第11课 中国古代的民族关系与对外交往 课件（24张PPT）

(共24张PPT)
旗杆正好插在栅栏的正中央。后发展为“天下的中心”的意思。
用军队保护的人口和疆土。
何尊
西周早期青铜器
何以“中国”？
——中国古代的民族关系与对外交往
一轮复习《选择性必修1 国家制度与社会治理》
一、什么是“中国“？
二、“中国“如何形成？
三、“中国“如何”重建“？
一、什么是“中国”？
许纪霖：今天的中国，是一个有着明确的主权、疆域和人口的民族国家。古代中国虽然是一个国家，却不是近代的民族国家，而是王朝国家。历史上的王朝经常更替，但有一个超越了具体王朝而始终存在的政治-文明共同体，其不仅具有制度典章的政治连续性，更具有宗教语言礼乐风俗的文明一惯性，这一以中原为中心的政治-文明共同体就叫作“中国”。
——《殊方未远》P33
二、“中国”如何形成？
杉山正明：中国是由各类人群在历史演变过程中聚集在一起而形成的多元复合体。
——《殊方未远》P176
韦兵：夷夏如阴阳，阴阳永远不可能消灭其中一方，夷夏同样是这样，中国也是这种夷夏之间对立、互动、互融的“势”的产物。夷夏二维，缺少任何一方，都不能称其为中国。理解中国的关键就是要从这种双向、动态的“势”去把握。
——《完整的天下经验：宋辽夏金元之间的互动》P2
（一）中国的中国：中国古代的民族关系
民族关系：中国古代的民族关系指的是现今中国领土之内，历史上各少数民族与汉民族之间的关系。
学习任务一：根据教材梳理中国古代民族关系的知识内容
朝代 中央机构 民族政策和边疆管理 统一多民族国家的发展历程 选修与必修融通
先秦
秦
汉
魏晋
隋
唐
宋
元
明
清
典客、典属国
礼部、
鸿胪寺
大鸿胪
宣政院
礼部、鸿胪寺、
提督四夷馆
理藩院
北逐匈奴，筑长城；南抚夷越，设三郡
和亲、军事打击、行政管辖、屯戍政策
政权并立，少数民族吸收中原制度，民族交融未中断，各民族进一步融合。
北方：修长城，设九边，互市；东北西北:设都司、卫、所；西南:设土司；西藏敕封僧俗领袖，“法王”
满蒙联姻；军事斗争；册封管理；设办事大臣；改土归流
春秋战国时期，各民族接触频繁，形成华夏认同观念。
三国两晋南北朝时期，少数民族不断内迁，各民族大迁徙、大交融。
周边民族归附；册封谯国夫人；在边疆推行郡县制，加强与流求的联系
“天可汗”；和亲、会盟；册封；设置大都护府、都护府、羁縻州
行汉法；差别对待，东北、云南设行省、台湾设澎湖巡检司、西域设北庭都元帅府、宣慰司
纲要上第2课P10
纲要上第3课P15
纲要上第4课P21
纲要上第5课P27-30
纲要上第6课P33-35
纲要上第9课P50-53
纲要上第10课P56-58
纲要上第13课P74
纲要上第14课P78-79
统一多民族国家建立
各民族在大一统条件下大交融、大发展
统一多民族国家巩固与发展，多元一体民族格局渐趋稳定
下列图示为中国古代四个朝代的疆域形势图，根据所示，按其时间先后排列正确的是（ ）
①
②
③
④
A.④①②③ B.④①③② C.①④③② D.①④②③
B
练一练：在历史地图上填写正确信息
①
⑤
②
③
④
⑥
⑦
⑧
安南都护府
①
②
③
年份 事件
626年 东突厥入寇，进逼长安城外渭水桥，唐太宗与之缔结渭水之盟。
630年 唐军进击东突厥，俘颉利可汗，东突厥灭亡，唐朝势力范围远达漠北。
635年 唐军击破控制今青海、甘肃一带的吐谷浑，吐谷浑降服唐朝。
640年 唐灭西域高昌国，设安西都护府，管辖天山以南直至葱岭以西的广大地区
644-648年 唐在西域灭焉着，破龟兹，唐朝声威达到葱岭。
657年 唐灭西突厥，唐朝声威跨越葱岭，到达波斯。
材料一：唐朝经营西域的举措
——摘编自史念海主编《中国通史》
依据材料并结合所学知识，概括唐朝处理民族关系的主要方式，并分析其原因与影响。（12分）
材料二
主要方式：①通过战争，安定边疆。如打败东突厥。②设置机构，加强管理。如设立安西、北庭都护府和黑水、渤海都督府。③册封爵位，促进友谊。如册封怀仁可汗、云南王、渤海郡王等。④实行和亲。如文成公主、金城公主入藏等。⑤进行会盟。如唐蕃会盟。（5分）
影响：政：维护了国家主权和领土完整；巩固和发展了统一多民族国家。经：促进了边疆地区开发。文：促进了民族交融，增强了民族认同感和凝聚力。（4分）
原因：政：唐朝制度先进，国力强盛；唐朝疆域辽阔，周边民族众多。经：经济繁荣。文：文化繁荣；统治者有开明的民族观念。（3分）
安南都护府
①
②
③
④
⑤
⑥
①
②
③
④
⑤
与唐朝相比，元朝的边疆管理政策有什么明显的变化？举例说明。（2分）
边疆管理与内地一体化趋势加强
①
②
列举清朝边疆管理与内地一体化趋势进一步加强的举措。（4分）
设驻藏大臣；颁布《钦定藏内善后章程》；改土归流；设置将军辖区
（二）世界的中国：中国古代的对外交往
对外交往：中国古代的对外交往指的是中国与其他国家之间的关系。
学习任务二：根据教材梳理中国古代对外关系的知识内容
朝代 中国古代的对外关系 选修与必修融通
先秦
汉
隋
唐
宋
元 明
清
打通海陆丝绸之路；甘英出使大秦（罗马帝国）；光武帝赐“汉倭奴国王”金印
以中原为核心的华夏文明与域外有广泛的交往交流
裴矩驻张掖，掌管通商事务；常俊出航到赤土国
造纸术外传阿拉伯地区；日本派遣唐使
陆路交通阻隔，海路发达；恢复广州旧路，开辟明州新路；泉州成为重要的对外贸易港
通往欧洲的海陆道路都很通畅；马可·波罗来华，著《马可·波罗行纪》
郑和下西洋；海禁
签订《尼布楚条约》；马戛尔尼使团来华；闭关锁国
维护朝贡体制和朝贡贸易体系
从趋势、路线、形式、内容方面，概括中国古代的对外交往的特点？（4分）
1.由开放走向封闭
2.由陆路为主转向海路为主
3.交往形式以和平为主
4.政治、经济、文化交流同步进行
纲要上第4课P21
选必2第12课P69
选必3第9课P51-53
纲要上第8课P46
纲要下第4课P23、25
选必2第7课P36-37
纲要上第11课P62
选必2第12课P69
纲要上第13课P73-74
纲要下第4课P26
选必2第12课P69
纲要上第14课P78、P81
选必3第9课P53
画一画：陆上和海上丝绸之路的路线
材料：朝贡体系是公元前3世纪到公元19世纪末，在东亚、东南亚和中亚地区以儒家价值为基础而建构的国际关系体系。朝贡国定期向中华帝国朝廷进献贡品，中国要对其进行封赏以体现皇恩浩荡、天朝恩典。通过向中原王朝称臣纳贡，朝贡国从中原王朝获取巨大的经济利益，学习到先进的中原文化，获得中原王朝的安全保护。中原王朝的统治者通过“万邦来朝”的形式来彰显自身“德化来远”，以此证明自身统治的合法性。正是这种持续的相互需要，才使得朝贡体系能够维系千年之久……进入近代，在组织严密，实力雄厚的西方商业资本的冲击下，朝贡体系逐渐逊位，在19世纪后期最终解体。 ——摘编自简佳星《浅谈朝贡体系》
据材料概括朝贡体系的主要特点，并结合所学知识分析其影响。（7分）
特点：结构稳定，维系千年；以儒家价值为基础；以中原王朝强盛为前提；体现了君臣等级关系；厚往薄来，政治目的大于经济目的。（5分）
影响：加强了与东亚、东南亚和中亚地区的友好往来，促进了该地区经济文化发展；以天朝上国自居，容易故步自封，影响对外部世界的认识，明清以后，使中国逐步落后世界潮流。（2分）
三、“中国”如何“重建”？
许倬云：在世界文明存在和变化之大潮中，中国如何自处？“西方的现代文明本身已经趋于老化，如何在双重迷失的情况下，致力于重整原来的共同体，建构一个动态平衡的新系统，将是各地中国人都必须面临的难题。”
——《殊方未远》P62
不排外——海纳百川，构建和谐社会
“和”原意是在禾苗边上吹奏编管乐器，体现了人与自然的和谐相处。后引申为和谐、协调、和睦、融洽之意。
“和”文化：
不盲从——坚持独立自主的和平外交政策，实现和平崛起
有特色——和而不同，求同存异，走中国特色社会主义道路
中国不仅是一个有着明确的主权、疆域和人口的民族国家，更是一个以中原为中心的政治-文明共同体。一部中国史，就是各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史，就是各民族共同缔造、发展、巩固统一的伟大祖国的历史，就是中华民族不断与世界交往交流交融的历史。
推荐书目：
1.葛兆光等：《殊方未远：古代中国的疆域、民族与认同》，中华书局2016年出版。
2.葛兆光：《宅兹中国：重建有关“中国”的历史论述》，中华书局2018年出版。
3.许倬云：《万古江河：中国历史文化的转折与开展》，湖南人民出版社2020年出版。
4.翁独健：《中国民族关系史纲要》，中国社会科学出版社2005年出版。
5.费孝通：《中华民族多元一体格局》，中央民族大学出版社2020年出版。
6.韦兵：《完整的天下经验:宋辽夏金元之间的互动》，北京师范大学出版社2019年出版。
一、什么是“中国“？
二、“中国“如何形成？
三、“中国“如何”重建“？
何以“中国”？
——中国古代的民族关系与对外交往
“和”文化
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