第7课百家争鸣 练习题（含答案）

部编版历史七年级上册第7课百家争鸣练习题（含答案）
选择题
1. 以下示意图呈现的是中国古代某一思想家的主张，这位思想家是(　　)
A. 孔子 B. 老子 C. 孟子 D. 墨子
2. 《论语·乡党》记述了这样一个经典故事：“厩(马棚)焚，子(孔子)退朝，曰：‘伤人乎？’不问马。”这个故事体现了孔子思想主张中的(　　)
A. 仁者爱人 B. 为政以德 C. 齐之以礼 D. 道法自然
3.《论语·先进》中记载：孔子根据学生的不同性格，分别施以不同的教育方法，以便取长补短，各自进步。这能体现孔子的教育思想是(　　)
A. 仁者爱人 B. 不耻下问 C. 学思结合 D. 因材施教
4. 党的二十大报告再一次强调：“江山就是人民，人民就是江山……为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。”下列思想主张与其相近的是(　　)
A. 温故而知新，可以为师矣
B. 知己知彼，百战不殆
C. 民为贵，社稷次之，君为轻
D. 事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效
5. “以政令来教导，以刑罚来管束，百姓会因求免于刑罚而服从，但不知羞耻；以德行来教化，以礼制来约束，百姓会知道羞耻并且人心归服。”这段言论(　　)
A. 主张君主专制 B. 符合儒家主张
C. 宣扬“兼爱”思想 D. 倡导“无为而治”
6. 春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是(　　)
A. 道德规范要求 B. 文化教育模式
C. 人才选拔途径 D. 国家治理方式
7. 历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述属于历史观点的是(　　)
A. 春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张
B. 孔子提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”
C. 墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”
D. 百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础
8.同学们以“纵横诸子百家·思想比辩天下”为主题开展讨论会。他们收集到如下诸子百家的言
论。从中反映出他们思想主张的共同之处是(　　)
和谐共处 B. 崇尚节俭 C. 以民为本 D. 无为而治
9.李华同学在学习“百家争鸣”时制作了下表，表中内容反映出社会主义核心价值观
(　　)
百家争鸣 社会主义核心价值观
儒家 仁、义、礼、智、信；民惟邦本 富强、民主、文明、和
谐，自由、平等、公正、
法治，爱国、敬业、诚
信、友善
墨家 “兼爱”，爱无差别等级
法家 “尚法”，以法治国
A. 照搬春秋战国时期的思想 B. 是现代中国建设经验的总结
C. 是古代劳动人民智慧结晶 D. 根植于优秀的中华传统文化
10、飞史记·刺客列传》描写了春秋战国时期的五位刺客,司马迁评价他们:“自曹沫至荆轲五人,此其义或成或不成,然其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉!”下列选项与这一记载体现的精神内涵相符的是(　　)
A. 民为贵,社稷次之,君为轻
B. 刑过不避大臣,赏善不遗匹夫
C. 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
D. 为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之
11.下面漫画中的思想主张来源于某一学派，该学派的创立者是(　　)
A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非
12.下图是2022年北京冬奥会会徽。它以“冬”字为主体，将举办地起伏的山峦、赛场、冰雪滑道和丝带巧妙地融为一体，体现了人书一体，天人合一。这一设计理念体现了(　　)
A. 道家的顺应自然 B. 儒家的为政以德
C. 墨家的互爱互利 D. 法家的以法治国
13.他既反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，又反对“强凌弱、众暴寡、富侮贫、贵傲贱”的阶级压迫，宣传不同阶层的人“兼相爱、交相利”。他的这种思想认识属于(　　)
A. 道家 B. 儒家 C. 墨家 D. 法家
14. 《史记·太史公自序》记载：“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣。”下列最能体现这一观点的思想家是(　　)
A. 老子 B. 孔子 C. 庄子 D. 韩非
15. 春秋战国时期，儒家强调“为政以德”，法家强调“以法治国”。这里，二者关注的共同点是(　　)
A. 道德规范要求 B. 文化教育模式
C. 人才选拔途径 D. 国家治理方式
16. 战国时期，学术众多，百家蜂起，各家都以自己的见解为标准来衡量别人的见解。这一局面的出现(　　)
A. 严格规范了民众的言行 B. 打破贵族对教育的垄断
C. 限制教育在民间的发展 D. 促进思想和学术的繁荣
17.法家在先秦的百家争鸣中出现较晚，但却异军突起，逐渐取得与儒家、道家、墨家相抗衡的地位并一度占据优势。这一局面的出现主要在于法家(　　)
A. 强调遵循自然法则 B. 比其他各家思想优越
C. 明确社会尊卑等级 D. 顺应了历史发展趋势
18. 我国古代儒家主张“仁”“信”，墨家主张“兼爱”，法家主张以法治国。社会主义核心价值观中有“和谐”“诚信”“友善”“法治”等内容。这表明社会主义核心价值观(　　)
A. 照搬了春秋战国时期的思想 B. 是当代中国人民的智慧结晶
C. 植根于优秀的中华传统文化 D. 是马克思主义中国化的产物
19.二十大报告中强调：“江山就是人民，人民就是江山”。战国时期与这一理念最为相近的学派及思想主张是（ ）
A．道家：主张“无为而治”
B．墨家：提出选举贤能的人治理国家
C．儒家：认为得民心者得天下
D．法家：主张治国要靠法令、权术等
20.古人有“君逸臣劳国必兴,君劳臣逸国必衰”的说法，这反映的思想主张是（ ）
A．无为而治 B．为政以德 C．兼爱非攻 D．以法治国
21.战国时期，不仅国君以礼贤下士为美德，一些卿大夫也广泛招徕各种士人，使养士成为一种社会风气。从某种角度看，社会政治发展为百家争鸣提供了良好的社会环境。这说明了战国时期（ ）
A．各诸侯国的人民希望结束战乱
B．国家由分裂走向大一统的意义
C．各国变法以建立新的政治秩序
D．思想文化发展出现高峰的原因
22.稷下学宫规定，凡来这里的文人学士，无论其学术观点、政治倾向、国别、派别、年龄、资历如何，都可自由发表意见以及相互争辩。由此可见，稷下学宫的创办（ ）
A．打破了学在官府局面 B．推动了学术思想繁荣
C．确立了儒家正统地位 D．揭示了诸侯争霸根源
二、非选择题
23、中国古代思想文化源远流长。七年级(1)班的同学以“思想的光芒”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。
任务一　【走近历史人物——感悟文化魅力】
(1)一组同学搜集了春秋时期两位思想家老子、孔子的资料，请依据材料分别概括他们的思想主张。
◇有无相生，难易相成，长短相
形，高下相倾，音声相和，前后
相随 ◇祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 ◇人法地，地法天，天法道，道
法自然 ——老子 ◇仁者爱人 ◇为政以德，譬如北辰，
居其所而众星共之 ◇学而不思则罔，思而不
学则殆 ——孔子
任务二　【寻找历史真相——感悟百家争鸣】
(2)二组同学阅读有关百家争鸣的历史文献后，摘抄了如下片段，请依据片段及所学知识，概括百家争鸣发生的背景及对历史发展的影响。
　　战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。儒、法、道、墨等学派针对治理国家的问题提出自己的主张，各学派之间进行激烈的争论，出现了“百家争
鸣”的局面。 　　儒家思想孕育了我国传统文化中的统治思想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展起了巨大的推动作用。
任务三　【设计旅游线路——体会思想魅力】
(3)三组同学以“弘扬传统文化”为主题设计了下面的游学线路。请你根据游学地点的著名人物并结合所学知识，为此线路撰写100字左右的游学简介。
游学线路:邹城孟子故里→滕州墨子纪念馆→西平韩非故里
24.阅读材料，完成下列要求。
材料　春秋战国时期，伴随着士阶层的兴起，各地出现了私学，使许多知识分子有了学习的环境和氛围，他们广收门徒，著书立说，为各派思想的传播开辟了宽广的道路。于是，思想文化领域出现了繁荣的局面。
——摘编自谭苏《论春秋战国时期的百家争鸣》
根据材料，简述这一思想文化繁荣局面的历史名称。
（2）小历同学认为，私学的兴起推动了战国时期思想文化繁荣局面的出现。你是否同意这一观点？根据材料并结合所学知识，简要说明理由。
25.阅读材料，完成下列要求。
材料　孔子的影响深远且持久，他的学说主要强调礼仪和社会责任，这一点可以从以下几点看出来：
个人——通过礼仪规则，可以塑造性格。
家庭——一个超越常人的人必须做到：父母健在时，尽心奉养父母，要对他们表示尊敬和爱戴。
政府——好的政府能做到使近的人感到快乐，远的人受到吸引；如果君主要求他的臣民拥有某些品质，那他自己就必须首先拥有那些品质。
教育和艺术——要维持一个教育体系，一个难点就是要确保社会对教师的尊重；学者应当不断追求德行；音乐产生人性所不能没有的快乐。
阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清楚)
答案
1-5BADCB 6-10DDADC 11-15AACDD 16-20DDCCA 21-22DB
23.（1）老子：一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；从正反两方面思考问题；顺应事物内在规律行事等。
孔子：提出“仁”；为政以德；主张学思结合等。
（2）背景：战国时期，诸侯割据纷争，社会急剧变化。影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣；构造了中国传统文化的基本精神；推动了社会发展；为中国古代文化的发展奠定了基础；对后世发展起了巨大的推动作用等。
（3）【示例】弘扬传统文化游学简介传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。此游学线
路旨在弘扬传统文化。
孟子故里：孟子是战国时期儒家的代表人物，他主张“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，拥护正义战争，强调“仁者无敌”。墨子纪念馆：墨子是墨家的创始人，他主张“兼爱”“非攻”，他还提出要选贤能的人治理国家，提倡节俭。韩非故里：韩非是法家学说的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
这条线路体现了中华民族优秀的传统文化，能提高中华民族的文化自信。
（1）百家争鸣
（2）【示例】判断：同意。理由：春秋战国时期，各地私学的出现，为各派思想的传播开辟了宽广的道路。他们著书立说，聚众讲学。各学派之间展开激烈辩论，又相互影响，取长补短，使思想文化方面出现繁荣的“百家争鸣”局面。
25.【示例】
观点：孔子的学说促进社会发展。
论述：孔子的思想核心是仁。他提出“仁者爱人”，主张“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他的思想有利于重建社会道德，确立社会共同价值观，对于建设和谐社会具有重要作用。在政治上，他反对苛政，提出“为政以德”，要求统治者爱惜民力、体察民意，认为只有实行德政，使民众心悦诚服，社会才会稳定。
他的思想对古代政治的发展具有重要意义，成为封建社会的统治思想，并为我们今天的社会主义建设事业提供了借鉴。
结论：综上所述，孔子是个伟大的人，他的学说促进社会发展。