13 皇帝的新装 导学案 (2)
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文档简介
《皇帝的新装》导学稿
班级：
学生：
学习目标：
1、
培养有感情朗读课文的能力，理清故事情节。
2、
培养学生联想和想像的能力。
3、
了解本文语言描写的精妙，把握人物性格形象，深刻把握作品深刻的思想意义。
4、
联系现实生活，体验反思
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，培养敢说真话的良好品质。
重点与难点：
1、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。
2、理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点。
学习过程：
一、预习检测6分钟：
（一）作者介绍（学会整理概括60字左右）
（二）童话的有关常识（学会整理概括60字左右）
（三）给下划线字注音（会利用各种资源达到准确、读会、写会）
炫（
）耀
称（
）职
滑稽（
）
陛（
）下
头衔
（
）
爵（
）士
骇（
）人听闻
随声附和
（
）
御聘（
）
（四）给下列词语释义：
骇人听闻：
随声附和：
（五）用一句话概括文中主要内容。
我的感悟：
我觉得预习应做到
：
二、速读课文，理清文章脉络。（相互学习，合作探讨）8分钟
（1）、分析文章结构，大致梳理情节脉落
。
本文以“新装”为线索展开情节，依次写了四个部分，可概括如下：
新装
→
新装
→
新装
→
新装
依照这些情节你能划出每个部分的起止段落吗 试试看。
（2）、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，各种人物围绕“骗”字进行活动，有趣、可笑、令人深思。你能根据对文章的理解继续完成下表吗？
三、精读课文，品味语言的精妙。（自主合作探究）12分钟
1、本文以“新装”为线索展开情节，让不同身份的人在这场骗局中登场，充分展示了他们的性格特征。你能举出文中1-3人物吗？并根据描写概括出他们各自的性格特征，你从文中那些句子分析得到的呢？
①我说的第一个人物是
，性格特征
，我是从
②我说的第二个人物是
③我说的
我的感悟：我觉得分析人物性格应抓住
进行分析。
2、文中语言描写非常精妙，刻画入微，通过丰富的想象和夸张来续写故事，表现主题。请你找出几处试作分析。
例：文章第一段，写皇帝爱新装成癖。“每一天每一点钟”极尽夸张，突出强调他把全部精力和时间都浪费在穿衣上而不顾国计民生。“既不……也不……除非……”写出他穿衣胜过关心军队和其他活动。
我的赏析：
四、拓展延伸，提升能力5分钟
请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年是安徒生诞生200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的巨人，你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。
主题：
（2）围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案。
答：
五、课堂小结2分钟
六、课堂练习12分钟
1.童话是儿童文学的一种，常通过
和
来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。《皇帝的新装》这篇童话的作者是
(国家)作家
(姓名)，他的童话作品有
、
、
等。
2.下列句子不是心理描写的一项是(
)
A.“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。”
B.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”
C.“我什么也没有看见！”
D.“我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
3.童话通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是(
)
A.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
B.他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子。
C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
D.(他们说)“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”
4.圈点勾画出描写皇帝的爱好和心理活动的语句，揣摩、分析用笔的精妙。
(1)他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么？“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张，它有什么表达效果？用一句话概括这段话的内容。
(2)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。皇帝为什么会“感到不大自然”？这段自相矛盾的心理活动说明了什么？
(3)“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？
(4)不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？
受
皇帝
骗
班级：
学生：
学习目标：
1、
培养有感情朗读课文的能力，理清故事情节。
2、
培养学生联想和想像的能力。
3、
了解本文语言描写的精妙，把握人物性格形象，深刻把握作品深刻的思想意义。
4、
联系现实生活，体验反思
( http: / / www.21cnjy.com"
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"欢迎登陆21世纪教育网 )，培养敢说真话的良好品质。
重点与难点：
1、体会文章各种精妙的描写，把握人物性格形象。
2、理解童话的丰富的想象和大胆的夸张的艺术特点。
学习过程：
一、预习检测6分钟：
（一）作者介绍（学会整理概括60字左右）
（二）童话的有关常识（学会整理概括60字左右）
（三）给下划线字注音（会利用各种资源达到准确、读会、写会）
炫（
）耀
称（
）职
滑稽（
）
陛（
）下
头衔
（
）
爵（
）士
骇（
）人听闻
随声附和
（
）
御聘（
）
（四）给下列词语释义：
骇人听闻：
随声附和：
（五）用一句话概括文中主要内容。
我的感悟：
我觉得预习应做到
：
二、速读课文，理清文章脉络。（相互学习，合作探讨）8分钟
（1）、分析文章结构，大致梳理情节脉落
。
本文以“新装”为线索展开情节，依次写了四个部分，可概括如下：
新装
→
新装
→
新装
→
新装
依照这些情节你能划出每个部分的起止段落吗 试试看。
（2）、这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，各种人物围绕“骗”字进行活动，有趣、可笑、令人深思。你能根据对文章的理解继续完成下表吗？
三、精读课文，品味语言的精妙。（自主合作探究）12分钟
1、本文以“新装”为线索展开情节，让不同身份的人在这场骗局中登场，充分展示了他们的性格特征。你能举出文中1-3人物吗？并根据描写概括出他们各自的性格特征，你从文中那些句子分析得到的呢？
①我说的第一个人物是
，性格特征
，我是从
②我说的第二个人物是
③我说的
我的感悟：我觉得分析人物性格应抓住
进行分析。
2、文中语言描写非常精妙，刻画入微，通过丰富的想象和夸张来续写故事，表现主题。请你找出几处试作分析。
例：文章第一段，写皇帝爱新装成癖。“每一天每一点钟”极尽夸张，突出强调他把全部精力和时间都浪费在穿衣上而不顾国计民生。“既不……也不……除非……”写出他穿衣胜过关心军队和其他活动。
我的赏析：
四、拓展延伸，提升能力5分钟
请你参加下面的语文综合性学习活动，按要求完成后面的题目。
今年是安徒生诞生200周年，世界各国的读者以各种各样的方式纪念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的巨人，你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。
（1）请你为这次纪念活动确定一个主题。
主题：
（2）围绕你确定的主题，设计一个简要的活动方案。
答：
五、课堂小结2分钟
六、课堂练习12分钟
1.童话是儿童文学的一种，常通过
和
来塑造形象，反映生活，对儿童进行教育。《皇帝的新装》这篇童话的作者是
(国家)作家
(姓名)，他的童话作品有
、
、
等。
2.下列句子不是心理描写的一项是(
)
A.“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。”
B.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”
C.“我什么也没有看见！”
D.“我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
3.童话通过丰富的想像和夸张来叙写故事，表现主题。指出下列句中没有运用夸张手法的一句是(
)
A.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
B.他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中裁了一阵子。
C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。
D.(他们说)“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”
4.圈点勾画出描写皇帝的爱好和心理活动的语句，揣摩、分析用笔的精妙。
(1)他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么？“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张，它有什么表达效果？用一句话概括这段话的内容。
(2)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。皇帝为什么会“感到不大自然”？这段自相矛盾的心理活动说明了什么？
(3)“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同，这表现了他怎样的心理？
(4)不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？
受
皇帝
骗