19 乘船 教案 (4)
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文档简介
乘船
教案
1教学目标
学习和积累文言实词
认识《世说新语》的有关常识,培养对文言故事的兴趣。
树立正确的人生观和价值观
2学情分析
《期行》《乘船》两则短文都以“诚信”为主旨,告诉人们要重诺守信。七年级学生初接触文言文,在教学时,指导学生了解学习文言文的一般方法,重点指导学生理解课文的疑难词句,体会短文用简洁生动的语言刻画人物的方法。
教学中,以学生自主学习为主,教师适当点拨为辅,要求学生阅读后有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式共同探讨疑难问题。
3重点难点
积累文言词语
领悟故事的思想意义
通过学习人物个性化语言来表现人物性格,通过典型事例来进行概括描写,来刻画人物
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】乘船
(一)导入
上一节课绐同学们介绍了文言文三步习读法,大家还记得吗 (回顾上一节文言文的学习方法)这堂课我们学习《世说新语》中的另一篇《乘船》,今天,老师既要测试一下你们的自主、探究能力,也要看看你们团结合作的精神。
(二)分小组学习《乘船》,教师巡视指导
1、小组交流学习方案(方案应有学习步骤的安排,有问题的设计和解答,还可以有疑难问题的提出)。
2、选定并修改完善学习方案提交班上交流。
3、按照确定的学习方案,小组合作学习,疑难问题可求助老师。
(三)设置问题由学生答题
“华歆、王朗俱乘船避难”中的“避”是什么意思
“幸尚宽”中的“幸”是什么意思
“王欲舍所携人”的“舍”与“太丘舍去的”“舍”意思一样吗
“宁可以急相弃邪 ”是设问还是反问
翻译句子(每组推一人抽题答读原句,说译文)。
幸尚宽,何为不可
本所以疑,正为此耳
既已纳其自托,宁可以急相弃邪
(4)世以此定华、王之优劣
4、共答题
(1)作者创作这个故事,目的是让人们明白一个怎样的道理呢
(2)华歆与王朗的做法有什么不同 你如何评价
5、《世说新语》的故事篇幅都很短小,但能通过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格特征,鲜明生动。《期行》中的(友人)“下车引之”“元方人门不顾”,《乘船》中的一人求助的动作描写,简直像几幅漫画,你能根据故事的内容用笔画出来吗
拓展练习
.《世说新语》中还记录了有关华歆的一则故事,谁查到了,给大家讲讲
(1).《割席绝交》,管宁和华歆一起在菜园中种菜,看到地上有块金子,管宁把金子当作瓦片石头一样,不管它,仍旧挥动锄头;华歆则捡起金子,把它扔得远远的。又有一次,他俩曾同坐一张席子读书,门外有乘坐华丽马车的贵官经过,管宁照旧读书,华歆却丢下书本跑去看热闹,管宁就割断席子,跟华歆分开坐,说道:“华歆,你不是我求学问道的朋友!”
(2).听了这则故事,你又该怎么评价华歆这个人呢 (组织讨论)
一分为二,追求富贵,不专心读书,但也有可取之处,在本文中救人救到底的品质就非常令人敬佩。
(3)总结:《三国演义》第66回也提到过华歆这个人,写到割席绝交这个故事。华歆素有才名,他和邴原,管宁相处地非常好,当时人称他们三人为一条龙,华歆为龙头,邴原为龙腹,管宁为龙尾。后来,发生割席绝交这件事后,管宁很是鄙视华歆,不再与之为友。当时汉代衰微,三国鼎立,曹操挟天子以令诸侯,把持了朝政大权,于是管宁避居辽东,长达三十多年,终身没有出来做官,为曹操效力。而华歆却先为孙权效劳,后又归附曹操,在一次汉献帝和伏皇后密谋杀曹事件败露后,华歆亲自带领五百甲兵从破壁中搜出伏皇后,献给曹操。对华歆这种行为,后人曾作诗讽刺他,诗云:华歆当日逞凶谋,破壁生将母后收。助虐一朝添虎翼,骂名千载笑龙头。由此可见,华歆是个没有主张,追求富贵之人,但就华歆在这篇短文中的行为是值得赞赏的,这种救人救到底,不因危难而弃之不顾的精神是值得我们学习的,效仿的。
(四)总结
活动2【导入】乘船
上一节课绐同学们介绍了文言文三步习读法,大家还记得吗 (回顾上一节文言文的学习方法)这堂课我们学习《世说新语》中的另一篇《乘船》,今天,老师既要测试一下你们的自主、探究能力,也要看看你们团结合作的精神。
活动3【讲授】乘船
运用文言文三步习读法:即认读、品读、创读进行教学。首先扫除文字的读音障碍,特别要注意多音字、通假字的读音,推敲每一句的朗读停顿;再在指导学生疏通文意的基础上理清故事情节,用自己的语言讲述故事,推究作者的创作意图;第三步是引导学生对作品中的人物进行审美评价,鼓励学生多角度审美,说出自己的独特体验。《乘船》以学生自学为主,用竞赛方式检测学习效果。
活动4【活动】乘船
(一)导入
上一节课绐同学们介绍了文言文三步习读法,大家还记得吗 (回顾上一节文言文的学习方法)这堂课我们学习《世说新语》中的另一篇《乘船》,今天,老师既要测试一下你们的自主、探究能力,也要看看你们团结合作的精神。
(二)分小组学习《乘船》,教师巡视指导
1、小组交流学习方案(方案应有学习步骤的安排,有问题的设计和解答,还可以有疑难问题的提出)。
2、选定并修改完善学习方案提交班上交流。
3、按照确定的学习方案,小组合作学习,疑难问题可求助老师。
(三)设置问题由学生答题
“华歆、王朗俱乘船避难”中的“避”是什么意思
“幸尚宽”中的“幸”是什么意思
“王欲舍所携人”的“舍”与“太丘舍去的”“舍”意思一样吗
“宁可以急相弃邪 ”是设问还是反问
翻译句子(每组推一人抽题答读原句,说译文)。
幸尚宽,何为不可
本所以疑,正为此耳
既已纳其自托,宁可以急相弃邪
(4)世以此定华、王之优劣
4、共答题
(1)作者创作这个故事,目的是让人们明白一个怎样的道理呢
(2)华歆与王朗的做法有什么不同 你如何评价
5、《世说新语》的故事篇幅都很短小,但能通过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格特征,鲜明生动。《期行》中的(友人)“下车引之”“元方人门不顾”,《乘船》中的一人求助的动作描写,简直像几幅漫画,你能根据故事的内容用笔画出来吗
拓展练习
.《世说新语》中还记录了有关华歆的一则故事,谁查到了,给大家讲讲
(1).《割席绝交》,管宁和华歆一起在菜园中种菜,看到地上有块金子,管宁把金子当作瓦片石头一样,不管它,仍旧挥动锄头;华歆则捡起金子,把它扔得远远的。又有一次,他俩曾同坐一张席子读书,门外有乘坐华丽马车的贵官经过,管宁照旧读书,华歆却丢下书本跑去看热闹,管宁就割断席子,跟华歆分开坐,说道:“华歆,你不是我求学问道的朋友!”
(2).听了这则故事,你又该怎么评价华歆这个人呢 (组织讨论)
一分为二,追求富贵,不专心读书,但也有可取之处,在本文中救人救到底的品质就非常令人敬佩。
(3)总结:《三国演义》第66回也提到过华歆这个人,写到割席绝交这个故事。华歆素有才名,他和邴原,管宁相处地非常好,当时人称他们三人为一条龙,华歆为龙头,邴原为龙腹,管宁为龙尾。后来,发生割席绝交这件事后,管宁很是鄙视华歆,不再与之为友。当时汉代衰微,三国鼎立,曹操挟天子以令诸侯,把持了朝政大权,于是管宁避居辽东,长达三十多年,终身没有出来做官,为曹操效力。而华歆却先为孙权效劳,后又归附曹操,在一次汉献帝和伏皇后密谋杀曹事件败露后,华歆亲自带领五百甲兵从破壁中搜出伏皇后,献给曹操。对华歆这种行为,后人曾作诗讽刺他,诗云:华歆当日逞凶谋,破壁生将母后收。助虐一朝添虎翼,骂名千载笑龙头。由此可见,华歆是个没有主张,追求富贵之人,但就华歆在这篇短文中的行为是值得赞赏的,这种救人救到底,不因危难而弃之不顾的精神是值得我们学习的,效仿的。
(四)总结
活动5【作业】乘船
解词、故事道理
活动6【练习】乘船
华歆与王朗的做法有何不同,你如何评价
活动7【测试】乘船
准确翻译下列句子
(1)幸尚宽,何为不可
(2)本所以疑,正为此耳。
(3)既已纳其自托,宁可以急相弃邪
活动8【活动】乘船
如何评价华歆与王朗的优劣
教案
1教学目标
学习和积累文言实词
认识《世说新语》的有关常识,培养对文言故事的兴趣。
树立正确的人生观和价值观
2学情分析
《期行》《乘船》两则短文都以“诚信”为主旨,告诉人们要重诺守信。七年级学生初接触文言文,在教学时,指导学生了解学习文言文的一般方法,重点指导学生理解课文的疑难词句,体会短文用简洁生动的语言刻画人物的方法。
教学中,以学生自主学习为主,教师适当点拨为辅,要求学生阅读后有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式共同探讨疑难问题。
3重点难点
积累文言词语
领悟故事的思想意义
通过学习人物个性化语言来表现人物性格,通过典型事例来进行概括描写,来刻画人物
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】乘船
(一)导入
上一节课绐同学们介绍了文言文三步习读法,大家还记得吗 (回顾上一节文言文的学习方法)这堂课我们学习《世说新语》中的另一篇《乘船》,今天,老师既要测试一下你们的自主、探究能力,也要看看你们团结合作的精神。
(二)分小组学习《乘船》,教师巡视指导
1、小组交流学习方案(方案应有学习步骤的安排,有问题的设计和解答,还可以有疑难问题的提出)。
2、选定并修改完善学习方案提交班上交流。
3、按照确定的学习方案,小组合作学习,疑难问题可求助老师。
(三)设置问题由学生答题
“华歆、王朗俱乘船避难”中的“避”是什么意思
“幸尚宽”中的“幸”是什么意思
“王欲舍所携人”的“舍”与“太丘舍去的”“舍”意思一样吗
“宁可以急相弃邪 ”是设问还是反问
翻译句子(每组推一人抽题答读原句,说译文)。
幸尚宽,何为不可
本所以疑,正为此耳
既已纳其自托,宁可以急相弃邪
(4)世以此定华、王之优劣
4、共答题
(1)作者创作这个故事,目的是让人们明白一个怎样的道理呢
(2)华歆与王朗的做法有什么不同 你如何评价
5、《世说新语》的故事篇幅都很短小,但能通过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格特征,鲜明生动。《期行》中的(友人)“下车引之”“元方人门不顾”,《乘船》中的一人求助的动作描写,简直像几幅漫画,你能根据故事的内容用笔画出来吗
拓展练习
.《世说新语》中还记录了有关华歆的一则故事,谁查到了,给大家讲讲
(1).《割席绝交》,管宁和华歆一起在菜园中种菜,看到地上有块金子,管宁把金子当作瓦片石头一样,不管它,仍旧挥动锄头;华歆则捡起金子,把它扔得远远的。又有一次,他俩曾同坐一张席子读书,门外有乘坐华丽马车的贵官经过,管宁照旧读书,华歆却丢下书本跑去看热闹,管宁就割断席子,跟华歆分开坐,说道:“华歆,你不是我求学问道的朋友!”
(2).听了这则故事,你又该怎么评价华歆这个人呢 (组织讨论)
一分为二,追求富贵,不专心读书,但也有可取之处,在本文中救人救到底的品质就非常令人敬佩。
(3)总结:《三国演义》第66回也提到过华歆这个人,写到割席绝交这个故事。华歆素有才名,他和邴原,管宁相处地非常好,当时人称他们三人为一条龙,华歆为龙头,邴原为龙腹,管宁为龙尾。后来,发生割席绝交这件事后,管宁很是鄙视华歆,不再与之为友。当时汉代衰微,三国鼎立,曹操挟天子以令诸侯,把持了朝政大权,于是管宁避居辽东,长达三十多年,终身没有出来做官,为曹操效力。而华歆却先为孙权效劳,后又归附曹操,在一次汉献帝和伏皇后密谋杀曹事件败露后,华歆亲自带领五百甲兵从破壁中搜出伏皇后,献给曹操。对华歆这种行为,后人曾作诗讽刺他,诗云:华歆当日逞凶谋,破壁生将母后收。助虐一朝添虎翼,骂名千载笑龙头。由此可见,华歆是个没有主张,追求富贵之人,但就华歆在这篇短文中的行为是值得赞赏的,这种救人救到底,不因危难而弃之不顾的精神是值得我们学习的,效仿的。
(四)总结
活动2【导入】乘船
上一节课绐同学们介绍了文言文三步习读法,大家还记得吗 (回顾上一节文言文的学习方法)这堂课我们学习《世说新语》中的另一篇《乘船》,今天,老师既要测试一下你们的自主、探究能力,也要看看你们团结合作的精神。
活动3【讲授】乘船
运用文言文三步习读法:即认读、品读、创读进行教学。首先扫除文字的读音障碍,特别要注意多音字、通假字的读音,推敲每一句的朗读停顿;再在指导学生疏通文意的基础上理清故事情节,用自己的语言讲述故事,推究作者的创作意图;第三步是引导学生对作品中的人物进行审美评价,鼓励学生多角度审美,说出自己的独特体验。《乘船》以学生自学为主,用竞赛方式检测学习效果。
活动4【活动】乘船
(一)导入
上一节课绐同学们介绍了文言文三步习读法,大家还记得吗 (回顾上一节文言文的学习方法)这堂课我们学习《世说新语》中的另一篇《乘船》,今天,老师既要测试一下你们的自主、探究能力,也要看看你们团结合作的精神。
(二)分小组学习《乘船》,教师巡视指导
1、小组交流学习方案(方案应有学习步骤的安排,有问题的设计和解答,还可以有疑难问题的提出)。
2、选定并修改完善学习方案提交班上交流。
3、按照确定的学习方案,小组合作学习,疑难问题可求助老师。
(三)设置问题由学生答题
“华歆、王朗俱乘船避难”中的“避”是什么意思
“幸尚宽”中的“幸”是什么意思
“王欲舍所携人”的“舍”与“太丘舍去的”“舍”意思一样吗
“宁可以急相弃邪 ”是设问还是反问
翻译句子(每组推一人抽题答读原句,说译文)。
幸尚宽,何为不可
本所以疑,正为此耳
既已纳其自托,宁可以急相弃邪
(4)世以此定华、王之优劣
4、共答题
(1)作者创作这个故事,目的是让人们明白一个怎样的道理呢
(2)华歆与王朗的做法有什么不同 你如何评价
5、《世说新语》的故事篇幅都很短小,但能通过人物的片言只语或行为细节表现人物的性格特征,鲜明生动。《期行》中的(友人)“下车引之”“元方人门不顾”,《乘船》中的一人求助的动作描写,简直像几幅漫画,你能根据故事的内容用笔画出来吗
拓展练习
.《世说新语》中还记录了有关华歆的一则故事,谁查到了,给大家讲讲
(1).《割席绝交》,管宁和华歆一起在菜园中种菜,看到地上有块金子,管宁把金子当作瓦片石头一样,不管它,仍旧挥动锄头;华歆则捡起金子,把它扔得远远的。又有一次,他俩曾同坐一张席子读书,门外有乘坐华丽马车的贵官经过,管宁照旧读书,华歆却丢下书本跑去看热闹,管宁就割断席子,跟华歆分开坐,说道:“华歆,你不是我求学问道的朋友!”
(2).听了这则故事,你又该怎么评价华歆这个人呢 (组织讨论)
一分为二,追求富贵,不专心读书,但也有可取之处,在本文中救人救到底的品质就非常令人敬佩。
(3)总结:《三国演义》第66回也提到过华歆这个人,写到割席绝交这个故事。华歆素有才名,他和邴原,管宁相处地非常好,当时人称他们三人为一条龙,华歆为龙头,邴原为龙腹,管宁为龙尾。后来,发生割席绝交这件事后,管宁很是鄙视华歆,不再与之为友。当时汉代衰微,三国鼎立,曹操挟天子以令诸侯,把持了朝政大权,于是管宁避居辽东,长达三十多年,终身没有出来做官,为曹操效力。而华歆却先为孙权效劳,后又归附曹操,在一次汉献帝和伏皇后密谋杀曹事件败露后,华歆亲自带领五百甲兵从破壁中搜出伏皇后,献给曹操。对华歆这种行为,后人曾作诗讽刺他,诗云:华歆当日逞凶谋,破壁生将母后收。助虐一朝添虎翼,骂名千载笑龙头。由此可见,华歆是个没有主张,追求富贵之人,但就华歆在这篇短文中的行为是值得赞赏的,这种救人救到底,不因危难而弃之不顾的精神是值得我们学习的,效仿的。
(四)总结
活动5【作业】乘船
解词、故事道理
活动6【练习】乘船
华歆与王朗的做法有何不同,你如何评价
活动7【测试】乘船
准确翻译下列句子
(1)幸尚宽,何为不可
(2)本所以疑,正为此耳。
(3)既已纳其自托,宁可以急相弃邪
活动8【活动】乘船
如何评价华歆与王朗的优劣