河南省郑州市登封市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题（无答案）

河南省郑州市登封市2024-2025学年七年级下学期期中语文试题
一、积累运用
1. 小组成员想用下面这段文字作为活动的开场白，里面有一些字词拿不准，请你判断。
语文中蕴藏着许多鲜为人知的文化密码，只有系统地学习才能破译其中的深意。当我们在《史记》的春秋笔法里体会历史的波澜壮阔时，方知语言文字的穿透力足以让浅薄的表达（àn）______然失色。这种文化认知的构建需要锲而不舍地积累，就像色彩斑______（lán）的琉璃，唯有持续擦拭才能露出智慧的光芒。当我们读懂“落霞与孤鹜齐飞”的意境之美，当我们理解“先天下之忧而忧”的襟怀格局，语言便不再是简单的符号堆砌，而是照亮精神世界的璀璨星河。下面让我们了解语文知识，发现生活中的语言文字之美吧！
(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。
(2)请根据语境，工整地写出语段中拼音所对应的汉字。
2. 小组成员搜集到了汉字发展的一些资料，请你根据提示，用简洁的语言概括不同时期汉字的发展特点，帮助小组成员完成表格。
汉字在文明演进中不断蜕变。约公元前14世纪，甲骨文以刀刻之痕记录占卜，字形如画，奠定象形根基；商周时期，青铜器上的金文圆润庄重，礼乐精神跃然其上；秦朝推行小篆，笔画匀称如丝，却因书写繁复逐渐黯然失色；汉代隶书化曲为直，突破篆书屏障，开启“汉字方正”新纪元；魏晋时期，楷书定型，笔画收放如舞，至今仍是汉字标准；20世纪50年代，简体字改革让传统文化以更加多彩的姿态融入现代生活。
约公元前14世纪 商周时期 秦朝 汉代 魏晋时期 20世纪50年代
①_____ 金文铸于青铜，字形圆润庄重 ②____ 隶书化曲为直，奠定汉字方正结构 ③_____ ④____
3. 小组成员想在发言稿上使用以下材料，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。
漫步河南的大街小巷，我们会发现语文无处不在：______，______。______。______，五味杂陈却愈熬愈香。
①对河南人而言，语文从不是故纸堆里的标本
②仿佛让《诗经》的复沓韵律染上了烟火气
③而是用滚烫生活熬煮出的一碗文化胡辣汤
④在洛阳老城的晨光中，胡辣汤摊主用豫东方言吟着“中不中”
4. 小组成员准备在活动中用一幅宣传画来展现河南人敢于担当、实干兴邦的精神。A、B两幅备选图，你建议选择哪一幅？请结合画面内容，简要说明理由。

A．《愚公移山》 B．《大禹治水》
二、默写
5. 小组成员在为综合性学习活动写总结时想引用一些古诗文名句，请帮他补充完整。
留心生活，语文便不再是纸上的符号。晨光中的街市人流熙攘，我们仿佛看到了木兰出征前“东市买骏马，①______，②______，北市买长鞭”（《木兰诗》）的紧张繁忙；春风里摇曳的柳枝勾住衣角，瞬间与李白“③______，④______”（《春夜洛城闻笛》）的故园情思叠印成画；地铁上偶遇旧友互道珍重，“⑤______，凭君传语报平安”（岑参《逢入京使》）的古人情思在扫码时代焕发新意；独坐书房时窗外的蝉鸣，再现了王维“⑥______，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）的幽静自然。原来，当你留心生活时，语文学习也会有如吕蒙一样“⑦______，⑧______”（《孙权劝学》）的进步效果。当语文从课本走入街巷，每个与诗句共鸣的瞬间，都是文化基因在平凡岁月里的苏醒与生长。
三、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
师恩难忘
①那个炎热的夏天，高考成绩出来了，我落榜了。不等我蜷缩在家里舔舐伤口，高中母校的老师便又把我叫回了学校。
②重新坐在高三的教室里，我和别的落榜生一样，灰头土脸，毫无斗志。在这样的情况下，我们迎来了一位新班主任。
③这位受任于败军之际的班主任，就是许少立老师，一位三十来岁的男老师，教我们数学。
④许老师身材瘦小，看起来手无缚鸡之力，话不多，甚至有些不善言辞，让人怀疑他究竟能否带我们杀出重围。
⑤许老师似乎早已洞察了我们的心思，他既不像别的高三班主任那样天天像打了鸡血一样斗志昂扬，也不会像开批斗会一样给我们上政治课。在那些紧张的日子里，许老师除了讲好每一节课，还想着各种法子逗我们开心。
⑥他的课堂非常轻松，甚至有些欢快，因为他会时不时地给我们讲一两个小笑话，调节沉闷气氛。他讲笑话的时候，自己从来不笑，我们却笑成一片。他一脸严肃，想笑，却又使劲忍着，那表情滑稽极了。然而有一次，他实在绷不住，便扭向黑板，自个儿吃吃地笑个没完。坐在第一排的我发现了这个秘密，笑得更欢了。
⑦为了让我们锻炼身体，许老师特意买了羽毛球、排球、篮球，大课间时，女生打羽毛球、排球，男生打篮球。整个高三年级，只有我们班在操场上驰骋厮杀。操场边的白杨树在风中哗啦啦地摇曳，仿佛在吟唱一首欢快的歌。灿烂的阳光透过白杨茂密的枝叶，洒下一片斑驳的光影，我们的心情是如此美好。当时的我们觉得特别幸福，非常感谢那段时间的体育锻炼，让我们有充沛的精力更好地投入学习。
⑧高考的前一天晚上，许老师拉着我们去校外的河边“跑”长征。我们这群年轻的大孩子，只顾着奔跑，挥洒青春的激情，却没人注意到已不再年轻的许老师远远落在了后面。我因为跑得慢，看到许老师累得气喘吁吁，正扶着一棵树休息。夜色中，他的身影显得苍老了许多。
⑨许老师的课讲得非常好，他总是深入浅出，用尽量简洁明了的语言，讲解那些复杂深奥的数学题。他教给我们分解法，将一道错综复杂的大题分解成若干小题，一步步地解答，能解答几步算几步，解出来一步就能得一步的分，千万不要死磕着一定要写总式。那些难解的数学题，就这样被我们一点点地攻克，一点点地征服了。
⑩许老师说，做题和我们的生活一样，不要被眼前的困难吓倒，只要一点点地去解决，最终所有的困难都会迎刃而解。
原本成绩不怎么好的我，逐渐调整好了状态。从全市一模开始，我稳步前进，到了三模时，我已经跻身班上前几名，成为一匹黑马。最后高考成绩出来，我的总成绩排全班第二，如愿考入了理想的大学。那一年，我们班也获得了大丰收，40多名同学全部上线。如今回顾那段日子，真是恍如昨日，历历在目。
这些年，在生活的大海里漂泊，许老师的教诲我一直铭记于心。时日愈久，他朴素而崇高的人格在我心里愈加清晰。我一直想，如果没有许老师，我很可能就考不上大学了，更不会有今天的一切。
“先生”一词，在中国的传统文化中有着特定的含义，表达了中国人对知识分子的尊崇和敬意。我想，许老师虽然只是一位普通的老师，但他就是这样一位真正的先生。我永远怀念我的恩师许少立先生。
（作者：安宇影。有删改）
6．请你按照时间顺序，结合文章内容概括许老师和“我们”之间的故事。
①______——许老师在课堂上讲笑话，想着法子逗“我们”开心，缓解“我们”的学习压力——②______——③______——许老师帮“我们”一点点地攻克复杂深奥的数学难题——④______
7．第⑦段中的画线句是如何表现“我们”在操场上运动时心情的美好的？
8．文中的许老师是个怎样的“先生”？请你结合文章的内容加以分析。
9．文章标题《师恩难忘》有什么妙处？请你结合文章的内容和主旨简要分析。
阅读下文，完成下面小题。
风雪中的萝卜花
①春风拂面、万物勃发的日子，迎来了“三八”国际劳动妇女节。那朵摇曳在风雪中的萝卜花，连同那段难忘的采访经历，总会在这个日子从记忆深处走出。
②时光追溯到18年前，我还穿着军装，因为要筹备系统的英模事迹报告会，受领任务前往内蒙古锡林郭勒盟东乌珠穆沁旗满都宝力格镇去采访全国优秀人民警察——满都宝力格边防派出所所长布仁达来。
③车在草原上奔跑，窗外是不变的风景，看不见房屋，碰不到人家，感受不到任何春天的迹象，前后左右都望不到尽头，有种难言的孤寂和恐慌。傍晚时分，我们终于到了东乌珠穆沁草原，这儿也是小说《狼图腾》故事的发生地。
④偏僻而荒凉的满都宝力格小镇之夜，万籁俱寂，安静得令人窒息。我们连夜开始了采访。满都宝力格边防派出所的辖区有4248平方公里，常住人口却只有1876人，平均10平方公里一户人家，平均30亩草场一只羊，最远的一户人家离派出所120公里，而且，这里全年有7个月的风雪天气。当地老百姓称，边防派出所是这里一年四季都有人在的政府。布仁达来说，这里的群众离不开他们，离不开派出所，“我们在，群众心里就踏实”。
⑤18年前，所里条件很有限，用的还是旱厕，院子里的那口井，保障着所里和周围群众的生活用水。战友们引导着我到厨房洗漱，脸盆刷牙缸里都备了温水。洗漱完毕准备用餐时，突然看到餐桌上除了馒头稀饭和几碟小菜外，茶杯里居然插着一朵用萝卜刻的花。萝卜是青萝卜，由于储存时间久水分蒸发了许多，显得不那么水灵，花也刻得有些粗糙，花瓣大小不一，也不够圆润光滑，一看就不专业，但确实是朵花的形状。一个小战士拿起这朵萝卜花递到我手中，说“三八”节快乐！所长解释说，这里天寒地冻，实在找不出能够表达心意的礼物，所里兼职炊事员连夜刻了这朵萝卜花，表达节日的祝福。
⑥捧着这朵萝卜花，我一下子被感动到了，真没想到战友们这么有心，这么用心。一直忙着采访，自己都忘记了这个专属女生的节日。早饭后，天空开始飘起雪花，准确点说是雪粒。我们提出要到辖区牧民家里采集几个镜头，布仁达来根据天气判断，可能会有大雪，建议我们还是早返程为好，因为走晚了，很可能就出不去了。然而，第一次来到草原的我们并没有太在意，总觉得飘了几粒小雪花，不会有事。布仁达来只好开着所里的警车带我们上路。采访结束，从牧民家出来，准备返回派出所。忽然天色暗了下来，紧接着，沙尘伴着飞雪，“噼噼啪啪”打在挡风玻璃上。
⑦顷刻间，狂风裹挟着漫天雪尘呼啸而来！布仁达来大声说：“不好，遇到白毛风了！”白毛风恶魔般地呼啸着，瞬间风雪把道路封堵了，汽车顿时迷失在突如其来的昏暗中，车窗外是白茫茫一片，能见度只有1米左右。车只能打着双闪缓慢前行，原本平坦的柏油路上，急速翻滚的雪浪此起彼伏，寂静的草原瞬间变成了疯狂的世界。转眼间，积雪已有一尺厚了，车轮被雪“坞”住了，车子走不动了。布仁达来拿出早已备好的工具，开始用铁锹铲雪。这种境遇，让我们心生愧疚。在布仁达来铲雪的过程中，同行的另一辆车突然不见了踪影。而在能见度1米左右的草原上，我们一下失去了方位感，布仁达来作为一个活的导航仪，在前面引路，将我们的车带到公路上，告诉我们只许直行不准打弯，一直向前就会到派出所。之后，他转身就去找另一辆车了。
⑧到达边防派出所时，白毛风刚刚过去，雪也停了下来。尽管地上积雪很深，但我们还是决定返程，因为按照经验，很可能之后几天还会有大的暴雪，到那时，被困在这里十天半月是很正常的事。我把那朵萝卜花用纸包了，装在塑料袋里，小心翼翼地带上了车，返程回单位。
⑨返程的路是艰难的，走着走着，车轮就动不了了，就要下来清理积雪，我们所有人都下来帮忙推车。飘雪的草原，是那么的寂静，那么的瘆人，越野车像老牛一样吼着粗气爬行在积雪之中。室外温度已不知道是零下多少摄氏度，尽管我穿了棉衣、棉鞋、羽绒服，还套上了厚重的军大衣，却依然冻得浑身哆嗦。车再也无法前行，因为根本看不清任何东西。这样耗下去，车里的油耗完了，人就有冻死的可能。布仁达来当机立断，到最近的一个派出所避雪，于是带着我们在茫茫的雪雾中摸索，终于抵达了另一个派出所。
⑩雪渐渐小了，天突然放晴了，好像一切都没有发生过一样。布仁达来带我们避开雪障，走了另一条路。途中，他又接到报警：一位从东北开车过来的旅人遭遇了白毛风，与家人失联。布仁达来将我们送至安全地带后，立即准备出警。我下车与他握别时，心中突然涌起一股热流，眼泪不自觉地流了下来。
在草原深处，我度过了一个别样的“三八”节。那朵手刻的萝卜花，陪伴着我在风雪中穿行，以永不凋谢、永不枯萎的姿态，摇曳在18年来所有的三月，所有的“三八”节。
（选自《河南日报》2025年3月5日第19版，作者：聂虹影。有删改）
10．为了帮助“我们”安全返程，布仁达来做了哪些事？请你结合文章内容简要概括。
11．文章为什么要用大量的笔墨描写“白毛风”？请你结合文章内容简要分析。
12．请你结合文章的主旨和内容分析“萝卜花”的意蕴。
四、文言文阅读
阅读下面两个文段，完成下面小题。
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《卖油翁》）
【乙】
王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇③曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局④。”积薪暗记，明日复其势⑤，意思⑥皆所不及也。
（节选自《唐国史补》）
【注释】①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇，指下文“妇”的婆婆。③妇：指儿媳。④伏局：认输。⑤复其势：根据记忆，将婆媳的棋势重新摆试一遍。⑥意思：用意，此处指下每一步棋的用意。
13．下列对两个文段中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．甲文中的“睨之”“但微颔之”体现了卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。
B．甲文中的“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。
C．“康肃笑而遣之”其“笑”含尴尬解嘲，“遣”示接纳道理，反映出陈尧咨复杂的心理变化。
D．甲文中的“公亦以此自矜”与乙文中的“自谓天下无敌”所体现的心理相似。
14．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
15．甲文中的“无他，但手熟尔”和“我亦无他，惟手熟尔”这两句话意思相近，但作用不同，请结合文章内容简要分析。
16．请你结合甲文中陈尧咨看到卖油翁倒油技术后的表现，以及乙文中王积薪复盘婆媳二人棋艺后的表现，分析其中蕴含的道理以及你获得的启示。
五、诗歌阅读
阅读下面一首诗，完成下面小题。
①爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
②雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
17．下面是对《木兰诗》的赏析，有误的一项是（ ）
A．《木兰诗》是一首长篇叙事乐府民歌，是中国诗史上罕有的杰作，诗中塑造了一位替父从军的不朽的女英雄形象，既富有传奇色彩，又真切动人。
B．“爷娘闻女来……磨刀霍霍向猪羊”运用排比的修辞手法，以父母姊弟一家热情欢迎木兰的举动，表现了家人们的兴奋和喜悦之情。
C．“出门看火伴，火伴皆惊忙”从正面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。
D．诗歌用比喻作结，巧妙地解答了木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘，既妙趣横生，又令人回味无穷。
18．你认为文中的画线句应该用下列哪一种语气来朗读？请结合诗歌内容说明理由。
A．温情、舒缓 B．深沉、感慨 C．欢快、喜悦
六、整本书阅读
19. 在班级的名著阅读分享会上，有同学认为是祥子的个人性格造成了他的悲剧，有同学认为是社会因素造成了祥子的悲剧，你同意哪一种？请结合名著内容说明理由。
20. 老舍先生在小说《骆驼祥子》结尾评论祥子：“他为自己努力，也为自己完成了死亡。”请结合作品中的相关情节，谈谈你对这句话的理解。
七、写作
21. 阅读下面材料，任选一题作文。
有人说，初中生的成长既需要哪吒般“逆天改命”的锐气，也离不开李靖夫妇般的亲情托举，更需在“破偏见、立担当”的循环中实现螺旋式上升。这种多维启示，恰是初中生青春期蜕变的生动教科书。进入初中，你一定也经历过“哪吒式”的破茧之旅——或许是打破外界质疑的倔强，或许是直面困境的孤勇，或许是父母师长的默默托举。请你从以下题目中任选一个，对你的初中生活进行一场别开生面的回顾吧。
（1）请以“这就是与众不同的我”为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实；
②600字左右；
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请结合你的初中生活体验，以“______是成长最美的答案”为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；
②除诗歌外，文体不限；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。