语文五年级下教科版5《南辕北辙》课件（34张）

课件34张PPT。南辕北辙“辕”是古代车马前面的两根车杠。
“辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。
季梁 行驶 楚国 应该
奔驰 诚恳 旅费 没关系
担心 驾车 错误 虽然
越来越远 南辕北辙 固执己见自读课文：
1.找出自己不理解的词。
2.思考：这则寓言讲了一件什么事？ 默读课文，填空 季梁在路上遇见了一位朋友正坐车向
（ ）去（ ），可是正确的方向
应该往（ ），即使他的（ ）、（ ）、（ ），这几个条件越好，他离要去的地方会（ ）。
北行驶楚国马好旅费多车夫技术高越远南走 默读1-9自然段，思考：季梁和他的朋友进行了几次对话？分别都说了些什么？用“——”勾出季梁的话。用 “～ ～”勾出他的朋友的话。 南辕北辙 季梁走在路上，遇到他的一位朋友正坐着车向北行驶。 季梁问：“你要到哪里去啊？” 朋友说：“我要去楚国去。” 季梁不解地问：“你去楚国应该往南走，怎么反而向北奔驰呢？” 朋友说：“不怕，我的马好” 季梁告诉他：“马虽然好，可这不是去楚国的路。” 朋友回答：“没关系，我的旅费很多。” 季梁再次诚恳地说：“旅费再多，往北走，也到不了楚国。” 朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常高。” 车上的朋友不明白，方向错了，马好、旅费多、车夫技术高，这几个条件越好，他离要去的楚国就会越远。 季梁问：“你要到哪里去啊？”

朋友说：“我要到楚国去。”第一次对话：读课文你要到哪里去啊？我要到楚国去。 季梁不解地问：“你去楚国应该往南走，怎么反而向北奔驰呢？”第二次对话： 季梁不解地问：“你去楚国应该往南走，怎么反而向北奔驰呢？”（不解——奇怪、疑惑）朋友说：“不怕，我的马好。”第二次对话：读课文。你去楚国应该往南走，怎么反而向北奔驰呢？不怕，我的马好。 季梁告诉他：“马虽然好，可这不是去楚国的路。”第三次对话：· 季梁（ 地 ）告诉他：“马虽然好，可这不是去楚国的路。”朋友回答：“没关系，我的旅费很多。”诚恳 第三次对话：分析课文读课文马虽然好，可这不是去楚国的路。没关系，我的旅费很多。 季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向北走，无论如何也到不了楚国。”第四次对话： 季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向
北走，无论如何也到不了楚国。”第四次对话：读课文。旅费再多，向北走，无论如何也到不了楚国。你不用担心，我的车夫驾车技术非常高。 季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向
北走，无论如何也到不了楚国。” 朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常高。”（固执己见——顽固的坚持自己的意见，不听别人的劝告。）第四次对话：季梁的朋友要去哪儿？他认为即使楚国在南，他往北走也能到的理由是什么？目的地：楚国
往北走的理由是：
1.马跑得快
2.旅费多
3. 车夫驾驶技术高
车上的朋友不明白，方向
错了，马好、旅费多、车夫技
术高，这几个条件越好，他离
要去的楚国就会越远。为什么季梁的朋友离楚国越来越远？ 你认为他能到楚国吗？为什么？“南辕北辙”这个故事告诉我们一个什么道理？楚国在南边，他硬要往北边走。无论条件多么好，他的方向走错了，也永远不会到达他要去的地方，所以我们不管做什么都要先弄清方向，不然就不能到达目的地，就成了南辕北辙。
南辕北辙这个成语故事的本义指往南去，却驾车往北走。含义指目的和行动不一致，就办不成事。他们分别是什么样的人？从课文哪里可以看出来？季梁朋友真诚、耐心执迷不悟再次诚恳地说固执已见1、季梁告诉他：“马虽然好，可这不是去楚国的路。”
2、季梁再次诚恳地说：“旅费再多，向北走，无论如何也到不了楚国。”
1、朋友说：“不怕，我的马好。”
2、朋友回答：“没关系，我的旅费很多。”
3、朋友却固执己见：“你不用担心，我的车夫驾车技术非常高。”
思考问题：
季梁劝了车上的朋友三次，那么这个人接受了吗？像这样总是顽固地坚持自己的想法而不听别人意见的人，我们用一个成语来形容他，叫做什么？总结提高：通过这篇课文你明白了什么道理？通过这篇课文的学习，我们知道一个人如果走的方向不对，是实现不了目标的。 说一说：
我们身边有人犯南辕北辙的错误，想想你见过吗？ 拔苗助长、掩耳盗铃、
守株待兔、亡羊补牢、
狐假虎威、滥竽充数、
叶公好龙、自相矛盾、你还知道哪些寓言故事？