1 让我们启航 去物理之海冲浪——致同学们课件
文档属性
| 名称 | 1 让我们启航 去物理之海冲浪——致同学们课件 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2016-10-22 09:48:44 | ||
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文档简介
课件32张PPT。让我们启航去物理之海冲浪
---致同学们
一、什么是物理？你知道生活中有哪些物理现象？
请举出一两个科学课中所学的物理学知识。
请你举出一两个你所知道的物理学家的名字。二、有趣的物理实验
覆杯实验
试管上升
浮力实验
虹吸现象
浮在气体上的船往“高处”滚动的物体瘪掉的易拉罐三、奇妙的物理现象 《学习活动卡》P4-P5
对着两个杯子中间吹气
对两张纸片中间吹气
两个手指同时向笔中间靠拢
筷子可不可以提起沙子
从勺子的正反面看自己的脸
轻捋塑料细条“我的面前是尚待发现的真理的大海” 牛顿的话得到了应验，十九世纪末二十世纪初的物理学发展证明：牛顿的理论也有局限性。
书山有路勤为径；
学海无涯苦作舟。四、航行之舟 船——教科书
桨和帆——学习活动卡
船员——每位同学让我们启航 有用的物理学（1）
0.2请同学们设想一下： 如果没有物理学的发现会怎样？没有电灯和电话！
没有飞机和汽车！
没有电报和手机！
没有火箭上天！
没有潜艇下海！
没有……浮力与轮船 阿基米德
拿破仑却不相信铁做的轮船可以浮在水上，拒绝了富尔顿建造铁甲蒸汽战舰的建议 ，败给了英国。空气动力学与飞机伯努利发现流体压强规律
莱特兄弟发明飞机阿波罗8号宇宙飞船在从人类第一次月球旅行的返航途中，当地面控制站问它：“谁在那儿驾驶”时，它回答说：“我想现在主要是牛顿在驾驶”。 请几位同学来介绍一下我国科学家的事迹。沈括钱学森怎样才能学好物理§2 摆的故事与启示摆的故事和启示你知道伽利略吗？生平简介：(1564～1642) ----意大利天文学家、力学家、哲学家。 近代物理学之父 ②天文学 他是利用望远镜观测天体取得大量成果 的第一位科学家。这些成果包括：发现月球表面凹凸不 平，木星有四个卫星（现称伽利略卫星），太阳黑子和 太阳的自转，金星、木星的盈亏现象以及银河由无数恒 星组成等。他用实验证实了哥白尼的“地动说”，彻底 否定了统治千余年的亚里士多德和托勒密的“天动说”。 ①力学 伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，例如公开进行的比萨斜塔实验上。摆的故事和启示他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察
每摆动一次的时间相等吗？
摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？—— 提出疑问和假设
伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 —— 实验探究
不论摆动的幅度大些还是小些，
完成一次摆动的时间是相同的。—— 分析得出结论伽利略研究摆的故事： 13-2摆的故事和启示学习物理的方法：
观察
提出疑问和假设
实验探究
分析得出结论 摆的故事和启示做一回小小伽利略：
伽利略开创了将科学思辩与实验方法相结合研究问题的先河，青年时代的伽利略第一次重要的科学发现，是对摆动的研究。让我们模仿伽利略来做一回探究实验。 13-3周期：摆球来回摆动一次的时间。单位：秒用符号T表示例：有一摆A每分钟来回摆动30次，周期是多少？另一摆B 4分钟来回摆动100次,哪个摆动得快？周期是用来表示摆动快慢的物理量。快慢4.怎样来比较摆动的快慢呢？做一回小小伽利略1.实验探究要用科学的方法:控制变量法如果所研究的物理量可能受多个因素影响时，保持其他因素不变，只改变其中一个因素，然后用实验研究所研究的物理量与它之间的关系。摆的故事和启示做一回小小伽利略：交流与讨论各组的实验情况，思考：
研究摆动 对周期的影响时，应保持
相同。
研究摆动 对周期的影响时，应保持
相同。
研究 对周期的影响时，应保持
相同。 13-12这里要做笔记幅度实验探究摆的周期与哪些因素有关 ?科学方法：控制变量法1.探究摆的周期和摆动幅度的关系 控制: ， 不变; 只改变 。摆线长度摆球质量摆动幅度摆动幅度连续摆动10次
的时间(秒)摆的周期(秒)很大较大较小做一回小小伽利略结论:当摆球质量摆线长度不变时,摆的周期与摆动幅度无关。实验探究摆的周期与哪些因素有关 ?科学方法：控制变量法2.探究摆的周期和摆球质量的关系 控制: , 不变; 只改变 。连续摆动10次
的时间(秒)摆的周期(秒)很大较大较小摆线长度摆球质量摆动幅度摆球质量做一回小小伽利略实验探究摆的周期与哪些因素有关 ?科学方法：控制变量法3.探究摆的周期和摆线长度的关系 控制: , 不变; 只改变 。摆球质量连续摆动10次
的时间(秒)摆的周期(秒)很长较长较短摆线长度摆动幅度摆线长度做一回小小伽利略13-11摆的故事和启示做一回小小伽利略：交流与讨论各组的实验情况，思考：
实验中探究了 、 、
对摆动快慢（周期）的影响。 摆动幅度 摆球质量
摆线长度 这里要做笔记例1．在“研究摆的周期与那些因素有关”的实验中，老师给同学们准备了以下器材：带有摆线的小铁球、米尺、天平、停表、夹子、打点计时器、铁架台、细线、橡皮泥、小铁螺帽若干。请你自选实验器材，研究摆线长度对周期的影响，并自制表格作为实验记录数据用。(1)实验目的： ;(2)实验器材： ;相同相同相同相同相同相同很长较长较短研究摆的周期与摆线长度的关系带有摆线的小铁球,米尺,停表,夹子,铁架台很多较多较少很长较长较短例2．做“研究影响摆球摆动周期的因素”实验时现有器材：质量为10克和30克的摆球各一个，铁架台一套、夹子一个，计时器和细线。下表是实验的数据记录(1)试完成“摆动周期”一栏中空格的填写。(2)分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是：当 、 相同时，摆动的周期与 。摆线长度摆动幅度摆球质量无关2221.42221.4(3)分析比较第1次和第3次实验,可得出的初步结论是:当 、 相同时,摆动的周期与 。(4)在第1次和第4次的实验中是控制 不变,研究摆球摆动周期与 的关系。摆线长度摆球质量摆动幅度无关摆动幅度,摆球质量摆线长度摆动周期与摆线长度有关摆线长度越长 摆线长度越短小结1. 许多科学发现源于 。2.科学探究必须提出 和 。3.实验探究要用 。控制变量法5.如果所研究的物理量可能受 影响时，保持其他因素不变， ，然后用 研究所研究的物理量与它之间的关系。观察 疑问假设 多个因素科学的方法4. 是伽利略研究摆的运动时用到的主要的科学方法 。只改变其中一个因素实验6.摆的周期是指 。摆的周期越小,摆动得 。所以说周期是表示 的物理量。摆球来回摆动一次的时间摆动快慢快方法 : 控制变量法
---致同学们
一、什么是物理？你知道生活中有哪些物理现象？
请举出一两个科学课中所学的物理学知识。
请你举出一两个你所知道的物理学家的名字。二、有趣的物理实验
覆杯实验
试管上升
浮力实验
虹吸现象
浮在气体上的船往“高处”滚动的物体瘪掉的易拉罐三、奇妙的物理现象 《学习活动卡》P4-P5
对着两个杯子中间吹气
对两张纸片中间吹气
两个手指同时向笔中间靠拢
筷子可不可以提起沙子
从勺子的正反面看自己的脸
轻捋塑料细条“我的面前是尚待发现的真理的大海” 牛顿的话得到了应验，十九世纪末二十世纪初的物理学发展证明：牛顿的理论也有局限性。
书山有路勤为径；
学海无涯苦作舟。四、航行之舟 船——教科书
桨和帆——学习活动卡
船员——每位同学让我们启航 有用的物理学（1）
0.2请同学们设想一下： 如果没有物理学的发现会怎样？没有电灯和电话！
没有飞机和汽车！
没有电报和手机！
没有火箭上天！
没有潜艇下海！
没有……浮力与轮船 阿基米德
拿破仑却不相信铁做的轮船可以浮在水上，拒绝了富尔顿建造铁甲蒸汽战舰的建议 ，败给了英国。空气动力学与飞机伯努利发现流体压强规律
莱特兄弟发明飞机阿波罗8号宇宙飞船在从人类第一次月球旅行的返航途中，当地面控制站问它：“谁在那儿驾驶”时，它回答说：“我想现在主要是牛顿在驾驶”。 请几位同学来介绍一下我国科学家的事迹。沈括钱学森怎样才能学好物理§2 摆的故事与启示摆的故事和启示你知道伽利略吗？生平简介：(1564～1642) ----意大利天文学家、力学家、哲学家。 近代物理学之父 ②天文学 他是利用望远镜观测天体取得大量成果 的第一位科学家。这些成果包括：发现月球表面凹凸不 平，木星有四个卫星（现称伽利略卫星），太阳黑子和 太阳的自转，金星、木星的盈亏现象以及银河由无数恒 星组成等。他用实验证实了哥白尼的“地动说”，彻底 否定了统治千余年的亚里士多德和托勒密的“天动说”。 ①力学 伽利略是第一个把实验引进力学的科学家，例如公开进行的比萨斜塔实验上。摆的故事和启示他被吊灯摆动的节律性吸引住了 ——— 观察
每摆动一次的时间相等吗？
摆幅大些，每摆动一次的时间还相等吗？—— 提出疑问和假设
伽利略模仿吊灯进行实验，研究摆的特点 —— 实验探究
不论摆动的幅度大些还是小些，
完成一次摆动的时间是相同的。—— 分析得出结论伽利略研究摆的故事： 13-2摆的故事和启示学习物理的方法：
观察
提出疑问和假设
实验探究
分析得出结论 摆的故事和启示做一回小小伽利略：
伽利略开创了将科学思辩与实验方法相结合研究问题的先河，青年时代的伽利略第一次重要的科学发现，是对摆动的研究。让我们模仿伽利略来做一回探究实验。 13-3周期：摆球来回摆动一次的时间。单位：秒用符号T表示例：有一摆A每分钟来回摆动30次，周期是多少？另一摆B 4分钟来回摆动100次,哪个摆动得快？周期是用来表示摆动快慢的物理量。快慢4.怎样来比较摆动的快慢呢？做一回小小伽利略1.实验探究要用科学的方法:控制变量法如果所研究的物理量可能受多个因素影响时，保持其他因素不变，只改变其中一个因素，然后用实验研究所研究的物理量与它之间的关系。摆的故事和启示做一回小小伽利略：交流与讨论各组的实验情况，思考：
研究摆动 对周期的影响时，应保持
相同。
研究摆动 对周期的影响时，应保持
相同。
研究 对周期的影响时，应保持
相同。 13-12这里要做笔记幅度实验探究摆的周期与哪些因素有关 ?科学方法：控制变量法1.探究摆的周期和摆动幅度的关系 控制: ， 不变; 只改变 。摆线长度摆球质量摆动幅度摆动幅度连续摆动10次
的时间(秒)摆的周期(秒)很大较大较小做一回小小伽利略结论:当摆球质量摆线长度不变时,摆的周期与摆动幅度无关。实验探究摆的周期与哪些因素有关 ?科学方法：控制变量法2.探究摆的周期和摆球质量的关系 控制: , 不变; 只改变 。连续摆动10次
的时间(秒)摆的周期(秒)很大较大较小摆线长度摆球质量摆动幅度摆球质量做一回小小伽利略实验探究摆的周期与哪些因素有关 ?科学方法：控制变量法3.探究摆的周期和摆线长度的关系 控制: , 不变; 只改变 。摆球质量连续摆动10次
的时间(秒)摆的周期(秒)很长较长较短摆线长度摆动幅度摆线长度做一回小小伽利略13-11摆的故事和启示做一回小小伽利略：交流与讨论各组的实验情况，思考：
实验中探究了 、 、
对摆动快慢（周期）的影响。 摆动幅度 摆球质量
摆线长度 这里要做笔记例1．在“研究摆的周期与那些因素有关”的实验中，老师给同学们准备了以下器材：带有摆线的小铁球、米尺、天平、停表、夹子、打点计时器、铁架台、细线、橡皮泥、小铁螺帽若干。请你自选实验器材，研究摆线长度对周期的影响，并自制表格作为实验记录数据用。(1)实验目的： ;(2)实验器材： ;相同相同相同相同相同相同很长较长较短研究摆的周期与摆线长度的关系带有摆线的小铁球,米尺,停表,夹子,铁架台很多较多较少很长较长较短例2．做“研究影响摆球摆动周期的因素”实验时现有器材：质量为10克和30克的摆球各一个，铁架台一套、夹子一个，计时器和细线。下表是实验的数据记录(1)试完成“摆动周期”一栏中空格的填写。(2)分析比较第1次和第2次实验，可得出的初步结论是：当 、 相同时，摆动的周期与 。摆线长度摆动幅度摆球质量无关2221.42221.4(3)分析比较第1次和第3次实验,可得出的初步结论是:当 、 相同时,摆动的周期与 。(4)在第1次和第4次的实验中是控制 不变,研究摆球摆动周期与 的关系。摆线长度摆球质量摆动幅度无关摆动幅度,摆球质量摆线长度摆动周期与摆线长度有关摆线长度越长 摆线长度越短小结1. 许多科学发现源于 。2.科学探究必须提出 和 。3.实验探究要用 。控制变量法5.如果所研究的物理量可能受 影响时，保持其他因素不变， ，然后用 研究所研究的物理量与它之间的关系。观察 疑问假设 多个因素科学的方法4. 是伽利略研究摆的运动时用到的主要的科学方法 。只改变其中一个因素实验6.摆的周期是指 。摆的周期越小,摆动得 。所以说周期是表示 的物理量。摆球来回摆动一次的时间摆动快慢快方法 : 控制变量法