河南省郑州市第四初级中学2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（无答案）

河南省郑州市第四初级中学2024-2025学年七年级下学期 期末语文试题
一、积累运用
1. 下面是小牟同学撰写的演讲稿首段文字，个别字的读音和字形不太确定，请你帮他写出正确的答案。
中华大地自古至今不缺民族脊梁，国之楷模。文坛泰斗鲁迅以笔为戎，爱憎分明，对当年世风日下深恶( )痛绝，诠释了坚rèn( )的战斗精神；“两弹”元勋邓稼先献身戈壁，至今热血犹殷( )红；航天英雄杨利伟乘“神五”，处苍穹，俯kàn( )祖国大地，“太空第一人”的壮举家喻户晓。
二、默写
2. “诗言志，歌传情。”岑参远赴边塞，途中望乡，一句“①_________，②_________”让人动容；陈子昂登上幽州台用“念天地之悠悠，③_________”来抒发悲哀苦闷的心情；王安石登上飞来峰，“④_________，⑤_________”云影飘散中坚定了变法革新的信念；李商隐托古讽今，发出“⑥_________，不问苍生问鬼神”的慨叹；“⑦_________，⑧_________”杜甫在《望岳》中告诉我们要有不怕困难、敢于攀登绝顶俯视一切的雄心和气概。
三、积累运用
3. 给下列句子排序，最恰当的一项是(　　)
①有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得
②或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通
③经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了
④因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益
⑤也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思
A．①⑤②③④ B．③①⑤②④ C．④③②①⑤ D．③②①⑤④
4. 同学们准备设计几条“郑州主题游”路线，请从下面两条路线中任选一条，仿照示例，拟写路线主题。（不要求字数与示例完全一样）
示例
主题：文博郑州游——开启访古之旅，寻迹古老文明
路线：河南博物院—郑州商都国家考古遗址公园—大河村国家考古遗址公园—黄帝故里景区—郑韩故城国家考古遗址公园—裴李岗遗址—中牟寿圣寺双塔遗址
（1）主题：
路线：郑州烩面—中牟吴庄五香兔肉—新郑粉蒸肉—新密炒虾尾—登封焦盖烧饼一巩义卤肉—荥阳烧饼夹
（2）主题：
路线：中铁工程装备集团（盾构机生产基地）——国家超级计算郑州中心——郑州（国家）高新区智慧城市实验场——天健湖智联网产业园——中原科技城——金融岛——河南省科技馆新馆
5. 五一假期期间，有同学想去郑州中牟新晋网红打卡地“只有河南·戏剧幻城”参观，请结合微信公众号公告（见下图）信息，给大家的出行提出一些建议。
五一出行敲黑板 一、请务必提前购票
无预订，不出行。五一长假期间，请您在出行前务必先预订门票，以免出现临时空降却无法入园的情况。
二、营业时间调整
5月1日—4日，营业时间调整为9：00—22：00；
5月5日，营业时间调整为9：00—20：00。
三、文明观演须知
1.剧场内手机请调至静音、关闭闪光灯、调暗手机屏幕。
2.剧场内严禁吸烟、严禁喧哗、禁止饮食。
6. 在制作“玩转郑州之中牟篇”文旅手册过程中，同学们列出了一些和中牟相关的信息，请从中选择不少于三个，为我们家乡中牟写一段旅游宣传语。要求：文从字顺、语言简明，50字左右。
关键词：中国主题公园第一县 幻乐之城 方特欢乐世界 黄河南岸是吾家 西瓜大蒜之乡 万邦大市场 官渡古战场 潘安故里 史可法 寿圣寺双塔 楷书鼻祖钟繇故里 潘安故里 箜篌城遗址公园
四、整本书阅读
7. “我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。”经典作品中的人物会遭遇哪些复杂而艰难的现实？为了实现美好的梦想或远大的理想，他们是怎样奋斗的？从中你感受到哪些精神力量？请选择以下一位人物，谈谈你的阅读心得。
①保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）
②祥子（《骆驼祥子》）
五、现代文阅读
阅读下文，完成下面小题。
除岁（节选）
汪曾祺
①守岁烛的黑烟摇摇的，像一条小水蛇游进黑暗里。烛泪漓漓淋淋地流满了锡烛台的周身，发散着一种淡淡的气味，烛焰忽大忽小，四壁的光影也便静静地变化着。
②想不到适当的事情做，我移移坐在椅子里的屁股，轻轻地嘘出一口气。父亲抬起头来看了我一眼。算盘珠子刷溜地响着，薄薄的关山纸一张一张地翻过。
③真的，过年了。
④“还好，亏不了多少，够开销的了。”
⑤父亲少年时节完全是个少爷，作得好诗，舞得好剑，能骑人不敢近身的劣马，春秋佳日常常大醉三天不醒，对于生业完全不经意。现在却变成一个老老实实的生意人，教人简直不能相信。我凝视壁上挂着他的照像，想寻出一点风流倜傥的痕迹。
⑥“一到天明，你等着瞧吧，多少字号要在公会的名单上勾去了。广源，新丰，玉记……船多不碍港，客多不碍路，兔死狐悲，要是有点办法，谁不愿援之以手，然而自顾都不暇了，只好眼睁睁看着一爿一爿的不声不响地倒。”
⑦父亲说着一手抓起茶杯，把杯内的残茶往嘴里倒，大概茶早已凉透了，他用力打了个寒噤，把茶都泼在痰盂里。
⑧炮声又紧了，纸窗沙沙地抖了一阵。也辨不清是敌人的，是我们的。夜来，炮声就没停过，不过到紧的时候才教人一惊。
⑨“这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是——”
⑩“写春联吧，年，总是要过的。墨已经研好了，在架子上茶杯里，你拿来渗点水，燉在脚炉上，写春联的墨要熟，才有光。炉里该还有火，三十夜，要彻夜火烈。纸——怎么‘万年红’买不到？这是本城出的啊！没有就将就省用吧。”
“大门后的联字换换，就用‘频忧启瑞，多——多福兴邦’。”“福？”“福。大年下，用个‘难’字让老太爷看见要不高兴。”“那，‘忧’字为甚不换一个呢？”“忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈。”
夜深了，寒气愈重了，我拨拨火盆里的炭。“不行，一会儿就要支不住了，你去再搬点炭来加上去，回来，索性拿壶酒来。”
“喝，我久不同你喝了，今天不是个平常日子，我们爷儿俩守守岁，来，干！”
我的杯子停在敲门声里。父亲掀开棉帘，一步跨了出去，我拿了蜡烛跟在后面，屏着气听着，心里不免有点忐忑，等待着甚么事发生。
门环又响。“哪个？”“是我。”“哦，是远翁，有甚么事？进来坐吧？”“不，不，不，我这就要走，你门上封着元宝，怎能开，你不用开，不用开。”“有甚么要紧事吗？前线上怎样了？”“很好，前线上，冲过去二十几里，扎到小杨村了，小杨村离麒麟壩还有四十多。我就要去，跟王团副一块去，把慰劳品带到团部，一天亮就走。”
远翁顿了顿，提高声音继续说道：“你知道收上河一带稻子的是谁？”“谁？”“陈国斌，全是替敌人收的。”“陈国斌？是去年春上被驱逐出境的？”“是他，汉奸！”“现在怎样了？”“逮到了，他正想把稻子偷运过去，由湖里。在杨林溏就擒的。所有囤粮，全部搜到，明春是没大问题了。我已经在拜年片上写明叫同业能支持的还是支持，市面要紧。”“对，市面要紧。”“我大概得过两天回来，这事得拜托您。”“当然，当然。”
“怎么样，你今年？”“还好。”“你是百节之虫——”“见笑，见笑。”“哈哈哈哈”，门里门外一片笑声。一种压抑不住的真正的笑。
“干。”
“干。”
父亲和我的眼睛全飘在墨瀋（shěn）未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色。
8．阅读文章，梳理故事情节。
父子交谈，诉说①________苦难→父子共写春联，②________，父子预备喝酒守夜。→远翁敲门，③________→内外真心欢笑，恢复④________
9．请在下列句子括号内补写表现人物神态、动作的句子，并分析其中蕴含的人物的心理和情感。
（1）父亲( )这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是——
（2）父亲( )忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈。
10．“守岁烛”贯穿文章始终，“春联”在文中反复出现，请分析其作用。
11．结合链接材料，谈谈这篇“战争小说”在选材上有什么独到之处。
汪曾祺小说中真正见功力的，是那些谈不上有情节的，纯粹叙述生活的小说。汪先生说：“小说是谈生活，不是编故事；小说要真诚，不能耍花招；小说当然要讲技巧，但是修辞立其诚。”他的小说越到后来，越是返璞归真。没有传统意义上的跌宕起伏的故事，只是呈现情量。
秋天是场人间秀
章铜胜
①秋天对我来说，是季节的华丽盛装，是每一个细节上的精致点缀，它那样骄傲，又是那样精细别致，它更像是季节降临人间的一场大秀。
②每年秋天，晒秋的照片便扑面而来，你无法躲开那一场场色彩艳丽，纯粹的炫和秀。婺源的篁岭在群山环抱之中，在徽州老房子的楼上，竹竿伸出的架子上，摆放着一个个竹匾，竹匾上晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，也不只是这些，还有一些山里人家收获的其他东西。秋天里，乡村总有许多可晒、要晒的东西。在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下。
③去皖南歙县的阳产，是在一个秋日的黄昏，在层林尽染的山峦之中，夕阳余晖里的一栋栋土楼，晕染着温暖的色泽，一见之下，顿觉惊艳。我对阳产土楼是熟悉的，也极喜欢它们，它们实在太朴实了，有点山里人的憨厚和纯朴。而那天，再次看到这些群山之中的土楼的瞬间，我有一种艳羡时光的感觉，它们那样安静而又华丽的形象，让我默然不语，就像见到一个熟悉而又陌生的人，又生怕惊动了眼前的风景。我静静地站立在高处，凝神望着眼前的土楼和混杂其间的几栋徽州老房子，恍如置身尘世之外。定睛细看，许多土楼上晒着一些竹匾，只是竹匾里的东西摆放得更随意一些。竹匾里有青的红的柿子、雪白的金黄的菊花、青绿的橙黄的南瓜、红豆绿豆、褐色的栗子、红色的辣椒、雪白的棉花。在阳产，晒秋是那样随意，就像秋天随意地在山间、田野涂抹一样，不在意色调，它的创意也是随意的吧。
④总觉得秋天的这场秀，是在一棵棵秋树之上。没有一个季节的树会像在秋天那样炫耀生命的华彩，诠释季节的秘密。秋天，在黄山脚下的太平湖边，我走在湖心岛的栈道上，眼前有几株柿树，叶子将要落尽，树枝上挂着一个个橙红的柿子，透过柿树和树上的柿子望出去，远山深蓝，湖水碧蓝，沿岸，蔚蓝的波浪卷起堆堆如雪的浪花。秋天，便在柿树如画的景框中明媚起来。
⑤我是在某个清晨，去看黟县塔川秋色的。在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。老家的那棵乌桕是社树，村里没有人会伤它的一枝一叶，这几棵乌桕不知道是不是，即便不是，它们那样好看，可能也不会有人去伤害它们的一枝一叶吧。凤凰山的银杏树很老了。秋天，银杏叶全黄了，一树金黄。风中，银杏叶扇动秋风，纷落如蝶，落了一地，一地的金黄。我喜欢一个人站在银杏树下，看树上叶黄，看风中叶落，弯腰捡起地上的黄叶，这是我与那株老银杏的秋日秀。
⑥与一棵树共秀，便有时光的静美了吧。
12．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是（ ）
A．晒秋是篁岭独特的风景，晒着红的辣椒、橙黄的玉米、金黄的菊花、粉白的山芋干，写篁岭的晒秋和写阳产的晒秋是重复的。
B．文章第③段作者笔下的阳产的秋，土楼憨厚而淳朴，安静而华美，还有晒匾的映衬，显得温暖安静和舒适惬意。
C．文章描写地点和景物众多：婺源的晒秋、阳产的土楼、太平湖的柿子树、塔川的晨雾，作者最喜欢的当属太平湖畔的柿子树。
D．从文章结尾两段来看，“秋天是场人间秀”在文章中指的是“我”与一棵银杏树的秋日秀，享受时光的静美。
E．文章行文脉络清晰，既有全景描绘，又有局部特写，重点描写“晒秋”和“塔川秋色”，黄昏与清晨，温暖与清凉，相得益彰。
13．文章写景极富特色，请说说第⑤段划线句是如何写景的。
在清晨的薄雾里，村庄中，粉墙黛瓦的人家已经有几处炊烟升起，能听到不远处的鸡鸣犬吠之声，乡村的自然景致就这样坦然地呈现在眼前。在浓白的雾里，深红欲滴的应该是乌桕，我老家村东的石桥边，也有一棵乌桕树，在这个季节，它就是我眼前所见到的样子。
14．结合文章内容，根据括号内的提示回答问题。
（1）你无法躲开那一场场色彩艳丽，纯粹的炫和秀。（为什么是“无法躲开”的？）
（2）在篁岭，从不同的角度看过去，总能看到那些色彩缤纷的晒匾，它们点缀、调和着徽派老房子粉墙黛瓦的深沉色调，在青山之间，在秋阳之下。（加点的短语表达了什么样的情感？）
六、文言文阅读
阅读下面两个文言文选段，按要求完成下面小题。
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（《陋室铭》）
【乙】
三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨①，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜②苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径③之间，俗客不来，良朋辄至，亦适适然④自惊为此日之难得也。凡吾画兰画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
（节选自《郑板桥集》）
【注释】：①没没墨墨：义同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白。②啜：饮，喝。③仄径：狭窄的小路。④适适然：形容快乐开心的样子。
15．给下列句中加点词语选择正确的义项或用法。
（1）无案牍之劳形（ ） （2）惟劳苦贫病之人（ ）
劳：A.慰劳，犒劳 B.操劳，劳苦
C.使……劳累 D.忧愁
（3）①无丝竹之乱耳（ ） （4）用以慰天下之劳人（ ）
之：A.代词，它 B.助词，的
C.动词，往，到 D.助词，处于主谓结构之间，取消句子的独立性
16．把下面的句子翻译成现代汉语。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
17．刘禹锡和郑板桥在思想情趣上有哪些相似点？请结合选文内容说明（只谈一点即可）。
七、诗歌阅读
阅读下面古诗，按要求完成下面小题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
18．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（ ）
A．这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开叙述，记叙了当地的风俗以及得到山西村主人的盛情款待。
B．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。
C．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”既写出春社欢快的场景，又表达了民风的淳朴可爱。
D．尾联中“无时”表达了诗人再也不会有机会来到这样风景优美、民风淳朴的村庄的遗憾与惋惜。
19．本诗的颈联历来为人称颂，说说这一联中作者是怎样将景、情、理融为一体的？
八、写作
20. 生活中，每个人都是立体的，你见过终日唠唠叨叨的妈妈在单位独当一面的飒爽英姿吗？你见过一脸严肃的班主任在运动会上为学生加油、尽情呐喊的模样吗……检索记忆的宝库，记录下那让你意外的一幕幕，重新认识那个不一样的他（她）。
请以“我重新认识了他（她）”为题，写一篇记叙文。
要求：表达意图明确，内容具体充实；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。
21. 身处科技高速发展的时代，科技离我们并不遥远。你一定有过与科技亲密接触而印象深刻的故事，或许你还有过参与科技创造的经历，或许你对科技发展有着自己的见解与看法，或许你也一直怀揣着一个关于科技的幻想……
对此，你有怎样的联想与思考？可以讲述经历或见闻，可发表见解与看法，也可进行文学创作。
写作要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）②字数600-800字③不得抄袭、套作④不出现真实的校名、地名和师生姓名。