/ 让教学更有效 精品试卷 | 物理学科
人教八上物理第二章学业质量评价
贵州等地适用
（时间：80分钟 满分：90分）
姓名： 得分：
一、选择题（本题共8个小题，每小题3分，共24分。第1～6题为单项选择题。第7、8题为多项选择题，每小题至少有两项符合题目要求，全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分）
1.如图，小明正在学习吹笛子，优美的笛声的发声物体是（ D ）
A.嘴唇 B.手指
C.笛子 D.笛子内的空气柱
2.关于“声速”，以下说法正确的是（ D ）
A.回声的传播速度小于原声的传播速度
B.声音在空气中的传播速度最大
C.物体振动得越快，声音的传播速度越大
D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关
3.094型核潜艇是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（ C ）
A.超声波不是由物体的振动产生
B.超声波的传播不需要介质
C.感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D.潜艇上的舰员能够听见超声波
4.吉他在使用前需要通过调弦将音调调节标准。如图是前后两次拨动A琴弦时，调音器的显示界面。分析图中的画面结合所学知识可知（ C ）
A.频率越高，音调越低 B.第二次拨动的力度更小
C.琴弦越紧，音调越高 D.响度越大，音调越低
5.为了使临街教室内的学生在上课时免受街道环境噪声的干扰，下列方法有效且合理的是（ D ）
A.老师讲课时说话的声音小一些
B.给每个学生配发防噪声耳罩，上课时戴上
C.在街边安装噪声监测仪
D.上课的时候，关上教室临街的窗户
6.学校附近的居民经常听到课间操广播声，下列说法正确的是（ C ）
A.广播声是由于空气振动产生的
B.居民关窗是在声源处减弱噪声
C.广播声通过空气传入居民耳中
D.调节音量是为了改变声音的音调
7.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，是一种喉音技术。一种借由喉咙紧缩而唱出“双声”的泛音咏唱技法。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（ AB ）
A.“呼麦”中高音、低音指声音的音调
B.“呼麦”中的声音是振动产生的
C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不相同
8.古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（ AB ）
A.《琵琶行》中有诗句“转轴拨弦三两声”，琵琶发出的声音是由琴弦振动产生的
B.《赠汪伦》中有诗句“忽闻岸上踏歌声”，听到的歌声是通过空气传播的
C.《春夜洛城闻笛》中有诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，传来的《折柳曲》能唤起人们的思乡之情，说明声音能传递能量
D.《枫桥夜泊》中有诗句“夜半钟声到客船”，钟声是根据声音的音调辨别的
二、填空题（本题共5个小题，每空2分，共12分）
9.我国无人机技术享誉世界。某款新型无人机的前、后、左、右、上、下六个方向都安装了智能感知系统，可通过发射和接收 超声波 （选填“超声波”或“次声波”）自动避开障碍物。
10.如图所示的陶笛是一种便携式吹管乐器，吹奏时 空气柱 （选填“陶笛”或“空气柱”）振动发出声音，按住不同的小孔能发出 音调 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同的声音。
11.人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的 音色 不同。
12.小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于 噪声 （选填“乐音”或“噪声”）。
13.2023年7月28日，第31届世界大学生夏季运动会在成都开幕。四川籍运动员曹茂园在武术男子南拳项目中发挥出色，顺利为中国大学生体育代表团摘得首金！现场观众发出震耳欲聋的喝彩声。“震耳欲聋”是形容声音的 响度大 （选填“音调高”或“响度大”）。
三、作图题（本题共2个小题，每小题2分，共4分）
14.如图，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。
15.如图甲为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙所示的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的一半。
四、简答题（本题共2个小题，每小题3分，共6分）
16.请用所学的声学知识解释下列现象：
（1）雪山上有些地方的冰雪之间很疏松，存在很多空隙，若受到振动就会导致冰层断裂，继而引发雪崩。请问为什么登山运动员在攀登雪山时不许高喊，只能借助手势互通信息？
（2）在商店内常看到这样的情景：买陶瓷的顾客都会拿起陶瓷，轻轻敲一敲，然后把陶瓷放在耳朵边听听，最后才决定买哪个。你认为这样做的依据是什么？
解：（1）雪山上有些地方的冰雪之间很疏松，存在很多空隙，若受到振动就会导致冰层断裂，继而引发雪崩，当人对着雪山高喊时，会引起声音的共振，导致雪山发生崩塌，所以登山运动员在攀登雪山时不许高喊，只能借助手势互通信息。
（2）当陶瓷内部有裂纹或瑕疵时，陶瓷的音色会发生变化；如果陶瓷敲起来很清脆，没有杂音，则陶瓷就是完好的。
17.噪音污染是四大污染之一，噪声对于人体健康有着很大的危害，为了减弱噪声，人们在学校、医院和科学研究部门附近，安装了如图所示禁鸣喇叭的标志。
（1）这种措施属于用什么途径控制噪声？
（2）请再说出一种控制噪声的具体措施。
答：（1）禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。
（2）控制噪声的具体措施：在学校、医院和科学研究部门附近植树造林（或高架桥两侧安装隔音墙等，合理即可）。
五、实验与科学探究题（本题共3个小题，第18题8分，第19、20题各10分，共28分）
18.小明在学过声现象后，用音叉做了如下实验。
（1）如图甲，轻敲音叉后，用音叉轻触系在细绳上的乒乓球，会发现乒乓球会被弹开，说明 声音是由物体振动产生的 。
（2）在（1）的实验中增大敲击音叉的力度，听到声音响度增大的同时看到乒乓球被弹起的高度增加，说明 振幅大，响度大 。
（3）在图甲右侧再放一音叉（如图乙），敲响右边的音叉，左边完全相同但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球被弹开，说明 空气可以传声 。
（4）此实验中乒乓球的作用是 把音叉的振动放大，便于观察 。
19.小英在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测发声音调的高低可能与弦的长短、粗细和松紧有关。于是她想通过如图所示的实验来探究自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的弦的条件及发声音调的高低情况。
实验 次数 弦的 材料 弦AB间的 长度/cm 弦的横截 面积/mm2 弦端所挂钩 码的个数 弦发声音 调的高低
1 尼龙丝 30 0.5 3 较低
2 尼龙丝 20 0.5 3 较高
3 尼龙丝 20 0.3 3 更高
4 尼龙丝 20 0.3 5 最高
（1）分析比较第 1、2 两次的实验情况，能得出在弦的松紧、横截面积相同时，弦越长音调越低的结论。
（2）分析比较第 2、3 两次的实验情况，能得出在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高的结论。
（3）分析比较第3、4两次的实验情况，你得出的结论是 在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越高 。
（4）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（猜想）；④得出结论。你认为小英要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 ③②①④ 。（填序号）
（5）整个实验过程中，小英应用的主要实验探究方法是 控制变量法 （选填“转换法”或“控制变量法”）。
20.小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据，回答下列问题：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 小 （选填“大”或“小”）的原理。
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 好 （选填“好”或“差”），其原因是粗糙的材料吸收声音的性能要比平滑的材料强。
（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， 海绵 隔音性能好一点。
（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 响度 ，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 传播过程 减弱噪声。
六、综合应用题（本题共2个小题，每小题8分，共16分。解答时需写出必要的计算公式及过程或文字说明，若只写出计算结果将不得分）
21.小阳同学所在班级开展课外活动，想要估测某金属轨道的长度，但由于没有合适的长度测量工具，所以不能直接进行测量。但在学习了声学的知识后，他想到了解决问题的方法并进行实验：首先，小阳同学在这段金属轨道的一端用锤子敲击一下轨道，同组的小军同学在这段轨道的另一端听到两次声响，并用秒表记录得到数据：第一次听到响声的时间为0.17 s，第二次听到响声的时间为2.6 s。结合查阅到的关于声音在各种介质中的传播速度（如表）：
物质 声速/（m·s－1） 物质 声速/（m·s－1）
空气 340 铝 5 000
铁 5 200 铜 3 750
（1）请根据所学知识和本题所给信息解释为什么小军会听到两次声响？
（2）问轨道的长度是多少？
（3）请根据已知条件判断该轨道的材质。
解：（1）由表中信息可知，其他条件相同时，声音在空气中传播速度较慢，在金属轨道中传播的速度较快，所以小军会听到两次声响，小军第一次听到的声音是从金属轨道传来的，第二次听到的声音是空气传来的。
（2）由v＝可得，金属轨道的长度：s轨道＝s空气＝v空气t空气＝340 m/s×2.6 s＝884 m。
（3）声音在金属轨道中传播的速度：
v轨道＝＝＝5 200 m/s，
由表中数据可知，轨道的材质是铁。
22.已知声波在海水中的传播速度是1.5×103 m/s，若我国深海探测器某次下潜到水面下450 m深处静止时向海底垂直发射信号，静待5 s后收到海底反射回来的声波，问：
（1）深海探测器向海底垂直发射 超声波 （选填“声音”“超声波”或“次声波”）以测量海底深度。
（2）深海探测器此时到海底的距离是多少？
（3）若深海探测器的平均下潜速度为2.5 m/s，则它从水面潜到海底需要多长时间？
解：（2）超声波从深海探测器传到海底的时间：t＝×5 s＝2.5 s，
由v＝可得，深海探测器此时到海底的距离：
s＝vt＝1.5×103 m/s×2.5 s＝3 750 m。
（3）此处海洋深度：s'＝s＋s1＝3 750 m＋450 m＝4 200 m，
由v＝可得，深海探测器从水面潜到海底需要的时间：
t'＝＝＝1 680 s。
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人教八上物理第二章学业质量评价
贵州等地适用
（时间：80分钟 满分：90分）
姓名： 得分：
一、选择题（本题共8个小题，每小题3分，共24分。第1～6题为单项选择题。第7、8题为多项选择题，每小题至少有两项符合题目要求，全选对得3分，选对但不全得1分，选错或不选得0分）
1.如图，小明正在学习吹笛子，优美的笛声的发声物体是（ D ）
A.嘴唇 B.手指
C.笛子 D.笛子内的空气柱
2.关于“声速”，以下说法正确的是（ D ）
A.回声的传播速度小于原声的传播速度
B.声音在空气中的传播速度最大
C.物体振动得越快，声音的传播速度越大
D.声音的传播速度与物体振动的幅度无关
3.094型核潜艇是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（ C ）
A.超声波不是由物体的振动产生
B.超声波的传播不需要介质
C.感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D.潜艇上的舰员能够听见超声波
4.吉他在使用前需要通过调弦将音调调节标准。如图是前后两次拨动A琴弦时，调音器的显示界面。分析图中的画面结合所学知识可知（ C ）
A.频率越高，音调越低 B.第二次拨动的力度更小
C.琴弦越紧，音调越高 D.响度越大，音调越低
5.为了使临街教室内的学生在上课时免受街道环境噪声的干扰，下列方法有效且合理的是（ D ）
A.老师讲课时说话的声音小一些
B.给每个学生配发防噪声耳罩，上课时戴上
C.在街边安装噪声监测仪
D.上课的时候，关上教室临街的窗户
6.学校附近的居民经常听到课间操广播声，下列说法正确的是（ C ）
A.广播声是由于空气振动产生的
B.居民关窗是在声源处减弱噪声
C.广播声通过空气传入居民耳中
D.调节音量是为了改变声音的音调
7.“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，是一种喉音技术。一种借由喉咙紧缩而唱出“双声”的泛音咏唱技法。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是（ AB ）
A.“呼麦”中高音、低音指声音的音调
B.“呼麦”中的声音是振动产生的
C.“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D.“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不相同
8.古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（ AB ）
A.《琵琶行》中有诗句“转轴拨弦三两声”，琵琶发出的声音是由琴弦振动产生的
B.《赠汪伦》中有诗句“忽闻岸上踏歌声”，听到的歌声是通过空气传播的
C.《春夜洛城闻笛》中有诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，传来的《折柳曲》能唤起人们的思乡之情，说明声音能传递能量
D.《枫桥夜泊》中有诗句“夜半钟声到客船”，钟声是根据声音的音调辨别的
二、填空题（本题共5个小题，每空2分，共12分）
9.我国无人机技术享誉世界。某款新型无人机的前、后、左、右、上、下六个方向都安装了智能感知系统，可通过发射和接收 超声波 （选填“超声波”或“次声波”）自动避开障碍物。
10.如图所示的陶笛是一种便携式吹管乐器，吹奏时 空气柱 （选填“陶笛”或“空气柱”）振动发出声音，按住不同的小孔能发出 音调 （选填“音调”“响度”或“音色”）不同的声音。
11.人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的 音色 不同。
12.小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于 噪声 （选填“乐音”或“噪声”）。
13.2023年7月28日，第31届世界大学生夏季运动会在成都开幕。四川籍运动员曹茂园在武术男子南拳项目中发挥出色，顺利为中国大学生体育代表团摘得首金！现场观众发出震耳欲聋的喝彩声。“震耳欲聋”是形容声音的 响度大 （选填“音调高”或“响度大”）。
三、作图题（本题共2个小题，每小题2分，共4分）
14.如图，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音音调逐渐变高，请分别画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。
15.如图甲为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙所示的坐标图中画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的一半。
四、简答题（本题共2个小题，每小题3分，共6分）
16.请用所学的声学知识解释下列现象：
（1）雪山上有些地方的冰雪之间很疏松，存在很多空隙，若受到振动就会导致冰层断裂，继而引发雪崩。请问为什么登山运动员在攀登雪山时不许高喊，只能借助手势互通信息？
（2）在商店内常看到这样的情景：买陶瓷的顾客都会拿起陶瓷，轻轻敲一敲，然后把陶瓷放在耳朵边听听，最后才决定买哪个。你认为这样做的依据是什么？
解：（1）雪山上有些地方的冰雪之间很疏松，存在很多空隙，若受到振动就会导致冰层断裂，继而引发雪崩，当人对着雪山高喊时，会引起声音的共振，导致雪山发生崩塌，所以登山运动员在攀登雪山时不许高喊，只能借助手势互通信息。
（2）当陶瓷内部有裂纹或瑕疵时，陶瓷的音色会发生变化；如果陶瓷敲起来很清脆，没有杂音，则陶瓷就是完好的。
17.噪音污染是四大污染之一，噪声对于人体健康有着很大的危害，为了减弱噪声，人们在学校、医院和科学研究部门附近，安装了如图所示禁鸣喇叭的标志。
（1）这种措施属于用什么途径控制噪声？
（2）请再说出一种控制噪声的具体措施。
答：（1）禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。
（2）控制噪声的具体措施：在学校、医院和科学研究部门附近植树造林（或高架桥两侧安装隔音墙等，合理即可）。
五、实验与科学探究题（本题共3个小题，第18题8分，第19、20题各10分，共28分）
18.小明在学过声现象后，用音叉做了如下实验。
（1）如图甲，轻敲音叉后，用音叉轻触系在细绳上的乒乓球，会发现乒乓球会被弹开，说明 声音是由物体振动产生的 。
（2）在（1）的实验中增大敲击音叉的力度，听到声音响度增大的同时看到乒乓球被弹起的高度增加，说明 振幅大，响度大 。
（3）在图甲右侧再放一音叉（如图乙），敲响右边的音叉，左边完全相同但没有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球被弹开，说明 空气可以传声 。
（4）此实验中乒乓球的作用是 把音叉的振动放大，便于观察 。
19.小英在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测发声音调的高低可能与弦的长短、粗细和松紧有关。于是她想通过如图所示的实验来探究自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的弦的条件及发声音调的高低情况。
实验 次数 弦的 材料 弦AB间的 长度/cm 弦的横截 面积/mm2 弦端所挂钩 码的个数 弦发声音 调的高低
1 尼龙丝 30 0.5 3 较低
2 尼龙丝 20 0.5 3 较高
3 尼龙丝 20 0.3 3 更高
4 尼龙丝 20 0.3 5 最高
（1）分析比较第 1、2 两次的实验情况，能得出在弦的松紧、横截面积相同时，弦越长音调越低的结论。
（2）分析比较第 2、3 两次的实验情况，能得出在弦的松紧、长短相同时，弦越细音调越高的结论。
（3）分析比较第3、4两次的实验情况，你得出的结论是 在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越高 。
（4）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（猜想）；④得出结论。你认为小英要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 ③②①④ 。（填序号）
（5）整个实验过程中，小英应用的主要实验探究方法是 控制变量法 （选填“转换法”或“控制变量法”）。
20.小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据，回答下列问题：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 小 （选填“大”或“小”）的原理。
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 好 （选填“好”或“差”），其原因是粗糙的材料吸收声音的性能要比平滑的材料强。
（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， 海绵 隔音性能好一点。
（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 响度 ，是有效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在 传播过程 减弱噪声。
六、综合应用题（本题共2个小题，每小题8分，共16分。解答时需写出必要的计算公式及过程或文字说明，若只写出计算结果将不得分）
21.小阳同学所在班级开展课外活动，想要估测某金属轨道的长度，但由于没有合适的长度测量工具，所以不能直接进行测量。但在学习了声学的知识后，他想到了解决问题的方法并进行实验：首先，小阳同学在这段金属轨道的一端用锤子敲击一下轨道，同组的小军同学在这段轨道的另一端听到两次声响，并用秒表记录得到数据：第一次听到响声的时间为0.17 s，第二次听到响声的时间为2.6 s。结合查阅到的关于声音在各种介质中的传播速度（如表）：
物质 声速/（m·s－1） 物质 声速/（m·s－1）
空气 340 铝 5 000
铁 5 200 铜 3 750
（1）请根据所学知识和本题所给信息解释为什么小军会听到两次声响？
（2）问轨道的长度是多少？
（3）请根据已知条件判断该轨道的材质。
解：（1）由表中信息可知，其他条件相同时，声音在空气中传播速度较慢，在金属轨道中传播的速度较快，所以小军会听到两次声响，小军第一次听到的声音是从金属轨道传来的，第二次听到的声音是空气传来的。
（2）由v＝可得，金属轨道的长度：s轨道＝s空气＝v空气t空气＝340 m/s×2.6 s＝884 m。
（3）声音在金属轨道中传播的速度：
v轨道＝＝＝5 200 m/s，
由表中数据可知，轨道的材质是铁。
22.已知声波在海水中的传播速度是1.5×103 m/s，若我国深海探测器某次下潜到水面下450 m深处静止时向海底垂直发射信号，静待5 s后收到海底反射回来的声波，问：
（1）深海探测器向海底垂直发射 超声波 （选填“声音”“超声波”或“次声波”）以测量海底深度。
（2）深海探测器此时到海底的距离是多少？
（3）若深海探测器的平均下潜速度为2.5 m/s，则它从水面潜到海底需要多长时间？
解：（2）超声波从深海探测器传到海底的时间：t＝×5 s＝2.5 s，
由v＝可得，深海探测器此时到海底的距离：
s＝vt＝1.5×103 m/s×2.5 s＝3 750 m。
（3）此处海洋深度：s'＝s＋s1＝3 750 m＋450 m＝4 200 m，
由v＝可得，深海探测器从水面潜到海底需要的时间：
t'＝＝＝1 680 s。
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人教八上物理 阶段测试卷 讲解课件
人教八上物理第二章学业质量评价
贵州等地适用
一、选择题
1. 如图，小明正在学习吹笛子，优美的笛声的发声物体是（ D ）
A. 嘴唇 B. 手指
C. 笛子 D. 笛子内的空气柱
2. 关于“声速”，以下说法正确的是（ D ）
A. 回声的传播速度小于原声的传播速度
B. 声音在空气中的传播速度最大
C. 物体振动得越快，声音的传播速度越大
D. 声音的传播速度与物体振动的幅度无关
D
D
3.094型核潜艇是我国国防力量的重要组成部分。它在水下航行时是通过声呐系统
发出的超声波感知附近海域的情况。下列说法正确的是（ C ）
A. 超声波不是由物体的振动产生
B. 超声波的传播不需要介质
C. 感知附近海域情况是利用超声波传递信息
D. 潜艇上的舰员能够听见超声波
C
4. 吉他在使用前需要通过调弦将音调调节标准。如图是前后两次拨动A琴弦时，调
音器的显示界面。分析图中的画面结合所学知识可知（ C ）
A. 频率越高，音调越低 B. 第二次拨动的力度更小
C. 琴弦越紧，音调越高 D. 响度越大，音调越低
C
5. 为了使临街教室内的学生在上课时免受街道环境噪声的干扰，下列方法有效且合
理的是（ D ）
A. 老师讲课时说话的声音小一些
B. 给每个学生配发防噪声耳罩，上课时戴上
C. 在街边安装噪声监测仪
D. 上课的时候，关上教室临街的窗户
6. 学校附近的居民经常听到课间操广播声，下列说法正确的是（ C ）
A. 广播声是由于空气振动产生的
B. 居民关窗是在声源处减弱噪声
C. 广播声通过空气传入居民耳中
D. 调节音量是为了改变声音的音调
D
C
7. “呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式，是一种喉音技术。一种借由喉咙紧缩而
唱出“双声”的泛音咏唱技法。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低
音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音
的现象。下列说法正确的是（ AB ）
A. “呼麦”中高音、低音指声音的音调
B. “呼麦”中的声音是振动产生的
C. “呼麦”中高音是超声波、低音是次声波
D. “呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不相同
AB
8. 古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。
下列诗句中有关声现象的分析正确的是（ AB ）
A. 《琵琶行》中有诗句“转轴拨弦三两声”，琵琶发出的声音是由琴弦振动产
生的
B. 《赠汪伦》中有诗句“忽闻岸上踏歌声”，听到的歌声是通过空气传播的
C. 《春夜洛城闻笛》中有诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，传来的
《折柳曲》能唤起人们的思乡之情，说明声音能传递能量
D. 《枫桥夜泊》中有诗句“夜半钟声到客船”，钟声是根据声音的音调辨别的
AB
二、填空题
9. 我国无人机技术享誉世界。某款新型无人机的前、后、左、右、上、下六个方向
都安装了智能感知系统，可通过发射和接收 （选填“超声波”或“次
声波”）自动避开障碍物。
10. 如图所示的陶笛是一种便携式吹管乐器，吹奏时 （选填“陶笛”或
“空气柱”）振动发出声音，按住不同的小孔能发出 （选填“音
调”“响度”或“音色”）不同的声音。
超声波
空气柱
音调
11. 人们能分辨出不同乐器的演奏声，是因为它们所发声音的 不同。
12. 小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于 （选填“乐音”或
“噪声”）。
13. 2023年7月28日，第31届世界大学生夏季运动会在成都开幕。四川籍运动员曹茂
园在武术男子南拳项目中发挥出色，顺利为中国大学生体育代表团摘得首金！
现场观众发出震耳欲聋的喝彩声。“震耳欲聋”是形容声音的 （选
填“音调高”或“响度大”）。
音色
噪声
响度大
三、作图题
14. 如图，在某课外活动中，小明从左至右用同样的力吹3个瓶子，发现发出的声音
音调逐渐变高，请分别画出图中另外两个瓶子中水位线的大致位置。
15. 如图甲为某种声音输入到示波器上时显示的波形图。请在图乙所示的坐标图中
画出一种声音的波形图，要求该声音的响度和音调都为图甲所示声音的一半。
四、简答题
16. 请用所学的声学知识解释下列现象：
（1）雪山上有些地方的冰雪之间很疏松，存在很多空隙，若受到振动就会导致
冰层断裂，继而引发雪崩。请问为什么登山运动员在攀登雪山时不许高
喊，只能借助手势互通信息？
解：（1）雪山上有些地方的冰雪之间很疏松，存在很多空隙，若受到振
动就会导致冰层断裂，继而引发雪崩，当人对着雪山高喊时，会引起声音
的共振，导致雪山发生崩塌，所以登山运动员在攀登雪山时不许高喊，只
能借助手势互通信息。
（2）在商店内常看到这样的情景：买陶瓷的顾客都会拿起陶瓷，轻轻敲一敲，
然后把陶瓷放在耳朵边听听，最后才决定买哪个。你认为这样做的依据是
什么？
解：（2）当陶瓷内部有裂纹或瑕疵时，陶瓷的音色会发生变化；如果陶
瓷敲起来很清脆，没有杂音，则陶瓷就是完好的。
17. 噪音污染是四大污染之一，噪声对于人体健康有着很大的危害，为了减弱
噪声，人们在学校、医院和科学研究部门附近，安装了如图所示禁鸣喇叭
的标志。
（1）这种措施属于用什么途径控制噪声？
答：（1）禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。
（2）请再说出一种控制噪声的具体措施。
答：（2）控制噪声的具体措施：在学校、医院和科学研究部门附近植树
造林（或高架桥两侧安装隔音墙等，合理即可）。
五、实验与科学探究题
18. 小明在学过声现象后，用音叉做了如下实验。
（1）如图甲，轻敲音叉后，用音叉轻触系在细绳上的乒乓球，会发现乒乓球会
被弹开，说明 。
（2）在（1）的实验中增大敲击音叉的力度，听到声音响度增大的同时看到乒
乓球被弹起的高度增加，说明 。
声音是由物体振动产生的
振幅大，响度大
（3）在图甲右侧再放一音叉（如图乙），敲响右边的音叉，左边完全相同但没
有与之接触的音叉也会发声，并且可以看到乒乓球被弹开，说明
。
（4）此实验中乒乓球的作用是 。
空气可
以传声
把音叉的振动放大，便于观察
19. 小英在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测发声音调的高低可
能与弦的长短、粗细和松紧有关。于是她想通过如图所示的实验来探究自己的
猜想是否正确。下表是她在实验时控制的弦的条件及发声音调的高低情况。
实验 次数 弦的 材料 弦AB间的 长度/cm 弦的横截 面积/mm2 弦端所挂钩 码的个数 弦发声音
调的高低
1 尼龙丝 30 0.5 3 较低
2 尼龙丝 20 0.5 3 较高
3 尼龙丝 20 0.3 3 更高
4 尼龙丝 20 0.3 5 最高
（1）分析比较第 两次的实验情况，能得出在弦的松紧、横截面积相同
时，弦越长音调越低的结论。
1、2
（2）分析比较第 两次的实验情况，能得出在弦的松紧、长短相同时，
弦越细音调越高的结论。
（3）分析比较第3、4两次的实验情况，你得出的结论是
。
（4）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（猜
想）；④得出结论。你认为小英要完成本探究的全过程，所采取步骤的合
理顺序应该是 。（填序号）
（5）整个实验过程中，小英应用的主要实验探究方法是 （选填
“转换法”或“控制变量法”）。
2、3
在弦的粗细、长短相
同时，弦越紧音调越高
③②①④
控制变量法
20. 小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如
下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不
见滴答声，记下此时人离盒子的距离；
③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据，回答下列
问题：
材料 衣服 报纸 平装书 塑料袋 袜子
听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 3.7 5.2 1.2
（1）小华设计的实验利用了离声源越远，听到声音的响度越 （选填
“大”或“小”）的原理。
（2）根据小华所得数据可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填
“好”或“差”），其原因是粗糙的材料吸收声音的性能要比平滑的
材料强。
（3）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔音性能与报纸相比， 隔音
性能好一点。
（4）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，是有
效的降噪方法之一。在控制噪声的方法分类中，“隔音”是在
减弱噪声。
小
好
海绵
响度
传播过
程
六、综合应用题
21. 小阳同学所在班级开展课外活动，想要估测某金属轨道的长度，但由于没有合
适的长度测量工具，所以不能直接进行测量。但在学习了声学的知识后，他想
到了解决问题的方法并进行实验：首先，小阳同学在这段金属轨道的一端用锤
子敲击一下轨道，同组的小军同学在这段轨道的另一端听到两次声响，并用秒
表记录得到数据：第一次听到响声的时间为0.17 s，第二次听到响声的时间为
2.6 s。结合查阅到的关于声音在各种介质中的传播速度（如表）：
物质 声速/（m·s－1） 物质 声速/（m·s－1）
空气 340 铝 5 000
铁 5 200 铜 3 750
（1）请根据所学知识和本题所给信息解释为什么小军会听到两次声响？
解：（1）由表中信息可知，其他条件相同时，声音在空气中传播速度较
慢，在金属轨道中传播的速度较快，所以小军会听到两次声响，小军第一
次听到的声音是从金属轨道传来的，第二次听到的声音是空气传来的。
（2）问轨道的长度是多少？
解：（2）由v＝可得，金属轨道的长度：s轨道＝s空气＝v空气t空气＝
340 m/s×2.6 s＝884 m。
（3）请根据已知条件判断该轨道的材质。
解：（3）声音在金属轨道中传播的速度：
v轨道＝＝＝5 200 m/s，
由表中数据可知，轨道的材质是铁。
22. 已知声波在海水中的传播速度是1.5×103 m/s，若我国深海探测器某次下潜到水
面下450 m深处静止时向海底垂直发射信号，静待5 s后收到海底反射回来的声
波，问：
（1）深海探测器向海底垂直发射 （选填“声音”“超声波”或“次
声波”）以测量海底深度。
（2）深海探测器此时到海底的距离是多少？
解：（2）超声波从深海探测器传到海底的时间：t＝×5 s＝2.5 s，
由v＝可得，深海探测器此时到海底的距离：
s＝vt＝1.5×103 m/s×2.5 s＝3 750 m。
超声波
（3）若深海探测器的平均下潜速度为2.5 m/s，则它从水面潜到海底需要
多长时间？
解：（3）此处海洋深度：s'＝s＋s1＝3 750 m＋450 m＝4 200 m，
由v＝可得，深海探测器从水面潜到海底需要的时间：
t'＝＝＝1 680 s。
Thanks!
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