语文五年级下教科版5.9《桃花心木》课件（30张）

课件30张PPT。桃花心木【林清玄】 林清玄，台湾作家。先后出版138本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文的最大特色.春夏季节开花，圆锥花序，粉白色。蒴果大，呈卵形，木质；抗虫蚀。木材质地密致有光泽，主要用于制造高档家具、乐器和游艇、高档汽车等，十大名贵树种之一。常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。桃花心木学习目标 　　1．通过对含义深刻的语句的理解，体会文中深刻的人文道理，从而感受育人、做人的真谛。　　2．学会本课的4个生字及出现的新词，会写6个生字。自学指导（一） 　　1. 正确、流利、有感情朗读课文。　　2. 能够独立认识本课的4个生字，会写6个生字，理解课文中的重点词语。
3. 课文怎样介绍桃花心木的？
4.文章分为几段？分别写的是什么？
一.注意下面红色字在词语中的正确读音。空地枯萎膝盖散步语重心长模仿汲水插秧养分从容自学检查狂风暴雨优雅自在莫名其妙： 没有人能说明其中的道理。本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。?从从容容： 非常镇定，不慌不忙非常的样子。文中用来形容种树人对树苗的生长了解非常清楚，对树苗的枯萎一点儿也不惊讶和慌张。语重心长： 言辞诚恳，情意深长。文中用来形容种树人的说话，表现出对人的真诚恳切和情意深长。
　　 　全文可分三段。　　第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木。　　第二段（第3至10自然段）：种树人的奇怪行为。　　第三段（第11至16自然段）：悟出育人道理，桃花心木茁壮成长。三、文章结构四、课文是怎么介绍桃花心木的呢？1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。
2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。1、找出最能体现桃花心木特点的词语2、一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的参天大树的呢？画出有关描述种树人种树的语句。1、树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
2、他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
3、更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。读了这些语句，一个词语深深地烙在我们的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是——奇怪3、哪些地方让你感到奇怪?(1).浇树间隔的时间没有规律。
(2).浇水的量没有规律。
(3).浇树的时间没有规律。
(4).来的时候总会带补种的树苗。 4、 看到种树人奇怪的举动，作者也疑惑重重。找出来读一读。但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
但是，忙人怎么可能做事情那么从从容容？
到底应该什么时间来?多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 种树不是种菜或种稻子，几个星期几个月就可以收获。种树是百年的基业。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲取水分，树苗自然就枯萎了。但是，只有能在不确定中去寻找水源，拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。种树人给的答案5、找出种树不按规律的原因1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土里找水源。
2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水，是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生存环境。
3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境，学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长成百年的大树。6、如果种树人不这样做，又会有怎样的后果呢？“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”
7、种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。8、种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给予作者深刻的启示。 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
9、树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？（树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
自学指导（二）小组探讨：
1、举些生活中的例子来说一说。
2、面对不确定性我们怎样应对？
3、本文表达了作者什么见解？
克服了困难就是胜利的机会。----邱吉尔 课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。 课文以“桃花心木”为题，不是单纯地写树木，而是借树木的生长，来比喻人的成长。
桃花心木在不确定中找到水源，拼命扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机；人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就能成为意志坚强、有所作为的人。树似人，人如树，树与人的形象叠印在一起，以此体会到文章在表达上借物喻人的方法。 写作方法总结： 作者通过和种树人的对话，深受感动，明白了 “十年树木，百年树人”的哲理。作者在描写和叙述中转承自然流畅，运用借物喻人的写作手法，生动地点明了文章的主旨。
今天学完这篇课文后老师也很受启发，希望我们都能够做一个经受得起考验、独立自主、具有自我生存能力的人！课后拓展1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植物吗？
2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？
3.有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵自己喜欢的部分。感悟　　在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验，更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难，从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树，长成栋梁之材。我们也需要像桃花心木那样成长！★★★不经风雨,难成大树。
★★★ 不受百炼，难以成钢。
★★★ 阳光总在风雨后。
★★★ 自古英雄多磨难。
★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？
★★★ 万物竞天，适者生存。
★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
汲水 枯萎 依赖 一旦 锻炼　模仿优雅 不确定 算不准 勃勃生机 语重心长 狂风暴雨 从从容容 莫名其妙 独立自主 拼命扎根由于老天下雨总是 （ ）的，如果无法在（ ）中生长，树苗就会（ ）；即使幸而存活，但是它的根却浮在地表上，无法深入地下，（ ）遇到（ ），也会一吹就倒。所以树木自己要学会在土地里找水源，（ ）。种树人（ ）老天下雨的样子，浇水时间（ ），浇水的量也（ ），他是想让树苗不要养成（ ）的心，要学会（ ），拼命扎根，找到水源，才能长成（ ）的百年大树。选词填空算不准不确定枯萎一旦狂风暴雨拼命扎根模仿不确定不确定依赖独立自主勃勃生机假如你是一颗桃花心木，
你会对种树人说些什么？
你们会说什么…