专题05： 综合性学习-2025-2026学年上学期七年级语文期末复习题型专练 导学案

专题05： 综合性学习
一、考点梳理
《语文课程标准》中，综合性学习和识字与写字、阅读、写作、口语交际共同构成了语文课程目标的五个方面的内容，目前已纳入语文教材体系。综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。
（一）综合性学习命题上的特点：
①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；
②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；
③题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；
④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。
综合性学习以主观表述题为主，分值在4～10分之间。内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，生活化和实用性、综合性更强，如学习交流、推广普通话取刊名、网名，发邮件、帖子，写颁奖词、串联词、创刊词、导游词，拟标语、、采访广告词、对联，完成调查报告，设计活动方案，参加社会实践活动，出谋划策、提建议，或者以图表分析转述的形式出现，或者转述图表所包含的内容，或者探究现象等等。
（二）中考综合性学习常考考点：
1．语言综合运用——根据生活情境进行口语交际，可判断口语交际的效果（正误）
2．图（表）文转换——根据图表中的信息归纳问题，得出结论。
3．热点问题的理解与感悟——对社会生活的热点问题进行评价，表达观点。
4．筛选、整合重要信息——按要求对文段中的信息进行归类整理，分类概括。
5．活动的设计与说明——针对主题设计活动项目，拟定活动计划，拟写活动用语。
6．与文章阅读或名著阅读结合考查——在阅读文章和名著中解答与生活有关的问题。
（二）专题训练
班级开展有关交友的专题学习活动，请你参与其中，完成下面小题。
（一）【落笔开篇话相逢】
亲爱的朋友们，大家好！欢迎莅临□探交友智慧，展自我风采□专题活动现场！
在成长道路上，总会有一些人陪伴着我们，分享快乐，分担忧愁，他们就是朋友。古往今来，有许多关于友谊的诗词文章和名言警句，比如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，让我们感受到A．_______；比如“独学而无友，则孤陋而寡闻”，让我们体会到B．_______。而得体的交友之道，更是让我们在人际间收获温暖与成长的关键。
或许，你曾苦于“相逢满天下，知心能几人”的困惑□或许，你C．_______在社交中既保持初心，又能自信展现独特风采。今天，我们将开启一场关于友谊的探索之旅，一起走进本次专题学习活动，去探寻交友的智慧，展现自我的风采，结交更多的朋友。
在这里，我们将拆解高效沟通的密码，分享真诚相处，更鼓励每一位朋友勇敢表达、大胆展示。愿大家在交流中领悟交友的真谛，在互动中zhàn（???）放专属光芒。
现在，我宣布，本次专题活动正式启动！
1．给加点字注音，根据拼音写汉字，填写在横线上。
（1）莅 临???（2）zhàn 放
2．关于C处词语，桃子不确定运用哪个更准确，请你帮她选出准确的一项（???）
A．企图 B．眺望 C．巴望 D．渴望
3．开场白中画波浪线处有语病，请指出病因并提出修改建议。
4．请帮桃子在开场白□处，依次填入恰当的标点符号。
（1）□□???（2）□
5．桃子在开场白中引用了关于“友谊”的名言，请你在A、B两处简要揭示其内涵。
（二）【以行聚缘觅知音】
6．（1）历史的长河中，中华民族产生了许多关于“友谊”的成语，请你分享三个。
（2）与朋友交往的第一步往往是展示自己，让朋友认识你。如果让你设计一个“身份标签”展示自身某一方面特质，你会如何展示？请仿照示例，围绕你所设计的身份标签，展示个人风采。
示例：我设计的身份标签是“星光收藏家”。我时常在夜晚观察星空，用画笔记录不同季节的星座形状，还收集了很多关于星星的科普卡片。我期望学会用天文望远镜探索深空，把更多星空的故事讲给大家听。
九三阅兵是纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利的重要活动，承载着铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的重大意义。学校计划开展“观阅兵·忆峥嵘·向未来”主题系列活动，请你参与并完成任务。
任务一：“铁血荣光·大国威仪”朗诵词审校
八十响礼炮轰鸣，震颤长空！这嘹（liáo）亮的炮声，打破了广场的沉寂，更回荡在时光长河里——它是对万千英烈的深情告慰，更是向世界和平的庄严宣誓。
回望五千多年文明长河，中华民族曾长期屹立于世界潮头，却在近代跌入屡遭列强欺凌的苦难深渊。决别的身影在硝烟中定格，绝望的祷告被炮火声淹没……是那个时代最痛彻的印记。面对侵略者的咄咄逼人，①中华儿女前仆后继，奋起抵抗；②彻底打败了穷凶极恶的侵略者；③为捍卫世界和平做出彪炳史册的贡献；④中国共产党挺身而出，率众前行；⑤洗刷了屡战屡败的民族耻辱。期盼已久的伟大胜利终于到来，全国人民人声鼎沸，幸福生活从此有了着（zhuó）落。
先辈们用鲜血铸就了和平基石，如今，这支传承着红色基因的人民军队，正以崭新面貌走过广场，续写荣光。坚定的步伐，诠释着陆军铁一般的信念；深蓝的巡航，书写着海军磐石般的坚毅；_______，_______。
九三阅兵，不仅是一次深刻的爱国主义教育，更是一场震撼人心的视觉盛宴。它让我们重温那段浴血奋战的岁月，铭记革命先烈的牺牲与奉献；它让我们亲眼见证祖国的强大，油然而生的民族自豪感难以言表；它更激励着我们肩负起时代使命，以脚踏实地的行动、锲而不舍的精神，为实现中华民族伟大复兴努力拼搏。
7．文中加点字词的读音和书写，不正确的一项是（???）
A．嘹（liáo）亮 B．决别 C．祷告 D．着（zhuó）落
8．文中画横线的成语使用不恰当的一项是（???）
A．咄咄逼人 B．人声鼎沸 C．油然而生 D．锲而不舍
9．文中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。
修改：
任务二：“铭记历史·砥砺前行”朗诵词梳理创作
10．整理朗诵词时，你发现部分内容语序错乱，排序最恰当的一项是（???）
面对侵略者的咄咄逼人，①中华儿女前仆后继，奋起抵抗；②彻底打败了穷凶极恶的侵略者；③为捍卫世界和平做出彪炳史册的贡献；④中国共产党挺身而出，率众前行；⑤洗刷了屡战屡败的民族耻辱。
A．④①②⑤③ B．②⑤③④① C．①④⑤②③ D．④①③⑤②
11．仿写文中画横线的句子，为空军方队写一句能突出军队特点的介绍语。
空军方队： ， 。
12．七（1）班开展以“有朋自远方来”主题学习活动，请你参与。
(1)为邀请张老师前来指导，班长小妍拟写了下面这份邀请函，其中用语不恰当的一项是（????）
邀请函尊敬的张老师：
您好！我们很A荣幸地邀请您参加我们班级的“有朋自远方来”主题班会，希望您能抽出宝贵时间B莅临指导。活动时间是10月27日下午第三节课，活动地点在七（1）班教室。期待您的C赏光和支持，并对本次活动提出宝贵的D拙见。
七（1）班
2025年10月20日
A．荣幸 B．莅临 C．赏光 D．拙见
(2)请你和大家简要分享一个关于“交友”的故事（试卷中出现的除外），仿照示例，谈谈你从中获得的启发。
示例：
故事：鲁迅和瞿秋白：两人身份不同，却因共同的理想，互相欣赏成为挚友，后来瞿秋白被捕牺牲，鲁迅悲痛不已，仍坚持为他整理、出版遗作《海上述林》。
启发：真正的友谊超越身份与立场，彼此间互相尊重、欣赏、信任、支持。
故事：
启发：
你所在的班级开展了以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
13．近朱者赤，近墨者黑。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，请你仿照示例，另外设计两种活动。
示例：“君子之交”故事分享活动。
活动一：①
活动二：②
14．互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，请就此问题简要谈谈你的看法。
为了让学生更多地了解传统文化，感悟传统文化的魅力，某班拟开展以“了解与感受传统文化”为主题的专题学习活动，一位同学为活动搜集了四则材料。按照要求，完成下面小题。
【材料一】
青少年对传统文化的了解程度。（见下图）
【材料二】
传统文化与时代内容有机结合。文化教育应重视对青少年现代文化意识的培养，使之形成自主的文化意识，从而主动参与到现代化的建设之中，既要有对传统文化的认同，又能融入具有时代性的主流文化中。
【材料三】
传统文化与时俱进。天津市教委主办第四届“连年有余”津沽文化专题活动，其中特别安排了具有新意的“戏出年画”的审美体验环节，由天津北方演艺集团展出年画中的内容，让年画里的戏曲故事走出年画，走上舞台，给广大青少年带来了一次全新的体验。市教委体美劳处负责人表示，时代的发展需要捕捉新时代大众特别是青少年的精神诉求，应该用技法、修养、审美，唤醒他们共同的精神向往。
【材料四】
为了普及传统文化知识，使民风民俗不致从生活中大面积消失，我们既要保护遗留下的文化，也应努力创新。文化是活的，约定俗成式的习俗也应改变，否则就会被淘汰。创新能使之继续为现代社会生活服务。创新的前提是继承，继承的前提是理解，因此普及传统文化知识才是重中之重。
15．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
16．请根据相关材料，概括天津为了推动“津派戏剧”更好地发展，采取了哪些措施。
17．七（二）班举办以“有朋自远方来”为主题的综合性语文学习活动，邀请你一起参与。
(1)【任务一】：同学们准备邀请语文老师李老师参加，为此设计了一张邀请函。
邀请函尊敬的李老师：
您好！
我班将于明天下午在本班教室举行“有朋自远方来”综合性语文学习活动，诚邀您前来观摩并点评。同学们都特别希望聆听您的拙见，衷心期待您莅临指导！
2025年10月20日
七（二）班
这张邀请函有三处错误，请分别指出。
第一处内容上的错误：
第二处用词上的错误：
第三处格式上的错误：
(2)【任务二】：古人对朋友的称谓有很多，不同的称谓代表不同的朋友类型。请根据下列内容，将正确的选项填在横线上。
①在一起经历过艰难困苦的朋友，称为 之交。
②不拘年岁辈分而交情深厚的朋友，称为 之交。
③不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友，称为 之交。
A．车笠之交 B．患难之交 C．忘年之交 D．刎颈之交
(3)【任务三】：在活动中，同桌分享了他交友的烦恼——好友正直善良，见多识广，就是成绩不如自己，所以妈妈不许他与这位好友继续交往。请你结合链接材料的内容，拟劝说同桌的妈妈（先明确态度，再谈谈看法）。
【链接材料】
子曰：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语?述而》
子曰：友直、友谅、友多闻，益矣。——《论语?季氏》
18．学校正开展主题为“感悟亲情”的语文专题学习活动，请你参与，并完成以下任务。
(1)你作为活动主持人，请写一段“感悟亲情”开场白。
(2)围绕“亲情”主题，设计2个有层次的访谈问题（要避免封闭性“是/否”问题，侧重引导家人分享故事与感受）
示例：“您小时候，爷爷奶奶（父母）曾为您做过让您至今难忘的事吗？能讲讲当时的场景吗？”
问题一：
问题二：
学完本课后，班级开展了“遨游诗词海洋，领略诗词魅力”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。
19．《中国诗词大会》之后，某校针对学生的课外诗词阅读情况进行调查，结果如下图表所示：
选项
经常读
从不读
很少读
抽空读
人数
21
28
52
49
百分比
14%
18.66%
34.67%
32.67%
请用一句话概括你从图表中的发现：
20．请仿照画横线的句子，续写一句话。
优秀的诗词可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香； ， 。
21．大家期待已久的“夏之风”古诗朗诵会即将开始。请你为主持人拟写出一段开场白。100字左右。
22．《世说新语》《论语》是我们要识记的文学文化常识。请选择其中的一个向全班同学作全面介绍。
23．为了响应东台市全民终身学习活动，学校开展“正是少年读书时”专题学习，旨在鼓励学生多读书、读好书，以书籍为翼，追逐梦想。作为学生会主席的你受学校委托负责这次活动策划和动员。
(1)【内容一：环节设计】为了营造浓厚的读书氛围，你准备组织一系列活动，委托小涵出谋划策，再设计一项活动。
环节一：演讲赛——组织以“读书”为主题的演讲比赛
环节二：收集秀——展出各班同学收集的与读书有关的名言
环节三：
(2)【内容二：全校动员】请你围绕主题拟写一则发言稿，动员全校参与本次专题学习活动。
(3)【内容三：看图写话】为了增强宣传效果，请你仿照示例，从下面的图1、图2中任选一幅，写一句对应的话，向同学们强调书籍的作用。
我选择 ，它生动地告诉我们 。
成长之路少不了亲情的陪伴。班级正在举办主题班会“我爱我家”，以下是同学们为活动撰写的文案，请你阅读后回答问题。
【家·母爱】大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀，慢慢欣赏。泡一杯香茗，煮一杯咖啡，品一品《秋天的怀念》，感受史铁生母亲在病入膏肓十分憔悴时，还（????）地照顾瘫痪的儿子的那份伟大母爱；读一读《散步》，感受作者在家人意见出现分qí时的选择中所蕴藏的温情。
【家·港湾】家，一个充满温馨□幸福的地方。家是温暖的港湾，让我们舒展身心□家是肥沃的土壤，让我们茁壮成长□__________，__________。家是什么？是人生的来处，是难舍的亲情。
【家·家书】①家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，写家书一直是一种重要的家训方法和家教形式。②最早的文字家书出现于秦末汉初，被称为“简”或“牍”。③秦汉以后，经济优裕的家庭已经用锦帛写作并传递家书。④东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。
24．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）分qí( )????????????（2）瘫痪( )
25．结合语境，“沉淀”一词的词性为 。“憔悴”一词的意思是 。
26．下列成语中，最适合填入文中括号处的一项是（???）
A．无微不至 B．置身事外 C．嘘寒问暖 D．相依为命
27．结合文段内容，□内填写的标点符号正确的一项是（???）
A．，；。 B．，；； C．、；； D．、。。
28．请在文中的横线处补写一组句子，使之与两个分句构成语意连贯的排比句。
29．【家·家书】中有一个句子有语病，请你找出来，并将修改后的句子写在横线上。
有语病的句子是 （填序号）修改后的句子是 。
30．班级决定邀请各科任课老师参加此次活动。下面的邀请函中有两处用词不当，请找出来并进行修改。
邀请函尊敬的老师：您好！贵班拟定于11月16日下午2点，在报告厅举行“我爱我家”专题学习活动。诚邀您参加，期盼您光临赐教。
七（1）班班委会
2025年11月10日
（1）将“ ”修改为 ????????（2）将“ ”修改为
31．潘集区学校开展以“有朋自远方来”为主题的专题学习活动，请你完成小题。
(1)请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。
(2)小刚同学在主题班会上做演讲，下面是其中的一段话，请你帮他修改。
孔子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎！”多一个真正的朋友，就多一方陶冶情操的空间，多一点战胜困难的力量，【甲】_______。对于我们青少年而言，【乙】我们的言谈举止，兴趣爱好shèn至性格等都或多或少地会受到朋友的影响，美好的友谊会让我们更深刻地体悟生命的美好。【丙】让我们一起参加“有朋自远方来”！
A．给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。①陶冶 ②shèn 至
B．请根据前文语境为【甲】处仿写一个句子 。
C．【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。
D．【丙】处画线句有语病，请提出修改意见。
(3)下列名言警句不属于交友主题的一项是（???）
A．海内存知己，天涯若比邻。
B．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C．君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
D．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
参考答案
1． lì 绽 2．D 3．病因：成分残缺/缺宾语/宾语中心语残缺
修改建议：在“分享真诚相处”后加上“的技巧” 4．（1）“”???（2）； 5．A.诗人对远行友人的赞赏和鼓励??B.与朋友交流切磋合作的重要性 6．（1）管鲍之交、高山流水、一见如故（补充示例：倾盖如故、莫逆之交、义结金兰等等）
（2）示例：我设计的身份标签是“美食探险家”。我时常到各地探寻新奇的美食，或自己动手制作黑暗料理。我期望成为一个世界级五星级大厨，给全世界热爱美食的人制作独一无二的美食。
【解析】1．本题考查字音字形。
（1）莅临（lì lín）：来到；来临，多用于贵宾。
（2）绽放（zhàn fàng）：（花）开放。
2．本题考查词语辨析。
A.企图：图谋；打算（含贬义）；
B.眺望：从地势高的地方向远处望；
C.巴望：期望，盼望；指望；
D.渴望：对某种东西或某种境遇的强烈欲望和追求；
句中表达对“在社交中保持初心、展现风采”的美好期许，与前文“苦于困惑”形成情感呼应，用“渴望”恰当；
故选D。
3．本题考查病句辨析。
画线句成分残缺，“分享真诚相处”中的“分享”缺少与之搭配的宾语，可在“分享真诚相处”后加上“的技巧”。
4．本题考查标点符号。
第一空，“探交友智慧，展自我风采”为专题活动名称，应使用引号；
第二空，“或许，你曾苦于‘相逢满天下，知心能几人’的困惑”与“或许，你C._______在社交中既保持初心，又能自信展现独特风采”为两个分句，为并列关系。中间用分号衔接。
5．本题考查文学常识。
结合“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”可知，诗句意为不要担心前方路途没有知己，天下谁不认识你呢？这是对远行友人的慰藉与激励，暗含对友人品格、才华的认可。由此可知A处内涵为：诗人对远行友人的赞赏和鼓励。
结合“独学而无友，则孤陋而寡闻”可知，诗句意为独自学习而没有朋友相伴切磋，就会学识浅薄、见闻不广。这强调了与朋友交流探讨、相互学习能弥补自身不足。由此可知B处内涵为：与朋友交流切磋合作的重要性。
6．（1）本题考查成语积累。写出三个关于“友谊”的成语即可。
管鲍之交：指春秋时期管仲与鲍叔牙之间深厚的友谊，比喻朋友间彼此信任、相互扶持的真挚情谊，后用来形容交情极深的挚友。
刎颈之交：意为可以同生死、共患难的朋友，强调友谊的坚定与厚重，哪怕面临生命危险也不会背弃彼此。
莫逆之交：“莫逆”指没有抵触、情意相投，指志趣相投、心意相通的朋友，形容双方交情融洽，没有隔阂。
（2）本题考查主观表达。
首先确定身份标签：需简洁新颖，突出个人特质，如爱好、技能、性格。避免过于笼统，用比喻、拟人等手法让标签更生动；然后补充具体事例：结合日常行为，用“时常”“经常”“喜欢”等词引出具体做法，体现标签的真实性；接着表达未来期许：围绕标签设定合理目标，展现积极向上的态度，与示例结构“标签+事例+期许”保持一致。
示例：我设计的身份标签是“文字拾光者”。我总爱用笔记本记录生活中的温暖瞬间，比如街角花店的香气、朋友的暖心鼓励，还会把这些片段写成小诗或短文。我期望未来能成为一名作家，用笔墨留住更多美好，让读者在文字里感受到治愈的力量。
7．B 8．B 9．九三阅兵，不仅是一场震撼人心的视觉盛宴，更是一次深刻的爱国主义教育。 10．A 11． 示例一：云端的冲锋， 彰显着空军雷霆般的担当。
示例二：凌云的翱翔，镌刻着空军星辰般的赤诚。
【解析】7．本题考查字音字形。
B.决别——诀别；
故选B。
8．本题考查成语运用。
A.咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。句中形容侵略者的嚣张气焰，使用正确；
B.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。此处语境是全国人民迎来抗战胜利后，内心充满喜悦与激动，渴望安宁幸福的生活，“人声鼎沸”的嘈杂感与“幸福生活着落”的庄重、喜悦氛围不符，使用不恰当；
C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。句中与“民族自豪感”搭配，使用正确；
D.锲而不舍：比喻有恒心有毅力。符合为民族复兴持续拼搏的语境，使用恰当；
故选B。
9．本题考查病句辨析。
画波浪线句子“九三阅兵，不仅是一次深刻的爱国主义教育，更是一场震撼人心的视觉盛宴”语序不当，“不仅……更是……”表递进关系，需按“浅层次→深层次”排列。“视觉盛宴”是直观感受，“爱国主义教育”是精神层面的深刻影响，后者意义更重大。
因此正确句子为：九三阅兵，不仅是一场震撼人心的视觉盛宴，更是一次深刻的爱国主义教育。
10．本题考查衔接排序。
结合语境，核心事件是“抗击侵略者”。首先，④“中国共产党挺身而出，率众前行”点明核心领导力量，应为首句；接着，①“中华儿女前仆后继，奋起抵抗”承接“率众前行”，体现民众响应，为第二句；随后，②“彻底打败了穷凶极恶的侵略者”是抵抗的直接结果，为第三句；继而，⑤“洗刷了屡战屡败的民族耻辱”是打败侵略者后的民族层面改变，为第四句；最后，③“为捍卫世界和平做出彪炳史册的贡献”升华到国际意义，为尾句。由此可知，正确排序为④①②⑤③。
故选A。
11．本题考查仿写续写。
格式遵循“偏正短语（军队动作/场景）+ 动词 + 军队特点（比喻修辞）”的结构，与原句保持一致；内容聚焦空军“空中作战、飞行、守护领空”的核心特点，选用“银翼”“长空”等专属意象；用比喻凸显空军特质，如“利刃”“钢铁”体现坚毅，“苍穹”呼应飞行场景。
示例一：银翼的翱翔，彰显着空军利刃般的锋芒。
示例二：长空的守护，镌刻着空军钢铁般的担当。
12．(1)D
(2) 故事：伯牙和钟子期：伯牙善鼓琴，钟子期能精准听懂他琴声里的意境，二人成为知己；钟子期去世后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴。 启发：真正的友谊是灵魂的共鸣，懂彼此的心意与追求，是可遇不可求的精神契合。
【详解】（1）本题考查词语运用。
A.荣幸：指光荣而幸运，是表达自身因对方参与而感到光荣的谦辞；结合语境，此处指班级因能邀请到张老师而感到光荣幸运，该词使用恰当；
B.莅临：是敬辞，指贵宾来到、来临；结合语境，此处指希望作为指导者的张老师来到班会现场，该词使用恰当；
C.赏光：是敬辞，指请对方接受自己的邀请，多用于直接邀请对方出席活动的语境；结合语境，此处“期待您的赏光”是希望张老师接受邀请，符合邀请的礼貌语境，该词使用恰当；
D.拙见：是谦辞，指自己的见解（用于自称）；结合语境，此处是希望张老师提出见解，“拙见”是用于称呼自己意见的词，不能用来指对方的见解，属于谦敬辞使用错误，该词使用不恰当；
故选D。
（2）本题考查仿写及语言表达。
本题的核心是围绕“交友”主题分享故事并谈启发，同时要仿照示例的格式完成作答。需要先选定一个试卷外的“交友”相关故事，再按照“故事（人物+核心交往事件）+启发（提炼友谊的内涵）”的结构组织内容。
示例：
故事：管鲍之交（管仲和鲍叔牙）。管仲家境贫困，与鲍叔牙合伙经商时多分财利，鲍叔牙不认为他贪婪，知晓他是因家境窘迫；管仲为鲍叔牙办事时多次失败，鲍叔牙不认为他愚笨，明白是时机不利。后来管仲辅佐公子纠、鲍叔牙辅佐公子小白，公子小白继位后，鲍叔牙向君主举荐管仲，自己甘居其下。
启发：真正的友谊是懂得与包容，能看见对方的处境与闪光点，愿意为彼此的成长与价值实现而付出。
13． “交友箴言”名言分享会 “理性交友”主题辩论赛 14．网络交友拓宽了交友范围，能结识不同地域的朋友，但也存在信息虚假、缺乏现实沟通等问题，需理性辨别、谨慎交往。
【解析】13．本题考查活动设计。
作答此题，要围绕 “交友之道” 这一主题，从不同角度设计活动，活动形式要多样化且具有可操作性，能够让同学们积极参与并深入理解交友的相关知识、技巧、原则等内容，格式为“交友相关内容+具体形式”。
示例：活动一：举办“名人交友故事”分享会。活动二：开展“我心中的理想朋友”绘画展。
14．本题考查意见看法。
作答此题，首先要明确网络交友的多种方式，如社交软件、网络游戏平台交友等。然后分别从利与弊两个方面去思考并阐述观点。利的方面可从拓展交友范围、方便信息交流、促进文化融合等角度分析；弊的方面可从存在虚假信息、容易遭受诈骗、导致现实社交能力弱化等方面进行探讨，最后进行总结或提出合理建议。
示例：网络交友方式有利有弊。利在于它打破了时空限制，让人们可以结识来自不同地区的朋友，拓宽了社交圈子；同时，通过网络交流可以更加便捷地分享信息和经验。弊在于网络交友存在一定的虚拟性和不确定性，可能会遇到虚假信息和不良目的的人，存在安全隐患；而且过度依赖网络交友可能会影响现实中的人际交往能力。因此，我们在利用网络交友方式时，要保持警惕，理性对待，同时也不能忽视现实中的人际交往。
15．大部分青少年对传统文化都有了解。 16．①将传统文化与时代内容有机结合；②传统文化要与时俱进；③要保护遗留下的文化，也应努力创新。
【解析】15．本题考查图文转换。
从材料一的“青少年对传统文化的了解程度”饼状图可以看出：青少年对传统文化的了解程度整体不高，其中“一般了解”的占比73.26%最大，“很了解”的占比14.49%较小，还有7.25%的青少年“不了解”传统文化。
示例：大多数青少年对传统文化仅一般了解，很了解的少，少数不了解。
16．本题考查内容理解。
根据材料三中“特别安排了具有新意的‘戏出年画’的审美体验环节……让年画里的戏曲故事走出年画，走上舞台”可知，通过把传统年画中的戏曲内容转化为舞台演出，让传统文化与现代舞台形式结合，贴合青少年的体验需求。根据材料二中“既要有对传统文化的认同，又能融入具有时代性的主流文化中”可知，这一理念指导津派戏剧在内容上兼顾传统内核与时代表达。据此可概括为：将传统文化与时代内容有机结合。
根据材料三中“时代的发展需要捕捉新时代大众特别是青少年的精神诉求，应该用技法、修养、审美，唤醒他们共同的精神向往”可知，天津通过“戏出年画”这类创新形式，让传统戏剧脱离单一载体，以更鲜活的方式贴近当代受众。据此可概括为：推动传统文化与时俱进。
根据材料四中“既要保护遗留下的文化，也应努力创新……创新能使之继续为现代社会生活服务”可知，天津的“戏出年画”活动既保留了年画、戏曲这些传统元素（保护），又通过舞台演绎的新形式让其适应现代审美（创新），实现了传承与发展的平衡。据此可概括为：要保护遗留下的文化，也应努力创新。
17．(1) 任务一：内容上的错误：只写了“明天下午”，没有具体时间。 用词上的错误：“拙见”为谦辞与文意不符。 格式上的错误：日期和署名顺序颠倒。
(2) B C A
(3)示例：阿姨，您好！我了解到您的担忧，但我认为成绩并不是衡量一个朋友的唯一标准。正如《论语》中所说，“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”每个人都有值得我们学习的地方。更何况您儿子所结交的朋友是善良正直、见闻广博的学生，他定会在品德、能力等方面给您儿子带来积极的影响，与他交往，可以学到很多书本上学不到的东西，是位不可多得的益友。成绩并不代表一切，重要的是一个人的品德和能力。所以，我希望您能理解并支持他们之间的友谊。（言之有理即可）
【详解】（1）本题考查邀请函。
第一处内容上的错误：活动时间仅写“明天下午”，未明确具体时刻，导致时间信息不完整。
第二处用词上的错误：“拙见”使用不当。“拙见”是谦辞，用于自称自己的见解；此处是请老师提出意见，应使用敬辞“高见”。
第三处格式上的错误：落款部分的班级与日期位置颠倒，正确格式应为班级七（二）班在上，日期在下。
（2）本题考查敬辞谦辞。
①“患难之交”的“难”即艰难困苦，正对应“在一起经历过艰难困苦的朋友”的定义，因此这类朋友称为患难之交。故选B。
②“忘年”指不拘泥于年龄、辈分的差异，与“不拘年岁辈分而交情深厚的朋友”的描述完全契合，因此这类朋友称为忘年之交。故选C。
③“车笠之交”源自古语中“君乘车，我戴笠”的典故，核心含义是不因身份贵贱的差异而改变友情，与“不因贵贱的变化而改变深厚友情的朋友”的定义一致，因此这类朋友称为车笠之交。故选A。
（3）本题考查劝说词。
先明确不赞成阻止交往的态度，再结合《论语》“友直、友多闻为益友”的观点，说明该好友的优点，辅以“择善而从”的道理，阐述交友可互相学习，恳请妈妈允许交往即可。
示例：阿姨，您好！我特别能理解您不让孩子和这位好友交往，是担心对方成绩不够突出，怕影响孩子的学业进度，这份为孩子学习着想的心意实在太真切了。但我认为成绩并不是衡量一个朋友的唯一标准。《论语?季氏》里早就说过“友直、友谅、友多闻，益矣”，您看孩子的这位朋友，既有着正直善良的好品性，又见多识广能分享很多书本外的见闻，这恰好是《论语》里最推崇的“益友”类型啊。而且《论语?述而》也提到“三人行，必有我师焉。择其善者而从之”，孩子和这位朋友相处，既能从对方身上学到真诚正直的品格、开阔的认知视野，自己成绩优异的优势，也能帮朋友补一补学业短板，彼此择善而学、互相支撑，这可比只以成绩论“友”要温暖有益得多。成绩只是阶段性的学习表现，可善良的品性、开阔的眼界，是能陪着孩子一辈子的宝贵财富，这些恰恰是这位好友能带给孩子的。真心希望您能放宽心，让他们继续这份可贵的友谊呀。
18．(1)示例：
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
亲情是灯下递来的一杯热牛奶，是远行时反复叮嘱的牵挂，是藏在皱纹里的默默守护。它没有华丽的辞藻，却陪伴我们走过岁岁年年；它没有惊天的壮举，却在平凡日子里温暖人心。今天，让我们一同走进“感悟亲情”专题学习活动，聆听亲情故事，细数岁月温情，在交流中读懂亲情的重量，在感悟中珍藏这份最纯粹的感动。现在，活动正式开始！
(2) 当您遇到困难或情绪低落时，家人是用怎样的方式陪伴、鼓励您的？这件事给您带来了怎样的影响？ 如果让您对家人说一句平时没说出口的心里话，您会说什么？为什么想对他们说这句话呢？
【详解】（1）本题考查拟写开场白。
开场白包含三部分：①问候语，如“各位同学，大家好”等，符合主持人身份；②主题引入，点明活动目的和亲情意义，语言简洁、生动；③鼓励参与，如“希望……学会感恩与珍惜”等，引导大家积极投入。语言要富有感染力，营造氛围。内容要紧扣“感悟亲情”主题，避免长篇大论。
示例：各位同学，大家好！今天我们齐聚一堂，共同开启“感悟亲情”语文专题学习活动。亲情是生命中最温暖的阳光，它陪伴我们成长，给予我们力量。希望通过今天的分享与交流，我们能更深入地体会亲情的珍贵，学会感恩与珍惜。让我们一起用心感悟，开启这段温馨旅程吧！
（2）本题考查采访问题。
采访问题要围绕“亲情”设计，针对家人经历，语言口语化，易于操作。避免封闭性“是/否”问题，侧重引导家人分享故事与感受。
示例：问题一：您能讲述一件在您年轻时，家人（如父母或祖辈）让您特别感动的生活片段吗？请具体描述当时的场景和您的心情。
问题二：这次经历对您后来的生活态度或家庭关系产生了怎样的影响？请结合您的真实感受分享。
19．该校学生课外诗词阅读情况不容乐观，经常读的学生占比最低，很少读和抽空读的学生占比合计超六成。 20． 她如清澈的甘泉 滋润干涸的心田 21．各位同学，大家好！夏日惠风拂面，诗词韵味悠长。在这生机盎然的时节，“夏之风”古诗朗诵会如期而至。古诗里有夏日的蝉鸣荷香，有古人的家国情怀。接下来，就让我们伴着清风，一同聆听诗词的吟唱，感受古典文化的魅力吧！ 22．示例一：《论语》是儒家经典著作，由孔子弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想等。它对中国传统文化影响深远，其中“学而时习之”等名句至今仍被广泛引用。
示例二：《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编写的志人小说集。全书记载了东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，语言精炼含蓄，人物形象鲜明，反映了当时的社会风气，对后世文学创作影响较大。
【解析】19．本题考查图文转化。
分析图表数据可知：“经常读”诗词的学生仅占14%，占比最低；“从不读”占18.66%；而“很少读”和“抽空读”分别占34.67%和32.67%，两者合计超过67%。这表明大多数学生没有养成经常阅读诗词的习惯，课外诗词阅读现状令人担忧。
示例：学生课外诗词阅读习惯普遍欠佳，经常阅读者占比不足两成，而很少或抽空阅读者占绝大多数。
20．本题考查仿写。
仿写句要和“她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香”的结构一致，符合“她如/似……，（动宾短语）”的格式，仿写内容应运用比喻修辞，展现优秀诗词的特点与作用。可以从不同角度构思，如将诗词比作自然景物、珍贵物品、精神食粮等，表现其净化心灵、启迪智慧、带来美好等作用。
示例：她若智慧的明灯，照亮迷惘的灵魂。
21．本题考查活动开场白的撰写能力。题目要求为“夏之风”古诗朗诵会拟写主持人开场白，需紧扣活动主题，体现古诗韵味，营造典雅氛围。
活动主题“夏之风”，“夏”点明季节背景，“风”既可指自然之风，更可引申为诗歌的风雅、风采。开场白应包含三个要素：点明活动主题与名称，阐述古诗与夏季的关联，引出朗诵环节。语言需优美流畅，富有感染力，能迅速调动观众情绪。
示例：
尊敬的老师、亲爱的同学们：夏日炎炎，诗风送爽。在这充满生机的季节里，我们迎来了“夏之风”古诗朗诵会。古诗如清风，拂去暑热；朗诵似清泉，滋润心灵。让我们一同走进诗词的清凉世界，感受穿越千年的文字魅力。现在，我宣布朗诵会正式开始！
22．本题考查文学文化常识的介绍能力。要求从《世说新语》和《论语》中任选一部，向同学进行全面介绍。介绍应包含作品的基本信息、主要内容、文学价值和文化影响等要素，语言需准确清晰，层次分明。
示例一：同学们，《论语》是儒家经典著作，主要记载孔子及其弟子的言行。由孔子弟子及再传弟子编纂而成，共20篇。全书以语录体为主，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想和教育理念，如“仁者爱人”“有教无类”等核心观点。《论语》语言精炼，含义深刻，对中华文化产生了深远影响，被列为“四书”之一，是我们了解传统文化的重要经典。
示例二：同学们，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编撰的一部志人小说集。全书分为德行、言语、政事、文学等三十六门，主要记载东汉后期至魏晋时期名士的言行轶事。这部作品生动展现了魏晋士人的精神风貌，创造了“望梅止渴”“谢女咏雪”等经典典故。其语言简练传神，善用细节白描，对后世笔记小说发展影响深远，是我们了解魏晋风度的必读之作。
23．(1)例如：征文赛——举办以“我与阅读”为主题的征文比赛
(2)示例：各位同学，大家好！世界上有无数关闭着的门，每一扇门里，都有一个我们不了解的世界。而书籍则是帮我们打开这些门的钥匙。阅读书籍，你能领略到自然界的神奇，感受到人生的起落，品尝到社会的百味。现在，让我们一起参与“少年正是读书时”专题学习活动吧！
(3) 示例一：图1??书籍是帮助我们拓宽视野的砖石。 示例二：图2??书籍是点亮我们人生的明灯。
【详解】（1）本题考查活动设计。
仿照示例，围绕“少年正是读书时”主题来写，言简意赅，表达清晰，活动符合中学生特点。示例格式：三字表活动形式的短语——动词+“少年正是读书时”专题+活动形式。
示例：故事会——召开名人读书故事座谈会。
（2）本题考查撰写发言稿。
要求围绕“少年正是读书时”主题来写一则发言稿，以动员全班同学参与本次综合性学习活动。发言稿要有称呼，言简意赅，表达清晰流畅，有号召力。
示例：各位同学，大家好！人生就像一段漫长的旅程，而书籍是沿途最珍贵的行囊。翻开书页，你能在唐诗宋词里邂逅春日的繁花、秋日的明月，能在科学著作中探索宇宙的奥秘、生命的奇迹，还能在经典名著里结识形形色色的人物，聆听他们的人生智慧。少年时光是汲取养分的黄金岁月，让我们携手走进“少年正是读书时”的活动，在书海中扬帆远航，让这段旅程因书香而更加丰盈！
（3）本题考查图文转换。
认真观察图片，从中选取一幅，仿照示例，写一句富有哲理的话，号召大家读书。
观察图1，有“读书”字样的高台，站在上面的人说“看得更远了”，下方还有个较矮小的人。书籍如同砖石或台阶，能让我们站在更高的位置，突破自身原本的局限，从而看到更广阔的景象，据此拟写，以体现书籍帮助拓宽视野、延伸认知范围的作用。观察图2，书籍好似明灯，旁边有房屋，书籍散发的光亮能照进屋子。书籍就像明灯，能为我们的精神世界带来光明，驱散迷茫，指引方向，据此拟写，以突出书籍在精神层面给予启迪、照亮心灵的作用。
示例一：图1 书籍是助力我们看得更远的台阶。
示例二：图2 书籍是照亮我们精神世界的明灯。
24． 歧 huàn 25． 动词 形容人瘦弱，面色不好。 26．A 27．C 28．家是明亮的明灯，让我们驱散阴霾 29． ④ 东汉后期，造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家（或“东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家”） 30． 贵班 我班 赐教 指导
【解析】24．本题考查字音和字形。
分歧（fēn qí）：指（思想、意见、记载等）不一致，有差别。
瘫痪（tān huàn）：身体的一部分完全或不完全地丧失运动的能力；也比喻机构、交通等不能正常运转或发挥作用。
25．本题考查词语的词性判断与词义理解。
①空：在“大凡美好的文章，都需要将心绪沉淀”中，“沉淀”处于谓语位置，体现“使心绪安定、凝聚”的动作，因此“沉淀”的词性为动词。
②空：结合家·母爱段中“史铁生母亲在病入膏肓十分憔悴时，还……照顾瘫痪的儿子”的语境，“憔悴”用来形容母亲因病重和操劳而身体瘦弱、面色不好，精神萎靡的状态。因此“憔悴”的意思是形容人瘦弱，面色不好，这里指史铁生母亲因病重和照顾儿子而身体虚弱、精神萎靡的状态。
26．本题考查成语的理解与运用能力。
A.“无微不至”形容关怀、照顾得非常细心周到。用在这里体现了母亲在病重时仍细心照顾瘫痪的儿子，该成语符合语境，使用正确；
B.“置身事外”指把自己放在事情之外，毫不关心。与语境中母亲照顾儿子的行为完全相反，使用不恰当；
C.“嘘寒问暖”形容对人的生活十分关切。但该成语侧重口头的问候，此处强调实际的照顾行为，因此“嘘寒问暖”用在这里不符合语境；
D.“相依为命”指互相依靠着过日子，泛指互相依靠，谁也离不开谁。通常用于双方相互依靠，而此处体现的是母亲单方面照顾儿子，因此“相依为命”用在这里不符合语境；
故选A。
27．本题考查标点符号的运用。
一空：“温馨”和“幸福”是并列的形容词，共同修饰“地方”，因此此处应用顿号；
二三空：三个“家是……”的句子构成并列的排比句，“家是温暖的港湾，让我们舒展身心”和“家是肥沃的土壤，让我们茁壮成长”是两个层次，这里的两空应使用分号，以此体现句子间的并列关系；
故选C。
28．本题考查补写句子“家”。
“家是温暖的港湾，让我们舒展身心；家是肥沃的土壤，让我们茁壮成长”采用“家是+喻体（偏正结构的名词短语），让我们+动宾短语（体现家的作用）”的结构。
这里可选取能体现家的积极意义的事物，如“明灯”“乐园”“摇篮”“羽翼”等，这些事物要能与“让我们……”的动作和成长内涵相契合。组织语言确保连贯：补写的句子需在语义上与前两个分句呼应，共同诠释家在不同层面的价值，如情感慰藉、成长支撑、快乐承载等。
示例：家是温馨的摇篮，让我们安然入梦
29．本题考查病句的辨析与修改。
句子④“东汉后期，随着造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家”，“随着……使……”，属于成分残缺，缺主语。可删去“随着”或“使”。因此修改后的句子是：东汉后期，造纸术的问世，使家书逐渐进入寻常百姓家。或：东汉后期，随着造纸术的问世，家书逐渐进入寻常百姓家。
30．本题考查邀请函。
“贵班”是敬辞，用于称呼他人的班级，但此邀请函是七（1）班班委向老师介绍自己班级的活动，用“贵班”称呼自己班级，使用对象错误，可将“贵班”改为“我班”。
“赐教”是敬辞，意为“请求对方给予指教、教导”，通常用于向他人请教知识、方法、技能的场景。但此邀请函是邀请老师“参加班级活动”，并非向老师请教知识，“赐教”与“参与活动”的语境不匹配，用词不当。可将“赐教”修改为“指导”。
31．(1)示例一：友自远方至，情从心底生。示例二：喜迎远方客，诚交天下友。
(2) yě 甚 示例：多一份温暖心灵的慰藉 将“言谈举止”后的逗号改为顿号 让我们一起参加“有朋自远方来”主题活动！
(3)D
【详解】（1）本题考查拟写宣传标语。首先，需明确对偶修辞的特点：上下句字数相等、结构相似、意义相关。主题核心是“交友”“迎客”，因此标语应围绕朋友相聚、友情珍贵等内容展开。
示例：友自远方牵暖意，情从心底酿真诚。
（2）本题考查基础知识综合。
①陶冶（táo yě）：比喻给人的思想、性格以有益的影响。
②甚至（shèn zhì）：表示更进一层的意思。
③前文句式为“多一个……，就多一方……，多一点……”，内容围绕朋友带来的积极影响。仿写时需保持“多+数量词+偏正短语”的结构。
示例：多一抹温暖心灵的底色。
④乙句中“言谈举止”“兴趣爱好”“性格”是并列的名词短语，并列短语之间应用顿号分隔，原句“言谈举止”后用逗号不当，应改为顿号。
⑤丙句“让我们一起参加‘有朋自远方来’”中，“参加”后缺少宾语中心词，导致句子成分残缺，应补充具体活动名称，如“主题活动”，使句子完整。修改为：让我们一起参加“有朋自远方来”主题活动！
（3）本题考查名言警句主题的理解。
A.“海内存知己，天涯若比邻”表达即使远隔天涯，知己也如近邻，属于交友主题；
B.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”表达对友人的不舍，属于交友主题；
C.“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”论述君子与小人交友的不同，属于交友主题；
D.“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”强调年少应勤奋学习，核心是“学习”，不属于交友主题；
故选D。