川教版历史七年级上册第二单元第6课 春秋争霸 导学案

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第6课
春秋争霸
【目标要求】
一、识记与理解：
记住春秋时期的起止年代；春秋五霸的名称。理解齐桓公为什么能够成为第一
位霸主，理解越王勾践为什么能够从失败到称雄天下的原因。
二、能力与方法：
培养学生的阅读分析和理解能力。通过对管仲改革的学习，培养和提高学生的
归纳概括能力。学习城濮之战，让学生初步掌握分析评价古代战争的方法。21世纪教育网
三、情感态度与价值观：
通过学习齐、越等国的发展历程，让学生认识到改革对于推动社会发展的历史
作用，引导学生初步认识当今的改革开放是为了促进我国社会主义生产力发展，推
动我国综合国力的进步，更进一步认识到我们要学好知识，投身改革，顺应历史发
展的潮流。通过学习越王勾践“卧薪尝胆”的故事，让学生接受又一次发奋图强，
坚
忍不拔的思想教育。21世纪教育网21世纪教育网
【预习导学】
1.公元前770年，周平王把都城东迁至洛邑（今河南洛阳）。从此，我国进入春秋时期。
春秋时期指的是_______________年至____________年。
2.在诸侯争霸的过程中，___________、________、________、________和__________先
后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。
3.位于今山东北部的齐国，是东方的一个大国。齐桓公任用政治家管仲为相，_______，
_____________，_____________，使齐国国力更加强盛。
4.齐桓公死后，齐国力量衰弱，晋国和楚国争夺中原霸权的斗争激烈起来。晋楚军队在____
进行决战，楚军战败，之后楚庄王开始了他的争霸事业。
【问题探究】
穿越时空隧道，回到春秋时期群雄并起的年代。假如你是当时的一位诸侯国国君，
你将会效仿哪位霸主，采取积极的措施，在诸侯国中脱颖而出并成就自己的霸业呢？
【例题精析】
1.“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对哪一时期政治局面的描述？
（
）
A.夏朝时期
B.商朝时期
C.西周时期
D.春秋时期
2.春秋时期，诸侯称霸一时，其中春秋时期第一个霸主是
（
）
A.齐桓公
B.宋襄公
C.楚庄王
D.秦穆公21世纪教育网
【目标检测】
1.孔子根据鲁国历史编写了《春秋》，后来就以春秋作为一个时期的名称，春秋开始于（
）
A.公元前475年
B.公元前476年
C.公元前771年
D.公元前770年
2.春秋时期最显著的政治特点是
（
）
A.霸主尊王攘夷，扶助弱小
B.王室衰微，诸侯争霸
C.争霸战激烈，呈分裂趋势
D.弱小诸侯依赖周天子
3.以下内容，和管仲改革无关的是
（
）
A.改革币制
B.改革内政
C.发展和平
D.改革军制
4.齐桓公和晋文公称霸，周天子都派人参加，这说明了
（
）
A.这两个诸侯国得到了小诸侯国的拥护
B.周天子非常尊敬这两个诸侯国的国君
C.这两个诸侯国有很高的地位
D.他们的霸主地位得到了周天子的确认
5.据《史记》记载，一位诸侯国的国君为了报仇雪恨，“苦思焦思，置胆于座，
坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”这位国君是
（
）
A.吴王夫差
B.齐桓公
C.楚庄王
D.越王勾践
6.按事件发生的先后顺序排列下列史实，正确的是
（
）
①楚庄王饮马黄河
②城濮之战
③勾践灭吴
④葵丘会盟
A.③①②④
B.④②①③
C.①②③④
D.②③④①
7.下列春秋时期成语与人物对应的四组，错误的一项是
（
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A.退避三舍——晋文公
B.楚庄王——一鸣惊人
C.吴王夫差——问鼎中原
D.勾践——卧薪尝胆
8.阅读下列材料，正确回答问题：
材料一
管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
材料二
桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之功也。
——孔子
（1）“管仲相桓公”发生在何时？该时期为什么能出现“霸诸侯，一匡天下”的现象？
（2）材料一中的“管仲相桓公”是如何“相”桓公的？
（3）材料二中“桓公九合诸侯”指的是什么事？“不以兵车”应得益于管仲的什么策略？请结合实例说明。
（4）通过齐桓公称霸的事件，你从中能得到哪些启示？
【质疑反思】
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