统编版语文九年级上册第一单元练习题（含答案）

统编版语文九年级上册第一单元练习题（含答案）
积累与运用
阅读下面一段文字,完成题目。
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拔动人们的心xián(　　　)。她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香;　　　　　　　　　　　　　　　　。cháng(　　　)徉其间,我们的情感将在潜移墨化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
1、根据拼音写出汉字。
2、画波浪线的句子中各有一个错别字,请找出并改正。
3.请仿照画横线的句子,续写一句话,写在文中横线上。
4.下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A .须晴日，看红装素裹， 分外妖娆。（形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色）
B .哦，逝去的多少欢乐和忧戚， 我枉然在你的心胸里描画！（忧伤烦恼）
C .百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。（礼帽）
D .数风流人物， 还看今朝。（指能建功立业的英雄人物）
5.下列各句没有语病，句意明确的一项是：（ ）
A. 济南市工商银行系统推行文明服务用语，戒绝服务忌语，受到客户好评。
B.化肥厂推引夜班厂长负责制，对指导高生产效率起到了推动作用。
C.为了减轻农民不合理负担，是政府制定了一系列政策。
D.夕阳也不甘寂寞，在“晚眺亭”的身上小心翼翼地搽了菠菠的一层晚霞的余晖。
6.下列各句中标点符号使用正确的一项是(　　)
A .带一卷书，走十里路，选一块清净地，看天、听鸟、读书，倦了时，只身在草绵绵处寻梦去，有比这更惬意的消遣吗？
B .18世纪的法国著名思想家伏尔泰说得好：上天赐给人两样东西——希望和梦——来减轻他的苦难遭遇。
C .网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们会有这样的疑问：高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
D .他家对面二、三十米处有一个网吧，每次放假他都会跑去玩一玩，对此他的父母非常担忧。
7.下面这段文字的恰当顺序是(　　)
①从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。③因为这些知识随时都可 能进行组合，形成新的创意。④但当事人坚信它一定会出现。⑤富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
A．⑤①③②④　　B．①③②④⑤ C．⑤③①②④　　 D．①③⑤②④
8.诗句默写。
(1)《沁园春·雪》一词中描写想象景色的句子是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。
(2)《我爱这土地》中直接抒情表达主题的句子是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。
(3)余光中的《乡愁》中把故乡之思升华为家国之思的句子是“　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　”。
9.对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
跳水
艾青
从十米高台
陶醉于下面的湛蓝
在跳板与水面之间
描画出从容的曲线
让青春去激起
一片雪白的赞叹
A．《跳水》是一首充满诗情画意的抒情小诗，清新、隽永、耐人寻味。
B．“在跳板与水面之间/描画出从容的曲线”，这两句形象地描绘出跳水健儿跳水动作的流畅优美。
C．“让青春去激起/一片雪白的赞叹”，说的是青春的跳水健儿饱含热忱，激起了跳水池中冲天的浪花。
D．诗人以简洁的语言、明快的节奏，抒发了对青春、健美的赞颂和对勇敢拼搏精神的赞美之情。
二、阅读理解
（一）阅读林徽因的《你是人间四月天》后完成下列问题。
我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，
星子在无意中闪，细雨点洒在花前。
那轻，那娉婷你是，
鲜妍百花的冠冕你戴着，
你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。
雪化后那片鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。
你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，
是希望，你是人间的四月天！
10、你认为这首诗是林徽因写给谁的诗？
11、诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？
12、诗人通过哪些的感官来描写“四月”所独有的景物？有什么作用？
13、诗人为我们呈现出了什么样的人间四月天图景？ 抒发了什么样的情感？
14.诗中第一行和最后一行是什么关系？有何作用？
（二）阅读《黎明的通知》节选，完成下面小题
①为了我的祈愿/诗人啊，你起来吧
②而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来
③说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来
④我从东方来/从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界/又将带温暖给人类
⑥借你正直人的嘴/请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我——白日的先驱，光明的使者
……..
⑨请叫醒一切的不幸者/我会一并给他们以慰安
……
⑩趁这夜已快完了，请告诉他们/说他们所等待的就要来了
注释：本诗写于1942年初，正是抗日战争最艰苦的时期。
15、借助联想和想象来理解③④两节的意境，并填空。
这两节诗歌通过 、 等意象，说明了“黎明”历经迢迢长路、惊涛骇浪而来的情状。
16、用文中原句回答。
“黎明”的任务是：
诗人的任务是：
17.在这首诗中，“黎明”象征什么
18.黎明的到来是不可抗拒的，但为什么要诗人提前通知人们它的到来呢
（三）阅读下文，回答问题。
文本一
弘扬优秀传统文化增强文化自信
①习近平总书记在党的二十大报告中对“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”作出战略部署，对“传承中华优秀传统文化”提出明确要求。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，深入挖掘和弘扬三苏文化，更好推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
②汲取和借鉴民本情怀。民本思想是中华优秀传统文化的精华之一。苏洵、苏轼、苏辙父子三人对民本思想均有论述。例如，苏洵主张“为一身谋则愚，而为天下谋则智”；苏轼提出“民者，天下之本”；苏辙提出“去民之患，如除腹心之疾”。这些尊民、爱民、富民理念，同以人民为中心的发展思想高度契合，在今天依然具有重要价值。我们要汲取和借鉴三苏文化中的民本情怀，坚定践行以人民为中心的发展思想，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，为促进全体人民共同富裕、实现人民对美好生活的向往不懈奋斗。
③汲取和借鉴家风家训。家风家教非小事。家风正，则民心淳；民风正，则社稷安。“读书正业、孝慈仁爱、非义不取、为政清廉”，这十六字家训是三苏家风的主要内容，体现着中华传统美德。我们要深入发掘三苏文化中家风家训的时代价值，弘扬中华传统美德，加强家风建设，推动明大德、守公德、严私德，涵养新时代共产党人的良好家风，为建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍提供丰厚滋养。
④汲取和借鉴务实担当精神。苏洵、苏轼、苏辙把忠心为国、不计荣辱、为民办事作为立身处世的重要准则。苏轼在杭州疏浚西湖、与徐州父老一起筑堤抗洪等事迹，生动展现了务实担当的精神追求。我们要汲取三苏文化中的务实担当精神，练就担当作为的硬脊梁、铁肩膀、真本事，淬炼担当尽责的政治品格，在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、建功立业。
⑤汲取和借鉴正确人生观价值观。习近平总书记指出：“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”培养良好的个人品德，树立正确的人生观和价值观，向来为苏洵、苏轼、苏辙父子三人所重视。无论是苏洵所言“正已始可修身”，苏轼词云“一点浩然气，千里快哉风”，还是苏辙倡导“未有不能正身而能正人者也”，三苏文化中坚守本真、严于律己、乐观旷达等处世哲学和人生态度，对于当代广大青年的成长和进步具有启示意义。我们要从三苏文化的处世哲学和人生态度中获得有益启发，教育引导广大青年立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，把人生理想融入国家和民族事业，让青春在全面建设社会主义现代化国家的伟大实践中绽放绚丽之花。
（摘编自《人民日报》。有删改）
文本二
如何让优秀传统文化“活起来”“潮起来”
①保护好、传播好、展示好中华优秀传统文化，很重要的一点就是要改变“送餐式”“填鸭式”灌输方式，通过强化传播意识、优化传播技巧、提升传播效果，增强有效触达目标人群的“可见性”，走近并融入百姓日常生活，让历史文化成为群众耳熟能详、触手可及的精神标识。
②那么，如何让传统文化走近并融入百姓日常生活呢？最重要的是，要创新传播手段，探索更富创意的“打开方式”。比如，2月11日，话剧《苏东坡》文旅版驻场演出在四川省成都市文殊坊妙剧场正式复演，“东坡文化”直通车也随之开通，游客开启剧场到景区的“零换乘”模式。从剧院到景区，从视听表演到身临其境。广大市民和游客可先在文殊坊妙剧场观看话剧《苏东坡》文旅版驻场演出，演出结束后便可乘坐直通车前往眉山三苏祠进行参观游览学习，独特立体的学习教育活动，可以让大家进一步领略东坡文化的独特魅力。
③总之，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，激活其生命力，让收藏在博物馆里的文字、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，可谓任重而道远。要持续强化传播意识，打造更多历史传承与时代潮流融合共生、国际风范与东方神韵相得益彰的生动图景。
（摘编自《人民日报》。有删改）
19.下列对文本一和文本二的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．两个文本题目准确严谨，简洁鲜明，都可以直接作为该文本的中心论点。
B．文本一第④段和文本二第②段画线句在论证观点时，所采用的主要论证方法都是举例论证，通过列举具体的事例，增强文章的说服力。
C．文本一采用分——总式结构，主体部分层层深入地展开论述，逻辑严密。
D．要想保护好、传播好、展示好中华优秀传统文化，只需要改变传统的灌输方式即可。
20、请简要分析文本一第⑤段的论证思路。
21、学校团支部准备将这两个文本作为学校“弘扬传统文化·争做时代少年”的活动材料，需要再筛选一个事实论据，充实文本内容。你认为下面这则材料可以作为哪个文本的论据，请说明理由。
材料 苏轼出生于四川眉山。父亲苏洵常常游学在外，回到家中便会给两个儿子讲述旅途见闻，这让苏轼从小便见识不凡，胸怀天下。走上仕途，即使几遭贬斥，但依然关心民生，勤勉尽责。在徐州工作时，面对洪水来袭，他身披蓑衣，脚穿草鞋，亲自指挥抗洪抢险，过家门而不入，晚上也住在城墙之上，最终取得了胜利；到杭州上任后，苏轼整治六井，全面治理西湖，造福一方百姓……虽人生几经坎坷，但苏轼舍身为国、亲民爱民之心从未改变。这些与其从小的家风家教，显然是分不开的。
（四）阅读下面的文字，完成各题。
抹不去的乡愁 丁玲
①说起乡愁，就不能不说起小时候。
②因为穷，我很小就开始帮母亲干家务。那时候没有煤，烧的是麦草，拉风箱是每天必须要干的，姐姐身体弱，弟弟小，拉风箱自然就落到我头上，一只手拉不动，就两只手抱着拉，要是风箱收拾得不利落还得使劲拉，一顿饭下来，胳膊又酸又疼，还不敢吱声，因为母亲脾气不好。也是因为穷，父亲为了能让我们都吃饱肚子，每次磨面的时候都会多磨几遍， 然后把前磨三遍的白面收起来，剩下的黑面收在一起，母亲做饭时半碗白面加一碗黑面和成硬面，用擀面杖擀成案板大的一张，切成面条，等锅里的洋芋煮烂的时候下进去，一年四季洋芋煮面条是吃得最多的。可那个年代也只有洋芋可以养活人，于是洋芋鱼鱼、洋芋饼子、洋芋饺子、烧洋芋、烤洋芋……母亲变着法儿给我们做洋芋吃，才让我们在那个贫穷的年代里不至于挨饿。
③还是因为穷，我要干许多活，养猪，放羊，割草，拔芨芨草，割麦子，打场……一年四季每个季节都有每个季节的活。条件稍微好点的人家姐弟俩养一头猪，而我一人养一头，回去的时候还要捎带割一筐猪草。那时候的庄稼收完后是不犁地的，麦茬地便成了放羊的好地方。每天天不亮就被母亲叫醒的我，赶着羊群深一脚浅一脚地到了麦茬地里。那个时候鞋子早就被露水打湿了，好不容易等到太阳出来，我找个不长草的田埂学着父亲的样子点上一堆柴火，坐在火堆旁边烤火边烤鞋子，一会儿工夫湿透的鞋子就开始冒热气。这时的脚是最难受的，我于是干脆把鞋子脱掉放在火堆旁烤，两只手抱着脚捂着，要捂好长时间脚上才会有知觉。等到鞋烤干了，脚也捂热了，羊也吃饱了。
④这时还要去拔田埂上已经长饱的芨芨草，拔芨芨草可是个技术活，拔不好芨芨草会把手割破，为了回去少挨骂，我想尽了办法，终于找到了一个小窍门，从芨芨草的最靠近根部的地方下手，两只手上都要把劲用饱，找一个合适的角度斜着拔，这样不但快，而且芨芨草还不断。每天羊群回家的时候，我拔的芨芨草总是最多，看着别的孩子羡慕的眼神，我心里别提多高兴了。
⑤人小时候是没有乡愁的。为了能吃饱肚子，我们只能听父母的话不停地干活，那些受过的苦，受过的罪，在当时都不算什么，甚至根本没当回事。那么苦的日子，我们照样能活得很开心， 三五个伙伴，夏天抓石子，跳方格，捉迷藏，偷偷去河坝里洗澡。冬天踢键子，玩鸡毛信，木头传电，打尜尜……还有很多能说出来用字却没法打出来的游戏活动。
⑥从学校到回去的半路上有一个大坡，这个坡在冬天便成了我们的滑雪场。滑雪是个考验人胆量的游戏，通常是有几个胆大的孩子领头才能玩的。最前面的孩子双脚并拢先蹲下，后面的孩子也蹲下抱住前面的孩子的腰，以此类推越多越好。一切准备就绪后，站在边上看热闹的孩子用力往前一推，随着惯性抱在一起的孩子们尖叫着往坡底滑去，越滑越快，越快越危险，遇上弯道， 后面没抱紧的孩子就会被甩出去，剩下的继续尖叫着往下滑，领头的孩子要反应敏捷，身体灵活， 这样才能安全到达坡底，但等到坡底的时候十有八九都是人仰马翻的结果。有的孩子裤子扯破了， 有些孩子一头扎进雪堆里满头满脸都是雪，鼻涕，眼泪，哭着笑着，手冻红了无所谓，脚冻疼了也不管。所有的这些童年旧事，几十年后依旧在脑子里记着，记着记着便成了乡愁，浓浓的乡愁啊！
⑦人就是这样，身边那么多人，记住的多是小时候的玩伴；每天那么多事，记住的总是那些童年旧事；顿顿那么多好吃的，难忘的却是小时候母亲做过的粗茶淡饭。
⑧小时候是没有乡愁的，等长大后却发现：那些沟沟坎坎，低矮破旧的老屋，屋后的那棵大沙枣树，村口的涝坝、老仓库，新沟沿上的河白杨、芨芨草，都成了记忆深处永远也抹不去的乡愁。（选文由四望梅川河整理）
22、下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A.文章写的是作者的童年经历，有小时候母亲做的饭，有玩抓石子、捉迷藏等童年游戏，娓娓的叙述中隐藏着作者的喜怒哀乐。
B.自己擅长拔芨芨草，引来了别的孩子羡慕的眼神，心里感到高兴和自豪，这体现了“我”的虚荣心特别强，争强好胜。
C.有关“冬天滑雪”的场面描写充满童真趣味，让读者印象深刻，这得力于作者生动的叙述和画面感、镜头感的营造。
D.文章以“乡愁”为线索，选取真实而平常的生活片段，叙述转换自然，给人一种如水般舒缓、流畅的美感。
23、通读全文，按照文章思路，简要概括文中所写的四件事（请在横线上填上另外三件事）
（1）
（2）
（3)”找到了拔芨芨草的小窍门，每天拔的芨芨草最多。
（4）
24、文章开头言及“说起乡愁，就不能不说起小时候”，第⑤段开头却说“小时候是没有乡愁的”。这样表述是否前后矛盾？请结合文章简要分析。
25、选择恰当的角度，赏析文中画线的句子。
三、作文。
26．为引导学生树立正确的人生观和价值观，学生广播站举办征文活动，围绕“英雄”这一话题给出了两个作文题目，请任选一个，写一篇作文，向学生广播站投稿。
（1）请以“那一刻，你是我的英雄”为题，写一篇记叙文，向“人物风采”栏目投稿。
要求：
①按文体要求作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）请阅读下面材料，根据要求作文。
《南方周末》卷首语：每一个这样的你都是英雄。
一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。
天安门广场的人民英雄纪念碑上，并没有刻上某一个具体英雄的名字。不要窄化英雄的概念，只要足够努力，平凡的人都可以成为英雄。
以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单的议论文，向“灯塔”栏目投稿。
要求：
①按文体要求作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
答案
1、弦　徜 2、拔—拨　墨—默 3、示例①她像清澈的甘泉,滋润干涸的心田　②她像闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空(注意运用比喻的修辞手法,句式要和画横线句子相同,内容要恰当)
4.C 5.A 6.B 7.A 8..(1)须晴日,看红装素裹,分外妖娆(2)为什么我的眼里常含泪水 因为我对这土地爱得深沉……(3)而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 9.C
10.这是一个母亲对儿子的爱得表达，因为诗歌中我们感受到的是一种爱的宣泄，是一个母亲特有的情感流露，欣喜、温馨、甜美，还有欣赏、期盼……另外，从他儿子的话“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的……”也可以证明这一点。副标题“一句爱的赞颂”也透露着母爱。
11、指代“人间的四月天” “四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅、甜美的特点。
12.视觉、听觉、触觉。作用：多角度展开描写，表现了诗人的“爱之深，情之切”。能引导读者调动多种感官去感受诗人心中的“爱”，给读者以感染。
13.诗人给我们呈现出一幅清新明丽、温润丰美的人间四月天图景。表达了对暖春的喜爱，对美好和至爱的赞美。
14.本诗中第一行和最后一行反复出现，形成首尾照应，有一种循环往复之感。开头点题，结尾再次突出强调，加深了诗歌的音乐美。
15.露水；最后一颗星、海上（两项即可）。
16.我将带光明给世界/又将带温暖给人类。/告诉他们/说他们所等待的已经要来。
17.黎明：白日的先驱，光明的使者；象征着民族解放战争的胜利，光明的到来，幸福生活的到来。
18.号召所有人都能觉醒起来，行动起来，积极投入迎接黎明的各项战斗中，“黎明”不会遥远，胜利的曙光就在前面。
19．B
20．首先提出本段论点“汲取和借鉴正确人生观价值观”；然后用习总书记的话阐述青少年要正确看待一时的得失；接着引用三苏名言，指出三苏文化中坚守本真、严于律己、乐观旷达等处世哲学和人生态度，对于当代广大青年的成长和进步具有启示意义；最后强调我们要从三苏文化中获得有益启发，教育引导广大青年做新时代好青年。（意思对即可）
21．文本一。该材料写的是苏轼徐州、杭州任上关心民生，勤勉尽责，表现出其“舍身为国、亲民爱民之心”，进而阐述与其家风家教密切相关的事例，与文本一第3段要“汲取和借鉴家风家训”的分论点一致，可以证明其中心论点。而文本二侧重于论述如何传承优秀传统文化，材料与之不符。
22、B
23、（1）拉风箱是累人的活，“我”拉一会儿工夫胳膊就又酸又疼。（2）秋冬季节早晨，放羊会打湿鞋子，“我”的脚冻得失去知觉。（4）从学校回家路上的大坡成了我们”的滑雪场，滑雪游戏既刺激又危险。
24、不矛盾。①“说起乡愁，就不能不说起小时候”是因为作者对小时候的玩伴、童年旧事、母亲做过的粗茶淡饭记忆深刻，这些是作者离乡后产生乡愁的触发点;②“小时候是没有乡愁的”是因为“少年不识愁滋味”，长大后才发现，小时候的点滴都值得怀念;③文章前后这样表述，在结构上形成前后呼应，首尾圆合紧凑。
25、示例: 画线语段运用排比的修辞手法和议论的表达方式，突出强调了“小时候的玩伴”、“童年旧事”、“小时候母亲做过的粗茶淡饭都是乡愁的触发点，抒发了作者浓浓的思乡之情。
26、略