人教版七年级语文上册第八课《世说新语二则》课件（54张ppt）

课件54张PPT。《世说新语》两则刘义庆哈尔滨市呼兰区石人中学校 孟繁伟自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的美谈，至今流传。这里，就有两位这样的儿童。课前语谢道韫-------------东晋才女
陈元方-------------懂理少年3 第一课时
《咏雪》一片两片三四片，
五片六片七八片，
九片十片千万片，
飞入芦花皆不见。
（谜底：雪花）猜谜1、朗读课文，正确译讲课文。
2、抓住人物个性化的言行，分析人物的形象。
3、体会文章的主旨，学习做人的正确道理。
学习目标 作者刘义庆（403～444），南朝宋武帝刘裕的宗亲，袭封临川王，曾主管京城地方事务，任荆州刺史等职，有政绩。为人简素，爱好文学，身边聚集了不少文人学士。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成，是我国最早的笔记小说。全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的逸闻轶事，较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。介绍刘义庆介绍《世说新语》《世说新语》，笔记小说集，所记大多是传闻、轶事，以短篇为主， 是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写。在写法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰，主要记录晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作“一部名士的教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》选自“方正”一门。
8译读课文，说大意翻译课文《咏雪》：谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈们讲解诗文。 他哥哥的长子胡儿说：“ 跟把盐撒在空中差不多。”俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 一会儿，雪越下越大，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 他哥哥的女儿道韫说：“不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。 道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。1.解释下列各句中加点的词：
1. 俄而雪骤，公欣然曰
2.撒盐空中差可拟
3.末若柳絮因风起
咏雪不一会儿开心高兴相比不如像4.儿女：（今）儿子、女儿（古）对子侄这一代晚辈的统称13理读课文，说疑难 文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容?谢家聚会吟诗为什么选择一个寒雪日？
答：时间：
地点：
人物：
事情：兄子胡儿
兄女（无奕女）寒雪日家里谢太傅、儿女与儿女讲论文义思考：正因为“寒雪日”“俄而雪骤”，才能引出“咏雪”的事件。 “寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎么样的气氛？答：融洽、欢快、轻松。 古代“儿女”的含义与今天有什么不同？答：（古义）子女、侄子女、外甥等，泛指家中年轻的一代。专指子女。（今义）②“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？ 答: “公大笑乐”意思是谢太傅听了两个孩子的 回答以后，发出的自然感叹。 谢太傅认为兄女答的比较好。③把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？ 答：把雪比作柳絮较好，因为盐是晶状物体，况且当时下的是大雪，盐是很小并不能形象地表达出当时的情景；柳絮是棉花多余出来的一部分，有风吹的时候，就像雪一样，四处飘散。
它还有一个意思，柳絮是春天才会见到的，无奕女的比喻，事实上是在暗示春天就要来临。17总结文章最后介绍了谢道韫的身份，暗示出作者对她的欣赏。柳
絮｛飞扬之态神轻盈之雅形文化内蕴韵 找一些和咏雪有关的佳句忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。?（韩愈《春雪》） 剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。（华幼武《春雪》） 战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞。（?张元所《雪》）? 初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。（陆游《夜大雪歌》） 19演读课文，说人物20请同学用“表现情景法”朗读课文，运用语音的急缓高低来再现故事情景。
指定几名同学朗读人物对话，集体揣摩对话的语气、语调及其所表达的思想感情。
学生活动，作好演读准备：分小组，分角色（叙述者、谢太傅、谢道韫）。
学生采用小组竞赛的形式上台演读课文，并对文中人物作出评价。 《咏雪》描写了人物群像，
侧重表现了谢道韫的文采。作业1、背诵《咏雪》。
2、扩写《咏雪》。陈太丘与友期 第二课时http://www.xkbw.com 24交流 在飞速发展的现代社会中，还需要诚信吗？如：朋友相处，商业营销，企业运作……各位同学仁者见仁，智者见智，围绕“诚信”阐述自己的观点，比一比，看谁说得有理有据，令人信服。学习目标

1.借助课下注释，疏通文意，积累文言词汇。
2.通过有感情的朗读课文，体味人物情感。
3.体味古人诚实、守信、尊重 他人的美德 。
陈太丘/与友·期行，期/日中，过中/
不至，太丘/舍去，去后/乃至。 元方/时
年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/
在不？”答曰：“待君/久·不至，已去。”
友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相
委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期·日
中。日中/不至，则是/无信；对子/骂
父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，
元方/入门/不顾。 陈
太
丘
与
友
期
．．．．shěwěifǒucán．zāi范读课文你读、我读、大家读要求：
1、读准字词。
2、把握人物语言的语气、表情，注意节奏。陈太丘与友期行 　　　 太丘舍去
去后乃至 　 门外戏
尊君在不 　　 相委而去
则是无信 友人惭
下车引之 元方入门不顾

君： 尊君
家君：约定不再等候就走了才通“否”回头看
诚信拉离开丢下玩耍惭愧自主学习 疏通文意重点字词的理解是对对方的尊称是对别人父亲的一种尊称 对自己父亲的谦称翻译课文《陈太丘与友期》 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。” 陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头。正午已过,不见朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩。那人便问元方：“你爸爸在家吗？”元方答道：“等你好久都不来,他已经走了。” 友人便怒:“非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块走，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。31解释词义期（ ） 日中（ ）
舍去（ ） 乃（ ）
不 （ ） 委（ ）
引 （ ） 顾 （ ）
尊君（ ） 家君（ ）知识竞赛32[期]
[日中]
[舍去]
[乃]
[不]
[委]
[引]
[顾]
[尊君]
[家君]明确约定。正午时分。不再等候就走了。才。通“否”。丢下、舍弃。拉。回头看。对他人父亲的尊称，你父亲。谦词，我父亲。33翻译句子陈太丘与人期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
友人惭，下车引之，元方入门不顾。知识竞赛34文言文知识积累通假字:尊君在不 “不”通”否”古今异义:1.陈太丘与友期 古:约定
今:日期
2.太丘舍去 古:去,离开
今:前去,前往
3.下车引之 古:拉
今:引用
4.元方入门不顾 古:回头看
今:照顾或顾客约定过去的离开回头看拉放开放弃牺牲诚实，守信随意、随便 回头看约定①《陈太丘与友期》中“尊君” “家君”的称谓有什么不同?
答：“尊君”是指你的父亲；“家君”是指“自己的父亲。
在本质上、身份上有所不同。问题天地只要努力，就一定会成功！课本剧表演http://www.xkbw.com 38 演读课文，分析两个人物39演读课文课文有多处对话，但人物的神态、心理并未直接表现出来。现在，假如你是编剧，你怎么来编写这个课本剧？假如让你做演员，又该怎样表演呢？40分析人物通过朗读、表演，你认为文中的人物当时神态和心态如何？
明确：
“尊君在不？”——询问的语气，表现得较为客气，有礼。
“待君久不至，已去。”——非常客气。
“非人哉！与人期行，相委而去。”——粗野蛮横，十分无礼。
“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”——义正辞严友人到底是一个怎样的人？ 课文中，友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用；到来之后，问元方“尊君在不？”表现得较为有礼；当得知陈太丘已先行离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，粗野蛮横，十分无礼，可以看出他是一个缺乏修养、没有礼貌的人；在元方一番义正严辞的批评后，他“惭”“下车引之”又表现得较为诚恳，有知错勇改的精神。 通过查阅资料，获知友人是比陈太丘官高两品的官员，平素对陈太丘傲慢无礼。 元方的性格特点如何？ 从元方对友人的批评话语，我们可以看出元方有着良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感易外露的特点，体现了他正直不阿的性格特征。 43概括形象友人：无信、无礼
元方：懂礼、聪明、识义、正直不阿合作探究，理解主旨 （讨论）
1、友人为什么怒？元方是怎样反驳友人的？ ?
2、从元方的回答来看，元方是个什么样的人？友人是什么样的人呢？
?3、元方入门不顾，是否失礼呢？
4、本文给我们的启示是什么？与人期行，相委而去”???元方抓住对方“无信、无礼”反驳。元方：懂礼识义、聪明机智??友人：无信无礼、知错能改。做人应讲信用，对人应有礼貌 在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？ 认为元方并非无礼的理由：元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且当子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之千里之外。 认为元方确实有失礼仪的理由是：人非圣贤，孰能无过？知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅一个知错能改的人，不正表现了一个人胸襟宽广，有涵养吗？
小结主要描写了元方，侧重表现了元方的懂礼识仪，聪明刚正。课文告诉我们：
——我们在人际交往中要诚实守信、尊重他人。
——我们要学会聪明地应对他人礼信总结作者写此文，意图是什么？借元方责客之语，说明“信”和“礼”的重要性。
也赞扬元方的聪敏。课堂总结 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而子，此必苦李。”取之，信然。 1、解释红色词语的意思。2、翻译句子。3、为什么“树在道边而多子，此必苦李”？
由此看出王戎是个怎样的小孩？尝—曾经走—跑唯—只信—真的看见路边李子树上李子很多，压断了树枝，
许多小孩争着跑过去摘取。课外延伸课堂练笔 请同学们以“诚信”为话题，联系实际，谈谈你的看法。教师寄语 希望同学们通过本课的学习，能够努力的学做一个讲诚信的人，从一点一滴的小事培养自己的诚信观念。 诚信与你相伴,
你将一生无憾!教师寄语作业1、背诵课文
2、搜集有关诚信的名言54再见