语文五年级下教科版5《南辕北辙》课件（47张）

课件47张PPT。南辕北辙自相矛盾狐假虎威拔苗助长螳螂捕蝉黄雀在后鹬蚌相争渔翁得利画蛇添足刻舟求剑 寓言是带有劝诫或讽刺性的故事。“寓”是“寄托”的意思。
寓言，通常是把深刻的道理寄予简单的故事中，借小喻大，借古喻今，惯用拟人的手法。
著名的寓言作品有古希腊的《伊索寓言》我国的春秋战国时期的《庄子》 《韩非子》。
1、结构简短；
2、多用借喻手法，
3、使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
好多的成语起源寓言故事。

辙辕指马车前驾牲畜的两根横木。指车轮在路上留下的痕迹。
辕 车辕 驾辕 辕门
袁 姓袁 部首：衣；
紧 紧张 紧密 紧缺刚愎自用 拼音：gāng bì zì yòng
解释：
愎：任性；
刚愎：强硬固执；
自用：自以为是。
指固执己见、自以为是，听不进一点儿别人的意见。
yuán mén
袁宰相在（ ）前徘徊，因为
jǐn jí
他不知皇上此次（ ）召见有何圣意，
zhé
正在他没（ ）之时，李太监匆匆赶来
告知缘由。
辕门紧急辙 楚国在太行山的南面。有一个人在太行山乘车要楚国去，却往北面走。 第一次对话:
路上遇到的人问他：
“你往哪里去？”
他说：“我到楚国去。” 第二次对话:
“那你走错方向了，要朝南面走才对。”
“不要紧，我的马好，跑得很快！”第三次对话:
“不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国的。”
“没关系，我带的路费多。” 1、“不管你的马多好，如果方向错了，那么是到不了楚国的。”
2、“不管你的马多好，因为方向错了，所以是到不了楚国的。”
第四次对话:
“你带的路费再多，走的方向不对，也是到不了楚国的。”
“不要紧，我的驾车人技术很好。”第一遍：走错方向了！
第二遍：方向错了！
第三遍：方向不对！
他不知道这些条件越好，离楚国就越远了。 这篇寓言故事讲述一个人乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听路人劝告，只能离楚国越来越远。
太行人应去南方楚国，却往北走，结果越走越远。南辕北辙 第一次对话:
路上遇到的人问他 “你往哪里去？”
他说：“我到楚国去。” 第一次对话:
路上遇到的人问他 “你往哪里去？”
他说：“我到楚国去。” 第一次对话:
（季梁眼睛一亮，深施一礼，惊疑地问）：“你往哪里去？”
他（高高在上、兴致勃勃、自趾高气扬地）说：“我到楚国去。” 第二次对话:
“那你走错方向了，要朝南面走才对。”
“不要紧，我的马好，跑得很快！” 第二次对话:
（有点着急—语重心长、一字一顿—苦口婆心地问）： “那你走错方向了，要朝南面走才对。”
（满不在乎—摇着头—呵呵一笑、摆着大手）“不要紧，我的马好，跑得很快！”第三次对话:
“不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国的。”
“没关系，我带的路费多。”第三次对话:
（更着急—拍着肩膀、皱着眉头—拉住袖子，咬住嘴唇，不停摇头）“不管你的马多好，方向错了，是到不了楚国的。”
（刚愎自用、摆摆手—不屑一顾、自以为是—耸耸肩、不以为然）“没关系，我带的路费多。”第四次对话:
“你带的路费再多，走的方向不对，也是到不了楚国的。”
“不要紧，我的驾车人技术很好。”第四次对话:
（急出汗、心急如焚、擦额头—跺着脚—拉住缰绳）“你带的路费再多，走的方向不对，也是到不了楚国的。”
（刚愎自用—笑嘻嘻、摇着扇子—慢条斯理—浑然不觉、闭着眼）“不要紧，我的驾车人技术很好。”智慧老人说：
这个寓言告诉我们：无论做什么事，首先要看准方向，才能充分发挥自己的有力条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
“南辕北辙”常用来比喻行动和目的是相反的。 《南辕北辙》这个故事出自《战国策.魏策》。战国时期，魏王想出兵攻打邯郸。魏国大臣季梁听到这个消息后，立刻半途折回，衣服也没换，头上的灰也也没去掉，就去见魏王。
那人说：‘不要紧，我的马好，跑得快。’我提醒他：‘马好也不顶用，朝北不是到楚国该走的方向。’
那人还是说：‘不要紧，我的马夫最会赶车。’这个马车夫越会赶车，就离楚国越远。
而今，大王要成就霸业，一举一动都要取信于天下，方能树立权威，如果仗着自己国家大、兵力强，动不动进攻人家，这就不能建立威信，恰恰就像那个要去南方的人反而朝北走一样，只能离成就霸业的目标越来越远！” 现代版
南辕北辙
话说七班乃省二高新优秀班级。有一男孩曰“溜号”。数学极差，父母甚急，告知上课专注听讲。“溜号”点头至第二个纽扣。
课堂上，同桌劝他：“你往那里看呢？”
他笑嘻嘻地说：“我看黑板。”
同桌语重心长地说：“那你看错方向了，黑板在前，你怎么回头？”
溜号满不在乎地说：“不要紧，我的耳朵好使。”
同桌焦急万分地说：“不管你的耳朵多好使，李老师演算数位对齐，你看不到。”
“没关系，‘没头脑’也和我一样没看黑板。”
同桌无可奈何地说：“别人不看，与你何干？”
溜号手舞足蹈说：“不要紧，别打扰我，马上就能找到30天前失踪的试卷了。下午不是还有一节数学课呢？”
“唉，你真是扶不起的阿斗啊！”同桌皱着眉，摇着头说。
溜号不知道，他的理由越多，离学好数学就越远。课堂测试
1、读一读
南辕北辙 南腔北调
南来北往 天南海北
声东击西 左顾右盼
瞻前顾后 思前想后
左膀右臂 前呼后拥
大题小做 空前绝后 2、 “南辕北辙”中的“辕”的意思是 （ ） A、车前驾牲口的横木，引申为车。
B、指辕门，借指衙署。
3、“南辕北辙”中的“辙”的意思是（ ）
A、行车规定的路线方向。
B、车轮滚过的痕迹，引申为道路。 AB4、填空。
这个寓言告诉我们，无论做什么事，首先要看准（ ），才能充分发挥自己的有力（ ）；如果方向错了，那么有利条件只会起到（ ）的作用。
“南辕北辙”常用来比喻方向条件相反行动和目的是相反的。5、填标点，思考引号的不同用法。
①他说：（ ）我到楚国去。（ ）
②象形字（ ）水（ ）的意思指河流中的水。
①表示人物所说的话；
②重点要描述的对象。“”“”引号的作用：
①表示人物所说的话；
②重点描述的对象；
③表示引用的部分；
④表示特定的称谓；
⑤表示讽刺或否定的意思。
⑥表示特殊含义。
1人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。( )
2我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 ( )
3“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。 ( )
4象形字“水”的意思指河流中的水。 ( )
5他说：“我到楚国去。” ( )
6荷兰有“欧洲花园”的美誉。 ( ）
⑤④③②①⑥6、根据课文内容回答问题。
这个人始终不改变方向，是因为他觉得：
①马好跑得快；
②路费多；
③驾车人技术好。
7、为什么说照这样走下去，他的条件越好，
就会离他要去的楚国越远，是因为：
（ ）
①他始终坚持错误的方向不改变；
②他的马跑得太快了；
③他不知道楚国在什么地方。
①作业超市：
1、写一篇现代版的《南辕北辙》；
2、用书后的成语编写一个故事；
说明：任选其一写在大日记本上。