所以被称为“自然界的清道夫”。
5、读短文时，安安认为跳蛙“就跟一只鸡一样”这种说法很奇特，请说说这么写的好处。(2分)
七、现代文阅读理解。(12分)
蚂蚁走路的奥秘(节选)
吃过午饭，我们蹲在树旁看着一队蚂蚁爬上爬下。突然，一个问题在我脑海里闪过：蚂蚁是怎样走路的 它可是有六条腿的。我刚把问题提出来，小伙伴们便嚷嚷开了。
萍萍说：“先走左边的三条腿，再走右边的三条腿。”
小民说：“才不是。应该是按腿的顺序，一对一对走。”
大伙儿议论纷纷，谁也说服不了谁。
第二天，我们捉来一只大蚂蚁，把它放在白纸上。几个小脑袋凑在一起，瞪大眼睛盯着。可是看了半天，眼花了，腰也酸了，谁也没有看出个究竟。怎么办呢 不知谁嘟囔了一句□唉，要是有脚印就好了□这句话提醒了我，我赶忙找来了红墨水，捉起蚂蚁蘸上红墨水，然后把它放回到白纸上。蚂蚁在纸上逃窜，可是，除了两道红线，看不出有什么脚印。我们面面相觑(qù)，想不出什么更好的法子。
□看，脚印□不知是谁惊喜得大叫□顺着他的指点，我们终于发现了几个模糊的小红印。有个同学拿来了放大镜，在镜片下，那些小红印呈“品”字形排列着。原来，蚂蚁走路时，一边的前足、后足和另一边的中足同时着地，仿佛一个“三脚架”。
这，就是蚂蚁走路的奥秘。
1、在文中的“□”内加上合适的标点符号。(2.5分)
2、联系上下文理解文中有新鲜感的词语，下列不正确的一项是( )。(2分)
A.奥秘(深奥的尚未被认识的秘密)
B.嘟囔(大声地叫喊)
C.面面相觑(你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知所措而互相望着，都不说话)
3、如果萍萍的说法正确，我们观察到的脚印应该是( )；如果小民的说法正确，我们观察到的脚印应该是( )；但最终，我们实际观察到的脚印是( )。(填序号)(1.5分)
4、根据文中的观察方法和结果，完成思维导图。(4分)
5、你还观察过什么动物活动的样子 它是怎么活动的 请用几句话写下来。(2分)
　　　　　
八、现代文阅读理解。(12分)
美丽的南沙群岛(节选)
①传说仙女下凡时，在辽阔的南海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。
②南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库。它拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴(yùn)藏着数不胜数的矿产资源，贮(zhù)存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙.就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉(yù)。
③南沙群岛也是一个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡(fěi)翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。俯瞰(kàn)清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎人群挥舞着的花束。
④可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、第②段中有三个词语都表示“多”的意思，分别是 、 、
，借助这三个关键词，我理解了这段话的意思。(3分)
2、第③段是围绕哪句话来写的呢 具体写了哪些内容呢 请补全下面的思维导图，感受南沙群岛独特的美。(5分)
3、在短文第③段中“ ”这个词语，我们可以体会到水天融为一体的壮观景象；从“一团团”“一簇簇”这些词语中，我们可以体会到
。(2分)
4、请你为南沙群岛设计一条旅游宣传标语。(2分)
九、现代文阅读理解。(13分)
我爱大自然
可以说，世界上的一切美好的东西都值得我去爱，而藏在我内心深处的永恒的爱却是对大自然的爱。大自然中的一花一草、一山一水，都是我爱的对象。
大自然像一位神奇的魔术师。它变化着四季的风景。不管是暖风阵阵的春天，烈日炎炎的盛夏，还是秋高气爽的秋天，雪花纷飞的寒冬，都令人回味无穷，浮想联翩。
大自然像一位心灵手巧的裁缝。它挥动自己的剪刀，为大地、森林、山峰载剪出一套又一套衣服。它做了一套鲜艳的裙子，让夏小姐给它们换上；它又做了金色的连衣裙和银白色的大衣，让秋冬两位使者带来。就这样，一套又一套美丽的衣服，给大地、森林、山峰增添了许多光彩。
大自然像一位知识渊博的老师。它让松树告诉人们遇到困难不要退缩；让绿叶告诉人们要默默奉献，不要计较个人得失；它又让小草告诉人们要顽强生存 大自然真是一位好老师啊！
大自然又像一位慈母。它抚育弱不禁风的小花，锻炼身体强壮的大树。它让人们在树下歇凉，它让孩子们在草地上玩耍，它让人们摘食树上的果子，它让人们畅饮河里的清水……只要是合理的要求，它都满足，只要是能够原谅的错误，
它都用自己博大的胸怀去包容。人类在它温暖的怀抱里成长，它也心甘情愿地奉献自己。
大自然又像一位严父。当它惩罚那些做坏事的人时，从不宽容。
因为这一切，我才爱大自然，爱它的神奇、美丽和善良。
1、联系上下文，理解下列词语在文中的意思。(2分)
(1)回味无穷:
(2)弱不禁风:
2、短文中，作者把大自然想象成了哪几种形象 体现了大自然怎样的特点 照样子，将下面的示意图补充完整。(5分)
3、用“ ”画出第4自然段的关键语句。借助关键语句，我知道第4自然段主要写的是 。(1分)
4、下列对短文内容的理解，有误的一项是( )。(2分)
A.第2自然段中，通过写每个季节的特点来强调大自然是魔术师。
B.第3自然段写大自然做衣服的情景，说明夏、秋、冬的变化，读起来非常有趣。
C.从第5自然段可知，只要我们提出要求，大自然就会满足我们。
D.当有人破坏大自然，不爱护大自然的时候，大自然就会像一位严父一样去惩罚他。
5、你觉得大自然还像什么 它又会做什么 发挥想象写一写。(3分)
　
十、现代文阅读理解。(11分)
夏天的声音
①夏天的风是热“呼呼”的，无论狂风大作还是微风习习，都火辣辣的。雨总是跟在风的后面。夏天的雨，大多是个急性子，来得快，“ ”就下了，去得也快，转眼无影无踪，只剩下屋檐还在“ ”。那么多的雨水，一下子倾倒下来，落在伞上是“ ”的，地面上到处是“ ”的流水声。夏天的雨，把你能想到的水的拟声词，一股脑儿呈现了出来。
②还有“轰隆隆”的雷声呢。一道闪电之后，雷声轰然而至，这是夏天标志性的声音。倘若是天边的闪电，雷声是“咚咚”的，这样的雷声，沉闷，遥远，像远处擂响的战鼓；倘若是你头顶上炸开的雷，它的声音是“咔嚓”一声，如天崩地裂，吓你一抖擞。最可怕的是深夜的雷声，“哐当”一声，直接在你的床头炸响，如山崩，若海啸，将你的美梦炸成无数碎片。
③天太热了，知了奏响了夏日大合唱。它只会一种声音，不停地呼喊着“知了，知了”。如果翻译成人说的话，应该是“知道夏天来了”，或者是“知道天太热了”。
④夏天是最炎热的季节，却也是生命力最旺盛的季节，你到乡村去，能听到水稻“噼啪”拔节的声音，鸭子们回家路上“嘎嘎”的叫唤声，孩子们“扑通扑通”跳进池塘的欢快声，以及在庄稼地里挥汗如雨的农民，他的汗珠“滴滴答答”砸到泥土里的声音，这是最值得尊敬的一种夏天的声音。你听到的每一滴劳动者汗水“窸窣(xī sū)”流淌和“啪嗒”滴下来的声音，都是这个季节最美妙的一个音符。
⑤夏天是一个拟声词，为我们谱响了一曲生活的交响曲。
1、夏天的雨都有哪些声音呢 选择恰当的拟声词填在文中的横线上。(填序号)(2分)
①滴滴答答 ②乒乒乓乓 ③哗哗啦啦 ④咕噜咕噜
2、文章从哪些方面写出了夏天是个“拟声词”的 摘取关键词填一填。(3分)
3、在作者心中，夏天最值得尊敬的声音是 ，最美妙的音符是 。(2分)
4、读文中画波浪线的句子，和下面提供的原句作比较，你更喜欢哪一句，为什么 (2分)
原句：最可怕的是深夜的雷声，“哐当”一声，直接在你的床头炸响，响亮的声音让你直接从梦中惊醒。
5、在作者心中，夏天是一个拟声词，有着 的特点。在你心中，夏天是什么呢 请发挥想象，用生动的语言来写一写夏天。(2分)
十一、现代文阅读理解。(11分)
万能输血者——白求恩
白求恩同志毫无自私自利之心。有一次，白求恩忙了一天，到晚上很晚才躺下睡觉。白求恩睡得正香，忽然响起一阵急促的敲门声，警卫员小何一跃而起。
一个值班医生焦急地说：“一个伤员股动脉大出血……”
小何说：“你们处理一下吧，白求恩大夫累了一天，刚睡着。”[A]值班医生为难地说：“情况很危急，伤员在昏迷中还喊着白求恩大夫的名字呢！”这时，白求恩也披着衣服出来了。问明了情况，他迅速穿上棉衣，奔向手术室。
卫生部部长叶青山正在组织抢救。伤员因流血过多，脉搏已经很微弱，还发着高烧。白求恩经过检查决定进行手术，但必须先输血。几个医生和护士伸出了胳膊，但伤员的血型是B型，他们的血型不符。叶部长说他是B型血，可白求恩说：“你不是刚献了血吗，还是我来输吧！”白求恩考虑伤员马上要进行手术，不由分说挽起了袖子，躺在伤员旁边的一张床上，并说：“我是O型血，万能输血者！”
叶青山部长劝说白求恩，说：“你年岁大了，工作十分劳累，身体又不好，你不能输啊，我们要对你的健康负责！”白求恩笑了笑，说道：[B]“前方的战士为国家、为民族能够献出自己的生命，我们在后方工作的同志拿出一点点血，有什么不行的呢 ”
就这样，白求恩同志的300毫升鲜血流进了八路军伤员的血管。不一会儿，伤员脸上出现了红晕，血压也恢复了。叶部长让白求恩去休息，白求恩执意不肯，他坚持做完了手术，八路军伤员得救了。
1、请你根据短文情节，补全思维导图。(2分)
2、品读文中画“ ”的句子，完成下列题目。(4分)
(1)读A句，联系上下文，根据“为难”一词我猜测值班医生可能在想：
(2分)
(2)从B句白求恩所说的话中，能感受到白求恩 、 的精神。(2分)
3、带着问题默读短文，下列不能体现白求恩毫无自私自利之心的是( )。(2分)
A.在忙累了一天后的深夜，白求恩为抢救伤员放弃了休息。
B.在万分危急的时刻，白求恩不顾身体健康为伤员输血。
C.在为伤员输血后，白求恩还坚持做完了手术。
D.白求恩在做手术时，会严格要求助手操作规范。
4、白求恩不顾劳累与自身健康状况积极救助伤员，对于这样的行为，同学们展开了讨论。请选择你支持的观点，并结合短文阐述理由。(3分)
我支持(观点一□ 观点二□)(画“√”)，我的理由：
十二、现代文阅读理解。(8分)
能言善辩的小孔融
小孔融十岁时，父亲带他到京城去见见世面。京城里有位姓李的大官很有学
问，小孔融很想拜见这位大人，父亲就带他去了李府。进了李府大厅，孔融不慌不忙地往前排的红木椅上一坐。李大人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些疑惑，他问：“小客人，你和我们李家很亲吗 ”小孔融不慌不忙地答道：“孔家和李家可亲着哩！我家的老祖宗孔子，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，向他请教过学问，这说明孔家和李家早在几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代，我今天特来登门拜见您。”姓李的大官和在座的宾客听了小孔融的一番话都十分惊奇，连声赞叹。
又有一次，一位姓陈的大官来看李大人，正好小孔融也在。李大人指着孔融说：“这孩子是人间奇童！”姓陈的大官说：“小时候聪明，长大了不一定聪明。” 孔融一听，对这位大官说：“这样说来，大人您小时候肯定很聪明呢！”姓陈的大官一听，再不敢小瞧孔融了，夸奖道：“ 。”
1、文中通过哪两件具体的事例展现出了小孔融的“能言善辩” 带着问题默读短文，把下面的思维导图补充完整。(2分)
2、下列对第2自然段中姓陈的大官和孔融的对话理解有误的一项是( )。(2分)
A.姓陈的大官说的话，是对孔融的肯定和认可。
B.孔融的回答巧妙地回击了姓陈的大官，让姓陈的大官刮目相看。
C.孔融不仅能言善辩，而且机智幽默、反应敏捷。
3、文中画线句的言外之意是： 。(2分)
4、发挥想象，把短文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。(2分)
参考答案
一、1、偷偷地笑
2、从左往右依次是④①③②
3、D
4、A C
5、当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。这句话很有新鲜感，作者展开奇特的想象，想象自己变成金色花，在母亲经过时散发香气，表现了孩子对母亲的依恋。
二、1、③④①
2、西洱河里的水草 颜色 形状
3、河里抓鱼 捞贝壳和卵石 比赛游泳
4、B
5、作者运用反复的手法，表达了对童年的深情回忆和对西洱河的热爱之情。
三、1、B A D C
2、乡 丝线、纺织、布匹 流口水
3、当果实飘香的那一刻 当秋风拂过脸颊的那一刻
4、秋风 落叶 丰收 喜爱和赞美
四、1、你说的那两只大熊呀，我知道，那是两块大石头，被风吹得相互碰撞发出了声音，你把他们看成大熊在打架啦
2、①鹿蹄子印里积下的水②高山 ③大熊打架④石头碰撞
3、D
4、我觉得文中的小老鼠勇敢。原因：虽然小老鼠所经历的“大海”“高山”“大熊打架”在实际中没有那么可怕，但是小老鼠在自己认为的困难面前没有退缩，他勇敢地跳进“大海”游过去，纵身跳过“高山”，还大胆地扑到“大熊”中间把他们分开，他具有面对困难毫不畏惧的精神，所以他是勇敢的。
五、1、顶着烈日，上了蓝天 等待凉爽的日子
鼓鼓翅膀、向远方飞去
躲到避风的墙根
翅膀退化，飞不起来
2、亲兄弟 旅行家 飞不起来了
3、当旅行家 大雁 鸭子 A B
4、寒号鸟
六、1、只要 就 虽然 但是
2、个子大 勤快 脾气好
3、② 性格软弱，容易被欺负
4、A
5、把跳蛙的个头和一只鸡进行对比，突出了跳蛙个子大的特点，描写形象具体。
七、1.:“。”“!”。
2、C
3、A B C
4、白纸 红墨水 放大镜 品
5、小白鸽整理羽毛的时候，先把脖子歪过去，用尖嘴当梳子，在背上东啄啄、西啄啄。接着，它把头埋进翅膀里，梳理下面的羽毛。然后，它又把头低下去，啄几下肚子上的羽毛。最后，它要整理头上的羽毛了，这是它做得最不认真的工作，只见它把头低下来，仅用一只爪子在头上挠两下就完事了。
八、1、难以计数 数不胜数 用之不竭 南沙是祖国巨大的蓝色宝库
2、南沙也是一个迷人的世界。 翡翠 海产 挥舞着的花束 心旷神怡
3、比喻 欢迎人群 挥舞着的花束 洁白的浪花迎面向我扑来的画面
4、南海明珠欢迎八方来客!
九、1、(1)文中指四季的美景都会让人从回忆中体会到无穷的意味。
(2)文中指小花十分娇弱，连风吹都经受不起。
2、①一位心灵手巧的裁缝 ②一位知识渊博的老师 ③一位严父 ④美丽 ⑤善良
3、大自然像一位知识渊博的老师。
大自然带给人们的启示
4、C
5、我觉得大自然还像一个画家。它会用手中的画笔把世界画得五彩缤纷。它会画出绿油油的草原，画出蔚蓝的大海，画出银白的雪山……　
十、1、③、①、②、④。
2、雨声 雷声 知了叫声
3、农民汗珠砸到泥土里的声音 劳动者汗水流淌和滴下来的声音
4、我更喜欢文中的画波浪线句。因为画波浪线句运用了比喻的修辞手法，形象地表现出雷声的响亮。并且用“将你的美梦炸成无数碎片”一句来形容雷声吵醒人，非常生动有趣。
5、炎热、生命力旺盛 示例：夏天是一位画家。你瞧，它用鲜艳的色彩，为花儿涂抹出五彩斑斓的花瓣；它在树梢上点缀出翠绿的叶片，为树木披上了一层生机勃勃的外衣：傍晚，它用渐变的色彩，为天空绘制出一片片绚丽的晚霞。
十一、1、①得知伤员血型为B型，他人血型不符，自己是0型血，便不由分说挽起袖子准备输血；②伤员输血后情况好转，叶部长让白求恩休息；
2、①白求恩大夫累了一天刚睡着，可伤员情况又特别危急，真不知道该不该去叫他；
②无私奉献 关爱伤员；
3、D;
4、观点一当时伤员情况十分危急，流血过多，脉搏微弱还发着高烧，急需输血和手术。白求恩的果断行为，及时为伤员输了血，还坚持做完手术，成功挽救了伤员的生命，在那种紧急时刻，他的做法是非常必要的。
十二、1、小孔融以孔家与李家的渊源，成功拜见李大人；小孔融机智回应姓陈大官，让其不敢小瞧；
2、A;
3、姓陈的大官现在不聪明。
4、这孩子如此聪慧机敏，将来必成大器。
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