广东省广州市龙涛集团2025-2026学年九年级（上）期末化学练习试卷(含答案)
文档属性
| 名称 | 广东省广州市龙涛集团2025-2026学年九年级（上）期末化学练习试卷(含答案) |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 207.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2026-01-03 07:09:37 | ||
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文档简介
2025-2026学年广东省广州市龙涛集团九年级（上）期末化学练习试卷
一、单选题：本大题共14小题，共42分。
1.氘和氚是制造氢弹的原料。氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氦核，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 该变化属于化学变化 B. 氚、氦两种原子的质子数相同
C. 该变化涉及的元素有二种 D. 氘原子和氚原子的相对原子质量相等
2.劳动创美好，实践促成长。下列实践活动与所述化学知识没有关联的是（ ）
选项 实践活动 化学知识
A 用铅笔芯制作电极 石墨具有导电性
B 用氦气填充食品袋防腐 氦气化学性质不活泼
C 用生石灰制作发热包 生石灰与水反应放出热量
D 用黏土制作臭氧（O3）分子模型 臭氧是空气质量监测的污染物之一
A. A B. B C. C D. D
3.食盐中添加碘酸钾可起到补碘的作用。碘原子结构示意图如下，以下说法不正确的是（ ）
A. 碘原子的质子数为53
B. 碘原子的最外层电子数为7
C. X数值为18
D. 碘元素是金属元素
4.下列基本操作正确的是（ ）
①如果没有说明试剂用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
②取用一定量的液体试剂，没有量筒时可用胶头滴管代替
③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，标签向着手心，右手拿试剂瓶倒液体试剂
④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
⑤取液后的滴管应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽
A. ①②③④ B. ③⑤ C. ②③⑤ D. ①⑤
5.推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是（ ）
A. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
B. 化合反应生成物是一种，所以生成物是一种的反应一定是化合反应
C. 单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
D. 液态水电解产生氢气和氧气，所以水由氧气和氢气组成
6.某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 反应生成三氧化二铁 B. 数字化能为探究提供更为直观的证据
C. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D. 铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽
7.天气寒冷，流感多发，奥司他韦（C16H28N2O4）可抑制流感病毒在人体内的传播。下列对奥司他韦的说法正确的是（ ）
A. 奥司他韦不属于化合物
B. 奥司他韦由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成
C. 奥司他韦中碳元素、氢元素、氮元素和氧元素的质量比为8：14：1：2
D. 奥司他韦中氢元素与氮元素的质量分数是相等的
8.下列有关碳和碳的化合物的说法正确的是（ ）
A. “钻石恒久远，一颗永流传”是因为碳的物理性质稳定
B. CO和CO2都是无色无味的气体，且它们的密度都比空气大
C. CO和CO2的组成元素相同，因此它们的化学性质相似
D. CO2是植物光合作用的原料，所以可作气体肥料
9.化学用语是化学学习的重要工具。下列化学用语表示正确的是（ ）
A. 锰酸钾——KMnO4 B. 氧元素——O
C. 苏打——NaHCO3 D. 60个碳原子——C60
10.物质的鉴别、检验、分离和提纯是重要的实验技能。下列实验方案设计不正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别黄铜（铜锌合金）和黄金 取样，分别加入稀盐酸
B 检验稀盐酸中是否含有硫酸 取样，加入氯化钡溶液
C 分离一氧化碳和二氧化碳 将混合气体通入氢氧化钠溶液
D 除去氧化铜中少量木炭粉 在空气中充分灼烧
A. A B. B C. C D. D
11.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）
A. A中蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
B. B中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C. C中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D. D由图中的现象可知，金属镁燃烧引起的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火
12.科学家利用太阳光和新型催化剂将CO2转化为乙烯，微观图示如下。下列说法不正确的是（ ）
A. 乙烯的化学式为C2H4 B. 反应前后原子的种类和个数不变
C. 反应②中甲、乙质量比为1：22 D. 该研究有助于缓解全球气候变暖
13.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是（ ）
A. 分类观念：生铁、矿泉水、液氮都属于混合物
B. 守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素
C. 宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D. 证据推理：氧化物中含有氧元素，所以氧化物就是含有氧元素的化合物
14.下列实验不能达到实验目的的是（ ）
A.探究水的组成 B.验证分子运动 C.探究燃烧需要氧气 D.比较Cu、Fe的活动性
A. A B. B C. C D. D
二、流程题：本大题共1小题，共8分。
15.目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示。
（1）图中③的作用是 ______ （填字母）。
A.杀菌消毒
B.吸附杂质
C.蒸馏
（2）炭罐中活性炭的作用是 ______ 。
（3）超滤膜是一种能将肉眼看不见的微观粒子型杂质滤去的有机高分子材料。此时的超滤膜相当于过滤实验中所用的 ______ （填一种实验用品的名称）。
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
16.读下面科普短文。
2023年杭州亚运会场馆外墙覆盖了一层纳米级二氧化钛（TiO2）光催化保护薄膜，该薄膜在太阳光的照射下能够快速分解建筑物表面的污染物，让场馆外墙拥有神奇的自净能力。这是世界上首次在大型国际体育赛事场馆上超大面积使用光催化材料。TiO2作为一种含量丰富、无毒且化学性质稳定的光催化材料，广泛应用于降解有机污染物、分解水制氢、还原CO2等领域。
由于TiO2只在紫外光区有催化作用，因此需要通过改变形态、掺杂非金属或金属（铁、铂、金等）等方法，使TiO2能在可见光区有催化作用，以提高催化效果。目前，改变形态的方法有：通过喷雾、球磨等物理技术制备纳米管状、颗粒状的TiO2，或让TiO2与H2在高温下反应生成表面积更大且具有特殊孔隙的空心球。当TiO2中掺杂非金属或金属时，掺入物质的类型、掺入的量会对其光催化效果产生不同影响。掺杂不同比例石墨氮化碳（g-C3N4）的纳米TiO2光催化分解水时，产生H2质量随时间变化关系如图。
在今后的研究中，科研人员将不断探索和完善相关工艺，使TiO2带来更多经济与社会效益。
回答下列问题：
（1）TiO2中钛元素的化合价是 ______ 。
（2）氮化碳（C3N4）中含有 ______ 种元素，氮化碳属于 ______ （填“单质”或“化合物”）。
（3）使TiO2能在可见光区有催化作用的方法有 ______ 。
（4）TiO2光催化分解水制氢的化学方程式是 ______ ；与电解水制氢相比，该方法的优点是 ______ （答出一点即可）。
（5）下列关于TiO2的说法正确的是 ______ （填字母编号）。
A.改变形态的方法均属于物理方法
B.掺杂石墨氮化碳越多，光催化分解水效果越好
C.与掺杂铁相比，掺杂金（Au）会提高生产成本
D.TiO2光催化还原CO2有利于实现“碳中和”目标
四、实验题：本大题共3小题，共24分。
17.化学兴趣小组同学在老师的指导下选用无色酚酞溶液、浓氨水、浓盐酸（具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢）等设计了如下两组“化学魔术”（已知氯化氢气体与氨气反应生成白色的氯化铵）。
魔术一：“铁树”变色
（1）如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞溶液的脱脂棉团由无色变为 ______ 色。将图1所示装置放在加热装置上进行加热，脱脂棉团变色的速度比不加热时更快，由此可得出的结论是 ______ 。
魔术二：“白烟”缭绕
（2）如图2所示，打开弹簧夹a和b,观察到玻璃管d处产生大量白烟，随后白烟逐渐充满整个玻璃管。
①实验过程中在烧瓶A、B中装入浓盐酸和浓氨水后，迅速塞紧橡胶塞并关闭弹簧夹的目的是 ______ 。
②写出该实验过程中发生反应的文字表达式 ______ 。
③d处先产生白烟是因为氯化氢分子比氨分子运动速率慢，已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨分子的质量，由此可说明分子的运动速率与其质量的关系是 ______ 。
（3）根据上述实验可知，影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例 ______ 。
18.【基础实验与跨学科实践】
（1）CO2的制取及性质
i.制取CO2
组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有______ （填字母），反应的化学方程式为______ 。
ⅱ.性质实验
操作 现象 性质
蜡烛由 ______ 依次熄灭 CO2密度比空气 ______ ；CO2不燃烧，也不支持燃烧
X为 ______ 时，现象为 ______ CO2能与水反应生成酸性物质
X为澄清石灰水时，现象为 ______ CO2能与石灰水反应
（2）CO2可控补给装置
i.兴趣小组设计了水草缸的CO2可控补给装置如图2。如果关闭气量调节阀，可以观察到A瓶内的液面下降，最后石灰石与稀盐酸分离，反应停止。推测出可控补给装置是否产生CO2，主要与A瓶内的______ （填“压强”或“温度”）有关。
ⅱ.CO2能促进光合作用。为了水草更好的生长，确保CO2能够充分溶入水中，最好将CO2导管口放置于水草缸内的位置______ （填“1”或“2”或“3”）。
19.电解水实验如图。
（1）电解水的化学方程式（或文字表达式）为 ______ 。
（2）下列说法正确的是 ______ （填序号）。
A.负极产生H2
B.产生H2与O2的体积比为2：1
C.该实验说明水由H2和O2组成
（3）经验证b管中气体为O2，其实验方案是：打开b处活塞， ______ 。
（4）下列实验能证明水是由氢氧元素组成的是 ______ （填序号）。
A.电解水产生氢气和氧气
B.氢气在氧气中燃烧生成水
五、探究题：本大题共1小题，共8分。
20.于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
任务一：认识催化剂
【小组讨论】
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 ______ （填字母）。
A.不加入催化剂化学反应就不能发生
B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变
C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
任务二：探究催化剂
【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
（2）【分析交流】
步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为 ______ ______ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
任务三：探究催化剂的催化效果
【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。
【反思评价】
（3）实验中过氧化氢反应的化学方程式是 ______ ；该反应的基本类型是 ______ 。
（4）对比分析图2中的 ______ （填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 ______ 。
（6）从微观角度看，水与双氧水化学性质不同的本质原因是 ______ 。
（7）我国科学家研制出某种新型催化剂。在一定条件下以水为原料实现如下图所示的反应，写出该反应的化学方程式：______ 。
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】B
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】C
13.【答案】C
14.【答案】B
15.【答案】A；
吸附水中的色素和异味；
滤纸
16.【答案】+4 两;化合物 改变形态、掺杂非金属或金属（铁、铂、金等） 2H2O2H2↑+O2↑;节约能源 CD
17.【答案】红 温度升高，分子运动速率加快 防止浓盐酸和浓氨水挥发逸出 氯化氢+氨气→氯化铵 分子质量越大，分子运动速率越慢 湿衣服晾在太阳底下比晾在阴凉处干得快（或热水溶解糖比冷水快等，合理即可）
18.【答案】ade;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;下至上;大;紫色石蕊溶液;溶液变红色;澄清石灰水变浑浊 压强;3
19.【答案】2H2O2H2↑+O2↑或水氢气+氧气 AB 将带火星的小木条放在尖嘴口处，小木条复燃 AB
20.【答案】B 0.2g;产生大量气泡，带火星的木条复燃 或;分解反应 bd或ac 两个实验中过氧化氢溶液的浓度、体积相同，完全反应后产生的氧气的量相同，故压强相同 分子构成不同
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一、单选题：本大题共14小题，共42分。
1.氘和氚是制造氢弹的原料。氘核和氚核在超高温的条件下会聚合成一个氦核，如图所示，下列说法正确的是（ ）
A. 该变化属于化学变化 B. 氚、氦两种原子的质子数相同
C. 该变化涉及的元素有二种 D. 氘原子和氚原子的相对原子质量相等
2.劳动创美好，实践促成长。下列实践活动与所述化学知识没有关联的是（ ）
选项 实践活动 化学知识
A 用铅笔芯制作电极 石墨具有导电性
B 用氦气填充食品袋防腐 氦气化学性质不活泼
C 用生石灰制作发热包 生石灰与水反应放出热量
D 用黏土制作臭氧（O3）分子模型 臭氧是空气质量监测的污染物之一
A. A B. B C. C D. D
3.食盐中添加碘酸钾可起到补碘的作用。碘原子结构示意图如下，以下说法不正确的是（ ）
A. 碘原子的质子数为53
B. 碘原子的最外层电子数为7
C. X数值为18
D. 碘元素是金属元素
4.下列基本操作正确的是（ ）
①如果没有说明试剂用量，则固体盖满试管底部即可，液体取1～2mL
②取用一定量的液体试剂，没有量筒时可用胶头滴管代替
③打开试剂瓶后要把瓶塞正放在桌面上，标签向着手心，右手拿试剂瓶倒液体试剂
④滴管吸满药液后，管口端要靠在试管壁上，使液体沿管壁流下
⑤取液后的滴管应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀胶帽
A. ①②③④ B. ③⑤ C. ②③⑤ D. ①⑤
5.推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是（ ）
A. 氧化物含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物
B. 化合反应生成物是一种，所以生成物是一种的反应一定是化合反应
C. 单质中只含一种元素，所以由一种元素组成的纯净物一定是单质
D. 液态水电解产生氢气和氧气，所以水由氧气和氢气组成
6.某小组使用数据采集器探究“铁丝在氧气中燃烧”，集气瓶内氧气的体积分数随时间的变化关系如图所示。下列说法正确的是（ ）
A. 反应生成三氧化二铁 B. 数字化能为探究提供更为直观的证据
C. 开始采集数据时，瓶内是纯净的氧气 D. 铁丝停止燃烧时，瓶内氧气全部耗尽
7.天气寒冷，流感多发，奥司他韦（C16H28N2O4）可抑制流感病毒在人体内的传播。下列对奥司他韦的说法正确的是（ ）
A. 奥司他韦不属于化合物
B. 奥司他韦由16个碳原子、28个氢原子、2个氮原子和4个氧原子构成
C. 奥司他韦中碳元素、氢元素、氮元素和氧元素的质量比为8：14：1：2
D. 奥司他韦中氢元素与氮元素的质量分数是相等的
8.下列有关碳和碳的化合物的说法正确的是（ ）
A. “钻石恒久远，一颗永流传”是因为碳的物理性质稳定
B. CO和CO2都是无色无味的气体，且它们的密度都比空气大
C. CO和CO2的组成元素相同，因此它们的化学性质相似
D. CO2是植物光合作用的原料，所以可作气体肥料
9.化学用语是化学学习的重要工具。下列化学用语表示正确的是（ ）
A. 锰酸钾——KMnO4 B. 氧元素——O
C. 苏打——NaHCO3 D. 60个碳原子——C60
10.物质的鉴别、检验、分离和提纯是重要的实验技能。下列实验方案设计不正确的是（ ）
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别黄铜（铜锌合金）和黄金 取样，分别加入稀盐酸
B 检验稀盐酸中是否含有硫酸 取样，加入氯化钡溶液
C 分离一氧化碳和二氧化碳 将混合气体通入氢氧化钠溶液
D 除去氧化铜中少量木炭粉 在空气中充分灼烧
A. A B. B C. C D. D
11.下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是（ ）
A. A中蜡烛用扇子一扇即灭，是因为扇走了蜡烛周围的空气
B. B中火柴头斜向下时更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点
C. C中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝阻碍空气的流动
D. D由图中的现象可知，金属镁燃烧引起的火灾不能用二氧化碳灭火器灭火
12.科学家利用太阳光和新型催化剂将CO2转化为乙烯，微观图示如下。下列说法不正确的是（ ）
A. 乙烯的化学式为C2H4 B. 反应前后原子的种类和个数不变
C. 反应②中甲、乙质量比为1：22 D. 该研究有助于缓解全球气候变暖
13.化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要内容。下列有关认识正确的是（ ）
A. 分类观念：生铁、矿泉水、液氮都属于混合物
B. 守恒思想：某物质在氧气中燃烧有水生成，证明该物质中含有氢、氧两种元素
C. 宏微结合：一氧化碳和二氧化碳化学性质不同，是因为它们的分子构成不同
D. 证据推理：氧化物中含有氧元素，所以氧化物就是含有氧元素的化合物
14.下列实验不能达到实验目的的是（ ）
A.探究水的组成 B.验证分子运动 C.探究燃烧需要氧气 D.比较Cu、Fe的活动性
A. A B. B C. C D. D
二、流程题：本大题共1小题，共8分。
15.目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图所示。
（1）图中③的作用是 ______ （填字母）。
A.杀菌消毒
B.吸附杂质
C.蒸馏
（2）炭罐中活性炭的作用是 ______ 。
（3）超滤膜是一种能将肉眼看不见的微观粒子型杂质滤去的有机高分子材料。此时的超滤膜相当于过滤实验中所用的 ______ （填一种实验用品的名称）。
三、科普短文题：本大题共1小题，共8分。
16.读下面科普短文。
2023年杭州亚运会场馆外墙覆盖了一层纳米级二氧化钛（TiO2）光催化保护薄膜，该薄膜在太阳光的照射下能够快速分解建筑物表面的污染物，让场馆外墙拥有神奇的自净能力。这是世界上首次在大型国际体育赛事场馆上超大面积使用光催化材料。TiO2作为一种含量丰富、无毒且化学性质稳定的光催化材料，广泛应用于降解有机污染物、分解水制氢、还原CO2等领域。
由于TiO2只在紫外光区有催化作用，因此需要通过改变形态、掺杂非金属或金属（铁、铂、金等）等方法，使TiO2能在可见光区有催化作用，以提高催化效果。目前，改变形态的方法有：通过喷雾、球磨等物理技术制备纳米管状、颗粒状的TiO2，或让TiO2与H2在高温下反应生成表面积更大且具有特殊孔隙的空心球。当TiO2中掺杂非金属或金属时，掺入物质的类型、掺入的量会对其光催化效果产生不同影响。掺杂不同比例石墨氮化碳（g-C3N4）的纳米TiO2光催化分解水时，产生H2质量随时间变化关系如图。
在今后的研究中，科研人员将不断探索和完善相关工艺，使TiO2带来更多经济与社会效益。
回答下列问题：
（1）TiO2中钛元素的化合价是 ______ 。
（2）氮化碳（C3N4）中含有 ______ 种元素，氮化碳属于 ______ （填“单质”或“化合物”）。
（3）使TiO2能在可见光区有催化作用的方法有 ______ 。
（4）TiO2光催化分解水制氢的化学方程式是 ______ ；与电解水制氢相比，该方法的优点是 ______ （答出一点即可）。
（5）下列关于TiO2的说法正确的是 ______ （填字母编号）。
A.改变形态的方法均属于物理方法
B.掺杂石墨氮化碳越多，光催化分解水效果越好
C.与掺杂铁相比，掺杂金（Au）会提高生产成本
D.TiO2光催化还原CO2有利于实现“碳中和”目标
四、实验题：本大题共3小题，共24分。
17.化学兴趣小组同学在老师的指导下选用无色酚酞溶液、浓氨水、浓盐酸（具有挥发性，挥发出的气体为氯化氢）等设计了如下两组“化学魔术”（已知氯化氢气体与氨气反应生成白色的氯化铵）。
魔术一：“铁树”变色
（1）如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞溶液的脱脂棉团由无色变为 ______ 色。将图1所示装置放在加热装置上进行加热，脱脂棉团变色的速度比不加热时更快，由此可得出的结论是 ______ 。
魔术二：“白烟”缭绕
（2）如图2所示，打开弹簧夹a和b,观察到玻璃管d处产生大量白烟，随后白烟逐渐充满整个玻璃管。
①实验过程中在烧瓶A、B中装入浓盐酸和浓氨水后，迅速塞紧橡胶塞并关闭弹簧夹的目的是 ______ 。
②写出该实验过程中发生反应的文字表达式 ______ 。
③d处先产生白烟是因为氯化氢分子比氨分子运动速率慢，已知一个氯化氢分子的质量大于一个氨分子的质量，由此可说明分子的运动速率与其质量的关系是 ______ 。
（3）根据上述实验可知，影响分子运动速率的因素还有温度，请举出生活中的一个实例 ______ 。
18.【基础实验与跨学科实践】
（1）CO2的制取及性质
i.制取CO2
组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用到图1中的仪器有______ （填字母），反应的化学方程式为______ 。
ⅱ.性质实验
操作 现象 性质
蜡烛由 ______ 依次熄灭 CO2密度比空气 ______ ；CO2不燃烧，也不支持燃烧
X为 ______ 时，现象为 ______ CO2能与水反应生成酸性物质
X为澄清石灰水时，现象为 ______ CO2能与石灰水反应
（2）CO2可控补给装置
i.兴趣小组设计了水草缸的CO2可控补给装置如图2。如果关闭气量调节阀，可以观察到A瓶内的液面下降，最后石灰石与稀盐酸分离，反应停止。推测出可控补给装置是否产生CO2，主要与A瓶内的______ （填“压强”或“温度”）有关。
ⅱ.CO2能促进光合作用。为了水草更好的生长，确保CO2能够充分溶入水中，最好将CO2导管口放置于水草缸内的位置______ （填“1”或“2”或“3”）。
19.电解水实验如图。
（1）电解水的化学方程式（或文字表达式）为 ______ 。
（2）下列说法正确的是 ______ （填序号）。
A.负极产生H2
B.产生H2与O2的体积比为2：1
C.该实验说明水由H2和O2组成
（3）经验证b管中气体为O2，其实验方案是：打开b处活塞， ______ 。
（4）下列实验能证明水是由氢氧元素组成的是 ______ （填序号）。
A.电解水产生氢气和氧气
B.氢气在氧气中燃烧生成水
五、探究题：本大题共1小题，共8分。
20.于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。
任务一：认识催化剂
【小组讨论】
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是 ______ （填字母）。
A.不加入催化剂化学反应就不能发生
B.在化学反应前后催化剂的化学性质不发生改变
C.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
任务二：探究催化剂
【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。
【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。
（2）【分析交流】
步骤①现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃 称得氧化铜的质量为 ______ ______ 氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂
任务三：探究催化剂的催化效果
【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，一支加入1g二氧化锰，另一支加入1g氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。
【反思评价】
（3）实验中过氧化氢反应的化学方程式是 ______ ；该反应的基本类型是 ______ 。
（4）对比分析图2中的 ______ （填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是 ______ 。
（6）从微观角度看，水与双氧水化学性质不同的本质原因是 ______ 。
（7）我国科学家研制出某种新型催化剂。在一定条件下以水为原料实现如下图所示的反应，写出该反应的化学方程式：______ 。
1.【答案】C
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】D
5.【答案】C
6.【答案】B
7.【答案】D
8.【答案】D
9.【答案】B
10.【答案】C
11.【答案】D
12.【答案】C
13.【答案】C
14.【答案】B
15.【答案】A；
吸附水中的色素和异味；
滤纸
16.【答案】+4 两;化合物 改变形态、掺杂非金属或金属（铁、铂、金等） 2H2O2H2↑+O2↑;节约能源 CD
17.【答案】红 温度升高，分子运动速率加快 防止浓盐酸和浓氨水挥发逸出 氯化氢+氨气→氯化铵 分子质量越大，分子运动速率越慢 湿衣服晾在太阳底下比晾在阴凉处干得快（或热水溶解糖比冷水快等，合理即可）
18.【答案】ade;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;下至上;大;紫色石蕊溶液;溶液变红色;澄清石灰水变浑浊 压强;3
19.【答案】2H2O2H2↑+O2↑或水氢气+氧气 AB 将带火星的小木条放在尖嘴口处，小木条复燃 AB
20.【答案】B 0.2g;产生大量气泡，带火星的木条复燃 或;分解反应 bd或ac 两个实验中过氧化氢溶液的浓度、体积相同，完全反应后产生的氧气的量相同，故压强相同 分子构成不同
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