2025-2026学年赣美版小学美术四年级上册期末综合测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年赣美版小学美术四年级上册期末综合测试卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2026-01-04 22:15:12 | ||
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文档简介
2025-2026学年赣美版小学美术四年级上册期末综合测试卷及答案
选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
创作“幽默的形象”时，最核心的是突出形象的（ ）
A. 悲伤感 B. 滑稽有趣的特点 C. 严肃感 D. 复杂感
“快乐丰收忙”儿歌配画创作，应重点表现的场景是（ ）
A. 丰收时的忙碌与喜悦 B. 冬天的雪景 C. 城市的夜景 D. 校园的课堂
下列哪种材料不适合用于“巧思妙贴”手工创作（ ）
A. 彩纸 B. 树叶 C. 石头 D. 锋利的刀片
水墨画的主要绘画工具不包括（ ）
A. 毛笔 B. 宣纸 C. 油画棒 D. 墨汁
戏曲脸谱中，通常用红色表现人物的（ ）性格
A. 奸诈 B. 忠勇正直 C. 阴险 D. 胆小
“我的美术日记”创作的核心是（ ）
A. 记录当天的天气 B. 用美术形式记录生活点滴 C. 只画人物 D. 必须用彩色绘画
巧手编织时，常用的基础编织方法是（ ）
A. 剪、贴 B. 刻、印 C. 编、结 D. 涂、抹
创作“瓶花”绘画时，不需要表现的元素是（ ）
A. 花瓶 B. 花朵 C. 树叶 D. 动物
“祥瑞狮”创作中，狮的形象主要寓意（ ）
A. 吉祥、威严 B. 悲伤、难过 C. 调皮、可爱 D. 凶猛、可怕
“今天我值日”主题创作，适合表现的场景是（ ）
A. 打扫教室卫生 B. 在家看电视 C. 公园玩耍 D. 商场购物
民族服饰的特点是（ ）
A. 样式统一 B. 具有本民族的文化特色 C. 颜色单调 D. 只适合成年人穿着
“快乐的小乐队”合作创作，重点是体现（ ）
A. 独自创作的技巧 B. 团队协作的乐趣 C. 乐器的昂贵 D. 场地的华丽
表现“永恒的动感”时，可通过（ ）手法突出动态
A. 流畅的线条 B. 静止的造型 C. 单一的色彩 D. 简单的构图
“我的留言夹”制作，不需要考虑的是（ ）
A. 实用性 B. 美观性 C. 成本的高低 D. 是否能存放留言
创作“美好的家乡”时，适合作为表现内容的是（ ）
A. 家乡的标志性建筑 B. 外国的风景 C. 想象中的怪兽 D. 陌生的城市
填空题（本题共10小题，每空1分，共20分）
创作幽默的形象时，可以通过夸张________、变形________等方法突出滑稽感。
儿歌配画要做到________与________相契合，画面能体现儿歌的内容和情感。
巧思妙贴手工的核心是利用材料的________、________进行创意组合。
水墨画的用笔方法主要有________、________，用墨方法有________、________等。
戏曲脸谱的颜色具有象征意义，黑色通常代表________，白色通常代表________。
美术日记可以用________、________、________等多种美术形式记录。
巧手编织的材料来源广泛，常见的有________、________、________等。
绘制瓶花时，要注意花瓶与花朵的________、________关系，使画面和谐。
民族服饰的特色体现在________、________、________等方面。
保护世界文化和自然遗产，我们可以用________、________等美术形式宣传其重要性。
简答题（本题共3小题，每小题6分，共18分）
请简要说明“巧思妙贴”手工创作的基本步骤，并列举两种适合的创作材料。
简述水墨画与其他绘画形式（如彩铅画）的主要区别，并说明水墨画的独特魅力。
结合教材内容，谈谈“我们来合作”单元中，合作创作美术作品的好处。
实践创作题（本题共1小题，共32分）
请结合本教材所学知识，完成一项主题美术创作设计，具体要求如下：
主题：“快乐的校园生活”（需结合“有趣的生活”单元知识点）。（3分）
明确创作形式（如绘画、手工、儿歌配画等），并说明选择该形式的原因。（5分）
简述创作思路，包括表现内容、技法运用、色彩搭配等（需体现至少两个单元的核心知识点）。（14分）
说明作品想要表达的情感或主题思想。（10分）
参考答案
选择题（每小题2分，共30分）
1. B 2. A 3. D 4. C 5. B 6. B 7. C 8. D 9. A 10. A 11. B 12. B 13. A 14. C 15. A
填空题（每空1分，共20分）
五官；肢体（答案合理即可）
画面；儿歌内容（答案合理即可）
形状；颜色（答案合理即可）
中锋；侧锋；焦墨；淡墨（答案合理即可）
正直；奸诈（答案合理即可）
绘画；剪纸；贴画（答案合理即可）
纸条；绳线；藤条（答案合理即可）
比例；位置（答案合理即可）
款式；色彩；图案（答案合理即可）
绘画；手抄报（答案合理即可）
简答题（每小题6分，共18分）
（1）基本步骤：①构思主题，确定创作内容；②收集合适的材料；③对材料进行裁剪、整理；④将材料按构思粘贴组合；⑤细节装饰，完成作品。（4分，答对关键步骤即可）
（2）材料：彩纸、树叶、废旧布料、瓶盖等。（2分，答对2种即可）
（1）区别：①工具不同：水墨画用毛笔、宣纸、墨汁；彩铅画用彩铅、画纸；②表现效果不同：水墨画注重笔墨韵味、意境营造；彩铅画色彩细腻、层次丰富，更侧重写实。（4分）
（2）独特魅力：水墨画的笔墨变化丰富，能展现出灵动、含蓄的艺术效果；融入了中国传统文化内涵，追求“形神兼备”的境界，具有独特的东方美学韵味。（2分）
①能发挥每个人的创意和特长，实现优势互补，让作品更丰富；②培养团队协作意识和沟通能力；③增强创作的乐趣，提升创作效率；④学会尊重他人的想法，在合作中共同进步。（6分，答对3点即可，言之有理即可得分）
实践创作题（共32分）
29. （1）主题契合度（3分）：紧扣“快乐的校园生活”主题，体现校园生活的场景或趣事即可得分。
创作形式及原因（5分）：示例：选择绘画形式。原因：绘画表现手法灵活，能直观展现校园的人物、场景；适合表达丰富的色彩和细节，能很好地体现“快乐的”情感基调，且容易操作，符合四年级学生的创作能力。（形式合理，原因阐述清晰即可得分）
创作思路（14分）：①表现内容：画面主体绘制同学们在操场玩耍的场景（如跳绳、踢毽子），背景绘制教学楼、国旗台等校园标志性建筑，融入校园绿植、宣传栏等元素，展现校园的热闹与美好。（5分）②技法运用：运用流畅的线条表现人物的动态，体现“永恒的动感”单元的知识点；若选择水墨画形式，可运用中锋、侧锋结合的笔法刻画人物和景物，用淡墨渲染背景；若选择彩铅画，可通过色彩叠加表现层次。（6分）③色彩搭配：选用明快、鲜艳的色彩，如红色、黄色、绿色等，体现“快乐”的主题；合理搭配冷暖色，使画面色彩和谐、富有活力。（3分）（需体现至少2个单元的知识点，思路清晰、符合主题即可得分）
情感与主题思想（10分）：示例：作品想要表达对校园生活的热爱与珍惜，展现同学们在校园中的快乐时光和纯真友谊；通过热闹的场景和明亮的色彩，传递出积极向上、充满活力的精神面貌，体现校园生活的美好与难忘。（情感真挚，主题明确，贴合创作内容即可得分）
选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）
创作“幽默的形象”时，最核心的是突出形象的（ ）
A. 悲伤感 B. 滑稽有趣的特点 C. 严肃感 D. 复杂感
“快乐丰收忙”儿歌配画创作，应重点表现的场景是（ ）
A. 丰收时的忙碌与喜悦 B. 冬天的雪景 C. 城市的夜景 D. 校园的课堂
下列哪种材料不适合用于“巧思妙贴”手工创作（ ）
A. 彩纸 B. 树叶 C. 石头 D. 锋利的刀片
水墨画的主要绘画工具不包括（ ）
A. 毛笔 B. 宣纸 C. 油画棒 D. 墨汁
戏曲脸谱中，通常用红色表现人物的（ ）性格
A. 奸诈 B. 忠勇正直 C. 阴险 D. 胆小
“我的美术日记”创作的核心是（ ）
A. 记录当天的天气 B. 用美术形式记录生活点滴 C. 只画人物 D. 必须用彩色绘画
巧手编织时，常用的基础编织方法是（ ）
A. 剪、贴 B. 刻、印 C. 编、结 D. 涂、抹
创作“瓶花”绘画时，不需要表现的元素是（ ）
A. 花瓶 B. 花朵 C. 树叶 D. 动物
“祥瑞狮”创作中，狮的形象主要寓意（ ）
A. 吉祥、威严 B. 悲伤、难过 C. 调皮、可爱 D. 凶猛、可怕
“今天我值日”主题创作，适合表现的场景是（ ）
A. 打扫教室卫生 B. 在家看电视 C. 公园玩耍 D. 商场购物
民族服饰的特点是（ ）
A. 样式统一 B. 具有本民族的文化特色 C. 颜色单调 D. 只适合成年人穿着
“快乐的小乐队”合作创作，重点是体现（ ）
A. 独自创作的技巧 B. 团队协作的乐趣 C. 乐器的昂贵 D. 场地的华丽
表现“永恒的动感”时，可通过（ ）手法突出动态
A. 流畅的线条 B. 静止的造型 C. 单一的色彩 D. 简单的构图
“我的留言夹”制作，不需要考虑的是（ ）
A. 实用性 B. 美观性 C. 成本的高低 D. 是否能存放留言
创作“美好的家乡”时，适合作为表现内容的是（ ）
A. 家乡的标志性建筑 B. 外国的风景 C. 想象中的怪兽 D. 陌生的城市
填空题（本题共10小题，每空1分，共20分）
创作幽默的形象时，可以通过夸张________、变形________等方法突出滑稽感。
儿歌配画要做到________与________相契合，画面能体现儿歌的内容和情感。
巧思妙贴手工的核心是利用材料的________、________进行创意组合。
水墨画的用笔方法主要有________、________，用墨方法有________、________等。
戏曲脸谱的颜色具有象征意义，黑色通常代表________，白色通常代表________。
美术日记可以用________、________、________等多种美术形式记录。
巧手编织的材料来源广泛，常见的有________、________、________等。
绘制瓶花时，要注意花瓶与花朵的________、________关系，使画面和谐。
民族服饰的特色体现在________、________、________等方面。
保护世界文化和自然遗产，我们可以用________、________等美术形式宣传其重要性。
简答题（本题共3小题，每小题6分，共18分）
请简要说明“巧思妙贴”手工创作的基本步骤，并列举两种适合的创作材料。
简述水墨画与其他绘画形式（如彩铅画）的主要区别，并说明水墨画的独特魅力。
结合教材内容，谈谈“我们来合作”单元中，合作创作美术作品的好处。
实践创作题（本题共1小题，共32分）
请结合本教材所学知识，完成一项主题美术创作设计，具体要求如下：
主题：“快乐的校园生活”（需结合“有趣的生活”单元知识点）。（3分）
明确创作形式（如绘画、手工、儿歌配画等），并说明选择该形式的原因。（5分）
简述创作思路，包括表现内容、技法运用、色彩搭配等（需体现至少两个单元的核心知识点）。（14分）
说明作品想要表达的情感或主题思想。（10分）
参考答案
选择题（每小题2分，共30分）
1. B 2. A 3. D 4. C 5. B 6. B 7. C 8. D 9. A 10. A 11. B 12. B 13. A 14. C 15. A
填空题（每空1分，共20分）
五官；肢体（答案合理即可）
画面；儿歌内容（答案合理即可）
形状；颜色（答案合理即可）
中锋；侧锋；焦墨；淡墨（答案合理即可）
正直；奸诈（答案合理即可）
绘画；剪纸；贴画（答案合理即可）
纸条；绳线；藤条（答案合理即可）
比例；位置（答案合理即可）
款式；色彩；图案（答案合理即可）
绘画；手抄报（答案合理即可）
简答题（每小题6分，共18分）
（1）基本步骤：①构思主题，确定创作内容；②收集合适的材料；③对材料进行裁剪、整理；④将材料按构思粘贴组合；⑤细节装饰，完成作品。（4分，答对关键步骤即可）
（2）材料：彩纸、树叶、废旧布料、瓶盖等。（2分，答对2种即可）
（1）区别：①工具不同：水墨画用毛笔、宣纸、墨汁；彩铅画用彩铅、画纸；②表现效果不同：水墨画注重笔墨韵味、意境营造；彩铅画色彩细腻、层次丰富，更侧重写实。（4分）
（2）独特魅力：水墨画的笔墨变化丰富，能展现出灵动、含蓄的艺术效果；融入了中国传统文化内涵，追求“形神兼备”的境界，具有独特的东方美学韵味。（2分）
①能发挥每个人的创意和特长，实现优势互补，让作品更丰富；②培养团队协作意识和沟通能力；③增强创作的乐趣，提升创作效率；④学会尊重他人的想法，在合作中共同进步。（6分，答对3点即可，言之有理即可得分）
实践创作题（共32分）
29. （1）主题契合度（3分）：紧扣“快乐的校园生活”主题，体现校园生活的场景或趣事即可得分。
创作形式及原因（5分）：示例：选择绘画形式。原因：绘画表现手法灵活，能直观展现校园的人物、场景；适合表达丰富的色彩和细节，能很好地体现“快乐的”情感基调，且容易操作，符合四年级学生的创作能力。（形式合理，原因阐述清晰即可得分）
创作思路（14分）：①表现内容：画面主体绘制同学们在操场玩耍的场景（如跳绳、踢毽子），背景绘制教学楼、国旗台等校园标志性建筑，融入校园绿植、宣传栏等元素，展现校园的热闹与美好。（5分）②技法运用：运用流畅的线条表现人物的动态，体现“永恒的动感”单元的知识点；若选择水墨画形式，可运用中锋、侧锋结合的笔法刻画人物和景物，用淡墨渲染背景；若选择彩铅画，可通过色彩叠加表现层次。（6分）③色彩搭配：选用明快、鲜艳的色彩，如红色、黄色、绿色等，体现“快乐”的主题；合理搭配冷暖色，使画面色彩和谐、富有活力。（3分）（需体现至少2个单元的知识点，思路清晰、符合主题即可得分）
情感与主题思想（10分）：示例：作品想要表达对校园生活的热爱与珍惜，展现同学们在校园中的快乐时光和纯真友谊；通过热闹的场景和明亮的色彩，传递出积极向上、充满活力的精神面貌，体现校园生活的美好与难忘。（情感真挚，主题明确，贴合创作内容即可得分）
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