语文六年级下教科版4《观书有感》课件（26张）

课件26张PPT。观书有感2作者简介　　
朱熹
（1130～1200）南宋著名思想家、哲学家和教育家，闽学派的代表人物，世称朱子。字元晦，号晦庵。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。3 朱熹名言
举一而反三，闻一而知十。
活到老，学到老。
读万卷书?,行万里路 。
读书有三到，谓心到、眼到、口到。
无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。
百尺竿头,再进一步。4作品简介《观书有感》是南宋大学问家朱熹的两首七言绝句。两首诗写的是描绘其“观书”的生动感受。
作品信息
　　【名称】观书有感
　　【年代】南宋
　　【作者】朱熹
　　【体裁】七言绝句　自读诗歌，逐步了解这首诗，并说说这首诗描绘了怎样的景象。观书有感
朱熹
半亩方塘一鉴（jiàn）开，　　　　　　　　　　　　　　　　　
天光云影共徘(pái)徊(huái)。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
问渠(qú)哪得清如许？　　　　　　　　　　　　　　　　　
为有源头活水来。 半亩方塘一鉴开67诗意半亩方塘一鉴开
方塘又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后称南溪书院）内。
鉴：镜。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
半亩方塘像一面镜子被打开。 天光云影共徘徊8水平如镜
波光粼粼
碧波荡漾
清澈明净
源源不断
云影浮动注释原文天光云影共徘徊
这句是说：天的光和云的影子反映在塘水之中，不停的变动，犹如人在徘徊。
?
徘徊：来回移动10 问渠那得清如许11渠：他，在这里指方塘。
清如许：这样清澈
要问方塘为何这样清澈？ 为有源头活水来13注释原文为有源头活水来
源头活水：源头活水比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断学习运用探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
为：因为1415全诗译文　
　　　半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起荡漾。要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头,源源不断的为它输送活水.
　　　再读诗歌，读出疑问。
他的诗能用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。我会思考： 诗人用方塘来比喻　　　，清澈的池水能反映广袤的天光云。正如 　　　　 。“天光云影”好比　　 　　　　 。人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、智慧、学问我会思考 “源头” 比喻 ，“活水”比喻 。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如_________________________
______ 。 书本新的知识不断读书，不断汲取知识，才能使自己变得聪明
诗的题目是《观书有感》，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？
源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。
不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（更加开豁，更加聪明）
蕴含哲理 一个人，哪怕已经学到了不少知识，但如果就此不再读书学习，原有的知识就会慢慢枯竭、老化，思想也会僵化，只有不断学习，知识学问、思想观念才能不断地得到充实更新。借景喻理我会填 我们常说，当局者迷，旁观者清，正像一首诗中所写：（ ） ，（ ）。
从不同的角度看事情，便有会有不同的收获 正如诗中所说：（ ），（ ）。
抓住时间，抓住机遇，努力奋斗，莫等岁月消逝，机会失去，空悲切，直后悔。这正是（
），（ ）。
当你克服了艰难险阻，取得成功时，回头再看那些困难时，就会觉得，那些困难是那么的微不足道，这正是（ ），（ ）。 读书使人长智慧 活到老学到老 中国古代读书名言
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
——颜真卿
性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。
——蒲松龄《阿宝》
读书以过目成诵为能，最是不济事。
——郑板桥