2016秋浙教版语文八上第10课《向沙漠进军》课件

课件29张PPT。 据宁夏的同志回忆，1959年6~7月间，竺可桢沿包兰铁路，到内蒙古、宁夏、甘肃三省、区视察。宁夏的风沙危害是他的考察重点之一。他到灵武、盐池一线调查，考察了灵武白芨滩防沙林场和沙坡头治沙试验站。沿途所见，流沙覆盖路面，威胁农田、水渠、公路和城镇。黄河沿岸的大沙丘，沙泻入水，增大了黄河的输沙量。竺可桢指出，起沙的人为因素，是不合理的砍伐森林、破坏草地，过度开垦、放牧和打柴。治沙，首先要树立信心，保护现有草被和林带。他说：“干旱地区的雨量虽然少，但是要造林种草是完全可能的，有的地方还有丰富的地下水可以利用。”沙坡头试验站是在竺可桢的倡导下建立的，3年内引种成功12种植物，固定了腾格里沙漠边缘的一座7公里长的沙丘，做出了很好的成绩。
1959年，中国科学院治沙队成立。竺可桢先后在《人民日报》上发表了两篇文章，一篇是《改造沙漠是我们的历史任务》，一篇是《向沙漠进军》。在他的倡导下，设置了六个治沙综合试验站。他三次深入沙漠考察，几乎跑遍了内蒙、河西走廊和新疆的沙漠。
竺可桢（1890-1974），科学家、气象学家，中国近代地理学和气象学的奠基人之一。对中国气候的形成、特点、区划及变迁等，对物理学和自然学史都有深刻的研究。主要著作有《物候学》《竺可桢文集》《竺可桢科普创作选集》《竺可桢日记》等。
向沙漠进军竺可桢 《向沙漠进军》是第二个说明文单元的第一课，是我国著名的气象科学家竺可桢写的一篇事理说明文。全文按照“为什么要向沙漠进军，怎样向沙漠进军，进军的前景怎样”这一逻辑顺序进行说明。一一介绍了沙漠的危害，沙漠危害人类的方式和武器；人类利用水、植树造林和培植草皮等方法向沙漠进军；并说明了利用风发电、利用日光变热能的光明前景。
学习理解本文层进式的结构；了解作诠释、举例子、分类别、列数字等几种说明方法。学会识别和把握中心句，体会本文语言的准确性。了解沙漠对人类的危害，认识改造沙漠的重要意义；从我做起，树立保护我们身边一草一木的意识。学习要点
主页 “向沙漠进军”是一个介词短语，“向”表明进军的方向和对象是“沙漠”，“进军”的意思是序战、作战，表明“沙漠”已成为人类的敌人，必须进军消灭或击退它。
主页听课文录音或自读课文，思考：
A 为什么要向沙漠进军？B 怎样向沙漠进军？C 向沙漠进军的前景怎么样？A 为什么要向沙漠进攻？
B 怎样向沙漠进攻？C 向沙漠进军的前景怎么样？为什么向沙漠进军？ 沙漠严重威胁着人类的生存。KEY怎样向沙漠进军？KEY进军的途径防守进攻利用 抵御“游击战”

抵御“阵地战”有充足的水源取得若干成绩风力发电日光利用KEY沙漠是有可能治理的。向沙漠进军的前景怎么样？全文可分为三部分：
第一部分（1-3）：说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么向沙漠进军。
第二部分（4-12）：说明怎样向沙漠进军 第一层（4-6）：说明如何抵御沙漠的进攻第二层（7-10）：说明如何向沙漠进军。第三层（11-12）：说明如何利用沙漠。
第三部分（13）：指出向沙漠进军的前景
主页 说明文中常用的说明方法有七种，即举例子、下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表，请思考下面 的语段各采用了什么说明方法。
1、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。那里日照时间又特别长，一年达到3000小时，而长江流域只有1500小时，华北地区也不过2500小时。
答案（ ）
2、一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。
答案（ ）
3、一种可以称为“游击战”，狂风一起，沙砾随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。
答案（ ）
4、抵御风沙袭击的方法是培植防护林，其次是培植草皮。
答案（ ）
列数字、作比较举例子打比方、作诠释分类别 中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方式来进行表达。大多放在段首，有时也放在段尾或段中，给读者以鲜明的印象。如：文中第4自然段段首就是一个中心句.
沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。 试一试，你能再从文中找出几个这样的例子吗？
A、第1段：沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。
B、第6段：抵御沙丘进攻的方法是植树种草。C、第7段：征服沙漠的最主要的武器是水。主页课文总结说明 这是一篇阐释事理的说明文，条理清晰，很有逻辑性。全文围绕向沙漠进军这个中心，由浅入深，层层推进，先说明沙漠严重危害人类，说明为什么向沙漠进军；再着重说明怎样向沙漠进军，从抵御、进攻到利用；最后说明向沙漠进军的前途。
同学们，在全球环境日益恶化的今天，我们必须增强地球环境保护意识，因为我们只有一个地球。 阅读练习YUEDU LIANXI能力扩展阅读下文，回答问题。

（1）1934年，美国发生了一次举世闻名的“黑沙暴”，旋风裹着沙土，一连刮了三天三夜，越过了美国三分之二的大陆，把足以装满一百万辆列车的表土刮入大海。苏联、巴西等国都相继出现过“黑沙暴”，使大片沃土毁于一旦。
（2）我国新疆地区在1979年春天也出现过一次“黑沙暴”，一天之中每平方公里降落的尘土就达二万五千多吨，其破坏之严重可见一斑。1984年4月25日，陕西西安市上空烟尘飞扬，黄色的风沙铺天盖地而来，遮天蔽日，整座西安城（longzhao）在灰黄阴沉的天幕下，这是我国历史上最大的一次“黄沙暴”。它途径甘肃、宁夏、陕北，一路上挾裹黄土高原的沙土而来，所到之处，田地沙化。
（接上页） （3）这些“沙暴”，实际上是裹着沙土的旋风。这些骇人听闻风暴何以这样肆虐？究其原因是人类自己的破坏，使地球失去了保护衣，是自然对人类的一种报复。 （4）美国的那次黑沙暴发生在第一次大战后，那时世界小麦价格猛涨，许多农场主竞相把大片大片的草甸和草原开垦成麦田，由此破坏了那里的生态平衡，孕育了那场灾难。 主页回答问题（接下页）1、根据②段中的拼音写出汉字：lǒng zhào﹍﹍
2、解释词语。
（1）毁于一旦：
（2）可见一斑：
（3）骇人听闻：
3、本文说明顺序为﹍﹍﹍﹍，层次清楚地说明了﹍﹍﹍﹍。
4、在原文中用“∣”本文分为两部分，并写出段意。
第一部分：
第二部分：
主页回答问题5、①②段用了数字说明。“一连刮了三天三夜”说明﹍﹍﹍﹍；“越过了美国三分之二的大陆”说明﹍﹍﹍﹍；“把足以装满一百多辆列车的表土刮入大海”说明﹍﹍﹍﹍；“每平方公里降落的尘土就二万五千多吨”说明﹍﹍﹍﹍。
6、③段中，“使地球失去了保护衣”中的“保护衣”指的是﹍﹍﹍﹍；“一种报复”的“一种”起﹍﹍﹍﹍作用。
7、从④段分析引起沙暴的原因来看，我们应坐好什么工作？
答：
8、（1）“这是我国历史上最大的一次‘黄沙暴’”，“我国”、“历史上”、“最大”起什么作用？
答：
（2）“许多农场主竞相把大片大片的草甸和草原开垦成麦田”中“竞相”可否改为“都”，“大片大片”能否删去？
答：
主页答案1、?? 笼罩
2、?? ①在很短的时间里毁坏了②可以看出一部分情况③令人震惊害怕的事
3、?? 逻辑顺序 沙暴的危害和形成的原因
4、?? ①②︱③④ 第一部分介绍沙暴的危害 第二部分说明沙暴形成的原因
5、?? 沙暴时间长 沙暴影响面大 沙暴刮起的表土之多 降落尘土之多
6、?? 森林和植被（草原） 限制
7、?? 保护森林和植被，维护生态平衡。
8、?? ①“我国”说明国别，“历史上”从时间上限制，“最大”起修饰作用。②“竞相”比“都”多一层互相争着、比着的意思，故不能换。 “大片大片”用了叠词，形容草甸和草原为麦田的范围广，造成的危害大，去掉一个就不能充分说明问题。
?
主页课后作业说明一、阅读课文，回答下列问题。
1、沙漠是怎样危害人类的？本文为什么首先强调这一点？
2、 课文是按什么顺序来说明治理沙漠的方法的？

答案：1、沙漠危害人类的武器是风和沙，风沙进攻的方式主要有两种：“游击战”和“阵地战”。这一段既是第一部分的深入阐释，又是第二部分展开说明的前提，只有弄清楚沙漠危害人类的方式，才能对症下药，找到对付它的办法，所以要首先强调这一点。
2、治理沙漠的方法主要集中在第二部分，这一部分也是文章的重点。其说明顺序是从高到低，从防护林到草皮灌木，再到地面和地下的水；从表到本，即从单纯的降低风速、固定沙丘等防御措施到如何向沙漠进军，最后进一步论及利用沙漠的问题，步步深入，层层递进，既符合事物本身的特征，又符合人们的认识规律。
主页课后作业说明二、课文中的每一段都有一个中心。就课文前八段，或找出中心句，或用自己的话概括中心意思。

答案：
1、沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。（段首）
2、 地中海沿岸是古代西方文明的摇篮，如今有些地方逐渐变成荒漠了。（自己概括）
3、 我国榆林地区古代是个天然草原区，如今关外30公里都变成沙漠了。（自己概括）
4、 沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。（段首）
5、 抵御风沙袭击的方法是培育防护林和培植草皮。（自己概括）
6、 抵御沙丘进攻的方法是植树种草。（段首）
7、 征服沙漠的最主要的武器是水。（段中）
8、 只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。（段中）
课后作业说明三、阅读下列句子，看看它们分别运用了哪些说明方法。
1、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”……一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘缓缓前进。（ ）
2、 风遇到防护林速度减小70%~80%。
（ ）
3、 沙漠地区地势平坦，风力很强。如新疆的星星峡、托克逊、达坂城都是著名的风口。 （ ）
分类别、打比方举例子列数字、作比较写作片段练习 在课外查找有关“沙尘暴”的资料，说一说“沙尘暴”的形成、特点，运用说明、描写等表达方式。 说明方法及作用：分类别：按照一定的标准，对事物和事理的不同方面加以具体说明，使文章条理清晰。
举例子：使文章既形象又有说服力。
下定义：能准确揭示事物的本质。
作比较：使读者获得具体而鲜明的印象。
打比方：用人们熟知的事物做比喻，可以使要说明的事物具体、形象。
列数字：可以使读者了解的更精确、具体。
引资料：可以使说明的内容更充实、具体，更有说服力。语文五、三31页第5题.限制性词语的使用
近义词的使用
五、三31页第3题。