课题2 化学是一门以实验为基础的科学（第一课时）对蜡烛及其燃烧的探究（9张PPT）

课件9张PPT。对蜡烛及其燃烧的探究
课题2 化学是一门以实验为基础的科学课前热身 下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变 化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？
A、铜绿受热时会分解生成气体；
B、纯净的水是无色无味的液体；
C、木炭在空气中燃烧生成了二氧化碳；
D、氧气不易溶于水且比空气密度大；
E、木棒受力折断。化学性质物理变化化学变化物理性质物理性质学习目标 1.认识学习化学的一个重要 途径是实验。
2.能初步学会观察实验和表述实验现象。活动与探究实验1——对蜡烛及其燃烧的探究白色圆柱状固体，质软，难溶于水，密度比水小发黄光，发热，火焰三层，外焰温度最高冒白烟产生水雾和使澄清的石灰水变浑浊的气体观察演示实验，回答下列问题： 1、在蜡烛点燃前，蜡烛呈 形状， 色固体，用小刀切割，说明蜡烛质地较 ，切一小块放入水中， 溶于水，并能 在水面上，说明蜡烛密度比水 。
2、蜡烛被点燃时，产生火焰
(1)火焰分层： 、 、 ；
最明亮， 最暗。
(2)比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象： ；
结论： 。
3、 熄灭后，有 从灯芯飘出，用火柴来迅速点燃白烟，蜡烛是否会被点然？ 圆柱体白软不浮小白烟是外焰内焰焰心外焰焰心两端先变黑外焰温度最高要用外焰加热石蜡蒸气小 结上述探究过程体现了化学学习的以下特点：
1、关注物质的 。
2、关注物质的 。
3、关注物质的 。性质变化变化过程及对结果的解释和讨论回答下列问题:(1分钟）当堂训练1. 把一根火柴梗平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可 观察到火柴梗（ ）
A 均匀地被烧黑
B 放置在外焰的部分被烧黑最重
C 放置在内焰的部分被烧黑最重
D 放置在焰心的部分被烧黑最重
2. 化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是（ ）
A计算 B测量 C实验 D推理
3. 蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是 （ ）
A 氧气 B 二氧化碳 C 水 D 二氧化碳和水
DBC4.某同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究，请填写如下内容：
①取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，可观察到蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。
②点燃蜡烛，可观察到蜡烛的火焰分外焰、内焰和焰心三层。你如何知道哪层温度最高：
结论：蜡烛火焰的 层温度最高。
③将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁有水雾出现，取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：石蜡燃烧后生成 和 。 小把一根火柴梗放在蜡烛火焰中，约1s后取出，发现火柴梗接触外焰部分烧黑最重外水 二氧化碳蜡烛哪去了？是消灭了、还是变成了其它物质？若变成其它物质？是什么物质？问题与分析结论蜡烛燃烧后生成了二氧化碳和水 检验产物
： ；

： 。水二氧化碳取下烧杯，倒入澄清石灰水振荡，用干冷烧杯罩在火焰上方， 烧杯内壁有水雾变浑浊注：描述现象决不能出现产物的名称