13 皇帝的新装 导学案 (1)

《皇帝的新装》导学案
学习目标：
1、按照情节发展的线索用连贯的语句复述课文，注意突出关键性的情节和细节。
2、进一步感知课文情节，分析人物形象。
3、联系现实生活，体验反思，培养敢说真话的良好品质。
学习重难点：
重点：分析人物形象。
难点：理解作品的深刻内涵和思想，培养敢说真话的良好品质。
导学流程：
复习检测案
1、本文选自
，
体裁是一篇
，作者是
（国家）著名童话作家
。他一生创作了
、
、
等大量优秀的童话作品。
2、根据以下问题，故事接龙复述课文
（1）皇帝有何嗜好？
（2）两个骗子怎样设的圈套？
（3）面对新装，老大臣有何心理活动，他回去如何对皇帝汇报的？官员有何心理活动？他又是如何汇报的？
（4）皇帝面对新装又想了什么，说了什么？
（5）在大典上，老百姓看到了什么，他们又是如何想的，如何说的？
（6）最后谁说出了真话？
（7）最后结果如何？
3、回顾文章结构，梳理情节脉落。
皇帝的新装

情
节
皇
帝
引子（
）
__________
开端（
）
__________
发展（
） __________
高潮（
）
__________
结局（
）

_____
___
合作探究案
1、故事中出现了哪些人物，这些人物的活动围绕哪个字展开？
2、在根本不存在的“新装”面前，很多人不敢说真话，想想他们不敢说真话的原因，那为什么小孩子敢于说真话？
3、从全文来看，皇帝是个怎样的人？骗子、大臣官员和一般老百姓呢？仔细阅读课文，画出相关描写的句子。
皇帝：
骗子：
大臣官员：
老百姓：
4、作者想通过这个故事告诉我们什么道理？作者对当时那个社会的态度怎样？这个故事有什么思想意义和现实意义？
拓展延伸
课后写作：
游行大典结束后，皇帝回到宫中会怎么做？
请同学们张开想像的翅膀，对故事情节进行既在意料之外、又在情理之中的合理续写，体会童话想像丰富、情节生动的特色。