外研版初中英语九年级上册Revision Module A 教案

Revision module A
教案
1教学目标
初三上M1要求对时态进行复习总 结,M2至M6 学习了状语从句,M7至M9 学习了被动语态。英语语法学习的每个环节是紧密相联的,结合我们级的实际情况,很有必要对以上所学的语法进行一课时以上的总结复习课。让学生能理清这三块 的语法点,考点以及它们之间的联系点,提高学生语言运用能力,特别是句子运用(英语习作上)得到提高。在时态的复习上,小结了6大要求掌握的时态结构,相 关区别点以及三大难点与重点。
2重点难点
在状语从句的小结上。以最简便的方式给 学生列出各种状语从句要记的关键点,在关键点上均设置相对应的习题,让学生在学习基本知识点上,马上可以运用,并从中发现自己可能存在的不明白地方,可在 课堂上或课后及时解决。在被动语态时,结合历年中考考点,给学生简化为四要点,课件中就引导学生理解四大要点有丰富的个案及配对习题。 同时,在最后,有另外就这三大语法点同时在一习题上运用的点评与操练!(本课时应没有时间引出这一点,在后续的课时)
3教学过程
活动1【讲授】讲授
教案内容与进程:时态,语态,状从 复习资料时态(6大主要时态)1) 一般过去时1.用法:过去的动作或状态 ? ?2.结构:P (动词的过去式)?2.标志词:yesterday, the day before yesterday, three days ago, last night/week/month…,in the past; just now=a moment ago2) 一般现在时1.用法:A.现在经常性的动作或状态 ? B.客观事实和真理。2.结构:V(原)/V(三单)?3.标志词: always, usually, often, sometimes, never, every day /week/month/year/…3)一般将来时1.用法:将来的动作或状态。2.结构:will +V(原);shall+ V(原); be going to+ V(原)3.标志词:tomorrow, the day after tomorrow ,in three ?days, in (the) ?future, next week/month/term…, ?from now on….4)现在进行时1.用法: A.现刻动作:目前正在发生的动作。B.现阶段动作:目前一个时期一直在进行的动作,此刻不一定在进行。2.结构: is/am/ are + doing3.标志词: now, Look! Listen!5)现在完成时1用法:过去的动作对现在的影响。I have finished my homework. ? ? ??过去的动作持续到现在,还可能继续持续。I have stayed here for an hour!2.结构:have/has+PP?3.标志词: already, just, yet, ever, never, so far(till now/up to now), recently, in the past 3 years, before, since+时间点,for+时段….?难点与考点一:将来时的两个“替身”1)用一般现在时表示将来: when ,as soon as, until, after, before等到引导的时间状语从句和if 引导的条件状语从句中, 用一般现在时表示将来。(巧记:“假设”“将来”“代替”)?2)用现在进行时表将来: 有些瞬间动词可用现在进行时表将来,如:begin ,start, come, go, leave?难点考点二:现在进行时和always连用,表示说话人较强烈的感彩。The boy ___is___always __helping____ us! (夸赞)You __is__ always __making___ ? the same mistake! (责备)难点考点三:完成时中,瞬间动词不与“时段”连用,若句中出现时间段,则必须使用延续性动词。瞬间动词和延续性动词转换关系如下:?come to /get to ---be in/on /at ; ?buy ----have; borrow---keep die---be dead; leave----be away (from);open--- be open;join --- be in/ be a member of ; begin--- be on; become--- bereach/get to/ arrive in(at)---- be in/on/at ; come/ go / ---- be被动语态: (结合中考考点,对被动语态小结如下四点)?1 被动语态判断:主语与谓语动词之间的关系?2 被动语态的基本结构:be +PP3 常见不能用于被动语态的词或没有被动语态的词(熟记)?[take place/ happen; spread; sell well; write well; fit; come true; ?begin ; snow; rain; cry; look; smell; taste; sound; feel ](被动语态中的特殊情况)4 其它的一些情况(详见PPT案例)状语从句复习:状语从句是中考必考的内容之一。九大状语从句中,同学们应将复习重点放在时间状语从句、条件状语从句、结果状语从句和比较状语从句这四种上。?对时间状语从句的考查?引导时间状语从句的连词有:while, when, as, as soon as, until, not…until, before, ?after, since, etc.?要掌握每个连词的含义及其用法,还有它们之间的一些区别。?when, while的区别:?①二者均可表示“当……的时候”,如果主句表示的是短暂的动作,而从句表示的是一段时间,二者可通用。如:I met Kang Li when/while I was walking here.②when 可与终止性动词连用, while只能与延续性动词连用。It was snowing when we got to the airport.(不用 while)?until=till在肯定句中表示“直到……为止”,主句要用延续性动词;在否定句中,表示“直到……才”,主句常用终止性动词,这时till和until可用before替换。 如例:I waited till/until he arrived.?We won't start until/till/before Bob comes.?since从句中常用过去时,主句用一般现在时或现在完成时;as soon as如果主句是一般将来时,情态动词加动词原形或祈使句时,时间状语从句用一般现在时。如:?Where have you been since I saw you last?I’ll phone you as soon as I arrive in Tonghua.?对比较状语从句的考查?要点:引导比较状语从句的连词有as...as, than。?1)表示甲与乙在某方面相同时,“as+原级+as”句型;表示甲在某方面不如乙时,用“not as /so +原级+as”句型。如:?Dalian is as beautiful as Shenzhen.大连和深圳一样的美。?I don't run as/so fast as Kang Li.我不如康丽跑得快。?2)表示甲超过或不及乙时,用“比较级+从句”He runs faster than you(do).他跑得比你快。?对其它状语从句的考查?还有五种状语从句:地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、方式状语从句、让步状语从句。?要点: 掌握常用的引导词(以下只列举常用部分)?引导地点状语从句的: where, wherever(无论何地),etc.如: Wherever you go,I go too.无论你去哪里, 我都去。引导原因状语从句的有because, as, since, for 。because常回答why引导的疑问句,该从句一般位于主句后;since比as正式,两者不回答why引导的问句,且其从句一般放在句首。如:?—Why can't I go? 为什么我不能去??—Because you're too young.因为你年纪太小了。?---I packed him a little food so that he wouldn't be hungry.我给他包了一点食物,让他不致挨饿。