语文六年级下教科版6《童年的朋友》课件（38张）1

课件38张PPT。在介绍《童年的朋友》之前，我想先问问大家：
各位的童年都是什么样的呢？快乐无忧无虑充满欢声笑语多姿多彩顽皮阳光天真烂漫然而，高尔基的童年却是另外一种模样—— 高尔基四岁丧父，他的童年是在外祖父家度过的。由于生活的严峻，这个乖戾、吝啬、残暴、贪婪、怪癖的小老头经常打骂亲人和幼小的高尔基。高尔基笔下的《童年》描写的是一个典型的俄罗斯小市民家庭：愚昧、狭隘、自私、残忍……父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角，为争夺财产，甚至为一些鸡毛蒜皮的小事而争吵、斗殴。 高尔基，就在成日的勾心斗角、“打打杀杀”中度过了自己的童年。我想，这是沙皇统治下最真实的社会，它反映出来的是善与恶，美与丑，对与错。《童年》以最幼稚的视角，带来了我们最真实的历史。
对于俄罗斯人来说，《童年》是他们文学宝库中一颗熠熠生辉的明星；而在我们国内，《童年》的意义也非同小可。希望大家用心品读《童年》；细细读来，方闻满屋书香。谢谢大家！朋友童年 的 ——高尔基
作者简介 高尔基，苏联著名作家。1906年发表长篇小说《母亲》被视为第一部社会现实主义作品。代表作品有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》，散文诗《海燕》等。“书是人类进步的阶梯。”
“艰苦和挫折是人生的老师。有的人在挫折面前倒下去，有的人退缩；而有的人，冲了上去，战胜了困难，征服了挫折。这样的人，才是生活的强者。”
天才出于勤奋。
高尔基名言检查预习1．给下列字词注音。
颤( )动 发绺( )
镶( ) 咕哝( )
明晃晃( 　 ) 兜( )起 嗅(　　)
稀疏( ) 惩罚( 　　　 )
马鬃( ) 诅咒( )
噗( ) 丰润( ) 两颊( ) chànliǔ xiānggū nonghuāngdōuxiùshūchéngfázōngzǔ zhòupūrùnjiá2．解释下列词语。
①咕哝：
②诅咒：
③丰润：
④五光十色： 　　
⑤敏捷：
⑥知心：3．文学常识填空。
1）本文作者是 ，他是 　（国） 的文学家，列宁称他是“ ”，他的代表作有长篇小说《 》，自传体三部曲《 》、《 》、《 》，散文诗《 》等。
2）本文介绍“我”的童年的“朋友”是 。朗读课文，整体感知：
1、本文采用第几人称进行叙述? 故事发生在什么时间、地点？
２、作者从哪些方面描写外祖母的?
3、课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？1、本文采用第几人称进行叙述?
故事发生在什么时间、地点？ 第一人称清晨船舱里2、作者从哪些方面描写外祖母的?外貌描写语言描写1、6自然段2－5自然段3.课文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？“是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”研读课文第1段，思考找出本段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖母的哪些性格？皱着眉头，老是自言自语的咕哝着头发多、生活不如意身体健康嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒密、长、黑、亮不喜欢自己的长发，生活不顺心的烦恼和不满。分角色朗读课文第２－５段，思考1、这一部分祖孙俩的对话，包括哪三方面的内容？关于外祖母的头发关于“我”睡觉的事情关于“我”打破牛奶瓶的事情2.通过对话，我们可以从中看出祖孙俩什么样的感情？外祖母对我的关爱我对外祖母的热爱外祖母和我之间朋友式的关系朗读课文第６段，思考找出本段中有关外貌描写的句子，这些句子刻画了外祖母的哪些性格？外祖母的笑黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪着愉快的光芒快活的露出雪白的牙齿面孔黑黑,有许多皱纹,但是年轻,明朗性格开朗松软的鼻子,胀大的鼻孔,红鼻尖儿衣服全是黑色的眼睛里射出永不熄灭,快乐,温暖的光芒肥胖,腰弯得几乎要成为驼背,举止轻快敏捷年轻的心
坚毅的性格
永远年轻饱经生活的艰苦
课文最后一段，哪些句子表现了外祖母对“我”有很大的影响？黑暗 光明 终身的朋友 最知心、最了解、最珍贵 是她那对世界无私的爱丰富了我， 使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。小练笔根据课文内容，用一百字左右集中描写外祖母的肖像。
(体形、头发、脸庞、眼睛)第二课时再读课文，思考:1.课文中哪些地方能体现出外祖母的爱心？
正面描写：
“那样温暖而柔和的腔调”
“说话好似在用心地唱歌”
“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒”
侧面描写：
“我”的心理感受
2.外祖母应该是“我”(高尔基)的长辈，为什么说是他的“最知心”“最珍贵”的”终身的友”？对此你是怎样理解的?向同学说说你的看法.
１．不仅像一般的长辈那样的爱我，而且和我之间有着一种特殊的友情。
２．她能像朋友一样尊重我，平等地对待我。
３．她是我最知心的人，我内心的话都能和外祖母交流。
４．她的爱把我的心灵从黑暗中带到了光明的地方，丰富了我的精神世界．外祖母的乐观坚毅使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。
3.本文塑造了一个什么样的人物形象？ 饱经风霜，充满生机，内心快乐，乐观坚毅，幽默善良的老妇人的形象。4.重点句理解 “用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为我最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人。” 爱就是那根线，“花边”则是围绕在“我”身旁的无微不至的关心，这份爱与尊重，让生活丰富多彩，这种温情是困境中的“我”所渴求的,于是“她马上成为我终身的朋友”。此时，外祖母对我今后的人生道路产生巨大的影响。小组合作研讨：
1．“她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这一句用了比喻的修辞，你觉得这比喻恰当吗，简述理由。
恰当。这个比喻不仅形象地写出了外祖母的体形特征，也写出了外祖母的机敏、可爱，表达了“我”对外祖母由衷的喜爱之情。
2.课文几次写了外祖母的眼睛？把 有关的句子画出来.课文三次写了外祖母的眼神：
“她的嘴唇歪扭着，黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”
“那黑的像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。
”“但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”
第一次体现了外祖母对生活中的种种不幸愤愤不平
第二次表现她的宽容和快乐
第三次体现了她的坚强和乐观 3.文中3次写到外祖母的眼睛，体会这些描写表现了人物怎样的内心世界.你能理解作者的用意吗？说说你的看法。因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。 总结全文本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格,对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。写法点评：课文在人物描写方面有以下特点：1、从一个孩子的视角来观察和描写人物。
2、语言细腻、饱含感情而富有表现力。
3、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。
如把语音比做鲜花，既新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得格外美好。用“驼背”比外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比做猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。
朋友是一杯酒，越能是困难的时候，越能品味到他的真诚；朋友是一盏灯，在我们最黑暗的时候，是他给我们以无穷的力量，走出困境；朋友是冬日的暖阳，在我们人生的道路上，是他们处处为我们驱散阴霾。 自由想像： 模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声 说！”拓展成一段具体的祖孙对话。
要求：
（1）对话符合人物性格；
（2）对话内容在100字以内。例 “你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！” “好祖母，什么都瞒不过你，千万别告诉我妈妈，不然她又要骂我了！”我央求道。
“你呀！真像一个野猴子，下次再这样，我就把你关进黑屋子里！”外祖母瞪了我一眼。
“我知道了，下次再也不敢了。”
迁移练习 在老师或同学中选择一个描写对象，通过肖像描写表现其某些特点。字数一百字左右(不要出现人物姓名)。