外研版初中英语八年级上册Revision module B 教案

Revision module B
教案
1教学目标
语言知识目标:掌握不同情态动词用法归纳,以及其知识网络图。
语言技能目标:能够运用can, can’t, may, might, must, mustn’t, should, shouldn’t造句,解答相关习题;能够运用情态动词口头讲述不同话题的做法,提出自己的意见,并与同学交流。学生能够用情态动词造句及写短文。21教育网
2学情分析
本模块在前两个模块学习了情态动词基础 上,对所学的所有情态动词进行归纳总结,找出不同情态动词用法区别并进一步尝试对情态动词进行运用。所以本模块的语法学习难度不是很大。关键是运用这一知 识进行口语交际。通过平时的观察、了解,我发现八年级学生的学习态度比较端正,但是由于年龄的原因,他们往往缺少表现自己的机会。而且根据相关的研究发 现,小组讨论和交流(知识的输出过程)能够更有效的提高学习效率。所以我会让学生多进行小组活动来完成教学任务并注意根据学生的不同层次设定不同的目标要 求。
3重点难点
重点:能读懂有关发明创造的文章。
难点:能够用被动语态分析发明对人类的影响,并恰当使用as a result, because 和so.
4教学过程
活动1【导入】Step1　Lead－　in
多 媒体展示含有不同情态动词的英文歌曲视频,学生听后找出所出现的情态动词。这一环节可以培养学生英语语感以及对不同情态动词语气差异的体会。多媒体展示含 有不同情态动词的英文歌曲视频,学生听后找出所出现的情态动词。这一环节可以培养学生英语语感以及对不同情态动词语气差异的体会。21世纪教育网版权所有
活动2【活动】Step　2　Revision
通 过给图片(计算机教室怎么去做;天气预报复习may/might用法以及学生迟到怎么表达,学校执勤生的问答等等造句,对情态动词的运用来总结情态动词 的用法。包含can/can’t/could; may/might/must; should.师生问答,小组互答相结合。通过给图片(计算机教室怎么去 做;天气预报复习may/might用法以及学生迟到怎么表达,学校执勤生的问答等等造句,对情态动词的运用来总结情态动词的用法。包含can /can’t/could; may/might/must; should.师生问答,小组互答相结合。21·cn·jy·com
活动3【练习】Step　3　Practice
学生根据复习内容画出有关情态动词的思维导图,以巩固用法。小组讨论,核对答案。活动】Play　a　game www.21-cn-jy.com
教师直观演示,吸引学生有意注意力,创设情境,启发式操练,将
竞赛引入课堂,鼓励学生参与,以一则小笑话话突破难点.
通过习题总结宾语从句的四个要素。让学生学以致用。
活动4【讲授】Summary
宾语从句三注意:
一、引导词???? if/whether区别???????? 特殊疑问句的简化:疑问词+to do二、语序???? what is the matter?(怎么了?)语序不变三 、时态如宾语从句表客观真理或自然现象 ,仍用一般现在时Could you tell me…?21cnjy.com
活动5【作业】Homework
.我不知道飞机为什么晚点了.I didn’t know _____ the plane_____?______.2.他问我会议什么时候开始.He asked me _____the meeting?_____ ______.3.没人知道他是什么时候出生的.No one knows?_____he _____?______.4.老师告诉学生们太阳比月亮大The teacher told his students the sun ___ _______than the moon.2·1·c·n·j·y