统编版六年级 下册3.6《探访古代文明》 第一课时 课件（共22张PPT，含内嵌视频）
文档属性
| 名称 | 统编版六年级 下册3.6《探访古代文明》 第一课时 课件（共22张PPT，含内嵌视频） |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 118.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 道德与法治 | ||
| 更新时间 | 2026-01-03 13:05:14 | ||
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文档简介
(共22张PPT)
统编版小学道德与法治六年级下册
6.1《探访古代文明》
*大河流域文明发祥地
大家看看张世界地图，上面的问号背后隐藏着早期文明的秘密，让我们一起寻找线索吧！”
任务一 溯源文明曙光
*大河流域文明发祥地
任务一 溯源文明曙光
“任务一：寻找文明摇篮。请同学们观察这张世界地图，结合自己已有的知识，在小组内讨论河流附近分别诞生了哪些文明古国，把你们的猜测标注在地图上。”
四大文明古国之一 —— 古埃及
早期文明的重要发祥地之一 —— 古埃及。古埃及位于非洲东北部尼罗河中下游地区，尼罗河是古埃及的‘生命之河’，它对古埃及文明的诞生和发展起到了至关重要的作用。”
任务一 溯源文明曙光
四大文明古国之二 —— 古巴比伦
“离开了古埃及，我们来到了下一个早期文明发祥地——古巴比伦。古巴比伦位于西亚两河流域，即底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原。这里孕育了灿烂的古巴比伦文明。”
古巴比伦城的复原图
古巴比伦的空中花园
任务一 溯源文明曙光
汉谟拉比法典
古巴比伦传奇
“汉谟拉比法典是古巴比伦最重要的成就之一，它是世界上现存最早的较为完整的成文法典。法典刻在石柱上，对人们的行为规范和社会秩序作出了明确规定。
下面，让我们通过一个小游戏，了解一下法典中的部分内容。”
汉谟拉比法典规定，如果理发师未经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师应该受到什么惩罚？
理发师的手就要被砍掉。
任务一 溯源文明曙光
恒河流域
四大文明古国之三 —— 古印度
“离开古巴比伦，我们来到了古印度。古印度位于亚洲南部，印度河和恒河流域是它的文明摇篮。这里孕育了独特的宗教、文化和科技成就。”
任务一 溯源文明曙光
“古印度是佛教的发源地，佛教对亚洲乃至世界的文化产生了深远影响。佛教的教义倡导慈悲、平等和觉悟，让我们一起了解佛教的起源和发展。”
古印度之光
佛教起源
“佛教的创始人是谁？”
人们称为 “笑佛”，你知道他的法号是什么吗？
在佛教里，僧人见面时常常会做什么动作？
释迦牟尼
弥勒佛
合掌，也叫合十
任务一 溯源文明曙光
四大文明古国 —— 古中国
“最后，我们回到伟大的祖国 —— 古中国。黄河和长江是我们的‘母亲河’，它们孕育了悠久灿烂的中华文明。从古老的夏商周时期开始，中华文明就展现出独特的魅力。”
长江
黄河
任务一 溯源文明曙光
古代先民的智慧
古中国的辉煌·一
在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位于黄河流域的半坡人，早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？
请你阅读课本第45页的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试做个“小小考古学家”吧！
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。
原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
任务一 溯源文明曙光
“青铜器是古中国文明的杰出代表，这些精美的青铜器不仅造型独特，而且工艺精湛。它们反映了当时高度发达的青铜铸造技术。”
青铜器和甲骨文的奥秘
古中国的辉煌·二
“甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它记录了商朝时期的社会生活和文化。”
尿
浴
好
井
眉
犬
任务一 溯源文明曙光
任务二 破译地理密码
“我们已经了解了四大文明古国，现在让我们深入探究一下，为什么这些文明会在这些特定的地区诞生呢？请同学们观察地图P44，在小组内讨论地理环境对文明起源的影响。”
这些地区都有河流，人们在附近居住，方便农业生产；
在北纬20-40度之间，气候适宜人类居住，也适宜动植物生长。
任务二 破译地理密码
尼罗河的卫星地图
拓展
“尼罗河不仅为古埃及带来了肥沃的土壤，还提供了充足的水源和便利的交通。它是古埃及文明的生命线，滋养了古埃及人民，促进了城市的发展和文化的繁荣。”
“两河流域的‘肥沃新月’地区，水源丰富，土地肥沃，易于灌溉。这里的人们发展了先进的灌溉农业，为文明的诞生创造了条件。同时，河流也促进了贸易和文化的交流。”
任务二 破译地理密码
拓展
“印度河与恒河为古印度提供了丰富的水资源，孕育了发达的农业。肥沃的土地和适宜的气候使得这里人口密集，城市兴起。宗教文化也在这片土地上蓬勃发展。”
“黄河与长江是中华民族的母亲河，它们流域广阔，土地肥沃，为中华文明的起源和发展提供了得天独厚的条件。勤劳智慧的中国古代人民在这片土地上创造了灿烂的农耕文明。”
任务二 破译地理密码
任务三 · 文明瑰宝竞逐
“现在，我们进入古代竞技场，进行一场文明成就挑战赛。每个小组选择一个文明古国，回答与该文明成就相关的问题，答对得分，答错扣分，看看哪个小组能成为最终的冠军！”
古埃及有一座非常著名的建筑，它是古埃及法老的陵墓，以巨大的石块堆砌而成，呈角锥体形状，是古埃及文明的象征之一。请问这座建筑是什么？
第一题（建筑方面）
金字塔
有一种古老的文字，它是刻写在龟甲和兽骨上的，主要用于占卜和记录王室的活动等，是中国已知最早的成体系的文字形式。请问这是什么文字？
第二题（文字方面）
互动游戏
甲骨文
任务三 文明瑰宝竞逐
古代印度在数学领域有一项重大成就，这个数字符号系统后来被阿拉伯人传播到欧洲，进而影响了全世界的数学发展。请问这个数字符号系统中，哪个数字的发明对数学运算的简化起到了关键作用？
第三题（科技方面）
0
互动游戏
古希腊有一部史诗，相传是由盲诗人荷马创作，它以特洛伊战争为背景，讲述了众多英雄的故事，对西方文学和文化产生了深远影响。请问这部史诗叫什么名字？
第四题（文化方面）
《伊利亚特》或《奥德赛》
任务三 文明瑰宝竞逐
为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此之外，你还有哪些发现？（课本第46页）
古印度人驯养动物的印章
古埃及人取水灌溉的壁画
两河流域人种植谷物的印章
早期文明区域都有文字出现，这些文字有共同点，也有不同点。
我发现······
任务三 文明瑰宝竞逐
为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此之外，你还有哪些发现？（课本第46页）
1.这些区域还促进了农业、种植业、畜牧业等的发展，为后世留下了宝贵的财富；
2.早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、艺术……它们都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。
早期文明区域都有文字出现，这些文字有共同点，也有不同点。
我发现······
任务三 文明瑰宝竞逐
“今天我们一起踏上了探索早期文明发祥地的旅程，认识了古埃及、古巴比伦、古印度和古中国这四大文明古国。了解了它们所在的地理位置、独特的地理环境如何孕育文明，还领略了它们伟大的文明成就。希望同学们作为‘文明守护者’，要珍惜这些宝贵的文化遗产，传承和弘扬古代文明的精神。每一种文明都独一无二，都值得我们尊重与保护。让我们用行动守护人类共同的精神家园，让文明之光永远闪耀！”
大家讨论下，为什么拥有璀璨文明的三大古国都消失了，我们中国还屹立于世界不倒呢？
“少年强则国强”，只有一代一代的人无比强大，才能使我们的国家变得越来越强，永远屹立于世界之林。
统编版小学道德与法治六年级下册
6.1《探访古代文明》
*大河流域文明发祥地
大家看看张世界地图，上面的问号背后隐藏着早期文明的秘密，让我们一起寻找线索吧！”
任务一 溯源文明曙光
*大河流域文明发祥地
任务一 溯源文明曙光
“任务一：寻找文明摇篮。请同学们观察这张世界地图，结合自己已有的知识，在小组内讨论河流附近分别诞生了哪些文明古国，把你们的猜测标注在地图上。”
四大文明古国之一 —— 古埃及
早期文明的重要发祥地之一 —— 古埃及。古埃及位于非洲东北部尼罗河中下游地区，尼罗河是古埃及的‘生命之河’，它对古埃及文明的诞生和发展起到了至关重要的作用。”
任务一 溯源文明曙光
四大文明古国之二 —— 古巴比伦
“离开了古埃及，我们来到了下一个早期文明发祥地——古巴比伦。古巴比伦位于西亚两河流域，即底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原。这里孕育了灿烂的古巴比伦文明。”
古巴比伦城的复原图
古巴比伦的空中花园
任务一 溯源文明曙光
汉谟拉比法典
古巴比伦传奇
“汉谟拉比法典是古巴比伦最重要的成就之一，它是世界上现存最早的较为完整的成文法典。法典刻在石柱上，对人们的行为规范和社会秩序作出了明确规定。
下面，让我们通过一个小游戏，了解一下法典中的部分内容。”
汉谟拉比法典规定，如果理发师未经奴隶主许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师应该受到什么惩罚？
理发师的手就要被砍掉。
任务一 溯源文明曙光
恒河流域
四大文明古国之三 —— 古印度
“离开古巴比伦，我们来到了古印度。古印度位于亚洲南部，印度河和恒河流域是它的文明摇篮。这里孕育了独特的宗教、文化和科技成就。”
任务一 溯源文明曙光
“古印度是佛教的发源地，佛教对亚洲乃至世界的文化产生了深远影响。佛教的教义倡导慈悲、平等和觉悟，让我们一起了解佛教的起源和发展。”
古印度之光
佛教起源
“佛教的创始人是谁？”
人们称为 “笑佛”，你知道他的法号是什么吗？
在佛教里，僧人见面时常常会做什么动作？
释迦牟尼
弥勒佛
合掌，也叫合十
任务一 溯源文明曙光
四大文明古国 —— 古中国
“最后，我们回到伟大的祖国 —— 古中国。黄河和长江是我们的‘母亲河’，它们孕育了悠久灿烂的中华文明。从古老的夏商周时期开始，中华文明就展现出独特的魅力。”
长江
黄河
任务一 溯源文明曙光
古代先民的智慧
古中国的辉煌·一
在中国历史上，位于长江流域的河姆渡人和位于黄河流域的半坡人，早就开始了定居生活。他们的房屋是如何建造的，他们使用什么样的工具，他们的生活又是怎样的呢？
请你阅读课本第45页的图文信息或收集更多的资料，从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题，尝试做个“小小考古学家”吧！
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物，在狩猎生活中学会了饲养动物，经过长期努力，最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革，充分体现了古代先民的智慧。
原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
任务一 溯源文明曙光
“青铜器是古中国文明的杰出代表，这些精美的青铜器不仅造型独特，而且工艺精湛。它们反映了当时高度发达的青铜铸造技术。”
青铜器和甲骨文的奥秘
古中国的辉煌·二
“甲骨文是中国已知最早的成体系的文字形式，它记录了商朝时期的社会生活和文化。”
尿
浴
好
井
眉
犬
任务一 溯源文明曙光
任务二 破译地理密码
“我们已经了解了四大文明古国，现在让我们深入探究一下，为什么这些文明会在这些特定的地区诞生呢？请同学们观察地图P44，在小组内讨论地理环境对文明起源的影响。”
这些地区都有河流，人们在附近居住，方便农业生产；
在北纬20-40度之间，气候适宜人类居住，也适宜动植物生长。
任务二 破译地理密码
尼罗河的卫星地图
拓展
“尼罗河不仅为古埃及带来了肥沃的土壤，还提供了充足的水源和便利的交通。它是古埃及文明的生命线，滋养了古埃及人民，促进了城市的发展和文化的繁荣。”
“两河流域的‘肥沃新月’地区，水源丰富，土地肥沃，易于灌溉。这里的人们发展了先进的灌溉农业，为文明的诞生创造了条件。同时，河流也促进了贸易和文化的交流。”
任务二 破译地理密码
拓展
“印度河与恒河为古印度提供了丰富的水资源，孕育了发达的农业。肥沃的土地和适宜的气候使得这里人口密集，城市兴起。宗教文化也在这片土地上蓬勃发展。”
“黄河与长江是中华民族的母亲河，它们流域广阔，土地肥沃，为中华文明的起源和发展提供了得天独厚的条件。勤劳智慧的中国古代人民在这片土地上创造了灿烂的农耕文明。”
任务二 破译地理密码
任务三 · 文明瑰宝竞逐
“现在，我们进入古代竞技场，进行一场文明成就挑战赛。每个小组选择一个文明古国，回答与该文明成就相关的问题，答对得分，答错扣分，看看哪个小组能成为最终的冠军！”
古埃及有一座非常著名的建筑，它是古埃及法老的陵墓，以巨大的石块堆砌而成，呈角锥体形状，是古埃及文明的象征之一。请问这座建筑是什么？
第一题（建筑方面）
金字塔
有一种古老的文字，它是刻写在龟甲和兽骨上的，主要用于占卜和记录王室的活动等，是中国已知最早的成体系的文字形式。请问这是什么文字？
第二题（文字方面）
互动游戏
甲骨文
任务三 文明瑰宝竞逐
古代印度在数学领域有一项重大成就，这个数字符号系统后来被阿拉伯人传播到欧洲，进而影响了全世界的数学发展。请问这个数字符号系统中，哪个数字的发明对数学运算的简化起到了关键作用？
第三题（科技方面）
0
互动游戏
古希腊有一部史诗，相传是由盲诗人荷马创作，它以特洛伊战争为背景，讲述了众多英雄的故事，对西方文学和文化产生了深远影响。请问这部史诗叫什么名字？
第四题（文化方面）
《伊利亚特》或《奥德赛》
任务三 文明瑰宝竞逐
为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此之外，你还有哪些发现？（课本第46页）
古印度人驯养动物的印章
古埃及人取水灌溉的壁画
两河流域人种植谷物的印章
早期文明区域都有文字出现，这些文字有共同点，也有不同点。
我发现······
任务三 文明瑰宝竞逐
为了更好地了解早期文明，同学们还查找到不同的资料。除此之外，你还有哪些发现？（课本第46页）
1.这些区域还促进了农业、种植业、畜牧业等的发展，为后世留下了宝贵的财富；
2.早期文明区域创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑学、文学、艺术……它们都对人类文明发展作出了重要贡献，对世界产生了重要影响。
早期文明区域都有文字出现，这些文字有共同点，也有不同点。
我发现······
任务三 文明瑰宝竞逐
“今天我们一起踏上了探索早期文明发祥地的旅程，认识了古埃及、古巴比伦、古印度和古中国这四大文明古国。了解了它们所在的地理位置、独特的地理环境如何孕育文明，还领略了它们伟大的文明成就。希望同学们作为‘文明守护者’，要珍惜这些宝贵的文化遗产，传承和弘扬古代文明的精神。每一种文明都独一无二，都值得我们尊重与保护。让我们用行动守护人类共同的精神家园，让文明之光永远闪耀！”
大家讨论下，为什么拥有璀璨文明的三大古国都消失了，我们中国还屹立于世界不倒呢？
“少年强则国强”，只有一代一代的人无比强大，才能使我们的国家变得越来越强，永远屹立于世界之林。