《罗布泊，消逝的仙湖》学案

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《罗布泊，消逝的仙湖》学案
【学习目标】
1、了解罗布泊的过去和现在，及罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。
2、探究生态环境遭破坏的深层原因，明确应吸取的教训
3、了解报告文学的文体特征。
【教学重点】
1、了解罗布泊的过去和现在，明确应吸取的教训
2、联系生活实际，关注环保问题
【教学难点】
了解报告文学的文体特征
【相关链接】
1、
报告文学，它兼有新闻和文学两种特点。新闻要求真实；文学要求形象性、抒情性。两者结合能生动形象的再现生活中的典型人物和事件。21世纪教育网版权所有
2、关于罗布泊
《辞海》上是这样说的：蒙古语称罗布诺尔，意为“汇入多水之湖”。古称蒲海、盐泽、洛普池、泑泽。在新疆维吾尔自治区塔里木盆地东部、若羌县东北部。孔雀河从北面注入，呈葫芦形，面积3
006平方公里，湖面海拔768米。由于河流改道及上游灌溉引水，湖水逐渐枯浅和干涸。21教育网
【自主预习】
1、注音
萧瑟（
）
和煦（
）
干涸（
）
吞噬（
）
裸露（
）鹭鸶（
）
濒临（
）
庇护（
）
咫尺（
）
肋骨（
）
罗布泊(
)
2、课文题目给我们提供了哪些信息？根据题目提供的信息，你还想了解有关罗布泊的哪些事呢？
3、罗布泊现在是什么样子？过去又曾是什么样子？请在课文中划出相关语句，并试着用一个词语加以概括。
4、阅读课文，找出造成罗布泊消逝原因的句子。
5、读完文章，你有什么感想？作者想表达什么感情？
【自主赏析】
本文从体裁上看是一篇报告文学，它兼有新闻
( http: / / www.21cnjy.com )和文学的特点，新闻要求真实；文学要求形象性、抒情性。找出几个这样的句子，品读一下，体会它们各自的作用。www.21-cn-jy.com
1．
文章的真实性是如何体现的？
（学法指导）语言的真实性可以通过具体事例和数据来表现。
2．文章运用了那些修辞方法来体现形象性？找出例句并赏析。
（学法指导）语言的生动形象可以通过比喻拟人对比排比等修辞手法来表现。
3．文中抒发作者感情的句子有哪些，抒发了作者怎样的情感？
（学法指导）语气感情最强烈的句子。
【拓展延伸】
1、
欣赏歌曲：田震《月牙泉》，谈谈听后感。
就在天的那边,很远很远,
有美丽的月牙泉。
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它是天的镜子,沙漠的眼,
星星沐浴的的乐园。
从那年我月牙泉边走过,
从此以后魂儿绕梦牵。
也许你们不懂得这种爱恋,
除非也去那里看看。
看那,看那,月牙泉。
想那,念那,月牙泉。
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每当太阳落向,西边的山,
天边映出月牙泉。
每当驼铃声声,掠过耳边,
彷佛又回月牙泉。
我的心里藏著忧郁无限,
月牙泉是否依然？
如今每个地方都在改变,
她是否也换了容颜？
看那,看那,月牙泉。
想那,念那,月牙泉
。
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（1）你觉得歌词里面对月牙泉的描写美吗？
（2）从这首歌里，你听出了演唱者对月牙泉的什么情感？
（3）歌词中说“我的心里藏著忧郁无限”,
演唱者为何“忧郁无限”？
（4）你对当前我们的生态环境有哪些“忧郁” 你有哪些办法可以改善我们的生态环境，让自己不再“忧郁”？
2·1·c·n·j·y
【作业】
1、搜集一些因人为原因造成的环境问题。
2、罗布泊、青海湖、月牙泉的悲剧给人类敲响了警钟，保护环境，人人有责。请用笔，为环保出一份微薄之力，写一条宣传标语。【来源：21·世纪·教育·网】
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