六年级上册第二单元习作《多彩的活动》指导课课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
习作：多彩的活动（指导课）
“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？
活动类别 活动项目
公益活动 看望孤寡老人、植树、跳蚤市场义卖……
参观游览 参观科技馆、游览地质博物馆……
庆典活动 学校庆典、庆“十一”歌唱比赛……
传统文化活动 京剧演出、书法展览、元宵节花灯会、端午节赛龙舟……
校内活动
校外活动
活动一：选择活动，发散思维
我选择的活动：
选择理由：


令人难忘 让人感动 有所收获
◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
◇把活动中的体会写下来。
习 作 要 求
◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
◇把活动中的体会写下来。
习 作 要 求
获胜颁奖
队员入场
比赛开始
双方激烈对决
活动前
活动中
活动后
（重点）
激烈的拔河比赛
活动二：列出提纲，确定重点
活动前
活动中
活动后
活动名称
在印象深刻、想重点写的部分作上“ ”标记。
活动二.列出提纲，确定重点
写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
面
点
活动三：点面结合，突出重点
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
材料一：《狼牙山五壮士》
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
【表达效果】点面结合，既写出了五位战士作战时的共同特点，又写出了每个战士作战时的不同特点。
面的描写
点的描写
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起来，高声说道:“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口茶都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子哎哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。
材料一：《红楼梦》
凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起来，高声说道:“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口茶都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子哎哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐，却说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的。
【表达效果】点面结合，既写出了所有人都笑得不行了，又突出了不同的人笑的样子各不相同，从而体现了人物的不同性格特点。
面的描写
点的描写
点面结合的描写技巧（一）
点面结合，既有整体的描写，又有个体的刻画。可以是多点一面的结合，也可以是多面一点的结合。
点面结合描写技巧（二）
外貌
神态
动作
语言
心理活动
……
拔河比赛
“面”可以描写：
拔河队员的共同表现（动作、神态、决心等）；
旁边啦啦队的表现（动作、神态、喊声等）；
“点”可以描写：
排在第一，力气最大的同学；
排在最后，把绳子缠在腰上的同学；
摔倒了还拽着绳子不放的同学；
情绪最激动的同学；
喊加油嗓子都哑了的班主任；
……
怎样“点面结合”描写拔河的场面？
◇写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。
◇写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。
◇把活动中的体会写下来。
活动四：迁移运用，片段练习
评价内容与标准 1.写清楚活动过程，将重点部分写具体。 ☆☆
2.用点面结合的方法写场面，既关注整个场景，又注意人物的动作、语言、神态等细节描写。 ☆☆
3.写出活动中的体会。 ☆☆
【习作评改与交流】
1.与同学交换习作，互相提出修改意见。
2.根据同学的合理意见，修改自己的习作。